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1、2022工程类实习报告范文锦集9篇工程类实习报告 篇1一、实习目的1.通过实习，结合书本学问，使理论学问与实践相统一，帮助理解书本学问，更好的指导实践 ；2.通过实习，加强对本专业的了解，相识本专业的就业前景， 主要从事的工作，从而促进自己努力学习好本专业学问；3.通过与老师，与已经踏入社会的学长的沟通，了解当今社会严峻的就业形势，激烈的社会竞争，剧烈的社会压力。从而鞭策自己不断提高自身各方面的素养和实力，以应对一年后踏入社会后的激烈竞争，提高自己的社会生存力，为自己争得一席之位。二、实习要求1.在实习前仔细学习教学的内容，并进行必要的复习， 明的确习目的以及应当留意的事项。2.严格遵守作息时
2、间，不迟到早退。3.确保人生平安，上工地必需戴好平安帽，留意高空坠物， 切勿踩踏钉子。4.实习过程要仔细做好笔记。5.遵守相关的规定，听从支配，听从指挥，统一行动。6.实习结束后，仔细完成并提交“实习报告”与“实习日记”。三、实习时间20xx年6月11日至20xx年6月29日。四、实习内容6月12日和13日老师给我们上实习理论课，讲了一些关于脚手架的术语、现场施工过程中发生的脚手架坍塌事故、工地上的七牌二图以及基础设施，如消防系统、食宿、卫生间、学校、篮球场等。6月14日到星海广场旁边的一个建筑工地，在那里得到了领导的热忱款待，在那里我们特殊感爱好的是那个紧挨着建筑实体的爬架，每当看到它的时候
3、我都在想它是怎么安装上去的，今日经我们领队的介绍才明白，给我的印象很深。爬架又叫提升架，依照其动力来源可分为液压式、电动式、人力手拉式等主要几类。它是近年来开发的新型脚手架体系，主要应用于高层剪力墙式楼盘。它能沿着建筑物往上攀升或下降。这种体系使脚手架技术完全改观：一是不必翻架子;二是免除了脚手架的拆装工序（一次组装后始终用到施工完毕），且不受建筑物高度的限制，极大的节约了人力和材料。并且在平安角度也对于传统的脚手架有较大的改观。在高层建筑中极具发展优势。爬架的搭设工艺流程：设安装平台-摆放底座、安装导轨，组装水平桁架各部件-将横梁用螺栓连接于导轨上，将主框架立杆扣于横梁上-将斜杆扣于立杆和横
4、梁上-安装附墙导向装置后，将架体卸荷到导向座上-随结构接高架体、搭设脚手架、铺设中间层或临时脚手板-与建筑结构做临时架体拉接、张挂外排密目平安网-装完第三个横梁后，安装提升座和上一层附墙导向座-接高主框架立杆、将架体搭设至设计高度、铺设顶层脚手板、挡脚板-铺设底层平安网及脚手板、制作翻板-上部架体与结构进行有效拉接（拉接间距不大于6m）-张挂外排密目平安网至架顶-将防坠吊杆插入底座防坠装置内，安装提升钢丝绳-摆放电控柜、分布电缆线、安装电动葫芦、接线、调试电器系统-预紧电动葫芦、检查验收、拆除架体与结构上部拉接、同步提升一层-安装全部完毕，进入提升循环6月15日我们来到有金广建设有限公司承建的
5、建筑群，在这里我们看到了工地上的七牌二图，领导及相关工作人员给我们讲解并描述了脚手架的搭设相关原则，在这里我们也看到了施工工人的生活区。6月18日老师又给我们讲了脚手架的搭设规范，接下来的时间我们要做脚手架的一个小比例模型。首先我们要对这些规范有所了解，然后在模型的制作过程中牢记这些规范，在做模型的过程中我们要时刻的用到这些规范，这样我们做出来的模型才是合格的作品。脚手架搭设规范：应依据工种的特点和施工工艺确定搭设方案，基础处理、搭设要求、杆件间距及连墙杆设置位置、连接方法。搭设高度在25m以下时，可素夯实找平，上面铺5cm厚木板，长度为2m时垂直于墙面放置；长度大于3m时平行于墙面放置。搭设
6、高度2550m时，应依据现场地耐力状况设计基础作法或采纳回填土分层夯实达到要求时，可用枕木支垫，或在地基上加铺20cm厚道碴，其上铺设混凝土板，再仰铺1216号槽钢。脚手架高度在7m以下时，可采纳设置抛撑方法以保持脚手架的稳定，当搭设高度超过7m不便设置抛撑时，应与连墙杆的间距，一般应按表中规定距离设置。当脚手架搭设高度较高须要缩小连墙杆间距时，削减垂直间距比缩小水平间距更为有效，从脚手架荷载载试验中看，连墙杆按二步三跨设置比三步二跨设置时，承载实力提高7%。连墙杆宜靠近主节点设置，距主节点不应大于300mm。立杆、大横杆、小横杆等杆件间距应符合规范规定和施工方案要求。当遇门口等处需加大间距时
7、，应按规范规定进行加固。每组剪刀撑跨越立杆根数57根（6m），斜杆与地面夹角在4560之间。高度在24m以下的单、双排脚手架，均必需在外侧立面的两端各设置一组剪刀撑，由底部至顶部随脚手架的搭设连续设置；中间部分可间距不大于15m。高度在25m以上的双排脚手架，在外侧立面必需沿长度和高度连续设置。剪刀撑斜杆的接长，均采纳搭接，搭接长度不小于0.5m，设置2个旋扣件。杆梢径不小于8cm。钢管材质一般应运用Q235（3号钢）钢材，外径48mm（51mm）、壁厚3.5mm的焊接钢管，小横杆长度2.12.3m为宜，立杆、大横杆的长度4.5m为宜（不超过6.5m）,其重量限制在每根25Kg以内，便于操作。
8、锈蚀、变形超过规定的禁止运用。6月19日我们又到了一个工地，由中建八局承建的大连石油中心。这是一个很正规的施工工地，到里面还得签署平安教化书，这是在前面那两个工地没有的，由于我们接下来要做的是脚手架的模型制作。就在工地上把不懂得地方再一次向施工技术人员询问了关于脚手架的搭设问题，来顺当地完成我们脚手架的制作。6月20日至29日都是我们的脚手架的模型制作时间。第一天我们探讨脚手架的搭设方案，再选择材料，然后跑到市场上买到我们须要的材料。在制作的过程中我们遇到了好多的问题，其中我们的模型起初做错了，归其缘由还是没有完全理解前面提到的脚手架的搭设规范，不得不再重来。在这个过程中让我们清晰地明白了脚手
9、架的搭设依次。 悬挑式脚手架搭设工艺流程：施工打算放线定位预埋U型螺栓悬挑架的支承结构安装直立杆将纵向扫地杆与立杆扣接安装横向扫地杆安装纵向水平杆安装横向水平杆安装连墙件撑安装剪刀扎平安网作业层铺脚手板和挡脚板。在模型制作的过程中，我们组的全部成员都很仔细负责，努力的去完成我们的作品。在最终的脚手架大赛中虽然我们组只得到了优秀奖，但我们会始终努力的。五、实习总结在这3个星期中的实习，我验证和巩固充溢所学的理论学问，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践学问，加深了解了对本专业的须要。培育了独立进行资料收集和解决问题的实力，拓宽了视野，增长了见识。这次实习活动让我们从实践中对这门自己即将从事
10、的专业获得一个感性相识,为今后的学习打下坚实的基础。我在实习过程中有不少的收获,不仅仅是学问，还有友情。实习结束后有必要好好总结一下。主动主动地帮助其他成员工作，并在工作过程中提高自身各方面的实力。使自己得到更多的熬炼。工程类实习报告 篇2早上我们步行至xx地化所，绽开我们其次天的实习，此站主要目的是相识矿物和岩石，增进我们对矿物和岩石的感性相识，以及经过参观同位素年头重点试验室，了解科研人员的科研过程。我们首先进去科普馆参观，接待我们的是地化所里的三个探讨人员，我们将在接下来的参观里和他们还有老师一齐沟通和学习。科普馆里的岩石和矿物琳琅满目地陈设在展柜里，有关地球科学的图画也挂满了墙。那里的
11、岩石和矿物有的在学校的试验室里见过，但更多的是从未见过的，只见于书本上介绍，自然也没有那种感性的相识。那里有常见岩石，如花岗岩、玄武岩、石灰岩、片麻岩、辉绿岩、混合岩、大理岩等。也有常见的矿物，如石英、萤石、长石、刚玉和云母等。我们一边细致视察这些矿物和岩石的颜色和形态，一边听探讨员和老师讲解关于这些矿物和岩石的结构和构造，以及他们的工程地质评价。可是那里最吸引眼球的要数沙漠玫瑰了，沙漠玫瑰又称“戈壁石”、“风雕石”，常见的有球状的和块状的，主要产于浩瀚隔壁，沙漠玫瑰是自然构成物，是沙漠的细石经风吹雨打后构成类似玫瑰般的结晶石，这种岩石在自然奇石市场上占有特别的地位，具有极其宝贵的探讨和保藏价
12、值。科普馆里同样陈设这许多的生物化石，有大型的恐龙化石和恐龙蛋化石，以及第四纪全新世的鹿角，也有小型的植物和动物化石，如距今数亿年的震旦角石、莱德利基虫、创孔海百合、狼鳍鱼、拟蜉蝣等，不一而足。在科普馆参观的过程中，我们也看到了一些老科研人员在以前搞野外科研的时候所用过得的物品，很难想像他们是如何在那么恶劣的环境下去从事科研工作的。可是也正是因为他们几十年来为发展地球化学事业做出的努力，才有今日的成果。一个半小时后，我们参观同位素年头重点试验室。此试验室是国内最早成立的同位素地球化学专业探讨室，建立了我国第一代同位素年头学试验室，开创了我国同位素地球化学探讨领域。探讨方向主要以同位素地球化学的
13、学科优势为依托，发展适用各种地质对象的同位素定年和同位素示踪方法，加强多元同位素体系理论探讨，并与当前地球科学前沿领域-大陆动力学和全球改变亲密结合；经过同位素年头学与地球化学探讨，为解决大陆动力学、壳幔演化及其相互作用、资源构成和勘探以及全球改变等重大基础问题作出具国际先进水平的探讨成果。此试验室拥有精良配套的元素和同位素地球化学分析仪器和试验室，不仅仅能够进行各类地质和环境样品常规的主量元素、微量元素、放射性同位素、固体和气体稳定同位素以及稀有气体同位素分析，并且大部分仪器还配备了激光探针进样系统，加上最先进的电子探针，还能够进行各类样品的微区原位主量元素、微量元素和同位素分析以及图象分析
14、。今日的参观和学习确是拓展了视野，相识了更多的矿物和岩石以及它们的结构和构造。对于同位素试验室的参观，虽然没有深化去了解，也不行能去深化了解各个试验室的所从事的科研工作，但能够从试验室里的那种静谧的气氛去感受做科研的严谨。工程类实习报告 篇3作为医学工程学院的一名学生，虽然在平常的一些试验中也接触了一些医疗仪器，比如脑电图机、心电图机、B超机等，也进行了一些操作，但是操作的次数有限，基本不会遇到状况，操作的对象也有限，因此对于所学的理论学问不能很好地、完全的体会并理解。校医院给我们供应的这次实习机会给了我们很大的帮助。我所在的是心电图室。每天多次给不同年龄段的人做心电图，是我了解了一些关于心电
15、图的学问。如对于不同年龄段的人心跳在不同的范围内算正常，而不是都属于一个范围；心跳的过快或过慢有时并不肯定意味着生病；并不是你有病就肯定会通过心电图显示出来。我还学到了一些心脏疾病的学问，如窦性心律是指正常的心律，完右在老年人中很常见，多是由于身体的其他疾病引起的等。同时通过医生的帮助，我们也可以独立的解决在操作中会遇到的一些问题。总之，这次实习机会使我受益良多，是一次真正意义上的将理论学问与实践相结合的经验，是一笔珍贵的财宝。工程类实习报告 篇4一实习目的：1联系水准仪的安置、整平、瞄准与读书和怎样测定地面两点间的高程；2驾驭经纬仪对中，整平，瞄准与读书等基本操作要领；3驾驭钢尺量距的一般方
16、法；4练习用经纬仪和水准仪测绘地形图；5培育学生综合应用测量理论学问分析解决土建施工放样中一般问题的实力。二实习要求：1驾驭水准仪、经纬仪等一些主要仪器的性能和如何操作运用；2驾驭数据的计算和处理方法；3驾驭地形图测绘的基本方法，具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作实力；4驾驭测设的基本方法。三实习任务：1限制点高程测量；2导线长度测量；3水平角度测量；4闭合导线内业计算；5测绘地形图；6建筑物放样，道路中线测量和管线测量。四实习项目与程序：1外业测量：（1）测量限制点高程；（2）测量限制点间距离；（3）测量闭合导线内角。2内业计算：（1）计算限制点间高差，推算各点间高程；（2）计算个限制点
17、间距离及相对误差；（3）计算个内角闭合差及内角；（4）依据以上计算数据推算个点坐标。3测绘地形图：（1）将坐标范围内的限制点标定到图纸上；（2）依据限制点四周的地物地貌测量某些点的高程，再标在图纸上。4施工测量：圆曲线，缓和曲线测量。五实习方法：水准仪、经纬仪的运用。1测量的方法：（1）水准仪架在两个限制点的中间，距离两点大致相等。在前后两点各立水准尺一把。（2）望远镜对准水准尺并推动，再将水准仪调平，调整三个脚螺旋，使得圆水准器旗袍居中，然后微调倾螺旋，从左边的窗口看到水准管的气泡闭合。（3）调水平微动螺旋，使得十子丝在水准尺上测得后视读数和前视读数并记录下来。（4）三脚架架腿抬高或降低，重
18、新测量后视读数和前视读数并记录下来，测得高差不得超过5mm，否则重测。2角度测量的方法：（1）经纬仪架在限制点上，用脚螺旋进行对中，再伸缩架腿调整圆水准气泡居中，然后调整脚螺旋使得水准管气泡也居中。通过对中器视察是否对中，否则反复调平。（2）望远镜调成盘左，对准左面的目标并制动，调整微倾和微动螺旋，使得十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，登记读数。顺时针转动照准部，对准右面的目标并制动，读出右面的读数，记录读数。（3）望远镜调成盘右，对准右面的目标并制动，调整调整微倾和微动螺旋，是的十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，登记读数。逆时针转动照准部，对准左面的目标并制动，读出左边的读数，记录读
19、数。（4）两次测量角之差不能超过40秒，否则重测。3距离测量的方法：（1）用前面的方法将经纬仪对中整平，再进行定线。（2）然后用钢尺沿着路途测出导线长度。（3）来回各测一次，两次距离的相对误差不能超过三千分之一，否则重测。（4）将全部坐标范围内的地物地貌全都画在图上，并用规定符号表示。六测量精度：1距离来回测量相对误差不超过1/3000；2水准仪高差测量中高差闭合差在容许值12nmm或40Lmm范围内；3测内角时一测回中上、下半测回角值之差不得超过40。七.测量实习心得为期一个月的工程测量实习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。虽然测区比较大，基本上只是两座山而已，不
20、过，让我们值得庆幸的是，在我们测量时间里，天气晴朗，并没有我们担忧的大雨，也就让我们安安心心的测量，为了能尽快地完成任务，我们小组中午加班进行测量，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐。测量学首先是一项特别精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是用来探讨地球的形态和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的改变。在现在这个信息的社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息
21、系统的基础，供应了最基本的空间位置信息。构建信息高速马路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获得和更新基础地理信息最牢靠，最精确的手段。测量学的分类也有许多种，比如一般测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为水利工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。我们所学的测绘学基础就是这些专业学问的基础。通过这次实习，不仅学到了测量的实际实力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之外的学问。工程类实习报告 篇5在进行3年半的理论学问积累之后，要有一个踏入工地进行实践的过程，也就是理论与实践的结合，特殊是对
22、与建筑这种实践性能特别强的一门学科更要强调实际 操作技能的培育。而且 这门学科在很大程度上与书本有肯定程度的差异，在这次实习中能使我们所驾驭的理论学问得以升华，把理论与实践找到一个最好的切入点，为我所用。所以就要有一个将理论与实践相融合的机会。在实习中可以得到一些只有实践中才能得到的技术，为我们以后参与紧工作打好基础，这就是这次实习的目的所在。一、实习目的通过接触和参与实际工作，充溢和扩大自己的学问面，培育综合应用的实力，为以后走上工作岗位打下基础。二、实习内容参与测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工
23、程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。三、实习概况在实习期间遵守实习单位和学校的平安规章制度，出勤率高，主动向工人师傅请教擅长发觉问题，并运用所学的理论学问，在工地技术员的帮助下解决问题。对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很详细的了解，同时对部分工程进行实践操作。1.钢筋工程钢筋运用必需坚持先检查后运用的原则;钢筋必需有出厂合格证和检验报告，按国家规范进行复检合格后方可用于工程中，钢筋在现场加工，制作加工工序为：钢筋机械安装钢筋对焊锥螺纹加工弯曲成型钢筋绑扎。2.模板工程模板及其支架应依据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供应等条件进行设计。模板及其
24、支架应具有足够的承载实力、刚度和稳定性，能牢靠地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。浇筑混凝土时模板及支架在混凝土重力、侧压力及施工荷载等作用下胀模(变形)、跑模(位移)甚至坍塌的状况时有发生。为避开事故，保证工程质量和施工平安，提出了对模板及其支架进行视察、维护和发生异样状况时进行处理的要求。3.混凝土工程结构混凝土的强度等级必需符合设计要求。用于检查结构构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。四、实习主要工作任务我们这次实习的主要任务就是看懂实习工地的建筑类型，了解工程的性质，规模，建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同机械设备的操作范围和规程，多多请教了解看到的不知道的
25、学问。尽量争取参加并了解工程开工前和施工中的各项打算工作，参加进入施工现场的材料，收集有关技术资料，整理施工实习日记，做好实习收尾工作。我们应当去了解或者熟识工地上常用的机械设备的性能。带着各种各样的疑问，我们一边参观一边询问着，尝试了解常用的机械设备。为了了解不同机械设备的操作范围和规程，针对在施工现场看到的“双锥反转出料搅拌机”,操作的师傅细心的告知我们它是目前在建筑工程中应用较广的一种自落式搅拌机，主要按重力机理进行搅拌作业。视察我们可以看到搅拌筒内壁焊有弧形叶片，当搅拌筒绕水平轴旋转时，叶片不断将物料提升到肯定高度，然后自由落下，相互掺合。主要用于一般骨料塑性混凝土的搅拌。为了进行有效
26、的成本限制，工长告知我们正确的放料依次为：石子，水，砂。因为放料依次不对会造成奢侈。我们在现场看到有师傅在砌筑空心砖，据他介绍空心砖具有良好绝热性能，主要用于非承重墙或框架结构的填充墙等部位，比如阳台后砌墙。运用砌筑砂浆，孔对孔(空心砖)1/2处，孔向下(将少数分布筋埋入)交织搭接。若空心砖旁要开门窗洞，应将3块实心砖填入其中再施工。我们又询问了为了节约用水，可不行以运用生活用的污水来拌和混凝土。师傅笑了笑说，混凝土用水也须要干净的水，因为污水会影响混凝土的质量。不单是水，对砂、石的细度模数也有要求;对水泥标号也有要求。工程类实习报告 篇6一、 实习目的安装工程施工工艺实习是完成本课程后的一个
27、重要的实践性环节。通过实习，培育学生综合运用已学理论学问解决工程实际问题的实力，提高学生实际工作技能，增加竞争意识，为将来打下良好的基础。二、 实习要求1、通过施工实习巩固和加深理解所学专业课程的理论及实践学问，并拓宽学问面。2、通过详细实践活动，进一步了解安装工程的相关的材料、结构以及详细的施工方法和程序。3、通过实习活动，增加学生独立工作、擅长分析实际问题和解决实际问题的实力。4、通过实习活动，为后续课程打下良好的基础。三、 实习内容一星期的实习过程中我们主要参观学习了河南城建学院文管校区教职工宿舍楼、河南城建学院三号教学楼空调工程试验室，在实习过程中，我们主要对室内变配电设备安装、给排水
28、管道安装、通风空调工程设备安装及原理进行了相识和学习。(一)室内变配电安装实习的第一天我们对东院教职工宿舍楼进行了参观学习，对室内变配电线路有了肯定的了解。它主要有线槽配线、塑料护套线配线、导管配线等。现在的安装工程主要采纳的是是导管配线，导管配线可分为明配和暗配两种方式。在施工现场，我们看到很多正方形盒子，这就是接线盒。这些接线盒还有很多预留的塑料管或钢管，是用来穿导线的，这种配线方式叫做导管配线。这些导管都是先穿好钢丝后固定在钢筋上，然后浇筑混凝土而形成的。一般的照明线路系统的导线一般用塑料导管，弱电线路系统的导线用钢管，因为钢管的抗干扰性能比较强。老师说，这些导管假如设置在轻质隔墙处，可
29、以用剔槽的方法来敷设;假如设置在现浇混凝土处，必需先固定，再浇混凝土。导管如需弯折，用热煨法。在加热前需装弹簧在弯折处，防止导管在弯折时被压扁。导管如需连接可用套管法。当管线不通时，如敷设在砌块墙处，可重新剔槽敷设;如敷设在现浇混凝土处，应在上一层楼面的找平层中敷设导管。弱电系统施工工艺要求：1.每户应设置分户配电箱，配电箱安装位置，漏电箱安装位置：应安装在易操作位置，便于日常修理。2.配电箱内应设漏电断路器，漏电动作电流应不大于30mA,有过负荷、过电压爱护功能，并分数路出线，分别限制照明、空调、插座等，其回路应确保负荷正常运用。箱体的底面离地面高度变宽宜1.8米。原配电箱位置一般不行移位，
30、若需移位要加过渡盒，并与设计，监理确定变更方案，在监理指导下方能进行施工。3.电路排布为所以空调各自独方一路，所以照明为一路，厨房插座为一路，卫生间单放插座，卫生间用电设施及卫生间插座为一路，除厨，卫以外的所以一般插座为一路，不同的房型均可参照以上的方法。消防管道的主管支架安装1. 材料规格选择：DN100150以上的管道，角钢为L40X40X4;DN100以下的管道，固定支角钢为L30X30X3。2. 支架类型选择：DN150以上的管道，固定支架为龙门架;DN100以下的管道，固定支架为吊架。3. 安装位置位置选择：DN100以上的管道，固定支架安装于次梁底部。4. 长度确定：贴梁的长度(约
31、25cm)加上管道的水平中心垂直的距离。然后减去管道的半径。5.支架安装方法：拉一支线作为支架安装的水平线，随后，沿着这支线按规定的间距安装若干个支架。6. 固定螺栓规格选择：膨胀螺栓选用12#。7. 安装间距确定：同一支主管的支架间距3米;(二)给排水管道的安装和布置我们了解了给水管道、排水管道、消防管道。其中给水管道和消防管道属于铸铁管，排水管属于塑料管硬聚氯乙烯管(PVCU)，它是以聚氯乙烯树脂为主要原料，加入必需的助剂，经挤压成型，适用于输送生活污水和生产污水。它的规格用公称外径(de)x壁厚(e)表示。还看了顺水三通(等径三通)规格：110mm;90度弯头带检查口; PVCU管卡，规
32、格110mm;PVCU大小头;规格110mm的螺纹伸缩节等PVCU排水管件。1.管道安装时，不得有轴向扭曲，穿墙或穿楼时，不宜强制校正。给水聚丙烯管与其他金属管道平行敷设时，净距离不宜小于100mm。而且聚丙烯管宜在金属管道的内侧。2.室内明装管道在土建粉饰完毕后进行，安装前应协作土建正确预留孔洞或预埋套管。3.管道穿越楼板时，应设置钢套管，套管高出地面50mm，并有防水设施。4.埋地管道回填时，管周回填土不得夹杂坚硬物，应先用沙土回填至管顶上侧300mm处，经夯实后方可回填原土。5.管道在穿越基础墙时，应设置金属套管。套管与基础墙预留孔上方的净空高度不应小于100mm。(三)外墙装饰装修实习
33、的其次天我们对枫叶国际学校旁边的建筑进行了学习，这些建筑基本都已完工，所以老师对其外部构造进行了讲解，讲解了装饰面砖，这其中最大的不同是采纳了干挂法，该工艺是利用耐腐蚀的螺栓和耐腐蚀的柔性连接件，将花岗石，人造大理石等饰面石材干脆挂在建筑结构的外表面，石材与结构之间留出 4050mm 的空腔。用此工艺做成饰面，在风和地震力的用下允许产适量的变位，汲取部分风和地震力，的力作生以力而不致出现裂纹和脱落。当风力地震力消逝后，石材也随结构而复位。此外我们又知道了在梁下砌墙时要预留20公分左右的距离，采纳整砖斜砌，主要是防止墙体梁出现水平裂缝，待砌体工程的砌筑完成7天后在进行斜顶砖的砌筑，其缘由是待砌体
34、和砂浆收缩匀称后，在施工斜顶砖。(四)通风空调系统的安装实习的第三天，我们参观了河南城建学院3#教学楼的暖通试验室，了解了通风空调的组成，安装，和工作的原理。通过老师的讲解，我们知道了空调系统主要进行五个方面的调整，分别是调整室内温度、湿度、干净度、清爽度和风速，为人们的正常生活供应相宜的室内空气环境。其中，温度、干净度、风速是全部空调都可以进行调解的，而湿度、清爽度则只有部分空调可进行调整。这次我们参观的是全新风空调系统的安装(全部处理的空气均来自室外的簇新空气)。这种系统的优点是清爽度有保障，空气质量高;缺点是能量消耗大。从室外引入簇新空气 过滤器 热交换器空气加湿器离心式风机消声装置处理
35、后的空气 。风管的外面包袱着白色泡沫塑料保温层、铝箔爱护层。此系统的供水管道采纳的是下供下回式系统，管道的连接方式是螺纹连接，管道用托架固定;全部的通风管道只有一种连接方式法兰连接，风管用吊架固定。风机盘管空调系统的安装方法有卧式明装和立式暗装，风机盘管上接三支管道一供一回一冷凝，采纳上供下回式供水系统。通过查找资料我又了解到风机安装的一些要求，比如：1.轴流风机安装后,其叶轮与主体风筒的间隙应匀称分布,叶轮旋转后,每次都不应停留在原来的位置上。2.风机在吊顶内安装时,其支吊托架应坚固、牢靠、支架与风机间应设隔振带。3.墙上安装斜流风机及屋面风机安装,其减振垫应平整,各部位受力匀称,不得偏心。
36、4.风机进出口与风管连接处,应采纳柔性接头。随后老师又对另一个房间的送风管道进行了讲解，送风口类型有散流器，可以向四周散风，如图所示：此外还有百叶式风口，但这种风口只能向一个方向送风。这些就是对通风空调系统的简洁介绍，其他的就不一一去说明白了。四、 实习心得不觉间为期一周的实习已经结束，实习虽然是短暂的，但让我们学到了许多课本上没有的学问，课堂上学习的是最基本的理论学问，但是我们更须要了解现场施工的发呈现状，积累更多的实践阅历，不断完善和充溢自己。而这次的生产实习课程就给我们供应了一次最好的机会，我们可以把所学进行实践，进一步巩固所学的理论学问，并培育综合运在学习过程中，胜利的学问运用到实践中
37、去，这将为我们以后从事安装施工工程专业的技术工作打下基础。这次的实习让我对建筑物的构成和生产程序有了进一步的相识，让一些脑海中虚构的过程工艺和建筑材料有了明显的相识。所以说这次的实习还是很有意义的，对今后的进一步学习有极大的帮助。工程类实习报告 篇7一、实习任务驾驭建筑施工工艺方面的学问及方法；熟识建筑施工工程的建筑图纸和结构图纸；了解建筑施工守则和平安常识；熟识建筑施工机械设备方面的学问；参加施工质量的检测与管理工作。看懂实习工地的建筑类型，了解工程的性质，规模，建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同机械设备的操作范围和规程，多多请教了解看到的不知道的学问。尽量争取参加并了解工程开工前和施工
38、中的各项打算工作，参加进入施工现场的材料，收集有关技术资料，整理施工实习日记，做好实习收尾工作。二、个人体会总结通过接触和参与实际工作，充溢和扩大自己的学问面，培育综合应用的实力，为以后走上工作岗位打下基础。通过本次生产实习，我在工地学习了许多学问要点。参与测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工程的施工技术和施工组织管理方法，学习施工过程中对技术的处理方法。在实习期间主动向工人师傅请教擅长发觉问题，并运用所学的理论学问，在工地技术员的帮助下解决问题。对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很详细的了解，同时对部分工程进行实践操作。建筑的结构类型有多种形
39、式。有砖混结构，有框架-剪力墙结构，框架-异型柱，框架与砖混结合。框架结构的跨度比较大，适用于公共建筑，在财宝名门花园主要是用于商场，酒店等。框架-异型柱主要用于住宅，异形柱与墙体相同的厚度，在保证了承重与抗震的同时，有效的提高了房屋空间利用率，因此，在高层住宅中这种形式被广泛采纳。砖混结构一般用于多层住宅，这种结构的抗震性能没有框架结构的好，因此对房屋高度有限制。像一些建筑下面几层是商场上面几层是住宅，假如住宅层数不高，就可采纳框架与砖混的复合形式。假如上部住宅层数多，则适合采纳框架-剪力墙的结构形式。钢筋工程钢筋运用必需坚持先检查后运用的原则；钢筋必需有出厂合格证和检验报告，钢筋的品种和质
40、量、焊条的牌号、性能必需符合设计要求和有关标准的规定。进口钢筋焊接前必需进行化学成分检验和焊接试验，符合有关规定后方可焊接。钢筋表面必需清洁。如有颗粒状或片状老锈、经除锈后仍留有麻点的钢筋严禁按原规格运用。钢筋的规格、形态、尺寸、数量、间距、锚固长度、接头设置必需符合设计要求和施工规范的规定。焊接接头机械性能试验结果必需符合钢筋焊接及验收的特地规定。钢筋在现场加工，制作加工工序为：钢筋机械安装钢筋对焊锥螺纹加工弯曲成型钢筋绑扎。模板工程模板及其支架应依据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供应等条件进行设计。模板及其支架应具有足够的承载实力、刚度和稳定性，能牢靠地承受浇筑混凝土的
41、重量、侧压力以及施工荷载。支模前将杂物全部清理干净，条形基础采纳定型组合钢模板上口弹线找平，背后用木方和木楔与槽边支撑坚固。其支撑部分应有足够的支撑面积，如安装在基土上，基土必需坚实，并有排水措施。对湿陷性黄土，必需有防水措施；对冻胀性土，必需有防冻融措施。模板接缝处应严密，预埋件应安置坚固，缝隙不应超过1.5mm。模板与混凝土的接触面应清理干净并实行防止粘结措施。在混凝土工程中混凝土质量的好坏，既对结构物的平安，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必需对混凝土的施工质量有足够的重视。评定混凝土强度的试块，必需按混凝土强度检验评定标准（GBJ107-87）的规定取样、制作、养护和试验，
42、其强度必需符合施工规范的规定。钢筋的混凝土爱护层厚度一般不小于40mm。其钢筋垫块不得遗漏。混凝土的落差大于2m，浇筑混凝土时应连续进行，分层振捣密实。一般第一步宜浇筑到扩底部位的顶面，然后浇筑上部混凝土。分层高度以捣固的工具而定，不宜大于1.5m。为避开和削减蜂窝、漏筋、麻面、孔洞、缝隙及夹渣等现象，浇筑时必需要留意混凝土应在初凝前浇筑，如混凝土在浇筑前有离析现象，必需重新拌和后才能浇筑，浇筑时，混凝土的自由倾落高度不超过3m，否则应采纳串筒溜槽下料，以防产生离析。浇筑竖向混凝土前，底部应先浇入50100mm厚与混凝土成分相同的水泥砂浆，以避开构件下部产生蜂窝、麻面、漏石等现象。混凝土运至现
43、场后要测试塌落度，为了使混凝土振捣密实，混凝土必需分层浇筑，尤其是大体积混凝土。为保证混凝土的整体性，浇筑工作应连续进行。当由于技术或施工组织上的缘由必需间歇时，其间歇时间尽可能缩短，并应在混凝土凝聚之前，将下层混凝土建筑完毕。砌筑工程施工中砖的品种、强度等级必需符合设计要求。砂浆品种符合设计要求及施工规范规定。砌体砂浆必需饱满密实，实心砖砌体水平灰缝的砂浆饱满度不小于80%。外墙的转角处严禁留直槎，其他临时间断处，留槎的做法必需符合施工规范的规定。基础墙砌完后，留意对成品的爱护，不得碰撞。对外露或预埋在基础内的暖卫、电气套管及其他预埋件应留意爱护，不得损坏。应加强对抗震构造柱钢筋和拉结筋的爱
44、护，不得踩倒弯折。基础墙两侧的回填土，应同时进行，否则未填土的一侧应加支撑。暖气沟墙内应加垫板支撑坚固，防止回填土挤歪挤裂。回填土严禁不分层夯实和向槽内灌水的所谓“水夯法”。在砌体结构房屋中设置圈梁可以增加房屋的整体和空间刚度，防止由于地基示匀称沉降或较大振动荷载。圈梁：为了保证砌体的稳定而在砌体顶部或底部用钢筋混凝土浇灌的构造封闭梁（非承重梁）。它采纳钢筋混凝土其厚度一般同墙厚，在寒冷地区可略小于墙厚，但不宜小于墙后2/3，高度不小于120mm，常见的有180mm和240mm。在非抗震设防区，圈梁的主要作用是加强砌体结构房屋的整体刚度，防止由于地基的不匀称沉降或较大振动荷载等对房屋的不得影响
45、。在地震区，圈梁的主要作用有：增加纵、横墙的连结，提高房屋整体性；作为楼盖的边缘构件，提高楼盖的水平刚度；减小墙的自由长度，提高墙体的稳定性；限制墙体斜裂缝的开展和延长，提高墙体的抗剪强度；减轻地震时地基不匀称沉降对房屋的影响。通过这一次相识实习，我对相关的专业学问有更进一步的了解，也学到了许多之前未曾接触的东西，受益颇丰。深化工地一线的参观，使我能够将所学理论的学问与实践相结合，系统地巩固所学的理论学问，深化了对所学理论学问的理解，初步体会到建筑工程的设计与施工的工作特点，熟识了工程设计与施工现场的各种技术和管理工作。通过本次实习，我对建筑工程的现场施工和管理有了直观地相识，增加了对所学基础
46、理论和专业学问的感性相识，并综合运用自己所学过的学问，询问了工程师一些工程中所遇到的问题；并且在本次实习中，我对建筑工程的各方责任和角色有了更切实际的了解，深刻体会到工程建设中的种种限制、种种实际问题。在实习中，我发觉自己的分析解决问题的实力得到了很好的熬炼和培育，为将来走向工作岗位做好思想打算。此外，通过实习，我开阔了视野，增加了对建筑施工的理性相识。为了以后能够胜任这项工作，现在就必需踏踏实实的学好技术。因此自己要努力学习，为将来工作打下坚实的基础。工程类实习报告 篇8房屋建筑学是适合土木工程类专业人员了解和探讨建筑设计的思路和过程、建筑物的构成和细部构造以及它们与其有关专业，特殊是与结构
47、专业之间亲密联系的一门专业基础学科。作为一门内容广泛的综合性学科，它涉及到建筑功能、建筑艺术、建筑规划、工程技术、工程经济等诸多方面的问题。本学期通过xx周的课堂学问的学习，为更好的驾驭所学学问第xx周我们在学院老师的组织和领导下进行了为期三天的房屋建筑学的课程实习。在高校生活中，实践是极为重要的其次课堂，是学问强化和发展的源泉，也是高校生熬炼成熟的途径。我们的学问和实力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。因此对于房屋建筑学的课程实习，也就是土木专业的认知实习我们更应当引起足够的重视，下面对这次实习的收获与感想做具体的总结，特此报告如下：一、实习目的通过参观典型建筑、施工工地、生产车间，使我们对所学房屋建筑学学问有一个立体的相识，同时进一步的扩大了本专业的学问涉及面，有助于我们对房屋建筑学所学学问与实际施工状况的认知结合