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1、2022实用的中班美术教案三篇中班美术教案 篇1活动目标:1、引导幼儿装饰扇面,感受扇子的美。2、激励幼儿大胆制作扇子,体验胜利的欢乐。活动打算:1、PPT课件,古筝音乐。2、图形卡纸每人2张,用卡纸等剪成的各种形态的扇面、事先制作。3、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)4、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等,双面胶。活动过程:一、活动导入。1、师:夏天到了,天气越来越热,你有什么好方法使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)2、师:有小挚友说到扇子,那么老师把小挚友收集的扇子展览出来,我们一起来观赏一下。3、师:请你视察一下这些扇子,看
2、看它们扇面的图案是什么样子的?形态又是什么样的?4、老师小结:刚才我们看到的扇子有的是有柄的,有的是没有柄的可以折起来的(折扇),扇面的图案是多种多样的,形态也是多样的。二、重点介绍几种典型的扇子,引导幼儿从扇子的形态、构造、制作材料、用途及运用方法等方面相识扇子。1、出示一把折扇:让幼儿说出什么形态、什么颜色、由几部分组成、用什么材料制作、运用方法的等。2、出示蒲扇:引导幼儿说出蒲扇的形态、制作材料等,老师可向幼儿介绍:蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的,这种叶子很大,叶脉又粗又壮,很像扇子的形态,人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来,即成扇子。蒲扇既牢固又便宜,扇一扇风特大,所以人们
3、都喜爱用它来乘凉或驱逐蚊蝇。3、介绍工艺品扇:引导幼儿说出其形态、色调、制作材料、用途等,进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。4、请幼儿说出还见过什么样的扇子,并说明他的用途。视察、比较各类扇子的异同:(制作材料、颜色、形态、用途各不相同;都能乘凉,都叫扇子,都是人们制作的等)三、探讨制作方法。1、师:老师这里有三把扇子,请你来看一看它们有什么不同?(圆形图案是色块填充,前后是一样的;长方形前后装饰是不同的;扇形同一个主题)2、师:那你们知道这几把扇子是怎么做的吗?大家可以想一想、猜一猜。3、师:从材料上讲我们须要扇面和冰棍棒,首先我们要把两个扇面装饰一下,然后把冰棍棒上的双面胶撕掉,把它粘在
4、没有装饰的一面上,撕下来的双面胶放在桌子中间的篮子里,然后把另外一面粘上去,两个图形合在一起,要边对边、角对角,最终用力的压一压,这样我们的扇子就完成了。四、尝试制作。1、师:老师为你们打算好了操作材料,请大家根据制作方法,一步一步的来做。2、幼儿装饰扇面、制作扇子,老师巡回指导。五、观赏与评价。1、师:我把小挚友做的扇子都展览出来,我们一起来看看,你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?2、师:请把自己的扇子介绍给挚友,说说你是用什么材料装饰的?3、老师小结:(让幼儿了解扇子的发展史)扇子的种类许多,不仅能供人们乘凉,还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品供人们观赏。我们国家很早就
5、有扇子了,古时候人们喜爱在纸扇上写诗、作画。随着社会的不断进步和发展,人们创建独创了现代化的乘凉工具,如电风扇、空调等,小挚友长大后可以设计出更新奇的降温工具,造福人类。六、活动延长。手工区:让幼儿自己动手制作扇子,可自选喜爱的材料,老师可以帮助幼儿设计,通过剪、画、折,制作各种美丽扇子。让幼儿体验和感受扇子艺术的美。中班美术教案 篇2教学目标:一、学习制作纸浆的步骤,激发幼儿对纸浆画的爱好。二、培育幼儿的动手实力,发展想象力和创建实力。三、体验活动的乐趣,培育幼儿的合作意识。教学重难点:能够用纸浆进行造型表现教学打算:水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。教学过程:一、 导入:“今
6、日老师又要和小挚友一起来学习画画了,你们以前画画都用过哪些材料啊?”二、绽开:1.老师请幼儿观赏若干作品,发掘和以前的画用的材料有那些不一样,同时看看画面和色调处理。2.老师提问:我们没有彩色纸浆怎么办呢?3.幼儿自由探讨,老师赐予提示。4.师幼一起制作纸浆,留意桌面清洁。5.提问:你发觉水发生了什么改变?为什么会发生改变的?6.幼儿进行创作,老师巡回指导。要求:(1)先在纸上画自己喜爱的东西或者发生的事,主体画大点,轮廓分明。(2)留意色调的搭配,冷暖色和明特性化设计暗色的处理。(3)用镊子夹的纸浆不要过多,粘时不要过厚。(4)纸浆要覆盖整个画面。三、结束:幼儿把自己的作品展示在活动区域中,
7、感受胜利的喜悦,相互赐予评价。中班美术教案 篇3活动目标:1、观赏米罗的作品星空,感受各种元素、符号组合而成的奇妙画面。2、尝试画星空,练习图形间的重叠。3、能大胆想象、创作,体验作画的欢乐。活动打算:1、米罗的作品星空,及相关星空的作品数幅。2、丰富幼儿关于星座的学问。3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。活动过程:一、预热阶段:师:晚上,在蓝蓝的天空里,闪烁着很多星星,小星星亮晶晶的,有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花西班牙有一名画家,名字叫米罗,他画的星星特殊好看。出示米罗的作品,这幅画叫星空。二、图形刺激:1、观赏米罗的星空,感受各种元素、符号组合而成的奇妙效果。师:米罗爷爷画了那些形态的星星?2、与幼儿探讨图形重叠的地方有哪些?3、老师示范:(1)在画纸上画上各种形态的星星,重点示范星星之间的重叠。(2)用23条长长的弧线把星星连起来。4、观赏相关的幼儿作品。三、创建表现:1、提出作画要求:(1)所画的图形行形态要丰富,长长的线干脆穿过图形。(2)图形外轮廓可用白色描一圈(3)小星星涂五彩缤纷。(4)背景不需分割,涂一个底色(可尝试用水粉色刷底色)。2、幼儿作画,老师指导。四、作品赏评:请幼儿说说自己的作品上有哪些形态的星星?图形重叠的地方有哪些?