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1、|初中体育课足球教学教案大全目 录1、足球球性教学教 案 （课时计划） .12.足球技巧颠球 .33、足球颠球教 案 .54、足球颠球课时计划 .75、脚 内侧踢 球 .96、球脚内侧运 球技术 .147、脚背外侧运 球教案 .178、脚外侧运球技 术 .209、脚 内侧 停球 .2510、足球（一）：胸部停球 .2911、脚 内侧运 球 .3312、足球 脚内侧运球 .3713、现 代足球 阵型 .40|1、足球球性教学教案 （课时计划）主要教材足球运动的基本技术:1颠球技术、脚内侧传地滚球2拉挑球练习3对墙传球课的任务1、运动技能目标：能知道足球的运动特点，能初步了解击球部位的不同对球的影
2、响2、运动参与、身体健康目标：能主动积极地投入到学习中去学生乐意多次练习，并通过练习发展协调力量，以及灵敏、柔韧的能力。3、心理健康、社会适应目标: 通过练习树立自信心，培养良好品质，以及高品格的修养。练习量部分课的内容 学生活动 教师活动次数 时间准备部分一、体育委员整队集合，报数，检查班级人数，并报告老师二、师生问好三、提出本课学习任务四、检查服装，安排见习生五、教师带队慢跑热身六、徒手操练习1头部环绕运动2扩胸运动3体转运动4膝关节运动5弓步压腿6手腕脚踝运动等一、指定集中地点，成四列横队集合要求：快、静、齐如图： ：学生：体育委员：教师二、师生问好三、学生认真听教师讲本课内容及目标四、
3、接受教师检查，一、督促体育委员整队，听体育委员报告情况二、师生问好三、教师口头宣布本课教学内容及目标四、教师检查服装安排见习生随堂见习五、组织学生成两路纵队慢跑，教师带领，督促队伍整齐六、组织学生做徒手操要求：教师在前做示范，并喊口令500M481233|见习生随堂见习五、成两路纵队前进，同学们自觉、认真，并保持队型六、徒手操组织：全班成体操队型散开，队型如下图： 要求：学生积极配合，动作有力基本内容一、 正脚面颠球技术练习，拉挑球练习要领：支撑脚膝关节微屈，中心在支撑脚上，当球下落时，颠球腿的膝、踝、小腿、大腿适当放松，脚尖微翘，用脚面部位击球的中下部将球向上颠起拉挑球技术是颠球练习入门，方
4、法是将挑球脚踏在球上部，将球向后拉回后，脚迅速插到后滚的球的下面，使球滚到脚上，并将球挑起二、脚内侧传地滚球要领：直线助跑，支撑脚最后一步稍大，立与球的侧面15厘米处，脚尖对准出球方向，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，该过程中大腿外展，击球前做爆发式用力用脚的内侧部位形成的平面将球踢出，并有随前动作一、 能听清教师的讲解，教师并按教师的要求练习队伍要求：自由在场地上练习，两人一组，能相互指导二、两人对面传球，能认真体会动作队伍要求如下：三、能按照老师要求自觉练习一、 教师讲解动作要领，并组织学生练习，巡回指导，正误对比二、教师先示范讲解动作要领，并让个别学生出来演练教师安排练习队伍三、安排学生
5、对墙练习并个别指导686|三、对墙传球能认真体会脚内侧传地滚球的动作要领结束部分1 放松跑2 集合讲评、表扬与鼓励3 布置下次课的内容4安排归还器材5师生再见，解散队伍1 学生自觉参与放松2 认真听讲3 记好下次课的内容4能认真积极地帮助老师归还器材5。师生再见，解散队伍队形，如下： 1 组织学生放松练习2 讲评3 布置下次课的内容与课外练习等4 组织学生归还器材5 师生再见，解散队伍32.足球技巧颠球颠球的方法用于颠球的部位很多，大致有：用脚尖拉挑球，脚背正面颠球，脚内侧颠球，脚外侧颠球，大腿颠球，头颠球，肩颠球及胸部颠球等，技术超高的运动员还 . 颠球的方法用于颠球的部位很多，大致有：用脚
6、尖拉挑球，脚背正面颠球，脚内侧颠球，脚外侧颠球，大腿颠球，头颠球，肩颠球及胸部颠球等，技术超高的运动员还可以用脚后跟颠球。（1 ）脚尖拉挑球就是用脚的前脚掌往后拉球，然后用脚尖将球挑起来，其具体动作是：一支脚站在地上作为支撑脚，另一只脚的前脚掌踏在球上，先轻轻用力将球向后拉，待球向后滚动时，踏球的脚迅速插到球的下方，脚掌着地，当球滚上脚背时，脚尖稍翘起，用力向上将球挑起。|（2 ）脚背正面颠球当球落至膝关节以下时，用一只脚的脚背正面（系鞋带的前半部位）击在球的底部，将球向上颠起。（3 ）脚内侧颠球就是用脚弓部位连续接触球。这种颠球方法与民间“踢毽子”的方法相似。其动作方法是：当球落至膝关节高度
7、时，用一只脚的脚弓部位轻击球的底部，将球向上颠起。（4 ）脚外侧颠球支撑脚的膝关节微屈，上体向支撑脚一侧稍倾斜，重心落在支撑脚上。当球下落至膝关节稍下时，颠球腿屈膝，小腿向上向外摆起，脚腕向外翻，使脚外侧向上，几乎成水平状态，用脚外侧轻击球的中下部，使球向上颠起。（5 ）大腿颠球用大腿的前面平面颠球。其动作是：支撑腿膝关节微屈，身体重心落在支撑脚上。当球下落至接近髋关节高度时，颠球腿的大腿屈膝上摆，当大腿摆到成水平状态时，击球的下中部，将球向上颠起。（6 ）头颠球两腿左右分开或前后分开，膝关节微屈，两臂屈肘自然张开，头微微向上抬起，两眼注视球。当球下落至额正面高度时，两腿微微蹬地，伸膝，颈部轻
8、轻向上用力，用前额正面击球下中部，将球向上颠起。（7 ）肩部颠球两脚自然左右分开，两臂自然下垂或微屈肘，头微微向上抬起，两眼注视球。当球下落至接近颠球一侧肩部高度时，肩部上耸，击球下中部，将球向上颠起。易犯错误l脚击球时踝关节松弛，造成用力不稳定。2击球时脚尖向下或向上勾，造成球受力后向前或向后触碰身体，使球难以控制。3颠球时身体其他部位不够放松，以至于动作僵硬4头部颠球时腿部、躯于、颈部配合用力不协调，仅靠颈部。练习方法示例1一人一球颠球：体会触球的时间、触球的部位、触球的力量和整个动作的协调配合。|2两人一球颠球：用脚背、大腿、头部以及身体各部位触球，掌握好触球的力量，尽量不让球落地。每人
9、可触球一次颠给对方，也可触球多次互颠。3四五人一组，围圈用两球颠球：可规定每人触球的次数与部位，也可自由掌握触球的次数与部位。颠传时要注意观察，防止两个球同时颠传给同一伙伴。3、足球颠球教案课题足 球教学内容1.颠球练习2.游戏：脚背颠球游戏教学目标1. 初步了解颠球的基本方法。 2. 对球的控制能力。 3. 通过各种游戏的方式，培养学生的球性。 结构 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式与要求 时间 次数启动阶段1. 课堂常规：班长整队、报告人数、师生问好2热身练习：1）足球操2）原地进攻、防守步法练习1.教师讲解提出本课要求2.讲解并示范足球场上的进攻和防守步法3.强调安全等事项学生集合
10、，精神饱满，注意力集中。组织：四列横队要求：站队快、队伍整齐。5 1储备阶段1. 颠球练习： 1)原地颠球自己手坠的下落球1教师讲解示范，引导启发2巡视、观察、辅导1. 学生体验颠球练习1. 学生展示所 1讲解示范，引导启发2小组讨论3分组练习18 3|2)原地拉挑球练习3)原地拉挑球接着进行颠球4)原地拉挑球接着两只脚交替颠球3纠正错误动作4.语言激励学生学成果3. 练习过程中要注意安全释放阶段游戏：脚背颠球游戏学生分成四个小组往返接力颠球接力比赛，12人一组。步行前进并颠球自己手坠下的落球。1教师讲解2示范引导3表扬引导4展示评价1、体验颠球练习的技术。2、运用所学颠球技术进行游戏。3、与
11、同伴合作完成游戏活动。4、按规则进行游戏活动。组织：四路纵队12 2身心恢复1.放松整理：听音乐做简单的放松动作。2.小结本课3.宣布下课教师和学生一起听音乐，做放松活动学生随音乐和教师一起做放松练习收拾器械、师生再见组织：四列横队，成体操队形要求：调整呼吸，身心自然、愉快5 1器材 小标志桶8个 |课后巩固课后反思4、足球颠球课时计划教材 1、足球：颠球；游戏：溜猴目的1使学生初步了解足球颠球的要领。280%的学生能初步掌握足球的球性。3培养学生自主学习的能力和努力拼搏的意志品质。顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动准备部分一、课堂常规：1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。
12、2、宣布课的内容和任务3、安排见习生二、准备活动：组织：一、二、1、圆形队形1、教师讲解课堂要求和任务。2、教师讲解溜猴游戏规则。3、体育委员领做部位操。1、学生站成四列横队。2、学生听口令进行顶气球练习。3、学生跟随体育委员做部位操。|1、 游戏：“ 溜猴”2、部位操。颈部、肩部、手臂、腰部、腿部 2、四列横队 基本部分一、足球颠球技术学习动作要领：腿放松，利用小腿的力量将球踮起，控制力量，控制球在膝盖高度上下，脚稍微向上扬，使球后旋，控制脚步，保证球在你的控制范围内二、游戏：“溜猴”规则：学生4-5人一组，围成圆形站立，一人站于圆内，学生用脚依次运球传球，中间学生抢球，被抢到者，替换中间学
13、生，站于中间抢球。要求：开球时，第一球不能抢，从第二球开始抢。一、组织：1、四列横队 二、组织：1、圆形队形 1、教师引导学生自主颠球练习。2、教师指导优秀者示范。3、教师讲解并示范颠球动作要领。4、教师巡回指导学生颠球练习。1、教师讲解比赛规则。2、教师口令指挥学生比赛。1、学生自主进行颠球练习。2、学生观察优秀者示范。3、学生听取动作要领并观看动作示范。4、学生自主颠球练习。1、学生听取游戏规则。2学生听口令进行比赛。15中顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动结束一、放松；拉伸放组织：同上，四列横队1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。|部分松二、小结；三、下课5、脚内侧踢球教材 足球运动中的脚内侧踢球课的目标认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。技能目标：学生能正确运用技术完成踢球动作。情感目标：学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。运动量课的结构课 的 内 容 组 织 教 法 与 要 求次数 时间