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1、2022关于科研工作计划三篇科研工作安排 篇1经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，老师参加教科研的主动性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教化探讨获得绍兴市教化科学20xx年度规划课题立项、浙江省教学探讨系统20xx年度教学探讨课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：记录在科学区活动中的作用探讨（蒋芳英）、幼儿心情调控教化探讨（杨招娣）、通过音乐艺术领域培育幼儿创建性的探究探讨（黄芳）、在科学区活动中培育幼儿主动探究精神的探讨（黄燕虹）、幼儿园开展幼小科技教
2、化连接的探讨（金震旦）。这些课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教化探讨对全园的教化教学工作有着引路与导向作用、对老师的教化理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类安排的依据和框架，促使我园教化教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些老师的课题组的建立，也将以点带面，促进老师教科研实力的全面提升。在本学期中，本园教科研工作将接着在以下诸方面作出努力。一、搭建教科研平台，激励老师主动参加教化科研，营造深厚的科研氛围。凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，激励老师主动
3、参加教化科研，渐渐使老师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使老师相识到投身教科研工作是老师自身成长的须要，在教学活动中，做个有心人，多视察、多思索、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛渐渐深厚起来。二、加强理论学习，提高老师教科研实力，形成融教学型、学习型、探讨型为一体的老师素养结构。科室通过多种方法组织老师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外老师传授先进阅历，明确各班科技特色探讨方向，通过理论学习、参加课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进老师教科研实力提高。三、加详细工作如下：1依据实际教学状况刚好修改、调整科技
4、教化探讨方案。2孙老师提出各班应制定自己的科技特色教化主题安排。本班的科技特色侧重于哪方面，主要探讨哪方面的内容。如：通过科学发觉室活动培育幼儿科学探究爱好，如何激发幼儿新奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学爱好，以便于老师们更有目的地进行科技特色教化尝试，并形成课题探讨的前身与雏形。3做好课题前测工作（于20xx.9.19日发放测量表）。幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问状况记录表、拆卸、装配活动评价表。4有安排有体系地进行七大领域科技教化的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。在学期起先前，以年段组为单位制订出本学期各主题活
5、动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。5制定并正式开展科学发觉室活动(为本学期工作重点，发下的三本材料应妥当保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。6定期进行科技教化观摩活动。7搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作阅历推广。）8邀请园外老师进行科技教学指导。附：逐月工作支配9月：制订教科研工作安排。制订科技特色教化评价方案。发放各类表格。制订各学科科技渗透内容，科学发觉室活动内容，科技视听之旅的内容。布置科学发觉室，购买一些相关的仪器及操作材料。全园教科研会议。10月：课题组会议。邀请中学试验室老师进行试验室学问讲座。接着添置科学发觉室所需
6、仪器与操作材料。组织论文参与“金思力”杯论文竞赛。11月：课题组会议。邀请上海科技幼儿园袁晶晶老师来我园示范科学探究活动。科学小问号活动观摩。大班：蒋芳英。12月：科学发觉室活动观摩。大班：王利平中班：待定小班：郦周琼向各课题组长了解课题进展状况。1月：黄燕虹老师的课题阶段性小结，并向老师们介绍科学区活动开展、指导阅历，可以有照片、资料等形式。以便其他老师学习与推广。课题组阶段性小结会议，制定下一轮安排。教科研工作学期小结。（如有临时性工作任务，则在当月工作中随机插入。）科研工作安排 篇2根据教研室xx年工作安排要点，依据学校总体发展规划和学校工作实际，遵照学校制定的文化管理的总体思路，制定学
7、校教科研工作安排。（一）主工作目标1、迎接好市综合督导，确保督导结果第一名.2、迎接好教研室教学调研，确保教科研视导、论文第一名.3、有安排的组织开展十一五立项课题的探讨活动，积累好过程性的各项资料.4、进一步整理校本探讨的各项成果，形成学校成果集。5、接着根据绿色学校的要求开展好绿色学校的各项教化活动，营造深厚的绿色文化氛围，提高学生的环境素养.6、做好宣扬工作，确保宣扬工作市直第一名，接着受表彰.7、教科研管理和探讨特色分第一名。（二）其他工作目标1、做好教科室的各项常规工作.2、组织好每学期一次的背诗检测活动.3、引导各班接着开展好以“素养教化”为主题的班级文化建设工作.4、办好实小校报
8、.5、做好教研组活动的过程性监控和评价工作。（三）重点工作1、进一步整理校本探讨的各项成果，形成学校成果集.2、接着根据绿色学校的要求开展好绿色学校的各项教化活动，营造深厚的绿色文化氛围，提高学生的环境素养.3、迎接好市综合督导，确保督导结果第一名.4、迎接好教研室教学调研，确保校本探讨工作再上新水平，进一步巩固学校的龙头带动地位.（四）创新工作1、进一步探讨落实校本探讨工作，做精校本探讨的各项环节，提升探讨质量，确保校本探讨工作再上新水平，进一步巩固学校的龙头带动地位.2、主动探究网络环境下的校本培训方式，提高培训的有效性。3、加高校校网络微机设备建设力度，努力做好校内网络的.平安、资源建设
9、，促进学校信息化建设步伐。（五）工作措施1、校本教研工作。依据学校老师任课支配，调整教研组长、专业引领人员和教研组成员，进一步建立适合学校特点、利于工作开展的教研组织机构。组织引导各教研组根据学校校本探讨的运行要求和课题探讨要求规范有效地开展好学校支配的各项探讨活动和组内开展的各项探讨活动。为促进教研组活动的有效开展，接着加大对课堂视察、反馈会议、课例撰写、校本论坛的检查评价力度。接着修改完善教科研工作评价方法，制定科学、合理的优秀教研组长、专业引领和教科研工作先进个人的评价方法和教科研工作嘉奖方法。主动组织教研论文的撰写、评比、上报工作，努力提高论文质量。2、校本培训工作。接着探究多种形式的
10、校本培训形式。在接着做好定期下发培训材料、组织观看名师光盘、外出学习培训、定期业务学习的同时，主动探究信息时代的新的培训方式，包括学校网站的建设、校本论坛的开设、教化博客的建立、各级教化网的沟通在内的网络学习和远程培训。接着坚持研修并重的思想，使校本培训与校本教研有机结合，相互促进。加大校本教研中的理论学习力度，提高专业引领人员的引领水平，提升探讨过程的学术水平。3、教化科研工作。依托教研组织机构，建立健全各个科研课题探讨组织，使每位老师参加12项探讨课题。围绕学校在省市立项的课题，主动开展各项课题探讨活动，将课题探讨活动与学校的校本探讨活动进行有效的整合，使之相辅相成，共同提升探讨水平。在此
11、基础上，有安排的建立起各级各类课题的探讨档案，刚好整理教科研成果，结集或出版一系列的成果集，使教科研工作出阅历，成特色。4、学校文化建设工作。进一步加强学校文化管理的探讨力度，接着构建学校文化的新内容，形成文化育人的深厚氛围.组织各班进一步开展好以“素养教化”为主题的班级文化建设活动。5、电教工作。抓住省教化示范县建设和规范化学校复验工作机遇，加高校校硬件建设步伐。力争更新学生用微机20台，使新微机达到60台。老师达到人手一机。每口教室都建成多媒体教室。为教化信息化项目的应用供应硬件基础。有安排的做好校内网平安防护工作、不良信息过滤工作、教学资源库建设工作、网站建设维护等工作。使教化信息化建设
12、成为学校跨更加展的平台和助推器。6、学校宣扬工作。加高校校宣扬力度，充分利用好学校的显示屏、实小校报、学校网站、肥城教化网、肥城电视台等宣扬媒体，加强学校与家庭和社会的有效沟通，营造良好的学校发展环境。7、督导工作。主动探讨各级督导工作评价方法和各级素养教化工作精神，做好督导工作的部署、调度和检查，促进学校薄弱环节的工作，加高校校特色创新工作的力度，为建设“泰安闻名、山东知名、全国出名”的肥城龙头学校供应制度保障。8、做好上级教研部门支配的各项工作。科研工作安排 篇3重点目标1.突出重点,全面推动课堂变革项目。2.着眼转型,探究重构老师研修新体系。3.紧扣质量,强化师生学习的过程评价。4.寻求
13、途径,推动学校课程规划建设。5.大胆创新,筹划十三五发展新蓝图。工作重点一.进一步推动课堂变革1.以温州市实施课堂教学变革为契机,聚焦课堂,开展课堂教学变革活动,主动推动学校课程建设,以丰富多彩的课程内容促进学习方式的优化,以市教化局关于温州市深化义务教化课程改革的实施看法为指导,努力促进国家课程校本化的探究,主动探究基础性课程和拓展性课程在学校的有效整合的实施阅历。2.利用学科专家团队,做好课堂变革试验项目阅历总结提炼,开展其次批课堂变革试点项目申报与立项工作,引领学科组课堂变革,提炼“学为中心”课堂教学典型课例、学案设计及相关资源。以学校层面的作业优化项目为抓手,确保基于“促进有效学习”课
14、堂变革在学校教学工作中的顺当实施,同时通过学科组及备课组的作业优化实施,达成“轻负高质”的教学愿景。二.突出质量意识(一)注意常规建设。1.开学初老师都要制订好本学期的教学安排、教学进度表、培优辅差安排和综合实践活动周历表,教科处要对老师的安排制订和实施状况在开学和期中进行检查。2.备课(解放老师)和改作。老师应按区教学规范提升要求进行备课和改作。本学期学校接着推行电子备课与书写备课相结合,由老师自主选择。老师不但要做到规范备课,而且要提高备课的有效性和好用性,九年级复习课备课量不能少于课时数的2/3,其它的可用已解答的试卷代替。电子备课要“一课一备一传”,学校将抽查老师备课上传的刚好性。对于
15、备课的检查将采纳月底例行检查和平常教学调研相结合的方式进行。老师在批改作业时要对每一个小题进行批改,有批改时间和等级,并要求学生用彩笔进行订正,语文学科的作文肯定要写评语,其他学科提倡写评语。老师在布置作业时必需按省厅减负文件要求做到“精选、先做、全批”,本学期在对学生的作业批改检查时要对老师完成作业本的状况进行检查。学校坚持每月一次的备课检查和每学期的两次作业批改状况检查。3.综合实践活动和拓展性课程。依据浙江省教化厅关于深化义务教化课程改革的指导看法,学校结合本校师资力气、硬件条件、社区环境、家长资源等要素,主动探究拓展性课程的开发建设,关注各种课程资源的整合、开发和利用。本学期学校结合校
16、本课程、探讨性学习及文体2+1活动等课程建设的阅历,将在七八年级于周五下午第三节课进行拓展性课程的“走班选课”(开设七八年级共开设40个左右的课程)。书法校本课程作为我校的特色课程,进一步促进学校精品课程的建设。担当综合实践活动的老师,每个学期至少要指导一个学生实践小组,开展活动,并记录确定活动主题、制定活动方案、开展实践活动、沟通活动成果、反思等整个完整过程。教科处将加强对综合实践活动和拓展性课程的过程评价、学生评价和期末评价的课程管理体系。(二)强化过程评价1.接着聚焦课堂。探究小班化课堂教学的阅历,促进教学方式的变革。切实抓好“三课”(课程、课堂、课外)指导,不断深化“三法”(教法、学法
17、(新生学习规范)、考法)探讨,提高课堂教学的有效性。2.建立常态教学调研制度。学校本学期将开展以班级为单位的学科调研制度,每月组织一次,学校成立教学调研小组,对该班级的五个文化学科以听课、作业检查、学生访谈等多种方式进行教学调研,了解一线教学的现状,形成书面报告并进行刚好的反馈。做好各学科组九年级学业质量监测数据分析工作,第20周全体初中毕业生区中学艺术素养监测工作,体育学科规范与完善学生体质健康测试工作,通过精细化诊断性评价,学会对测试数据的科学分析与正确反馈,找寻提高学业质量的增长点,优化教学管理,发觉新课程课堂教学评价的主动阅历,重视教学质量的过程性评价,发挥评价的诊断、导向和激励功能。3.针对温州市中小学“爱阅读”行动安排,激励学生主动参与第8周区初中学生“爱阅读”读后感评比活动,参与年度“爱阅读”推动读书人物评比,参与年度“爱阅读”论坛,利用校内网、瓯淙刊物,助推全校学生读书行动,促进“爱阅读”书香校内建设。4.关注学生发展过程,培育学生的实践实力和创新精神。有效开展基于人文素养、数学素养和科学素养提升的“小文学家”、“小外交家”、“小数学家”、“小科学家”项目培育活动,接着实施13-17周的校第10届“四小”学科培育项目,促进学生特性发展,为学生供应多途径、多视角的活动平台。5.辅优补差。主动发挥辅导工作在教学中的重要作用,促进特长生和后20%学生及留守儿童