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1、师风师德学习个人工作总结精品范本师风师德学习个人工作总结精品范本【一】我从事教化工作已有10多年了，回顾自己走过的经验，对师德相识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德相识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的教化工作有了新的相识，尤其作为老师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培育跨时代所须要的高素养人才，其基础就是从良好的教化起先，老师的一言一行及教化质量将干脆影响到今后学习质量和综合素养实力的提高。.一、爱学生记得有位教化家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地
2、保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人
3、才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。二、酷爱人民的教化事业为教化事业奋斗终身的献身精神，是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。三、具有广博的学问学高为师。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的
4、，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。使自己能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻相识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，从以下几方面提高了自身修养。1.重视学习和实践2.严以律己，注意言行3.培育良好的内在素养总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充溢了信念，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地
5、对得起老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。师风师德学习个人工作总结精品范本【二】作为一名光荣的人民老师，从教三十多年来，严格按中小学老师职业道德规范行教，无愧于社会义义教化事，现总结如下：首先依法执教，学习宣扬党的教化方针和基本路途，自觉遵守老师法与党和国家的大政方针保持高度一样。其次爱岗敬业，酷爱教化和学校，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。第三酷爱学生，关切全体学生，敬重学生的人格同等，公正对待学生，对学生严格要求，耐性教育，不讽刺挖苦、卑视学生，不体罚和变相体罚学生，爱护学生合法权益。第四严谨治学，树立优良学
6、风，刻苦钻研业余，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。第五团结协作，敬重老师，虚心学习，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。第六敬重家长，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责训斥家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。最终，为人师表，遵守社会公德，衣着整齐得体，语言健康得体，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教。总之，在教化教学中，严格要求自己，无任何有悖于教化法规的行为和言论，完全符合人民老师的光荣称号。师风师德学习个人工作总结精品范本【三】在为期一个月的网络培训学习中
7、，我仔细学习了檀传宝教授的真华蜜与中国教化之改造；习总书记思想政治理论课的研与行，新时期老师平安观的建立，中国民族政策概略，还有其他一系列的选修课。在学习网络课程的同时，还与其他同志集中探讨了师德师风在我校的教学实践中的体现。经过这次学习，提高了我对于老师师德师风的进一步相识，也学习了一些国家政策法规学问。这次学习是我平凡的教化工作中的一次加油站，使我对于今后的教化工作再一次充溢了活力，充溢了干劲。这次培训，使我对于我平常的教学工作有了一个全新的相识。在以前，我认为教学工作仅有老师的教，学生的学，想一切方法将文化学问传授给学生，使学生驾驭了课程大纲要求的学问就算完成任务。经过学习了檀传宝教授的
8、课程，我发觉我在教学过程中忽视了开发学生学习的主动性，在过去教学中一些落后的方法，比如忽视学生的差异化，对于全部学生都进行统一要求，当有一部分学生跟不上要求时，又不刚好变更教学策略，而是想方法强迫这些学生完成学习任务，这样势必会造成部分学生对于学习的厌恶心理出现，严峻者导致厌学。从不进取理解学生的思想动态，对于会影响学生学习的其他因素关注较少，比如，家庭因素，社会因素，学生本人对于社会的认知等，甚至认为与学校无关的因素不在老师管理范围，所以也不主动去关注它。经过这次培训，我学习了关于华蜜生活的全新概念，这节课对于我的生活观念也是一个理论上的提升，我也一向认为生活的华蜜是建立在精神须要的满意上，
9、而不是在物质生活的富有上。可是没有物质生活的满意无法实现精神生活的满意。我原先在教化学生时常常宣扬这样的思想，可是因为理论学问的缺陷，所以有时讲的很冲突，连我自我也感觉自我是在说教，无法将思想传授与学生的大脑。思想要落实于平常的实践，不能光靠课堂上的说教，而是要让学生在平常的学习生活中亲身体会到华蜜的感受，所以在今后的教学中，首先要探讨学生的心理感受，要让学生有快乐感、华蜜感的去学习，而不能单靠简洁的传授被动学习。这次培训，使我对于学校平安工作的相识有了全面的提高。以前，我的平安观念只屈限于学校生活，只要不使学生不受伤，就算是平安的教化行为。我认为我过去的理解是片面的，不深刻的。经过学习我才相
10、识到平安观念要深刻的耕植与学生的思想，要让学生走出校门后也有全方位的平安观念，才是平安的教化观。以前我在课堂上也只言片语的讲过平安学问和平安观念，但学生的理解程度如何不太清晰，效果不是很幻想。在讲到平安学问时，也侧重于如何不让自我受损害，很少讲到如何不给别人造成损害。今后对于平安课程我自我还是要努力仔细学习，全面提高自我在平安学问上的水平，从而能够在平安方面帮忙更多的孩子。这次培训，是我对于新时期老师的思想政治理论课又一次进行了系统的学习，也对与老师职业规范重新进行了学习。随着时代的改变，对于老师的思想理论，政策法规在表述上有了微小的差别，但核心思想任然没有改变，教化的目标使培育德、智、体、美
11、、劳全面发展的人才。我认为目前部分地方的教化，对于智的方面的要求远远大于对于德的要求，从网络上来看，对于高考状元的宣扬力度远远大于对于学生道德楷模宣扬的力度，而多数知名的学校重点宣扬的也是高考上名牌高校的学生比率，以此来吸引更多的生源。我认为这一现象违反了德应当放在智之前的教化目标。在目前的教化中功利主义较为流行，而人性教化比较淡薄，学生对于学习的选择上也受到影响。以前我与几名学生闲聊时问他们，念书为了什么，他们说为了完备的生活，我接着问，什么样的生活是完备的，他们回答，吃好，穿好。我当时认为他们的思想不行取，但也难以进行反对教化，所以什么也没有说，这样的思想可能来自与家长水平不高的相识所感染
12、，也可能来自于孩子平常对于社会中吃喝享乐的感受。但缺点就是功利性的，念书的目的只为了生活我认为是不行取的。我认为对于德育还是要加大教化力度，甚至要超过对于智育的要求。当然老师自身的思想理论素养的提升是提高对于学生德育的关键，因为老师收入水平的落后，也使的部分老师对于教化的相识不是太高，或多或少的影响到了学生的生活观念，老师中也存在幻想信念不强的现象，从师德上无法令学生信服的状况也许多，可是我在教学过程中从来不会将消极的思想传播给学生，当与学生谈起农夫工收入要远远高于我们老师这一现象，我会举例在我国改革开放初期，当时我国探讨导弹的专家工资也远低于路边卖茶叶蛋的小贩的收入，让同学们比较，自我情愿将
13、来探讨导弹还是情愿卖茶叶蛋，大部分学生会选择探讨导弹。我也告知学生们，收入与贡献有时候不会成正比的现象会发生，但人类社会发展的趋势恒久是学问就是力气，恒久不会变更。总的来说，这次培训让我能够有机会发生过去自我的教学，重新确立自我的教化思想和理念。师风师德学习个人工作总结精品范本【四】老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。能够说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。学生远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以老师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师仅有有良好的师德，才
14、能仔细对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。所以，师德是老师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。师德的表现是多方面的，老师常常与学生在一齐，老师对工作的看法，对学生的看法、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整齐，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表此刻课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他老师。否则，不仅仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏能够后天弥补，
15、但一个人的道德观、世界观一旦构成，就很难再变更。所以，老师的职责绝不是仅仅是讲几节课。孔子书过：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。老师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，要立业，先树人。学生时代是世界观、品质、性格构成阶段，在他们的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨随风潜入夜，润物细无声。所以，老师必需要用自我的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，进取地影响教
16、化学生，使他们健康成长。有人说:假如一个老师把酷爱教化和酷爱学生结合起来，他就是一个完备的老师。反过来说，假如我们只明白教书而不明白育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是给予人灵魂的基石。道德的培育和提高，不管是对老师自身还是对学生都是尤为重要的。老师要依据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教化工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要经过自我的表率、模范作用去感染每一个学生，教化每一个学生。树立良好的师风须要每个老师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。立师德，正师风，强师能，使自我的德能更上一层。师风师德学习个人工作总结精品范本【五】这个暑
17、假的师德师风学习活动已经接近尾声，作为我本人来说，感觉受益非浅。在提高自身素养的同时也发觉了自身的一些缺点。不过，我会借此机会鞭策自己接着努力学习工作，尽可能使自己成长为一名不仅合格而且优秀的人民老师。所以特对自己提出了以下几点要求：1、不停留在传道、授业、解惑的教化表面，屏弃师道尊严更多的关切学生的身心健康。2、克服心理失衡，避开偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。3、解除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为一般社会成员的不良习气带入课堂。4、留意尊师爱生师生关系的定位，作为老师应重点关注爱生的一面，爱惜学生，同等待人，尤其对差生，更应赐予较多的关怀。5、放下架子，以
18、自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，同等沟通，擅长包涵学生的缺点，因材施教，让学生有天生我才必有用的自信。6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教化为主。擅长化解冲突，而不是激化冲突，成为学生的良师益友。7、言传身教相结合，以身作则，领先垂范，举止文静。擅长通过多种渠道、方式，敏捷地开展各种教化活动，潜移默化地达到教化目标。我觉得以上是一个老师得到学生信任的最大法宝，要使学生健康成长就必需克服自己的不足，通过学习师德师风相识了自己的不足，就有目标完善自己，在学校的英名领导下，自己肯定完善自己，成为一名合格的老师.因此今后的改进方向是：从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生，为一
19、切学生的思想，提高自己的钻研精神，使自己在政治和业务上都过硬。师风师德学习个人工作总结精品范本【六】这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学老师职业道德规范的内容熟识了。结合自己的整改方案，自我小结如下：一、遵纪遵守法律、爱岗敬业教化家陶行知说：捧出一颗心来，不带半根草去。托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教化事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教化事业剧烈的使命感和责任感。第一，爱岗敬业，尽职尽责是老师基本的职业道德。老师职业是人类华蜜和自我完善结合的职业。一方面，要仔细完成教化教学任务，培育合格人才；另一方
20、面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充溢活力的人生华蜜。老师从事的是一种培育人、教化人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，老师职业关系着千千万万的自我价值和人生华蜜，关系着学生自由而全面发展的程度。其次，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着老师的教化事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作看法，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证，老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创建出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人。师风师德学习个人工作总结精品范本【七】在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素
21、养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平！，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法
22、、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。 个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教化者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。
23、严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教化学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。师风师德学习个人工作总结精品范本【八】作为一名光荣的人民老师，一年来，我严格按中小学老师职业道德规范行教，无愧于社会主义教化事业，现总结如下：首先，依法执教，学习宣扬党的教化方针和基本路途，自觉遵守老师法与党和国家的方针保持高度一样。其次，爱岗敬业，酷爱教化和学校，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷
24、衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。第三，酷爱学生，关切全体学生，敬重学生的人格同等公正对待学生，对学生严格要求，耐性教育，不讽刺，挖苦，卑视学生，不体罚和变相体罚学生，爱护学生合法权益。第四，严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新学问，探究教化教学科规律，改进教化教学方法，提高教化，教学和科研水平。第五，团结协作，敬重老师，虚心学习，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。第六，敬重家长，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责训家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。最终，为人师表，遵守社会公德，衣着整齐得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教。总之，在教化教学中，严格要求自己，无任何有悖于教化法规的行为和言论，完全符合人民老师的光荣称号。