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1、2021 小学六年级语文教学计划第二学期一、教材分析：二、教材特点：(一)全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出了 全面提高学生的语文素养的基本理念，并从这个基本理念出发，从 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。为了落实整体性目标，首先是对课文的严格筛选，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了 九年义务教育小学教科书的一些优秀篇目，如，匆匆十六年前的回忆为人民服务卖火柴的小女孩凡卡，这些课文文质兼
2、美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，手指北京的春节藏戏跨越百年的美丽真理诞生于一百个问号之后我最好的老师。第六组难忘小学生活 中选编的阅读材料，有一些是回忆小学生活的文章，还有儿童诗、书信、演讲稿、建议书等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥善安排。本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。(二)在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接首先是在专题设置方面的继承与发展。如第一组人生感悟 单元。之前
3、，在五年级上册教材中，曾有主题为生活启示 的单元;之后，人教版语文七年级上册教材的第一、二两组，都是感悟人生 的单元。主题相近，但难易不同，衔接有些难度。为此，我们在六年级下册设置了 人生感悟 单元，希望能够通过本组的学习，加强学生对自身、对生活、对世界的观察力和感受力，初步学会表达自己的一些感悟。学生通过学习这一单元，有了一定的基础，到初中再学习相关单元时，就不会感觉有太大的落差。阅读链接 的呈现方式和用途与以往相比，有所继承和发展。有的仍然是与本课内容相关的拓展阅读材料，有的成为课后思考练习题的一个有机组成部分，有的渗透了对比阅读的理念。如第五组，在课文跨越百年的美丽后面，链接了爱因斯坦的
4、悼念玛丽.居里，而这个阅读链接同时也是课后第四题阅读下面的阅读链接，结合课文想一想，你感悟到了什么，再简单写下来的一个有机组成部分，既把链接内容同课文内容结合起来，同时又把读与写结合起来，体现了进行语文知识综合运用的要求。外国名篇名著 单元的设计，与以往所有单元都不同，不仅强化了阅读整本书 的观念，同时也很好地体现了小学向初中教材的过渡。这组教材，先安排了两个外国短篇作品卖火柴的小女孩和凡卡，编排方式与其他精读课文相同。然后安排了两部外国长篇作品鲁滨孙漂流记和汤姆.索亚历险记，这里采取了一种全新的设计，即 梗概+精彩片段 的编排方式，先让学生了解整本书的内容，然后是精彩段落的品读与赏析，激发了
5、学生阅读整部作品的兴趣，同时教给了学生一些阅读的方法。这与人教版初中教材名著导读 的安排是比较切近的。(三)加强整合，使教材成为互相联系的整体(四)加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习(五)综合性学习：提高学生的语文综合运用能力三、教学要求：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C
6、7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C
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12、E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是教学有法，教无定法，教要得法 的理念。本册课文共有六个单元，全册包括导读 课文 读写例话 积累运用(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)
13、等内容，书后还附有 6 篇供选读的课文。本册要求学会80 个字，每课要求学会的字，排在方格里。尚丽中学崇尚“爱生、进.国际中小学国际中小学国际中小学国际中小学国际中小学国际中小学国际中小学国际中小学国际中小学国际中小学文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6
14、U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F1
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20、 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4小学六年级下学期学习计划小学六年级下学期学习计划新的一个学期即将到来，六年级的学习任务我自己也知道是非常重要的，这也是关键的一个学期，我现在是非常的紧张，在学习上面我也是非常的上心了，对于即将到来的新学期我应该要做好相关的学习规划，这也是对自己学习的一个负责，新的学期新的面貌，我也是做好了绝对的规划，在学习上面我一直本着端正积极的学习态度，现在我也对即将到来的新学期规划一番：在学习上面我必须要正视起来，新的一个学期当中有很多事情不能再耽误下去了，第一就是学习成绩，在数学这一门上面我一定会花更多的时间去做好，保持积极学习的状态，给自己一份心安理得
21、，过完这新的一个学期我就要升初中了，正式成为一名初中生，这让我的压力有很大，但是我一直都没有放松自己，我知道我就应该有正确的心态去做好这些，所以不能把自己的数学成绩落下，我一定会提高这一门的成绩，新的学期当中更加认真的听讲，时刻的看清楚自己身上的缺点，给予纠正，我认为很多事情都是这么才能够解释清楚，在学习上面我不能因小失大，要做好足够的思想准备，努力提高自己的学习能力是一歌关键，跟老师同学处理好关系，做一个合格的六年级学生。在这小学阶段的最后一个学期，我一定全力以赴，不让自己留下什么遗憾，努力的提高自己，通过不断的积累知识，在即将到来的初中阶段才能够更加有信心，我一定会努力保持下去的，让自己有
22、好的状态迎接，我对新学期的学习充满了向往，也充满着动力。在数学教学学习过程中，引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7
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29、0K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。一、贯彻课程标准，重视复习的针对性。教师要认真研究课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。二、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一
30、个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。四、有的放矢，挖掘创新。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的
31、解题技能。五、面向全体，全面提高。面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V
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34、10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7
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36、U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F1
37、0 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H
38、1F5I1V4六、在复习过程中，我们精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点;二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。七、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。2、克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。3、克服复习中只重知识技能，不重
39、提高发展学生数学思考能力的做法。4、克服复习中只管上课不管效果的做法。5、克服复习中只注意课本，不关注课改和(标准)的做法。八、时间安排第一阶段巩固知识、整理知识。4-5 周第二阶段归类训练发展提高3 周第三阶段模拟训练查漏补缺2 周九、复习的基本策略1、巩固知识，以练为主。巩固知识是复习课的主要任务。以练为主，且以学生自己笔练为主，应作为巩固知识的主要策略。常见复习时有的课还以教师讲学生听为主，或者以教师提问个别学生应答为主。实践证明这些方式大多没有以学生动笔练习为主的效果好。复习时教师除了帮助学生理清要点和说明常见错误的防止和纠正策略外，应大胆放心地让学生自己练习，通过练习巩固知识，获得提
40、高。文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码
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43、7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C
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45、10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5
46、H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V42、整理知识，学生为主。整理知识是复习课的重要一环。常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来，我们认为整理知识最好以学生为主，教师应当是引导者和组织者。实践
47、证明在教师引导下以学生自己为主，并通过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识和理解知识之间的联系区别，记牢知识和运用知识解决简单实际问题。3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中的“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补“缺漏”和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好方法，在复习课之前，作些摸底调查也非常必要。总以为时间还有很久，没想到，在不知不觉间，小学的生活就即将结束了。回忆着过去，我们的教室随着新老同学的更替，不断的往上升高。不知什么时候，曾经遥不可及的高年级教室，已经成为了我们习以为常的地方。看着自己教室的提升，
48、就像是看到了自己的成长。但是很快，我们也即将离开这个教室，甚至是这个熟悉的校园，去往那未曾见识过的初中。对初中的不安让我感到非常的迷惑，但是我非常的清楚，现在不是我思考这个问题的时候，我应该做的，是努力的去完成自己现在的学业，将小学的生活添上最后的一笔。对此，我对最后一学期的学习做计划如下：一、个人安排反观自己的学习，尽管不是特别的出彩，但是也有算的上擅长的地方。但是于此相对的，自己不擅长的科目也有。在这最后的这个学期里，我要在学习和生活中抽出时间，对自己擅长的科目好好的巩固，不擅长的科目也要好好的复习。我对自己的安排如下：早上我要花时间去背诵，英语的单词是我最不擅长的地方，语文的古诗也有很多
49、需要复习。在课堂上，我要更加严格的要求自己，认真的听老师的课，对自己不懂的地方，要及时的提问，最好准备文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I
50、1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编码:CY9L7E10K9C7 HC3C6U5E5F10 ZH5H1F5I1V4文档编