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1、价值观自我评价（精选5篇）_价值观念的自我评价第1篇：职业价值观自我评价 职业价值观自我评价 【篇1：对职业价值观的相识与分析】 对职业价值观的相识与分析 通过半学期对就业指导课老师授课内容的的理解和对高校生职业发展与训练课本学问的学习，我对高校生的职业价值观的涵义有了更深层次的领悟，并在这学期对自己的职业价值观进行了评估与订正，下面是我个人就职业价值观方面的相识以及对自己的职业价值观分析评价。 首先，职业价值观是属于价值观体系的一类反映到个体在职场上的行为的个人价值观。价值观是指人们相识和评价四周客观事物、现象能否满意自身或社会须要所持有的内部标准。而职业价值观就是价值观在职业选择和职业评价
2、上的体现。高校生职业价值观是在校高校生在学习和社会实践过程中形成的对于职业择、职业选评价、职业价值取向的总体看法，反映了其对职业的信念和看法，是职业决策考虑因素的重要组成部分，对就业起到了指导性的方向标作用。 职业价值观能够成为对高校生的就业取向以及就业起到指导性的作用的价值观可以从以下几个方面进行分析： 一、职业价值观内容 正确的职业价值观干脆影响学生的择业观，而适当的择业观对高校生首次就业和将来职业选择以及终身发展有着重要意义。详细包括：职业志向、职业价值取向、职业选择、职业评价。 第一，职业志向：高校生在设定职业志向时，就要依据 自己的实际状况，权衡各种条件，如个人追求、个人实力素养、社
3、会需求、工作机会和待遇等。在此基础上明确属于自己的职业目标并制定相应的科学的、详细的方案实施方案。 其次，职业价值取向：涉及到价值目标、职业的社会地位、行业的选择、地域倾向、工作条件选择等方面。正确的职业价值取向应强调自我价值和社会价值的协调统一。在明确职业志向之后要确定好自己的职业价值取向才能在选择职业目标时有所侧重。 第三，职业选择。高校生的职业目标源于职业须要，依据自己的爱好、特长，自己在高校的专业方向或是自己的实力素养现状等选择适合自己的职业方向，只有确定了属于自己的职业方向是自己在高校期间的。 第四，职业评价。高校生在高校期间的职业定位、职业选择以及从事职业过程中，通过对自己和职业的
4、正确相识和客观评价，把自己的职业爱好、职业实力和将来从事职业的要求紧密结合起来，形成稳定的职业看法和良好的择业动机，推动个人职业生涯的发展，。 二、高校生树立正确职业价值观的作用 对高校生而言，正确的职业价值观对其就业观念、职业目标、择业行为、择业手段以及将来职业发展都具重要影响。 它能够引导高校生不断完善自己的学问结构，培育良好的职业素养以适应时代的发展和社会的须要；能引导高校生 的择业行为，帮助高校生树立良好的职业道德；方面进行引导：（1）促进高校生树立正确的职业志向，确定合理的职业期望值。（2）促进高校生树立正确的职业价值取向。（3）提高高校生自我认知和职业认知实力，确立正确职业价值目标
5、。（4）促进高校生增加自主择业和竞争择业意识，树立新的就业观。（5）培育高校生合理学问结构和实力水平，提高社会适应实力。（6）促进高校生培育良好的职业道德，不断提升职业素养。（7）促进高校生个人的全面发展。只有引导高校生形成适应社会发展的职业价值观才能使高校生沿着正确的发展方向实现人职业志向，达到自我发展和职业发展的相互促进。 三、高校生职业价值观教化可获得途径 开展高校生职业价值观教化，不仅要继承传统的教化方法，更要不断创新教化形式，以适应时代发展要求，保证教化的有效性。高校对高校生进行职业价值观教化可以多种途径同时进行。 第一、发挥思想政治教化的引导作用 坚持就业为导向，充分发挥思想政治教
6、化在职业价值观教化中的导向作用，依据国家、社会发展须要对高校生就业素养的要求，体现学生为本，增加其就业竞争力，促进其充分就业的教化理念，在思想政治教化中要强化职业道德教化，培育学生的良好职业道德素养。职业道德教化干脆影响 学生的将来职业生活。要强化就业形势政策教化，帮助学生了解社会、适应职业，确定正确的职业志向，形成正确的择业观念，增加自主择业、竞争择业的思想意识。 其次、发挥校内文化的影响作用 校内文化是学校优良传统的结晶，是学校建设的灵魂。它以社会文化为背景，以校内为地理环境圈，以师生员工为主体，在学校教化、学习、生活管理中的方式和结果。校内文化干脆或间接影响着师生思想观念、道德品质、心理
7、人格、思维方式、行为习惯等方面。校内文化对高校生职业价值观的形成也有着潜移默化的影响，在构建高校生科学职业价值观中占有重要地位。因此，把高校生职业价值观教化内容渗透到学生活动和校内文化中去，形成良好的教化氛围，如通过专题讲座、优秀校友事迹报告会等形式，强化爱岗敬业、艰苦奋斗的职业道德教化，营造一个高尚精神风貌的职业价值观教化文化环境。 第三、发挥社会实践活动的培育作用 通过开展社会实践活动让高校生走出校门，了解国情，相识职业社会，并正确引导正确相识社会须要，调整职业目标，调动其主动性和主动性。如高校可以组织学生深化到农村、工厂进行社会调查，可以组织学生到专业对口单位参与岗位见习、实习，让高校生
8、在丰富的社会实践中相识社会、开阔视野、增长才能。 第四、发挥就业指导课的教化作用 就业指导课是高校生就业指导体系的重要组成部分，也是高校生职业价值观教化的主要途径，在就业指导课的课程设置和授课内容上要加大职业价值观的教化和内容，帮助他们树立正确的职业价值观。 第五、发挥自我认知的动力作用 以上分析了职业价值观对高校生的重要性，下面就依据实际状况对本人个人就业价值观做个客观理性的分析： 经过长时间对自己的职业道路选择的思索和职业价值观类型的分析，我有了属于自己经过独立思索后的人生规划。做过一份测试职业价值观类型的生涯测验后，结果显示 【篇2：4.自我探究-职业价值观测验】 职业价值观的自我诊断
9、问卷 不同的价值观，确定着不同的求职择业行为与胜利方式。下面即是一个职业价值观自我测量表，由36个主题组成。每个主题包含a、b两种不同的观念陈述。请比较同一题中的a与b，把自己平常考虑的相接近的画“”，两者都不符合的画“”，并写在得分表里。 问卷： 1.（a）即使有所损失也无妨，以后可以再挣回来 （b）没有的确牢靠的赢利就不着手做 2.（a）国家的旺盛是经济力气在发挥作用 （b）国家的旺盛是军事力气在发挥作用 3.（a）想当政治家 （b）想当法官 4.（a）凭衣着装扮或居住条件了解他人 （b）不想凭外表推想他人 5.（a）养精蓄锐，以便大刀阔斧地工作 （b）必要时随意随时献血 6.（a）想领个
10、孤儿抚养 （b）不愿让他人留在家中 7.（a）买汽车则买能把家人装下的大型汽车 （b）买汽车则买外形美观、颜色相宜的最新型汽车 8.（a）留意自己和他人服装 （b）无论是自己的事还是他人的事，全不放在心上 9.（a）结婚前首先确保自己有住房 （b）不考虑以后的事 10.（a）被认为是个照看周全的人 （b）被认为是个有推断力的人 11（a）生活方式与他人不一样也无妨 （b）其他人家里有的东西我也想凑齐 12（a）为能被授予勋章而奋斗 （b）暗地帮助不幸的人 13.（a）自己的想法总比别人的正确 （b）必需敬重他人的价值观 14.（a）婚礼最好能上电视，而且有人赞助 （b）把婚礼搞得比别人的更有气
11、派 15（a）被认为是手腕高、能推断将来的人 （b）被认为是处理问题坚决的人 16.（a）店面虽小，也想自己经营 （b）不干被别人轻视的工作 17.（a）对法定的佣金、利息很关切 （b）关切自己的实力和适应性 18（a）在人生道路上不胜利就感到无意义 （b）认为人应当相互帮助 19（a）社会地位比收入更有吸引力 （b）与社会地位比收入更有吸引力 20（a）不重视社会的惯例 （b）常常被邀请主持婚礼 21（a）乐于同独居的老人交谈 （b）为别人做事嫌麻烦 22.（a）每一天都过得很充溢 （b）在还有生活费时不想干活 23.（a）有空闲时间就想学习文化学问 （b）考虑被他人喜爱的方法 24（a）想
12、一鸣惊人 （b）生活平平淡淡，同别人一样就行了 25.（a）用金钱能买到别人的好意 （b）在人生中必需的是爱而不是金钱 26.（a）一考虑到将来就惊慌担心 （b）对将来能否胜利置之度外 27.（a）找机会重新大干一番 （b）关切欠发地区人们的生活 28.（a）尽量利用亲戚 （b）同亲戚友好地相互帮助 29.（a）假如托生为动物的话情愿变成狮子 （b）假如托生为动物的话情愿变为熊猫 30.（a）严格遵照作息表，生活有规律 （b）不想忙劳碌碌，情愿轻松地生活 31.（a）有空的话读胜利者的传记 （b）有空的话看电视和睡觉 32.（a）干不赚钱的事情没啥意思 （b）时常请客送礼 33.（a）擅长做决
13、出输赢的事情 （b）擅长做变更家室布局和修理东西 34.（a）对自己的行动有信念 （b）留意与对方合作 35.（a）有借于人，但不借物给他人 （b）常遗忘借出、借进的东西 36.（a）不认为人生由命运确定 （b）认为命运摆布也挺好玩 计分方法： 画“”者得2分，画“”者得1分，把iix的得分分别按纵向累计，计入“职业价值观测试得分表”。假如价值观不明确的话，分数就比较分散；假如有一项得分超过12分的，基本上可以看成是你的“职业价值观”了。 【篇3：职业生涯规划 自我分析】 一、自我分析 1、职业爱好 通过霍兰德测验，发觉我比较偏向于a（艺术型），这一类型的人的特性特点是；有创建性，非传统的，敏
14、感，简单心情化，较冲动，不听从指挥。 有时太注意完备，不中实际，发觉我都占了边。我所感爱好的职业有时装艺术大师、摄影师、花匠、包装设计师、绣花工、漫画工等。 除此外，依据自己的爱好而定，还对园艺学家、养分师、装订工等职业感爱好。 2、职业实力 比较喜爱自由，对别人敏感，有感情，热心肠，喜爱和谐融洽。 喜爱反省，更喜爱写而不是说。 平常还喜爱整理笔记，总是把东西都整理的很整齐，喜爱干净，这一品质可能让我适合做装定师或整理的职业。 3、个人特质 我平常比较喜爱手工制作，喜爱搜集材料然后拼拼凑凑，做成一件艺术品，经常 自娱自乐，比如把不用的衣服改装或者剪掉做布娃娃，用几根木棒做一个架子，有一次甚至在
15、切木头时把手切了个好深的口子，当时尽然不知道。 自娱自乐的同时喜爱与别人沟通，乐于助人，热忱，友好。讲信用，答应别人的肯定会做到。在做选择时有点迟疑不决，但是只要定了就会坚持究竟。 经测验，我的属于粘液质的，感受性较强，对外界刺激比较敏感，反应性较弱，主动性较强，不够敏捷，内倾。不过在以后的学习过程中会接着完善的。 4职业价值观 1 5、胜任实力 2 二、职业分析 1、学校环境分析 我就读的学校条件虽然不能与名牌高校比，但是高校里主要靠自学，再好的学校也会有不好的学生，再差的学校也会有很好的学生。所以在学校我们要充分利用有限的图书资源，老师，同学还有网络资源。 我就读的校区是郊区，偏僻，条件不
16、能和市区比，但是这里有宁静的学习环境，环境美丽。而且这里属于开发建设中，会有许多的潜力，可能会有很多新兴产业的发展，所以不必太悲观。我会利用课余时间多出去走走，走出江宁，走出南京，走出中国去看世界. 2、社会环境分析 总体环境：我国正处于社会结构转型和经济体制转轨时期,转型期的社会环境对高校生就业产生很大的影响。 职业现状：近几年艺术考试持续升温，报考人数屡创新高。“艺考 热”已经成为一个热点话题，引起社会各界高度关注。而与“艺考热”持续高烧相对，艺术类毕业生就业率却连年走低，不少专业甚至达不到50%。 地理环境： 由于地理和历史的缘由，造成了我国东、中、西部之间经济和社 会发展的不平衡格局，
17、以珠江三角洲地区、长江三角洲地区、环渤海地区为代表的东部沿海地区的工业经济基础较好，而中西部内陆地区经济发展水平相对较低。 3、职业环境分析 从事设计方面的我们须要特别强的创新意识。 将来十年内的时尚职业： 3 三、职业定位 4 四、安排实施 5 第2篇：核心价值观自我评价 核心价值观自我评价 【篇1：人生核心价值观及自我核心价值的实现】 人生核心价值观及自我核心价值的实现 摘要：平凡的高校生有着相同的平凡，而不同的高校生却有着各自的辉煌和精彩。不同的人生价值观，带来不同的人生。你可选择平凡，但你不能选择平凡；你可以在平凡中成长，但是你得在平凡中留下踪迹。你须要一层层地丰富自己的角色，更须要一
18、步步扮演好不同的角色，从而一点点地实现自己的核心价值。价值观实现之路任重而道远，只有拥有努力、志气、毅力和信念才能笑到最终。 关键词：价值观；平凡；平凡；角色；核心价值 人生价值可以小到“青霄有路终须上，金榜无名誓不归”的功成名就，也可以大到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精忠报国；可以自私到“人不为已，天诛地灭”，也可以高尚到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；可以简洁到“醉里吴音相沫好，白发谁家翁媪”的家庭华蜜，也可以无奈到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；可以导致“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，也可以实现“九州道路无豺虎，远行不劳吉日出”?不同的人生价值不仅造就不同的人生，更是给社
19、会带来不同的影响。 人生价值包括社会价值和自我价值两个方面，只有当二者统一时，才能实现人生价值。社会价值指个人的活动对社会或群体的，他人来说所具有的价值。自我价值指的就是个人自身的生存和发展所具有的价值。重要的是，衡量人生价值的尺度是个人对社会和他人所做的贡献，也就相识到社会价值是人生价值中的重要内容。 其次人生价值是物质价值和精神价值的统一。无论是“社会”还是“自我”，都具有物质和精神两方面。因此，人生价值的两重性又进一步体现为物质价值和精神价值。 所以树立什么样的价值观会对我们有什么样的影响。要实现真正的人生价值就要树立正确的人生观、价值观和世界观。要在担当的责任中体现人生价值。并且要为实
20、现所选择的人生价值目标做好艰苦奋斗的打算。 明显，我不能有： 司马迁忍受宫刑带来巨大苦痛和屈辱，写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。 歌德甘于60个春秋的孤独和磨难，用一生的心血浇灌出了宏大史诗浮士德。 屈原“亦余心之所善兮，岁月死其犹未悔”?的人生。 但是，平凡的高校生有着相同的平凡，而不同的高校生却有着各自的辉煌，你可选择平凡，但你不能选择平凡。 小时候觉得考上初中，再从初中考上一所好的中学，再又从中学考上一所志向的高校，高校毕业后有份志向的收入。这样人生就像一根蜡烛，燃着好像大小相同的光，最终化成灰，随风消逝在这个世界，不留下一点痕迹。而随着社会的发展，思想的成熟，我觉得平凡当然主要
21、，但我不甘在平凡的人生中始终当一株可有可无小草。就像最近看的我的青春谁做主:钱小样不甘被父母束缚特性;赵青楚不甘刚毕业就当钱奴，拒绝他人赢得了自己的爱情，李霹雳拒绝母亲的剑桥梦，追寻到自己的厨师梦，他们都是为了自己的幻想，追求自己平凡却又不平凡的人生。 我深感受发：人生，必需要有属于自己的人生价值观，否则按部就班、同流合污、恍恍惚惚、自我中心的人生于己于他都是无意义的。 我的人生价值观有以下几点: 可以在平凡中成长，但是得在平凡中留下踪迹。别让自己的人生像一张白纸那样淡淡无光。 因此，无论岗位多么平凡，我们也应拒绝做懒散族，努力成为一名平凡岗位中的优秀人才，就像洗马桶也有最优秀的。 因此，我们
22、应认仔细真地做事。比如于右任，虽有“草圣”之称，但他自己的心得是：“中年学草，每日仅记一字，两三年间，可以执笔。此非妄言，实合至理。”又比如魏源曾得到一册古本高校，于是数日不出门，夜以继日地读、抄录全篇又与今本相校相勘，待友人见他，几同乞丐，蓬头垢面。如此看法，一生定能成一些事。又想起林语堂的另一句话：“愚可耐俗不行耐，痛可忍痒不行忍。”钱钟书一向厌恶“花些不明不白的钱，找些不三不四的人，说些不痛不痒的话”之类、之流。专心做平凡的事，把平凡做成宏大，宏大来自平凡；把小事做细，把细事做透耐性地做好每一个平凡的细微环节。无路可走的人总是那些不下工夫找路的人，仔细只能把事做对，专心才能把事做好。 因
23、此，我们应学会在不同的条件下为自己争取机会，就像一句话这样说的“幻想并不是停留在终点，它须要我们在人生旅途中不停的追寻。你要敢于胸怀更大的幻想。上帝可以宽恕失败，但绝不会宽恕放弃尝试。” 因此，我们还应趁着自己年轻的时候，多追求一些自己想做的事，哪怕遇到钉子也没关系，因为碰钉子也是一种成长。不然结婚后，你就有了不同的责任，任性别人不会说你不懂事。 最终，我们要有自己独立的思想，别把别人的脑袋挂在自己颈项上，否则你就成了别人牵着走的小羊羔。 须要一层层地丰富自 己的角色，更须要一步步扮演好不同的角色，从而一点点地实现自己的核心价值。 莎士比亚说“世界是个大舞台，世间的男男女女无非演员而已。他们要
24、么粉墨登场或悄然而去，每个人终其一生竟可以扮演多种不同的角色”。在人与人之间交往，角色往往左右自己的是非荣辱。偏离了自己的角色所担当的社会责任和义务，就会受到社会的排斥和惩处，因此就有了做好自己本职工作的道德要求和行业标准。学生的角色是读书，农夫的角色是耕田，工人的角色是做工。医生的角色是治病救人，老师的角色是教书育人。 因此，我们应当在不同的阶段做自己该做的事情，否则错过了，恒久无法弥补。将该完善的性格、该武装的实力、该发展的爱好、该拥有的素养都集于一身，才有足够的资本一层层地丰富自己的角色，让自己有实力一步步做好学生，顺当毕业并小有所得；才能更好的为人妻为人夫，和谐、欢乐的生活；才能更好的
25、赡养父母，让他们老有所养；才能无愧的为人父母，让子女健康成长；才能进一步成为社会的一分子，助人为乐。在我们有足够实力的时候，多做一些有意义的事情。正如臧克家先生所说的那样，有些人活着，他们已经死了，可他们却恒久地活在我们心中。 信任阳光总在风雨后，只要坚持便会见彩虹。 “人生就像饺子，岁月是皮，经验是馅，酸甜苦辣皆为味道。毅力和信念，正是饺子皮上的褶皱。人生难免被狠狠挤一下，被开水煮一下，被人咬一口。倘如没有经验，硬装成熟，总会有露馅的时候” 。在我们成长的路上，也有着许很多多的坎坎坷坷、荆棘藤蔓拦住了我们的去路。遇到阻拦勇往直前，毫不退缩，精神当然可佳，但也得看有无硬拼硬闯的必要。倘如你付出
26、的艰辛远远超过了胜利带来的喜悦，岂不是得不偿失？这样付出的代价也太大了。而这时，我们须要的仅仅是冷静。遇到任何困难，我们都只须要一副冷静的头脑，看清形势，大可不必为眼前一点小小的挫折或困难而焦灼担心，更不必去拼死拼活或是彻底放弃。这时 我们只须要仅仅退后半步或是一步，很多在当时看来已是无解的问题，这时也就自然迎刃而解了。每个人的人生路都注定不会是一帆风顺的。哲学中的否定之否定规律也揭示了这个道理：任何事物都是波浪式前进，高峰的后面必定是低谷，而低谷之后又蕴育着新的高峰。人生亦如是。无论是在多大的艰难困苦面前，我们都不应当遗忘那句老话：“忍一时一帆风顺，退一步海阔天空。” 不同的人拥有不同的人生
27、，只因他们人生价值观和价值实现方式不同。我们应让自己的人生平凡而不平凡起先，努力学习或工作、认仔细真做事；我们应将自身价值与社会价值相结合，丰富自己角色，并不断努力去扮演好各种角色；在价值实现过程中，难免会遇到风风雨雨，各种挫折，肯定要坚信正确的价值观、正确的价值实现方式肯定会带来精彩有意义的人生，从而冷静、充溢信念的披荆斩棘，迎接光明。 参考文献： 1，崔永元语录 2，刘兴盛。可以平凡不能平凡 3，哲学词典 4，价值观 5，藏克家语录 【篇2：践行社会主义核心价值观自我认知更重要 一辩 二辩稿】 感谢主席！大家好！ 我方非常赞同正方提及的关于社会主义核心价值观的内容,但关于其他方面我方不敢苟
28、同。“践行”就是亲自去实践行动。自我认知，就是对自己的洞察和理解并使之于行。而我方今日推断是否达到践行这一根本目的的标准就是：是否让公众真正对社会主义核心价值观深化内心并付诸行动。因此我方认为践行社会主义核心价值观，自我认知比教化引导更重要。理由有二： 第一.正方一辩一再强调教化的重要性，可是却忽视了教化应分为应试和素养两个方面，直视中国教化国情，过多偏重于应试教化，而社会主义核心价值观又很明显属于素养教化的部分。再者而言，教化引导属于外因，自我认知属于内因。而外因只是条件，内因才是根本才是关键。对方把践行社会主义核心价值观这么重要的事情交给一个基本不适合，很难靠得住的外在因素，岂不是太不负责
29、，太荒唐了吗？ 其次，自我认知包括自我视察，自我评价两部分。自我视察就是对自己的感知，思维和意向等方面的觉察。自我评价就是对自己的想法，期望，行为及人格特征的推断与评估。我方不否认教化是具有引导作用的，但引导真的奏效了吗？知道并不等于做到，对方辩友很明显已经混淆了这两个概念。而自我认知就不同了，只有当大众真正意识到了践行社会主义价值观的意义，才会真正将它落实到行动上。假如忽视了自我认知那么试问对方辩友，要是连你们都认为今日这场辩论输定了，那么你们还会赢吗？ 最终，我们大家一起来想一下，其实无论是教化引导还是自我认知，都是为了促进社会主义核心价值体系的建设，我觉得今日辩论的意义不是你输我赢，而是
30、为更好的践行社会主义价值观找到一个更适合的方法。所以不要把我们的精神支柱交给一切不确定的外在因素，而要让自我认知为这一精神支柱长亮明灯。综上我方坚决的认为践行社会主义核心价值观自我认知更重要。感谢大家。 感谢主席。言之易，行之难。假如今日的辩题是培育社会主义核心价值观，那我们认为教化引导更重要，但面对践行社会主义价值观的辩题，我方认为自我认知更重要。对于核心价值观，只有内化于心，才能外化于行。而不能有其言，无其行。如何才能内化于心？如何才能不让践行社会主义核心价值观仅仅成为一个漂亮的口号？教化只是将一些观念与道理传递给我们，而接受与否，确定实践与否取决于我们的自我认知。 我们要明确社会主义核心
31、价值观不是空中楼阁，更不是“高端大气上档次”的奢侈品。他真正的土壤就在人民群众真实鲜活的日常生活中，就在于人民群众为幻想而拼搏努力的奋斗中。对于大多数一般人而言，理论化的社会主义核心价值观好像是抽象的，甚至是虚空的。而只有经过自我认知，做到入眼入脑入心，社会主义核心价值观的种子才能洒满中华大地，进而枝繁叶茂，花开神州万里。 社会主义核心价值观的践行，常在于凡人小事。平民英雄可敬，凡人善举可学，正是这些甚至连教化都没有接受过的“小人物”，他们在树起一座座价值丰碑的同时，也让社会主义核心价值观走进群众的内心深处，让群众切身感受并认同核心价值观，从而升华为一种踏实、坚决的价值追求，聚积起勇往直前的力
32、气。 今日，中华民族期盼百年的现代化之梦已经翘首可待，人们对精神家园、共同志向的呼喊更加剧烈。简短的 24 字犹如一面旗帜，它必将成为中华民族的“共同价值”和“共同信仰”。只有将其真正融入全民族的心灵深处，宏大的中华民族才能耸立于世界。只有让其成为全民族的整体意识，十几亿中华儿女才能更好的团结一心，付诸于行，五千年的泱泱华夏才能焕发更夺目的光彩，而这当然要靠自我认知来实现，正所谓知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强；知止而后定，定后而能安。只有加强自我认知，才能更好的践行社会主义核心价值观。 感谢主席。对方辩友始终在强调教化引导是基础，自我认知是发展。光看基础和发展是论不出谁更重要的。但是
33、对于践行社会主义核心价值观这个详细问题来说，要落实到行动。下面我将从 几个方面来反对对方观点： 1.对方辩友说教化引导面对的是全社会，我们说全部的教化都是正确的吗？对方辩友有没有听过误人子弟这句话吗？而且假如连个人都不能认同，又怎么能推向全社会呢？ 2.我方在立论中已经表明，知道并不等于做到，但教化引导真的都奏效了吗？为什么高学问分子的犯罪率在不断上升呢？为什么“知法犯法”的现象如此普遍？我方认为不能单靠教化，光靠教化是教不好的。 3、a假如对方说教化引导是自我认知的基础（也就是教化引导好了才能自我认知好我想请问对方辩友，没有正确的自我认知何来正确的教化引导？ b假如对方说自我认知是教化引导的
34、基础，对方辩友不正是侧面论证了我方观点自我认知更重要 4、教化活动作为一种人为的活动，既包含了我们对自然事物确定性的相识和发觉也包含了我们对不确定的人造事物的相识和探讨。莫非这不足以说明教化是建立在自我认知的基础上的吗？ 最终，我们把整个命题形容为一棵树，社会主义核心价值观是我们的根，自我认知是我 们的根须，通过根须组成的根，才能汲取土壤中的水分和养分，教化引导好比外部环境，当外部环境出现改变，将影响植物的成长；而自我认知才能更好的践行社会主义核心价值观，才能使社会主义这颗大树强壮成长，枝繁叶茂！ 【篇3：践行社会主义核心价值观心得体会与自我剖析】 践行社会主义核心价值观心得体会与自我剖析 生
35、命科学学院动物医学专业本科1班 孙法超 2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“提倡富强、民主、文明、和谐，提倡自由、同等、公正、法治，提倡爱国、敬业、诚信、友善，主动培育社会主义核心价值观。”自此，由社会主义核心价值观引发的思索再一次牵动着大家那颗爱国心。 1、社会主义核心价值观的认知与实践 社会主义核心价值观，是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同志向。切中利益的关注点，核心价值观才更有吸引力。假如要发展不要环境、讲政绩不讲民生，公众会怎么理解富强文明？假如办事情都得找关系、打官司也要走后门，老百姓又从何感受同等公正？夯实“三个
36、提倡”的社会基础，必需关切人们的利益诉求和价值愿望。 党的十八大提出加强社会主义核心价值体系建设，主动培育和践行社会主义核心价值观，对于全面推动文化强国建设和全面建成小康社会有着非常重要的意义。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象，党的十八大报告把社会主义核心价值观从国家、社会和个人三个层面慨括为“三提倡”，即提倡富强、民主、和谐、文明，提倡自由、同等、公正、法治，提倡爱国、敬业、诚信、友善，主动培育和践行社会主义核心价值观。广阔党员干部肩负着带领人民群众共同富有建小康、促进社会文明和谐的光荣使命，必需仔细学习深刻领悟社会主义核心价值体系基本内容和深刻内涵，在实际工作生活中带
37、头践行社会主义核心价值观。 十八大报告表述的社会主义核心价值观，在国家层面，“提倡富强、民主、文明、和谐”，这8个字，是到本世纪中叶建设社会主义现代化国家的发展目标，已经写入党章和宪法，反映了党、国家和人民的共同意志和中华民族宏大复兴的光明愿景，是国家主导价值观，在核心价值观中居于统领地位；在社会层面，“提倡自由、同等、公正、法治”，这8个字，既是引领现代文明走向的人类共同价值准则和志向社会目标，又是我们党和国家始终追求和奉行的核心价值理念，着眼于确立社会发展的价值导向，在核心价值观中发挥着重要支柱作用；在公民个人层面，“提倡爱国、敬业、诚信、友善”，这8个字，着眼于构建民间社会的底线伦理，是
38、作为价值主体的每个公民所应遵循的根本 道德规范，在核心价值观中居于基础地位。 培育和践行社会主义核心价值观，一要抓舆论引导，二要抓学习提高，三要抓实践养成，四要抓文化涵养，五要抓学校教化。 社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条，唯有付诸行动才能实现价值。公务员为群众办好的每一件实事，是敬业的诠释；商家为消费者供应的每一件商品，是诚信的代言；望见须要帮助的人热心上去搭把手，是友善的暖流?每个人都是道德建设的奉献者，也是道德风尚的受益者。作为城市文明创建一份子的我们，更应当以社会主义核心价值观为导向，主动投身到创建文明城市的工作中，让我们的城市更加漂亮。 总之，培育和践行社会主义核心价值观是
39、一项困难的社会系统工程，必需与各方面工作有机会融合，协调发展。 2、“爱学习、爱劳动、爱祖国”品行的塑造与实践 首先，我们要知道学习是我们实现远大理想的必要基础。在当今学问大爆炸的时代，学习显得比以往更重要。学习不仅能丰富学问，开拓视野，增长才能，还能提升素养，陶冶情操，塑造性格。对于我们小学生来说，现在正是学习的黄金时期，应当把学习作为首要任务。而学习不应当仅仅只是为了应付考试，还要活学活用，将所学学问与社会实践相结合。因此，我们不仅要在课堂上学习，在生活的点点滴滴中学习，在人生的风雨中学习，还要勤于学习，乐于学习，擅长学习，做对祖国建设有用的人才！ 其次，我们还应知道劳动是创建华蜜的根本途
40、径。李大钊曾说过：“一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”我们炎黄子孙所引以为豪的中华上下五千年文明不是一蹴而就的，也不是某个人凭一己之力创立的，它是万千劳动人民才智的结晶，劳动的成果。“空谈误国，实干兴邦。”要实现中国梦，创建华蜜生活，就必需辛勤劳动，酷爱劳动，敬重劳动。因此，我们应当以酷爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻，做对祖国建设有用的人才！ 最终，我们应当塑立酷爱祖国的崇高精神。我们知道，爱国主义是中华民族精神的核心，作为一名中国人，最重要的就是要酷爱自己的祖*亲。文天祥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情操。林则徐有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” 的爱国情怀。鲁
41、迅有“我以我血荐轩辕”的爱国决心。多数爱国志士为中华民族的宏大复兴抛头颅，洒热血，那么，同是炎黄子孙的我们又有什么理由不酷爱祖国呢？对于我们中学生来说，爱祖国不是抽象的，而是详细的，它体现在生活中的点点滴滴。比如在家里我们为父母分担家务：在学校我们勤奋学习，尊师重道；在社会上我们文明礼貌，举止端庄.这些都是爱祖国的表现。因此，只有时刻将酷爱祖国牢记在心，才能真正成为对祖国建设有用的人才！ 3、“节粮、节水、节电”习惯的养成与实践全员参加“三节”体验活动。学校要组织学生开展与学龄段相相宜的形式多样的体验活动。组织学生到节粮、节水、节电的社会实践基地，视察了解节粮、节水、节电的学问和方法，开展相关
42、探讨性学习。组织开展餐饮消费、家庭用水、用电等状况的社会调查。支配农业生产或生产实习等相关的体验活动，让学生获得劳动的切实体验，培育敬重劳动人民和劳动成果的思想感情，形成勤俭节约生活习惯。要主动组织生参加学校的“三节”管理工作，充分发挥他们“三节”管理工作中的作用，并从中受到教化。 第3篇：自我评价价值观怎么写 价值观是基于人的肯定的思维感官之上而作出的认知、理解、推断或选择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物肯定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。下面我们来看一下站在价值观上面怎么进行自我评价吧。 自我评价价值观范文一： 看着社会性动物，试验之
43、初，想当然，而后的结果，总让我很震惊。试验本身存在争议，不过却足够我反省了。我的价值观，和天经地义以为的，义正词严的回答别人询问的关于价值观和道德尊则的问题。大言不惭，但真正做的时候又如何？能做到几分?是否人为的提高了自己的道德标准和底线？人评价自己是最难的，难免过高或者过低对于别人的过高要求，是否是对自己不能达到标准的一种潜在的恐惊。转嫁给了别人，就是鄙视或者生气，其实是对自己的一种担忧这样的话，真的不好 每个人都在成长，每个人都遇到事情，每个人从中得到的体验又是不同的，学习到的东西也是不一样的。不要把自己和别人神化，都是人，活生生的人，血肉之躯。当然会犯错，当然可以软弱严格要求别人的时候，
44、是否是对自己的担忧给别人和自己犯错的机会，宽容别人的同时，学习更客观的评价自己，不高不低很难，不过尽量。 对不起，这句话，我最终说出口，在我心里很久。对父亲的亏欠，许多许多。过高的希望，无能实现，变成了压力。做不到的同时，对自己不满，愧疚，又化成不耐烦，发泄了出来。其实没有谁在给我压力，是我自己。而且又没有转化成动力，只是消极的反抗着，叛逆着。对不起，说出口的时候，轻松了许多。只是表达自己的情感无法达到的，我接受到了，但是说出来，也没有那么困难。无需反应那么 大 ，那么反弹。不过是希望你好，没有人逼你干什么。你为了自己，为了自己的将来，得为自己好好努力。这个，不过分吧！ 许多许多渐渐平缓了许多
45、熨帖了许多自己松下来，别人也松了下来。自己感受好一些，别人也舒适一些 这，算是成长么？ 自我评价价值观范文二： 在校期间，我始终以提高自身的综合素养为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。 在学习上，始终有着明确的目标和规划，合理支配时间，仔细努力学好专业学问技能，严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，看法端正，目标明确，靠着对学问的不断追求，取得了优秀的成果，也涉猎其他图书，扩充自己的学问储备和视野深度。 在思想上，有自己的原则，主动上进，酷爱祖国、酷爱人民，主动拥护中国共产党的领导，有很强的上进心，勇于指责与自我指责，树立了正确的人生观和价值观。 在生活上，养成了良好的生
46、活习惯，生活充溢而有条理，有严谨的生活看法和优良的生活作风，为人热忱大方，诚恳守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和谐相处；主动参与各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。 社会实践方面。通过参与寒暑假社会实践工作，我懂得了劳动的艰辛，懂得了做任何事都须要仔细、耐性和良好的职业道德素养，让我更珍惜全部劳动成果，更公道运用父母的血汗钱。在其中我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通。思想觉悟更是有了肯定的进步。 金无足赤，人无完人。相对优点来说，我同样也有缺点。我的爱好并不广泛，我认为我还须要更加拓宽自己的学问面，努力相识世界，了解国家。正高速迅猛发展的社会，须要综合型的人才，只有我们驾驭了各个方面的学问，才能为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的一份力。我有时候心情会很低落，很消极，不想跟别人说话。遇到事情的时候，会很迟疑，不够坚决，有时候会很冲动，有时会有惰性，会稀里糊涂地生气，还是不够理智跟成熟。性格比较内向， 不会主动抓住机会。我们还是缺乏实践，缺乏现实的熬炼和考验。 自我评价价值观范文三： 在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，常常深化现场检查质量