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1、2022年小学生环境调查报告3篇篇一：调查内容：我们班近年来的近视学生越来越多，我想知道一下其中的缘由。调查目的：想让我们班戴眼镜学生的数量削减。调查过程：近视背后的真实缘由 。全市中小学生近视率惊人，小学达到20%-30%，初中达到40%-50%，中学达60%-70%，中学高年级甚至达到80%-90%。这个结果与全国平均水平相当：小学生40%，初中生60%，中学生70%，高校生76%。现在全国戴眼镜的中小学生已经特别之多。我想出了几点缘由：1、 看电视距离太近2、 看电视的时间太长3、 所看电视的画面浓度太深4、 写作业时的姿态不正确5、 在光线太强的阳光下看书6、 在光线太弱的光下看书7、
2、 长时间的在电脑前8、 不合理饮食9、 看激光10、在车厢里看书11、不仔细做眼保健操我想出了几点方法：1.看电视的距离要远、时间要短。2.写作业时姿态正确、端正。3.不要长时间的在电脑前。4.不要在晃荡的车厢内看书。5.要认地每天坚持地做眼保健操。调查结果：因此我们以后都要做到这几点就可以预防近视、远离近视，让近视离我们十万八千里。篇二：调查目的：为了迎接6月5日世界环保日的到来，进一步提高环保意识，宣扬环保学问，共建绿色家园调查内容：1、关于环境爱护方面的学问性问题。2、日常生活中对环境问题的看法和做法。3、调查小问卷你环保了吗?敬爱的同学们，在日常生活中，你注意环保了吗?环保乃人人皆知、
3、人人必做的事，假如你情愿做环保小卫士，为环保出一份力，那么你就抽出几分钟来做这张调查小问卷吧。不过不要为了自己的虚荣心而编出了善意的谎言，这样就一蚁溃大堤了，肯定要真实真实再真实。1、你会主动将垃圾扔进垃圾箱吗?( )a、会b、不会c、有时会有时不会d、其他2、你经常运用一些难以分解的用品吗?(如塑料袋、电池等)( )a、是b、不是c、经常是d、有时是 e、其他3、你假如看到一些人在乱扔垃圾，你会( )a、劝他不要这样做b、主动把垃圾捡起来扔进垃圾箱c、麻木不仁d、其他4、你重视环保吗?( )a、是b、不是c、其他5、当爸爸妈妈奢侈水资源时，你会怎么做?( )a、上前阻挡他们，告知他们须要节约
4、用水b、随他们去c、学他们的样6、假如垃圾筒倒了，你会去扶正吗?( )a、会b、不会c、其他7、你知道一些环保的小学问吗?( )a、知道b、不知道c、知道一些调查问卷分析我校同学的环境爱护意识又是怎么样的呢?为了全面了解这一状况，我们小队预开展一系列活动，作个具体的调查。结果如下：1、你会主动将垃圾扔进垃圾箱吗?选会的人占了绝大多数，有56%，选不会的人只占了35%，而选有时会有时不会的人占了36%，选其他的则占了3%。同学们对于主动捡垃圾这一题，都做得挺好的，希望大家再接再厉，使世界上用不着清洁工人。2、你常常运用一些难以分解的用品吗?(如塑料袋、电池等)这道题的整体状况还可以，选a是的占2
5、1%，选b不是的占了14%，选c常常是的占了11%，选d有时是的占了53%，选e的只占了31%。怎么样，虽然这些东西是生活必需品，但是我们能少用就少用，能节约就节约，还大自然一个美妙的天空。3、你假如看到一些人在乱扔垃圾，你会?选a劝他不要这样做的人占了25%，这个数恒久也不够，要提高啊，不仅要自己做好卫生工作，能让别人也环保起来也是一件好事啊。再来看看选b的主动把垃圾捡起来，虽然占了总数的46%，但是你捡了并不代表他以后不会扔了，莫非你准备每天跟着他?选c麻木不仁的竟然也占了37%。大家只在乎自己的环保意识，对别人的却4、你重视环保吗?这道大家应当都选a是有84%，还行，但选b的就就不对了，
6、怎么会不是呢?而且还占了35%，要么你对环保一窍不通，要么你就是文盲，等选b的人真正意识到环境污染是多么重要，就再也来不及了，选c其他的占了11%，环保是很重要的我们调查的100个人中，应当全选a。5、爸爸妈妈奢侈水资源时，你会怎么做?选a上前阻挡他们呢，告知他们须要节约用水的人占了82%，选b随他们去的占了15%，但选c学他们一样的人真是不行饶恕，学大人的优秀品质是好的，但这是不好的。或许告知爸妈会挨骂，所以才选了b。我信任每个同学都会选a的，也会真正的去做。6、假如垃圾筒倒了，你会去扶正吗?这个问题有些不好回答，假如是家里的垃圾筒，基本上每个人都会去扶正，因为这不脏，但公路上的和学校就不好
7、说了，假如我把题目改一改，不知道只有几个人选a了这道题选a的占了56%，而选b不会的有25%，选c其他的确定有多种理由，什么太脏了，太重啦7、你知道一些环保的小学问吗?这可是和第5题相切的，第5题答对的人不要虚心，就安心选a或c吧。答错的人就没资格了，最多写个c，据我们调查，有55%的人写了a知道，5%的人写了不知道，40%的人写了c知道一些，看来，学校里的学问没有白学，我们的学问和意识特别突出啊!我觉得要培育学生自觉参加环保活动的意识与实力，不是只靠一两次宣扬教化或单纯的说教和提一些爱护环境的要求就可以形成的。而是须要通过多种教化途径和方法以及反复参加实践活动，才能内化为自身的环保意识，外化
8、为环保行动。通过对培育学生环保意识和主体自觉参加环保实践活动的探讨。我们得出的结论是：1. 要培育学生的环保意识，老师首先要树立坚固的环保意识与可持续发展观念对环境教化工作要有坚决不移、常抓不懈的精神。才能使学校为国家培育出新世纪的具有可持续发展观念的人才。2.要变更环境教化主要是通过活动途径进行的熟识。要发挥课堂主渠道教化途径的重要作用。将环保教化渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教化。3.把评比、表彰机制引进环保教化活动中。评比、表彰能在活动中产生激励作用，学生在活动中受到表彰就会激励主体更自觉更主动的参与活动。形成一个相互竞争、主动向上的活动群体，产生更广泛的影响力。促进全校
9、的环保教化活动更广泛更深化的开展下去。5. 进行环境教化科研，可以把环境教化提到更高的层次。可以使教化方法、教化途径最。因此，我认为要提高小学生的环保意识并不难，首先要有一个心灵触发点，找到了致命点，一切就摧枯拉朽了。同学们，加油吧，创建一个环保型社会。关于递铺三小学生环境意识调查报告调查目的：了解中学生环境意识的现状，探究影响学生环境意识的相关因素和推动学生参加环境爱护活动的途径，并借机宣扬环保学问，增加学生的环保意识。问卷主题：增加环保意识，养成良好的环保习惯。问卷内容：包括三部分：一是关于是环境学问了解的调查；二是对环境意识的调查；三是在生活中环保学问运用的调查。调查对象：递铺三小四年级
10、和五年级学生调查方法：问卷调查（主要方法）及个别谈话式、视察法一、样本分析共发出问卷750份，收回有效问卷724份。其中四年级351份，五年级373份。二、调查结果及分析（一）学生们了解了肯定的环境学问，但水平并不高。1.对于你知道自然资源是有限的吗这个问题，结果如下：知道 知道一点 不知道 不关我事469 / 724 229 / 724 21 / 724 5 / 724表明大部分学生都知道自然资源是有限的，这对于树立学生环境危机感教化方面是比较胜利的。2.学生们对一些基本国策的了解是比较多的。在问到是否了解爱护耕地，珍惜每一寸土地是我国的一项基本国策 时，有429/724的学生都了解这一点，
11、还有267/724的学生对这项基本国策了解一点；只有23/724的学生不知道这项基本国策。虽然大家都知道这一点，但在谈话中了解到许多学生不了解现实生活中仍有许多地耕地被随意侵占，而这种行为是不允许的。3.对于历年来我国长江总要发生洪水灾难,这和长江上游人们盲目砍伐森林是否有干脆关系这个问题，有690/724的学生干脆知道或者间接听说过。这表明洪灾过后各类宣扬，各种有针对性教化是有效的。4.有大部分学生都知道许多大中城市淡水资源缺乏：听说有这回事 知 道 不知道 不关我事277 / 724 350 / 724 76 / 724 21但在实际生活中，据视察仍有许多学生奢侈水。这表明在教化上还应与现
12、实生活联系起来，培育他们良好的生活习惯。5.学生们对环境方面的一些专出名词了解不多。在列举的十八个环境学问名词中，学生们对人口爆炸、安排生育、噪声污染、温室效应这几个词了解较多，超过80%的学生都了解名词的意思及名词的背景意义。而对绿色消费、可持续战略发展、厄尔尼诺现象了解较少，有50%左右的学生都不了解。用公式（n=na5+nb4）对名词的了解程度计分时发觉：对这些名词了解较多的学生约25%，大部分学生了解不高。 还有18%的学生的学问是比较缺乏。故此在以后环保教化中对环境学问的教化应接着加强，因为环境学问了解越多，环保意识就会越强，对环保事业的参加程度就越高，环保行为越主动。（二）在生活中
13、环境意识剧烈，但对大环境关切不够。1.在你对环境问题很感爱好的问题中：很感爱好 有点爱好 不知道 不感爱好330 / 724 336 / 724 8 / 724 12 / 724从上表中可知道学生们对环境问题都比较感爱好。2.学生们的环保学问主要来源于学校课程，报刊杂志，电视广播：学校课程 报刊、杂志 电视、广播 其他550 / 724 451 / 724 556 / 724 135 / 724在700多位学生中有500多位认为他们的环保学问来自于学校课堂，成为他们第一位的来源途径。这有利地说明白学校的环境教化对提高青少年的环境意识具有重要的意义，应充分利用。同时也表明白我校老师的环保渗透教化
14、、环保专题讲座、环保宣扬活动等起了重要的作用。3.学生们谈论环境状况并不常见，对环境大体趋势相识不明确：常常 有时候 很 少 从 不59 446 176 17只有59/724的学生常和家人，挚友谈论环境状况。不过也有446/724的学生有时候和家人、挚友谈论环境的状况。从总体看来大家对环境问题看得不是很重要，没有相识到环境问题对我们生存的重要性。接下来第4题你知道我国环境总体仍接着恶化吗？只有160/724的学生认为我国环境问题特别严峻，这充分反应大家对我国环境的改变重视不够，对环境问题的关注程度不高。（三）参加环保活动的主动性高。1.有良好的环保意识。在第5题的答案中：80100分 6080
15、分 60分以下352/724 331/724 42/724从上可看到在日常生活中，学生们都做得比较好，体现了学校领导，各位老师在日常教学中加强了环保教化，学生们能遵守日常行为规范，有较高的环保意识。但从问卷中，以及私下谈话中我们也可以了解到学生在环保行为的自觉性不够，有待加强。2.热心做有益于环境的事。在问及是否喜爱收集废旧物品做自己宠爱的玩具，或自己须要的用具时。有458/724的学生表示曾经试过或喜爱这样做。在问及有没有尝试过用不着破布做抹布等到家庭日常用具时，有558/724的学生表示做过，也有104/724的学生表示虽然没做过但想过。这些都表明学生们在日常生活中也无意识或有意识地学会利
16、用废物，变废为宝。3.关切校内、家乡环境，纷纷提出自己的看法。如：对学校环境教化的看法。学校足球场能铺上更好的草坪就好。可长期贴些有环保教化性的照片和图片。多组织一些大型的环保宣扬活动。对递铺环境建设的看法：某些地区空气污浊，垃圾遍地，绿化不够，且被人破坏严峻。如拆迁房屋的旧屋基地；递铺下街有卫生死角等。街上的小贩，占据人行道摆摊，有损市容。三 、四年级、五年级学生的环境学问、环境意识和环保行为三方面的比较。1. 五年级学生的环境学问水平明显比四年级高，就环境学问的十八个名词来分析。75-90分 50-75分 50分以下四年级 75 / 360 202 / 360 83 / 364五年级 10
17、8 / 364 223 / 364 46 / 364从分数段计算来讲，处于高分数段（75-90分）的学生，五年级的百分比明显高于四年级级的学生，处于最低分数段的也明显少于四年级级的学生。从各个名词的理解程度来讲，选理解的五年级学生比例也明显高于四年级级的学生。这说明在进李中的一年里，学生们经过环境渗透教化课、环境专题讲座、环境学问宣扬等各项活动，对环境学问的理解的确加深了。2.五年级学生在日常生活中的环境意识比四年级学生强。8090分 60-80分 60分以下四年级 178 / 360 156 / 360 26 / 360五年级 224 / 364 138 / 364 16 / 364从上可知
18、五年级整体上比四年级的学生环保意识强。但整体形势不容乐观，在有些选项中，如：节约用水、不乱丢垃圾、不随意践踏草地、不在公共场所高声喧哗等方面做比四年级学生差些，虽然这符合青少年心理发展的某些特性，但不能纵容他们，应当更严格地要求他们。四、调查后的建议和反思针对对四年级、五年级大部分学生的问卷调查，以及对一部分学生的日常行为视察，日常谈话和以上的分析，提出以下建议：1.对全校的学生分年级制定系列、系统的环境教化安排，使环境教化制度化、规范化。2.加强环境教化的社区活动，如向市民宣扬环保学问、派发环保宣扬资料等。3.不同学科教学都与环境教化有肯定的关联，推行环境教化科科有责，不同学科之间应加强合作
19、，共同推行学校环境教化 。4.加强日常行为中的环境意识。在节约用水、节约用电、不奢侈纸张、不要常倒剩饭菜、不随地吐痰、不乱丢垃圾、不践踏草地等日常行为规范方面加强监管。小学生环境爱护调查报告活动过程：1、提出问题：该怎样爱护环境?2、选定调查地点，被调查人。3、对每位被调查对象在平常环境爱护方面的表现和行为进行细致访问，了解他们有无破坏环境的行为。4、小组成员共同探讨我校存在的破坏环境的不良行为，倡议为爱护环境从我做起，从身边做起，净化校内，爱护环境。活动总结：通过本次调查活动，孩子们的环保意识得到了加强，相识到破坏环境的危害既爱护环境的重要性，也进一步提高了校内主子翁意识和生活实践实力。小学
20、生环境调查报告调查目的：了解自己所在地出现的环境问题，找出相应的解决方法，提高人们的环保意识。时间：*月*日-*月*日调查的结果，报告如下：一、大气污染大气是由肯定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸气和固体杂质微粒组成的混和物。就干洁空气而言，按体积计算，在标准状态下，氮气占78.08%，氧气占20.94%，氩气占0.93%，二氧化碳占0.03%，而其他气体的体积则是微乎其微的。各种自然改变往往会引起大气成分的改变。例如，火山爆发时有大量的粉尘和二氧化碳等气体喷射到大气中，造成火山喷发地区烟雾充满，毒气熏人;雷电等自然缘由引起的森林大面积火灾也会增加二氧化碳和烟粒的含量等等。一般来说，这种自然改变是
21、局部的，短时间的。随着现代工业和交通运输的发展，向大气中持续排放的物质数量越来越多，种类越来越困难，引起大气成分发生急剧的改变。当大气正常成分之外的物质达到对人类健康、动植物生长以及气象气候产生危害的时候，我们就说大气受了污染。二、河水污染由于受气候干旱等因素的影响，降雨和客水来源持续削减，水资源日趋短缺，对接纳的大量工业废水和生活污水起不到稀释和净化的作用;废水中的污染物在河床中沉积、渗透，同时造成了沿岸地下水的污染;丰水期由于降水形成地表径流汇入河内，使河床中沉积的污染物被冲至下游，易造成下游水体污染的加重或造成突发性污染。在枯水期，大多数河流仅有工业废水和生活污水排入，即使企业达标并建设
22、城市污水处理厂，大部分河段也难以达到功能区要求。之前我们在调查中就看到好几家工厂，把深绿色的、浓黑色的污水干脆排入河流，排污口处的水面上漂移着大量白色泡沫。居住在河边的人们顺手将剩菜剩饭、家庭垃圾都装进塑料袋往河里倒，我们的母亲河，现在已经体无完肤，成了一条垃圾河。三、垃圾污染垃圾侵占土地，堵塞江湖，有碍卫生，影响景观，危害农作物生长及人体健康 .垃圾的严峻危害，首先是侵占大量土地。二是污染农田。三是污染地下水。四、是污染大气。工业废渣中的有些有机物质，能在肯定温度下通过生物分解产生恶臭，从而污染大气。五、是传播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生虫，假如干脆用来作为农家肥料，人吃了施用过这种肥料的
23、蔬菜、瓜果，就可能得传染病。我国防治环境污染的对策：为了防治环境污染，我国相继颁布了中华人民共和国环境爱护法、中华人民共和国水污染防治法、中华人民共和国环境噪声污染防治法等一系列法律。1983年，我国政府宣布把环境爱护列为一项基本国策，提出在经济发展过程中经济效益、社会效益和环境效益相统一的战略方针。1994年，我国政府制定了今后中国环境爱护工作的行动指南中国21世纪议程，指出通过高消耗追求经济数量增长和先污染后治理的传统发展模式已不再适应当今和将来发展的要求，而必需努力寻求一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的、既能满意当代人的须要而又不对满意后代人需求的实力构成危害的可持续发展的路。2
24、022年5月13日环境爱护部向各有关地区省环境爱护(厅)局颁发了：关于防范和应对地震灾难次生环境污染事务的通知。感悟：为了做好环境污染的防治工作，我们每一个公民必需努力增加环境意识：一方面要醒悟地相识到人类在开发和利用自然资源的过程中，往往对生态环境造成污染和破坏;另一方面要把这种相识转变为自己的实际行动，以爱护环境，人人有责的看法主动参与各项环境爱护活动，自觉培育爱护环境的道德风尚。防治环境污染的措施许多，其中与生物科学亲密相关的有利用生物净化来消退环境污染和发展绿色食品、提高环保意识等。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页