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1、2022精选学校教学工作计划范文7篇学校教学工作安排 篇1一、指导思想人类社会进入二十一世纪，教化面临着更多的挑战。家庭教化是现代教化中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教化水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，主动构建家庭、学校、社会一体化的教化体系，才能全面推动素养教化，培育德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。二、工作要点：1.定时间、定内容，对家进步行家长学校讲座，向家长宣扬党的教化方针，宣扬新课程改革的有关精神。2.宣扬中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定。3.宣扬以德育为核心，以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，帮助家长更新
2、教化观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。4.传授家庭教化的基本学问，指导家长科学教子的方法。5.帮助家长提高思想道德、科学文化和教化水平，加强法制教化，规范家长自身的教化行为，促进孩子身心的健康成长。6.聘请专家讲课。7.形式多样性、开放式，提倡家长共同参加，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。8.创建条件让指导者运用现代科技手段，提高家长教化的方法。9.建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍。10.充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，主动培育家长的先进典型。三、工作措施1.家长委员会管理扎实有效。在成立家长委员会的
3、基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，探讨当前家庭教化，学校教化，社会教化的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，刚好反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和看法，协调并参加学校管理，进一步提高管理的实效。2.落实“家长学校”的上课时间。原则上每学期实行12次，每次上课时间不少于2小时。并有安排、有层次的开展活动。每次课后，均支配班主任、任课老师与家长见面，沟通教化子女的信息，使学校教化与家庭教化同步协调。3.细心选择“家长学校”的上课老师。学校将细心选择在教化教学方面有相当教学阅历，并热心于教化科学的干部和老师担当家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定
4、，仔细备课，力求课上得精彩、好用，并形成系列化。4.保证“家长学校”的学员的参加率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并刚好信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率。5.采纳多种形式，丰富“家长学校”的活动。6.抓好理论学习，切实提高全体老师及家长的家教理论水平。每一位家长学校的老师应不断学习新理论，了解新信息，驾驭新学问，形成新观念，使我们的家庭教化指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。本学期，我们将使家长了解当前家庭教化面临的新状况、新问题，明确新形势下家庭教化的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的须要，从而从孩子的须要动身，从家庭教化的实际动身，加强学习、更新教化观念，提高家
5、庭教化的水平。7.抓管理工作，切实提高家长学校的办学质量。接着做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、嘉奖、等各项制度。丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增加吸引力和实效性，本学期，从学生的须要、家长的须要动身丰富授课内容和活动形式。加强家校联系，注意信息反馈。信息的反馈将干脆影响到学校工作的效果。家长学校的老师要亲密和家长的联系，通过家访、回执等了解家长的状况，为以后的工作改进供应依据。学校教学工作安排 篇2新学期即将起先，结合我校详细实际，为使我校音体美教化工作正常地开展，全面推行素养教化，促使学生在德、智、体、美、劳全面发展，努力体现各学科的教化教学实效性
6、，真正提高教学质量，使学校向优质化发展，现就本学期的工作安排如下：一、 指导思想：围绕学校工作重点，充分发挥学校教化特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进老师的合作沟通；加强班级常规管理，发挥老师自身管理的实力，提高课堂教学质量。二、工作目标：1、抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。2、仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。3、科学规范常规管理，保证素养教化全面实施。4、接着进行音体美活动拓展课的教学，提高质量。三、主要工作任务和措施1、加强学习。本学期，我们组仍由音、体、美这三学科老师组成，有音体美专业老师和宠爱擅长音体美方面老师担当教学。根据上
7、级文件精神，我校开足开齐了各门学科。因此我组在开展好常规教学的同时，将组织本组老师，系统学习素养教化，课程改革方面的先进理论和理念，不断拓展老师的教学视野，将先进的教化理论内化为老师的教学理念，不断提高老师的自身素养。在教学和训练的同时摸索教改新路子，在科研教学上创新，并且协作教务处做好探讨性学习的开展工作。2、抓好音体美常规教学（1）本学期全组老师将一如既往地执行学校的各项规章制度，仔细学习和领悟课改精神；留意比照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。 把教书育人放在首要位置，仔细钻研新的教化教学理论，深刻领悟新课程标准精神，树立现代化教化观念，特殊是娴熟驾
8、驭现代化技术，促进教化教学观念的全面更新。备好每一节课，努力改进教法，上好每一节课，以提高课堂教学效果，做到有始有终完成教学工作。（2）全组老师仔细执行教务处工作安排，同时做到相互多听课，新老老师相互学习，共同进步。（3）定期对我组老师的教学安排、教案、业务、听课笔记等资料进行检查，并将结果上报教务处，定期开展教研活动。四、抓好其次课堂和竞赛本学期，全组老师当上下同心协力，狠抓其次课堂的教学，通过近四个月的教学训练，使各年级学生圆满完成各项学习任务，争取拿出了一些优秀作品。1、利用“其次课堂”，培育学生的各类爱好，增加学生综合素养的全面发展。2、美术老师做好学校画展的工作，把学生中好的书画作品
9、呈现给全校师生。3、音乐老师利用课余时间，做好“元旦 ”节目的打算工作。4、音体美老师管理好教学器材，削减损失，提高场地器材的运用率。五、平安教学体育教学不同于其他学科，它是以学生运动为主的室外教学，在课堂教学中以及其他体育活动中必定涉及到学生的平安问题，所以老师必需做到心细，严格把平安教学作为必讲的内容之一，杜绝一切担心全因素，做到万无一失。六、每月详细活动支配：九月份：1、制定本学期工作安排和教学安排、进度。2、学习课标，制定落实课堂常规，检查备课状况。3、组织一年级新生学习眼保健操和广播体操。4、规范广播体操及眼保健操，大课间活动。5、组织好音体美特长生动员报名工作。十月份：1、组织音体
10、美老师开展学科教材培训。2、组织好音体美特长生训练辅导工作。3、加强网络教研工作，观看名师录象课。4、十月中旬(1-6)年级开展篮球运动会。5、期中教学常规检查。6、体质健康测试。十一月份：1、参与教研 主题研修活动评比。2、集体备课。3、组织好音体美特长生训练辅导工作。4、上报体质健康测试各项数据。十二月份：1、做好庆20xx年元旦，以主题“中国梦、我的梦”诗歌朗诵竞赛筹备及排练演出工作。2、组织学生开展庆20xx年元旦，以主题“中国梦、我的梦”手抄报及书画展活动。一月份：1、组织做好学生成果登记工2、完成教研组的总结及个人工作。3、检查各类器材的登记造册。4、接受学校期末教学工作检查。学校
11、教学工作安排 篇3课题探讨是校本教研中的一项重要内容，是促进老师专业成长的重要途径，也是营造良好校内文化氛围的重要方式。现将本学期的课题探讨工作安排如下：课题探讨的主要步骤1、界定探讨内容精确界定探讨内容是课题探讨的前提和关键，一个有待探讨的问题不管大小，一般都是可以也应当进一步详细化的。探讨内容的界定不但将课题分解为一个个可以干脆着手的详细的问题，也规定了肯定的范围，任何一项探讨不行能也不必要将课题所能涉及的全部问题进行全面探讨。中小学老师开展课题探讨首先必需明白探讨的内容，否则，探讨工作将无从着手。如对小学生自主学习实力培育探讨课题，我们界定的探讨内容是：第一侧重理论方面的有：自主学习的本
12、质和特征，自主学习实力构成和表现，中小学生自主学习实力形成和发展的过程和规律；其次侧重实践方面的有：小学生自主学习实力培育的教学原则、教学策略，以自主学习为核心的课堂教学模式，各学科自主学习的特别性。这样的内容界定使课题详细化、明朗化，问题结构有层次也比较清楚，各科老师都可以选定其中的任一问题，作为课题探讨的切入点、聚焦点和突破点，任何一个问题在解决的过程中，必定会引申新问题，从而成为探讨课题的派生问题。2、设计探讨方案探讨问题明确后，就要进一步分析问题的成因，规划问题解决的方法和步骤。这里最重要的工作有二：第一，要了解已有探讨成果，学习相关理论。任何课题探讨都不是从零起先，有效的探讨都是以原
13、有成果为起点的。老师要围绕课题探讨的问题，搜集相关的文献，并对文献进行仔细阅读和分类疏理，从而全面了解同类或相关课题探讨现状方面的信息，明确已有的探讨结论和阅历，发觉原有探讨的不足，站在问题的前沿，找寻探讨问题的理论支撑，保证探讨工作在理论指导下有针对性地开展。其次，提出自己的探讨假设，这是探讨方案中最富有特性化和创建性的部分。任何假设都具有假定性、科学性和预见性。所谓假定性是说它具有推想的性质，即这种假设是现实中暂不存在的或未被确认的，或虽见于彼处却未见于此处的，它可能被实践证明，也可能被证伪，因此，假设确定了探讨的探究性。但是假设又并非臆断，它以教化理论为导向、以阅历事实为依据、以原有探讨
14、为借鉴，又经过探讨者的论证和沟通，因此，假设又具有科学性，正是科学性避开了探讨的盲目性。假设也是一种走在行动之前的思想、一种先于事实的猜想，是探讨者从思想观念上对将来的洞察和把握，所以它能使探讨活动更富有预见性。事实证明：一个好的假设，是课题探讨的关键。当然，一个好的有价值的探讨假设的提出是经过一个过程的，探讨者要在探讨过程中不断修改、完善探讨假设。3、开展行动探讨探讨方案只是一个解决问题的思路和设想，课题探讨的核心是行动，行动是探讨方案付诸于实践的过程，但是这种行动不是一般意义的行为和动作，而是一种变革、改进、创新，是一个找寻问题解决、创建教化实践新形态的过程，它具有以下特征：第一，验证性，
15、检验探讨方案的可行性，证明或证伪探讨假设。这是课题探讨的基本特征。其次，探究性，发觉和找寻各种新的可能性。行动绝不是按图索骥的按部就班的机械活动，而是一种主动找寻和探究解决问题、达到目的的最佳途径和最佳策略的过程。这意味着老师在行动时，不应拘泥于原有的假设和事先的设计，要依据实际状况，随时对方案作出有依据的调整、变更。探究性是课题探讨的本质特征。第三，教化性，听从、服务于学生的成长和发展。任何行动都应当无一例外地遵循人道主义原则，体现教化活动的价值导向和人文关怀，无条件地有利于全部学生的成长和发展，这是行动的最高原则。验证和探究只有在完整地关注学生的全面成长的前提下进行才是有价值的、符合教化道
16、德的。6教化性是课题探讨的灵魂。行动探讨不仅须要行动，而且也要求写作，老师应将行动过程中发觉的新问题、激发出的新思索、新创意忠实而全面地记录下来，并形成改进自己教学行为的方案，在以后的教学实践中作新的尝试，在尝试过程中再记录新发觉，形成新思路，从而使自己的教学行为处于不断的重新建构之中、4、总结探讨成果总结在课题探讨中既是一个探讨循环的终结，又是过渡到另一个探讨循环的中介。在总结这个环节中老师作为探讨者主要做了以下几件事：第一，整理和描述，即对已经视察和感受到的，与探讨问题有关的各种现象进行回顾、归纳和整理，其中要特殊注意对有意义的细微环节及其情节的描述和勾画，使其成为老师自己的教化故事或教学
17、案例。其次，评价和说明，在回顾、归纳和整理的基础上，对探讨的过程和结果作出推断，对有关现象和缘由作出分析和说明，探讨各种教学事务背后的理念，揭示规律，提高相识，提炼阅历。第三，重新设计，针对原有方案及其实施中存在的各种偏差或失误，以及新的感悟、新的发觉、新的相识和新的思索，修改原有方案或重新设计方案，并付诸予实施，进行进一步的检验、论证和改革探究。个人课题探讨的目的是为了改进和改正，它不行能停滞在一个凝固的成果上，而是一个不间断的自我修订、自我完善的过程。所以，任何总结，都只是意味着一个新的起先。课题探讨过程是一个螺旋上升循环发展的动态过程，它不是一个线性结构，而是一个不断的趋进问题解决的复式
18、循环结构。实践证明，课题探讨对于提升老师科学素养和理论水平具有特殊重要的推动作用。xx教务处学校教学工作安排 篇4XXXX年学年是我们中小学教研教学，电教工作充溢机遇、希望和挑战的一年。本学年教学教研和电教工作的总体要求是：以德育为首，全面推动素养教化，坚持“巩固、提高、深化、发展”的方针，接着贯彻执行教化局“抓管理、保稳定，德育为首;抓素养、保质量，教学为主”的二十字方针，以课程改革为中心，以科研为先导，进一步加强教学工作的管理与指导，把工作重点转移到抓管理、抓教学、抓质量上来，主动开展教学改革探讨，促进现代教化技术进课堂，大力提高老师实施素养教化的实力，全面提高基础教化的教学水平和质量。一
19、、大兴学习探讨之风，创建学习型、探讨型学校，努力提高老师为基础教化改革与发展服务的实力。1、加强老师队伍的思想、文化建设，注意教学人员的学习、培训、提高工作，营造教学科研的良好环境。学校领导要着力提高老师的管理，探讨和指导教学的水平，办家长、师生满足，总校信任的学校教化事业。2、校长要以身作则，深化教学第一线，走进教室、走进课堂，和老师一起学习、一起探讨、一起探讨课堂教学的改革与发展、教学质量的巩固与提高。3、要加强新课改理论的学习，老师每年写学习笔记不少于1万字。要变更只学教材，不钻课标的学习风气;变更只钻教法不探讨学生的备课方式;变更只重教学不重探讨甚至教而不研的局面。要使每个老师学会学习
20、，学会备课，学会发觉问题，学会探讨，学会合作沟通，学会写作。4、接着加强素养教化理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育人为本，开展新形势下的德育探讨，特殊加强中小学思想品德、品德与生活(社会)、综合实践活动课的开设及教学探讨，充分发挥课堂主阵地的作用，深刻挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以达到素养教化的要求。二、以“新理念、新课程、新技术”为办学宗旨，接着全面深化推动中小学课程改革。1、接着实行不同形式开展对老师的全员培训，重在校本培训，要加强校本培训制度的落实。各校要拟订培训安排、明确培训任务、规定培训内容、开发培训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为“在线培训
21、”，即“六步培训法”：理论指导教学，发觉突出问题，分析详细缘由，变更课堂策略，实践检验理论，解决详细问题。要做好教学策略的培训、听说讲评写的培训、校本教研的培训、培训者的培训。2、切实加强对课改的调研与指导。各校要依据实际，实行分类要求，分类指导，校长要常常深化课堂，对课改实行全程跟踪探讨指导和管理，总结和反思，刚好解决课改中出现的新状况、新问题、新困惑，把理论研讨向课堂实践转变，进一步提升课改试验水平。3、以课堂教学为主阵地，强化教学方式的变革。目前我们课改试验的最大难题就在于课堂教学方式的改革，这也是制约各校教学质量提高的重要因素，我们必需仔细加以探讨和解决，主动探究探讨新课程背景下课堂教
22、学方式的改革，教学程序的编制，即提倡大胆创新，又注意科学理性;既摒弃陈旧的教学模式，又反对形式主义的花架子，使课堂教学回来到“朴实、真实、扎实”的轨道上来。4、大力加强校本教研制度的建设和落实。仔细实行总校关于大力开展校本教研的指导看法把校本教研作为今年工作的大事来抓，一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度;二是要求各校制订合理可行的校本教研活动安排，做到时间、内容、活动方式、参加老师等全部落实，必要时，按学期可设计校本教研活动支配表或一览表，活动时间、内容、主持人、探讨焦点、参与人数等状况要一目了然;三是细心组织，加强指导，注意实效，不流于形式;四是以课例为载体，针对“小现象、真问题”开展
23、切合本校本学科实际的校本教研活动;五是接着开展和推广集体备课形式，提倡中心校的“同课异构”，课要常备常新，促进各学校在集体备课方面出成果、出方法、出阅历;六是接着开展校本课程的探讨与开发，落实校本教材的课堂教学;七是要实行“走出去，请进来”的内引外联方式，以促进联校联片教研和相互沟通;八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动，以促进“三新”(新理念、新课程、新技术)在课堂教学中的重点落实;九是要大力提倡反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔;十是要克服惰性，确保校本教研坚持不懈地开展下去，具有许久的生命力。5、主动探讨和探究教化教学评价、学生综合素养评价和考试评价制度改革。仔细贯彻实施总校拟订
24、的课改评价实施看法，促进学校师生健康发展。三、端正教科研工作方向，扎实有效地推动教科研工作的开展。1、实行有效措施，切实落实“科研兴校、科研兴学，科研兴教”战略，坚持“立足校本、好用实效”的原则，克服“假、大、空”倾向，卓有成效地开展教科研工作。本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主，特殊是要注意教学中出现的现实问题、真实问题进行探讨，突出“小问题、真课题，小课题、大作为”，努力提高教科研工作的针对性和实效性。2、接着深化开展小语整改试验、魏书生教化思想和洋思阅历的探讨，重心要放在提升试验层次和水平上，从学校实际动身，比照课改要求，进行仔细总结和反思，使试验更加符合课改理念，更加符合课改
25、理念，更加贴近学校的自身实际。年终各校要将“小语整改”、学魏书生教化思想、学洋思和其它课题试验的总结上报总校。学校教学工作安排 篇5为全面做好迎接省级教化现代化验收评估专家组进校考察的各项工作，经探讨特制定本方案。一、成立迎接专家进校考察评估工作机构（一）工作领导小组 全面负责，抽调人员，统筹、指导我校迎接评估各项工作。组长：z成员：z（二）评估专项工作小组1、资料组：负责打算和调配查资料，为专家查阅、调阅相关材料供应服务组长：z成员：z2、功能室组：负责向专家介绍功能室器材的用途及运用状况组长：z成员：z3、环境出新组：负责学校、学生宿舍、试验室、食堂各室环境卫生工作组长：z成员：各班班主任
26、4、师生宣扬组负责校内外迎评宣扬工作。包括评估汇报材料撰写、标语制作、对专家在我校考察工作全程摄像、拍照、挂网宣扬报道、节目制作等。组长：z成员：z5、省“五严”市“规范”组做好学习，材料的印发，教学过程监督工作组长：z成员：z6、网络更新组：做到网络常更新，刚好上报信息组长：z成员：z7、迎接支配组：负责组织指挥，协调限制、检查各项工作组长：z成员：z二、“迎评”检查过程支配 （详细时间等待区教化局通知）参与迎评汇报人员：待定全体参加“迎评”人员必需提前到位。三、有关打算工作和留意事项(一)各工作小组要责任到人、刚好反馈。各小组明确职责，做好迎接专家实地走访考察的一切打算工作，紧密协作专家完
27、成走访工作。与学校工作领导小组保持联系，刚好反馈有关问题。(二)做好专家抽查的打算工作进一步组织做好迎接专家抽查打算工作。材料组刚好打算相关资料，支配组在最短的时间内容通知有关科室及职工老师并将状况刚好反馈。(三)迎接支配组工作迎接支配组成员员必需全面了解学校总体自评材料的内容，做好服务工作。各联络员必需保持与学校工作小组、各班联络员及各部门的联系，刚好通知相关事宜和反映有关问题。(四)资料组工作资料组成员必需在全面了解学校自评材料的基础上，娴熟地驾驭自己所负责的支撑材料内容。对每个数据、每一表述的来龙去脉都必需弄清晰，能按专家的要求随时打算有关备查材料，并努力做到既精确到位又敏捷机动地回答专
28、家提出关于一级指标的问题。同时，与学校工作小组保持联系，保证把专家调阅有关材料的信息刚好反馈相关部门，材料组必需按专家要求刚好把所调阅的材料送达指定地点。(五)有关事宜1、学生早操、上课状况 辅导员、班主任要分别到宿舍、教室进行检查，仔细抓好学生早操、上课的组织工作，向专家组展示我学生主动学习、奋勉向上的精神风貌。2、做好校内环境卫生的整治工作 由环境出新组负责组织对环境卫生进行整治。包括： 、全面清除公共场所及建筑物楼道、墙壁的痰迹和脚印； 、尤其是学生宿舍、食堂各功能室、办公室等。专家来校前一天由环境卫生组负责对全校全部环境进行大检查。 、要求师生员工做好环境保洁工作。 3、组织活动，加大
29、宣扬力度，营造迎评氛围 在专家组考察期间，校团支部、少先队和班主任要组织学生开展适当数量的丰富多彩的课外科技活动和校内文体活动；宣扬组要通过展板、网络等宣扬媒体进一步做好各项宣扬工作，营造迎评氛围。四、肃穆纪律，做好评估期间教职工、学生的岗位管理工作评估期间，全校教职员工、学生必需坚守岗位，无特别状况者，不许请假 (特别状况需请假者，必需经学校校长批准，经学校同意，办理相关手续)。全部教职工必需建立24小时的联系方式，以便随时保持联系。五、组织召开迎评战前动员大会 专家组进校前，学校将支配实行全校教职工迎评工作战前动员大会。通过宣扬鼓动，让全校上下把心情调整到最佳状态，以饱满的精神和昂扬的工作
30、、学习热忱迎接专家组的进校考察。学校教学工作安排 篇6学校工作纷繁困难，各种工作部署和整体要求不断冲击着学校既定的工作思路和方向。凡事预则立不预则废。如何保证各项工作根据肯定的方向持续进步，就须要制定严密的工作安排。在学校各项工作中，教学工作安排是重中之重，承载着学校教学工作的谋划与落实。在制定教学安排的过程中，假如谋划到位，内容符合实际发展，并且有引领作用，对于学期工作来说是首要环节，是走向胜利的基础和前提。教学工作安排在制定和落实的过程中要遵循肯定的原则和规律。一、教学工作安排的制定要符合上级教研主管部门和学校总体工作安排的要求。教学工作是学校总体工作的一部分，是落实学校办学思路的重要组成
31、部分，因此教学工作安排的制定必需要探讨学校整体工作安排，明确要完成的目标任务，制定有效的方法措施，为中心工作服务。二、教学工作安排的制定要经验反复探讨的过程。谋定而后动，安排的起草要经过充分的酝酿，在分析学校教学工作目前现状，存在主要问题，上级方向和可以利用的资源等前提下，形成学期教学安排的主要思路，并由教学主管人员起草，经过本处室、校级领导以及教研组等层面的探讨、酝酿和补充，修订完成。探讨得越充分，可行性就越强。安排的制定切忌闭门造车，不切实际，停留在文字层面，不深化调研，不深化分析，与实际工作想脱离。三、教学工作安排的制定一以贯之，形成发展的脉络。第七中学张校长在培训中讲到学校对于“绿色教
32、学”的持续推动，从20xx年起先，每一个年度关于这一主题都有不同的表述，持续地推动，并且随着课改大方向的转变，学校合并等办学条件的改变以及综合发展的进度进行适当调整和修正。学校教学工作安排中要有中心工作，不能四平八稳，没有重点。中心工作的推动要有发展的脉络，要秉承统一的思想。假如每年的安排中都是为了创新，措施层出不穷，方法五花八门，就不能形成安排的连续性。四、教学工作安排的制定应切合实际，有很强的操作性。教学工作安排切忌空谈，应当对所涉及的工作有观点，有措施，有活动，有评价，有反馈，并附按周次的活动支配表。安排的主要功能是执行，假如安排缺少操作性，安排的刚性和执行力就会打折扣，就失去了探讨安排
33、的意义。因此从表达上要简明扼要，要突出主要工作，要有详细的措施。五、教学工作安排的落实要有监督机制和保障措施。安排的制定是为了有效的落实，假如失去了监督和保障，再好的安排也会成为躺在档案盒中的资料。因此，要在期中和期末对安排的执行进行评估，查漏补缺，保证安排的肃穆性。同时为了安排的有效落实，要在制定安排的同时考虑到人力物力和财力的保障，不能好高骛远，要量力而为。好的起先是胜利的一半。一个切合实际的有效的安排是工作良性发展的前提。在日常工作中要重视安排的制定与落实，从而保证工作的持续发展。学校教学工作安排 篇7这个学期的教学任务仍旧是非常的繁重，须要我们全校师生的集体努力，才能完成。为了胜利度过
34、这个学期，特殊值得本学期的教学工作安排：一、思路与目标：工作思路：深化贯彻教委及教研部门的工作安排，在学校整体安排的指导下，坚持、贯彻中心校“134”(即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施)工作思路。工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。二、策略与措施：1.提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。2.抓常规，加强基础环节管理，不断增加管理系统性。3. 树典型，加大骨干老师培育运用力度，突出教学骨干示范作用。4.促学习，落实先进
35、教化理念，提升老师专业素养。5.重探讨，加强教学方式、学习方法的探讨，整合教研科研工作。三、详细工作：(一)课改与科研工作2.作为“xx”市级课题课程改革过程中学生分化问题探讨的成员校，组织骨干老师参与课题探讨，主动完成所担当任务，提高老师科研水平。1.课改年级接着以教研组为依托，坚持集体探讨，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级老师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累阅历。(二)接着加强教研活动的管理，深化开展教学探讨活动，向教学探讨要教学质量和老师水平的提高1.校本教研整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方
36、式、学生学习方式的探讨。接着抓好北正试点，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化发展，确定专题，引导老师做好教学随笔。2.教研组建设(设置及组长同上学期)活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动(保证1.5小时)活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人;要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题探讨、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，沟通教研活动阅历。(三)接着开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。1.将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分发挥。2.接着引导老师学习课堂质量评价标准，运用标准对老师进行有效的指导，
37、使课堂质量评价标准真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依据。3.其次周起先各评价组组接着进行课堂教学评价。本学期重点是老师自荐课的评价，老师依据自身状况自报学科(不能与上学期推门课相同)按教学进度自定内容。中心校统一组织(先听六年级语数学科)4.组织优秀课展示活动。(依据实际确定科目及老师)(四)加强老师队伍建设，提高老师业务水平和教科研实力。加强骨干老师考核与运用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。1.定期开展老师教学基本功大赛，对青年老师教学基本功进行重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。2.抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管
38、理阅历、教研阅历、课堂教学阅历。3.建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的老师，要把握学习机会，虚心学习先进阅历。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要支配肯定规模的二级培训。4.加强现任骨干老师考核与运用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。5.没有获得骨干老师称号的教学骨干，要比照骨干老师评比标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。(五)加强基础环节管理，规范干部的管理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。1.使学生明确学习流程加强对学生良好学
39、习习惯的培育，使学生明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、学问整理、检测)2.细化干部教学管理流程明确管理得基本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程限制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。(1)策划与安排各校要在仔细分析学校近几年教学状况(成果、阅历、不足)、老师现状(人员构成、优势、不足)、发展趋势等要素的基础上，对学校近几年的发展作细心策划，并结合学校实际制定教学工作安排。教学安排对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。(2)执行与实施将教学安排进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格根据教学安排开展各项教学活动，每次活动要注意实效，做到有安排、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在安排实施过程中要依据实际对安排和目标作敏捷的调整。