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1、质量与密度复习质量与密度复习武汉钢城德才中学武汉钢城德才中学 刘浩刘浩 1大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识人类大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。对宇宙的探索将不断深入。 2知道物质是由分子和原子组成的。知道物质是由分子和原子组成的。 3了解原子的核式模型；了解人类探索微观世界的历程并了解原子的核式模型；了解人类探索微观世界的历程并认识到这种探索将不断深入。认识到这种探索将不断深入。 4对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 5初步了解纳米材料的应用和发展前景。初步了解纳米材料的应用和发展前景。
2、6初步认识质量的概念，会测固体和液体的质量。初步认识质量的概念，会测固体和液体的质量。 7通过实验理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问通过实验理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。题，能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。 8能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。质的用途联系起来。 9了解物质属性对科技进步的影响。了解物质属性对科技进步的影响。 本章教学的重点是：天平、量筒的使用、本章教学的重点是：天平、量筒的使用、密度概念的引入、密度公式的应用及其物质密
3、度密度概念的引入、密度公式的应用及其物质密度的测量。虽然学生在八年级已经接触过物理量的的测量。虽然学生在八年级已经接触过物理量的复合单位，进行过有关电学计算，但是天平是学复合单位，进行过有关电学计算，但是天平是学生在九年级第一次接触到的重要的力学基本测量生在九年级第一次接触到的重要的力学基本测量工具，密度作为重要的物理概念，有着许多重要工具，密度作为重要的物理概念，有着许多重要的应用。教学中应创造条件，加强基本功的训练，的应用。教学中应创造条件，加强基本功的训练，让学生多动手练习天平的称量、量筒的使用；应让学生多动手练习天平的称量、量筒的使用；应注意联系生活、生产实际，引导学生运用密度知注意联
4、系生活、生产实际，引导学生运用密度知识去解决一些实际问题。识去解决一些实际问题。一、知识结构一、知识结构质量质量1.定义: 物体中所含物质的多少2.解释:质量是物体的一种属性.与物体形状、状态、位置无关3.单位：国际单位：kg其他单位：t、g、mg、相邻进率：10004.测量生活中的测量工具：案秤,台秤,杆秤,电子称等实验室：天平学生天平托盘天平使用用天平测固体和液体的质量密度密度同体积不同物质质量不同同质量不同物体不同体积一、知识结构一、知识结构托盘天平1.结构底盘,分度盘,指针,托盘,平衡螺母,横梁,标尺,游码,砝码,镊子2.使用(1)选: 称量,感量,零刻线(2)放:水平台，游码移至零刻
5、线(3)调:平蘅螺母(4)测:镊子加减砝码(先大后小),调节游码(5）读：砝码总质量,游码所对刻度值?被测如体质量=砝码总质量+游码所对刻度值3.维护物体的质量不随温度、状态的变化而变化物质的密度与物质的状态和温度有关（水与冰的密度不同，物质的热胀冷缩等）水的反常膨胀 00C40C是热缩冷胀 40C的水密度最大密度知识的应用一. =m/v（例（例l）某一戒指质量为）某一戒指质量为8.8克，体积为克，体积为0.55厘米厘米3，你能鉴别一下这个戒指是，你能鉴别一下这个戒指是纯金的吗？纯金的吗？（练习）（练习） 有有10厘米厘米3的一块金属，其质的一块金属，其质量为量为105克，这可能是什么金属克，
6、这可能是什么金属?求物质密度,鉴别物质二. m= v求物质质量（例（例l） 游泳池长游泳池长50米，宽米，宽20米，水米，水深为深为2米，求游泳池中水的质量。米，求游泳池中水的质量。（假设游泳池各处深度相同）（假设游泳池各处深度相同）（练习）（练习） 已知碑石长已知碑石长14.7米，宽米，宽2.9米，米，厚厚1米，花岗岩的密度是米，花岗岩的密度是2.7*103kg/m3,求求碑石的质量？碑石的质量？用天平和量筒测定食油的密度用天平和量筒测定食油的密度步骤：步骤：记录与结果：记录与结果：、用天平称出盛有适量食油的烧杯的总质量、用天平称出盛有适量食油的烧杯的总质量2、把杯中的食油倒入量筒并测出食油
7、的体积、把杯中的食油倒入量筒并测出食油的体积3、测出空杯的质量、测出空杯的质量食油和烧杯食油和烧杯的总质量的总质量m/gm/g食油的体积食油的体积V/cmV/cm3 3空烧杯的质量空烧杯的质量m/gm/g食油的质量食油的质量m/gm/g食油的密度食油的密度(kg/m(kg/m3 3) )585820204242 为什么不先测空烧杯为什么不先测空烧杯的质量再倒入食油呢？的质量再倒入食油呢？16160.80.810103 3给你给你天平天平. .烧杯烧杯. .水水. .细线、待测液体细线、待测液体，请你设请你设计实验计实验,测量待测液体的密度测量待测液体的密度.用天平称出烧杯的质量用天平称出烧杯的
8、质量m1 在烧杯内盛入适量的水，做好水面高度记在烧杯内盛入适量的水，做好水面高度记号，测出其质量号，测出其质量m2 将水倒掉，装入与水等体积的被测液体，将水倒掉，装入与水等体积的被测液体，用天平称出其质量用天平称出其质量m3 计算液体的密度计算液体的密度 整理器材，整理器材，表达式表达式: :_._.一塑料桶最能盛装一塑料桶最能盛装5kg的水，用它盛另一种液体，最的水，用它盛另一种液体，最多能盛多能盛4kg,这种液体的密度是这种液体的密度是_,它可能是它可能是_.能力训练能力训练关于物质的密度关于物质的密度,下列说法正确的是下列说法正确的是( ) A.由同一种物质组成的物体由同一种物质组成的物
9、体,体积大的密度小体积大的密度小B.由不同种物质组成的物体由不同种物质组成的物体,质量相同时密度质量相同时密度大的大的,体积小体积小 C.由不同种物质组成的物体由不同种物质组成的物体,质量相同时密度质量相同时密度大的大的,体积大体积大 D.同种物质同种物质,密度一定不变密度一定不变根据密度公式根据密度公式=m/V,下列说法正确的是下列说法正确的是( ) A.物质的密度与质量成正比物质的密度与质量成正比 B.物质的密度与体积成反比物质的密度与体积成反比 C.物质的密度等于质量与体积的比值物质的密度等于质量与体积的比值 D.物质的密度与物体的质量和体积无关物质的密度与物体的质量和体积无关如图所示，
10、甲、乙是从同一块厚薄均匀的铁皮如图所示，甲、乙是从同一块厚薄均匀的铁皮上剪下的两小铁皮，其中乙的形状不规则，甲上剪下的两小铁皮，其中乙的形状不规则，甲是正方形，边长为是正方形，边长为a(cm)，给你一架天平，给你一架天平(包括包括砝码砝码)，请你测出乙的面积，写出主要的步骤，请你测出乙的面积，写出主要的步骤及铁皮乙的面积表达式及铁皮乙的面积表达式甲甲乙乙a 2、 一个瓶子，一个瓶子， 质量是质量是20g，装满水后，装满水后的总质量是的总质量是100g，装满酒精后的总质量是，装满酒精后的总质量是84g，这种酒精是否是纯酒精？，这种酒精是否是纯酒精？(酒精的密度是酒精的密度是0.8103Kg/m3
11、)m0m1m2能力训练能力训练1 1、体积为、体积为30cm30cm3 3 的空心铜球的质量是的空心铜球的质量是89 89 g g ，将空心部分注满某种液体后，总质量，将空心部分注满某种液体后，总质量为为361g ,361g ,问注入的液体是何种物质？问注入的液体是何种物质？能力训练能力训练小明同学在过生日时收到了一个内有小明同学在过生日时收到了一个内有“生日快乐生日快乐”的小水晶球，图是他用量的小水晶球，图是他用量筒、小玻璃杯来测量水晶球密度的实验筒、小玻璃杯来测量水晶球密度的实验示意图，实验记录表格尚未填写完整，示意图，实验记录表格尚未填写完整，请你帮他完成表格中的内容。请你帮他完成表格中的内容。空玻璃空玻璃杯漂浮杯漂浮在水面在水面上时量上时量筒的示筒的示数数/ml/ml水晶球从玻水晶球从玻璃杯中取出璃杯中取出放入水中时放入水中时量筒的示数量筒的示数/ml/ml水晶球水晶球的密度的密度/g/cm/g/cm3 3水晶球放入水晶球放入玻璃杯中漂玻璃杯中漂浮在水面上浮在水面上时量筒的示时量筒的示数数/ml 3060403.0 中考试题揭密中考试题揭密