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1、23.核舟记阅读练习一、 写出下列加点词的意思1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( ) （ ）（ ）3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ） 4.盖大苏泛赤壁云（ ）5.高可二黍许( )（ ）（ ） 6.启窗而观( )7.箬篷覆之( )（ ）（ ） 8.雕栏相望焉( )9.清风徐来，水波不兴( )（ ） 10.石青糁之（ ）（ ）11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ） 12.如有所语（ ）13.其两膝相比者（ ）（ ） 14.佛印绝类弥勒( )15.矫首昂视 ( ) 16.神情及苏、黄不属( )17.珠可历历数也( ) 18.居右者椎髻仰面( )19.其人视端容寂（ ）（ ） 20.若听茶声然( )
2、21.其船背稍夷( ) 22.钩画了了，其色墨( )( )23.长曾不盈寸（ ）（） 24.盖简桃核修狭者为之（ ）二、 找出下列句中的通假字并解释1.便要还家（ ） 2.舟首尾长约八分有奇( )3.诎右臂支船( ) 4.左手倚一衡木( )5.虞山王毅叔远甫刻( ) 6.盖简桃核修狭者为之( )7.选贤及能( ) 8.矜、寡、孤、独、废疾者( )9.荡胸生曾云( ) 10.焜黄华叶衰()三、 解释下列一词多义的词木：能以径寸之木（） 曰：明有奇巧人曰王叔远（ ）以至鸟兽、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ）奇：明有奇巧人（ ） 有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八分有奇（）为：为宫室、器皿、
3、人物（）而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）可：高可二黍许（）云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）四、翻译下列句子1 罔不因势象形，各具情态。2 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。3中轩敞者为舱，箬篷覆之。4启窗而观，雕栏相望焉。5苏、黄共阅一手卷。6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。7其人视端容寂，若听茶声然。8细若蚊足，钩画了了，其色墨。9而计其长曾不盈寸。10盖简桃核修狭者为之。五、回答下列问题1 该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？2 写三个人的神情是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？3窗上对联为什
4、么要刻这十六个字，而不刻别的字？4、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?六、阅读船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情及苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。1下列加点字注音错误的一项是（）A峨冠gunB手卷jun C不属shD矫jio首昂视2字词解释正确的一项是（）A绝类弥勒（绝）：很B历历数也（历历）：清清楚楚C如有所
5、语（如）：比如D勾画了了（了了）：线条简单3下列字词的用法及其他三个不同的一项是（）A诎右臂支船（诎）B左臂挂念珠倚之（倚）C东坡右手执卷端（执）D绝类弥勒（类）4及“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A启窗而现，雕栏相望焉。B中轩敞者为舱C明有奇巧人曰王叔远D其人视端容寂5下列句子翻译正确的一项是（）A苏、黄共阅一手卷 译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）B盖简桃核修狭者为之 译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）C其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）D同不因势象形，各具情态 译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，
6、各有各的情态。）6这段文字介绍了核舟的主体部分_，以_为说明顺7、.这段文字的第一句所用的说明方法是（）A.列数字B.打比方 C.作比较D.分类别8、.第2至3句的说明顺序是_。9、这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）第二部分（一）积累及运用1.给下列加点字注音。器皿（） 二黍许（） 罔不（）贻余（） 箬篷（） 糁之（） 轩敞（） 多髯（） 衣褶（）弥勒（） 倚之（ ） 一楫（ ） 椎髻（ ） 篆章（） 壬戌（ ）（ ）2.解释下列各句中加点字的意思。（1）罔不因势象形。因： 象： （2）尝贻余核舟一 贻：（3）箬篷覆之 之： （4）雕栏相望焉
7、 焉： （5）矫首昂视，神情及苏黄不属 矫： 不属： （6）其船背稍夷 夷：（7）细若蚊足，钩画了了 了了： （8）而计其长曾不盈寸 曾： 盈： 3.找出下列通假字，写出本字。（1）舟首尾长约八分有奇 通 （2）诎右臂支船 通 （3）左手倚一衡木 通 4.填空（1）核舟记选自清朝 编著的 ，作者 ， 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。（2）“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是：“ ”；“ ”左边的刻字出自 ，右边刻字出自 。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是 。作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是 。5.下列语句朗读节奏不正确的一项是A.明有奇巧人/曰王
8、叔远 B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱 D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之6.对下面句子加点词理解错误的一项是A.尝贻余核舟一。（赠） B.启窗而观，雕栏相望焉。（看见）C.明有奇巧人曰王叔远。（奇异、奇妙） D.而计其长曾不盈寸。（尚、竟然）7.下列各句中“为”字的意义及例句相同的一项是例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五 C.盖简桃核修狭者为之 D.中峨冠而多髯者为东坡 8.文言虚词“之”一般有下列几种用法：（ ）A.代词，代指人物、事 B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的” D.动词，可译为“去”、“往”
9、9下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。（1）能以径寸之木（ ）（2）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（ ）（3）石青糁之。（ ）（4）左臂挂念珠倚之。（ ）（5）盖简桃核修狭者为之。（ ）10.翻译下列句子，体会数量词的用法及现代汉语有何不同，然后归纳出来。（1）苏、黄共阅一手卷。 （2）舟尾横卧一楫。 （3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 （4）通计一舟，为人五，为窗八。 （5）文言文数量词及现代汉语中的用法不同之处是： 11.本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。（1）简洁：（2）周密：（3）生动：12.根据提示，写出成语：（
10、1）写出一个带有“因势”的成语： 。（2）写一个及“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语： 。（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语： 。（二）阅读下列文段，回答文后各题。（一）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。13.以上两段文字出自 写的核舟记，该文的体裁是 ，核舟雕刻的是“ ” 的故事。14.翻译下列句子。（1）罔不因势象形，各具
11、情态。（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（3）中轩敞者为舱。（4）启窗而观，雕栏相望焉。15.第一段说明雕刻者的 、 和 ，引出核舟的 ；第二段说明核舟的 和 。16.画线的两个句子采用的说明方法是 ，第一个画线句子在文中的作用是 。17.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。18.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。（二）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 ，鲁直居 。苏、黄共阅一手卷。东坡 手执卷端， 手抚鲁直背。鲁直 手执卷末， 手指卷，如有所语。东坡现 足，鲁直现 足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情及苏、黄不属。卧 膝，诎 臂
12、支船，而竖其 膝， 臂挂念珠倚之珠可历历数也。19.给下列各字注音。髯（ ） 卷（ ） 弥（） 属（ ）20.在文段 处准确写出所缺的字。21.本段是突出“大苏泛赤壁”这一主题中的哪一方面A.大苏 B.泛 C.赤壁 D.大苏泛赤壁22.本段层次清晰，作者描写的顺序有A.先总后分 B.先分后总C.先中间后两边 D.先两边后中间E.先上后下 D.先下后上23.从选文内找出相应的原句写在横线上。（1）突出苏东坡形象特征的句子： 。（2）写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子： 。（3）写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是： 。24.用简洁的语言概述所选这一语段的内容。答案：一、mn wng
13、 y yuj sh ru sn gun rn zh q j zhuj rnx y zhun二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色 20.好象的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄三、1.通邀 邀请2.通又 用来连接整数和零数3.通屈 弯曲4.通横5.通父男子的美称6.通
14、拣 挑选7.通举 推举选拔8.通鳏 老而无妻的人9.通层10.通花四、木头 树木叫 是奇异 零数动词表示存在 通又雕刻 是 有表示并列 表示修饰 表示转折大约 可以句尾语气词 说五、1.虞初新志魏学咿 子敬 明末2.苏轼后赤壁赋赤壁赋3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。六、略七、1.用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备2. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”3. 写出了介绍的顺序：
15、由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。4. 这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，及上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。6. “共阅一手卷。如有所语。”参考答案：1D2B3A4B5D6船头（或舟首）空间顺序参考答案：1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字2.A、C3.从中间到旁边。4.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。 参考答案一、（一）1. 2.（1）顺着，就着 模仿，这里指雕刻（2）赠（3）代词，它，指代中
16、轩敞者（4）语气助词 了（5）举 不相类似（6）平（7）清楚明白（8）竟然 满3.（1）有 又（2）诎 屈（3）衡 横4.（1）张潮 虞初新志 魏学洢 明 说明（2）“大苏泛赤壁” 山高月小 ，水落石出 清风徐来，水波不兴。赤壁赋 后赤壁赋 罔不因势象形，各具情态 技亦灵怪矣哉5.D 6B 8. 7.B9.（1）C（2）B（3）A（4）A（5）C10.（1）苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。 （2）船尾横放着一只船桨。 （3）再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。（4）总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子。 （5）大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用；文言文的
17、数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前。11（1）文字少，传播信息量大。如第2段用380多个字，写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。（2）用语前后照应、互相关联。如船尾及船头关联、照应。“楫”及“居右者”“居左者”照应，“左手倚一”及“右手攀”关联，“右手执蒲”“左手抚炉”关联，“其人”及“居左者”照应。（3）本文有些段落运用了描写，写出特点，把无生命的核舟描绘得生动、传神。如“中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征；“右手攀趾，若啸呼状”写出舟子的姿态特征。12.（1）因势利导（2）独具匠心 （3）栩栩如生（一）13. 魏学洢 说明文 大苏泛赤壁14.（）全都是按照（材料原来的）形状刻成（各
18、种事物的）形象。（）（他）曾经赠给我一个桃核刻成的船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。（）中间高起而宽敞的部分是船舱。（）打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。15. 生活时代 姓名 精湛技艺 来历 大小 格局16. 数字说明（列数字） 写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺17. 罔不因势象形，各具情态18. 船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字。（二）19. 20右 左 右 左 左 右 右 左 右 右 左 左21A22ACE 23.（1）中峨冠而多髯者为东坡（2）左手抚鲁直背；苏黄共阅一手卷；如有所语（3）袒胸露乳；矫首昂视24生动描述核舟上的人物姿态和神情，具体说明雕刻者精湛的技艺。第 4 页