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1、2022年农村垃圾处理调查报告正文：一、课题探讨内容(一)农村有哪些生活垃圾，它们的去向如何?(二)目前，垃圾分类处理的现状如何?垃圾的资源化实现得怎样?1、对于一户居民来说，垃圾中的废物回收利用带来的经济效益有多少?人们是怎样看待这些收益的，觉得这些经济效益可观吗?2、对于整个社会来说，垃圾中的废物回收利用带来的社会经济效益有多少?3、怎样才能使垃圾中的废物回收利用率变得更高?(1)如何提高村民的废物利用回收的意识?(2)怎样实施垃圾的分类?(3)将垃圾分类处理后，如何将垃圾资源化?(三)通过问卷调查、查阅资料等方式，提出解决农村生活垃圾的对策和建议。二、课题探讨的方法、步骤和进程(一)课题
2、探讨的方法：1、向居住在农村村民发放100份问卷调查，并收回反馈。2、通过网络、书籍、采访等方法，搜寻相关资料。(二)小组成员及分工：2022年3月中旬，确定本次小课题探讨的组员，分成2个组，并安排任务。第一组：通过网络、书籍、采访等方法，搜寻相关资料，并制定调查问卷通过查找资料等，对第一组的调查问卷进行完善，并负责发放调查问卷发放及收回，统计数据等。其次组：在第一小组的协作下，总结本次小课题探讨成果。(三)课题探讨的进程：1、2022年3月中旬，确定本次小课题探讨的组员，分成2个组，并安排任务。2、2022年4月7月：(1)拟定调查问卷，负责发放调查问卷，统计数据，得出结论。(2)负责采访当
3、地村民，调查农村生活垃圾处理现状。采访了各界人士，让我们了解到很多更权威、更有价值的信息。(3)查阅相关资料。2022年8月9月 ：(1)结论汇总，总结文字材料，并提出相应的措施和建议，完成小课题探讨的报告。(2)把建议等汇报给相关的部门。三、调查内容及结果1、调查方式：向居住在慈溪市不同地方的农村村民发放100份问卷调查，实际收回100份，进行数据统计及分析。2、调查问卷内容及数据统计如下：农村生活垃圾处理问卷调查您好，我们是慈溪阳光试验学校的七年级学生， 我们开展此次调查，旨在了解农村生活垃圾处理现状，并向政府有关部门提一些看法和建议，以改善农夫生活质量，进一步促进新农村建设。感谢!第一部
4、分 基本状况1、您的年龄是( )a、1320 36% b、2140 35% c、4160 18% d、60以上 11%2、您的受教化程度是 ( )a、小学或小学以下13% b、初中41%c、中学(中专,技工,职高,技校) 22%d、大专8% e、高校本科11% f、硕士及以上 4%3、您目前职业是( )a、政府工作人员 6%b、单位职工15% c、工人 9% d、农夫 6%e、个体户24% f、学生 37% g、其他 7%其次部分 详细内容4、您认为你四周的生活垃圾多吗?( )a、许多 23% b、较多 42% c、一般 29% d、较少4%5、您家的主要生活垃圾是 ( )a、厨房废弃物(剩菜
5、剩饭、煤灰、没用的食材等) 51%b、废塑料、废纸、碎玻璃、碎陶瓷、碎纤维、废电池31%c、其他废弃的生活垃圾_8%6、四周有较固定的垃圾点吗? ( )a、有 47% b、较少 35% c、没有 14%7、垃圾点清理的状况怎样 ?( )a、政府定期派人清理46% b、清理频率低 27%c、无人清理 10% d、 村民自发清理 11%8、您了解垃圾点被清理垃圾的去向吗? ( )a、不了解 50% b、堆放到另一个大的垃圾点了23%c、堆放到一处，然后埋到地下 3% d、送到垃圾回收处理厂了 23%9、您的塑料制品垃圾大多数如何处理( )a、垃圾桶 66% b、河道中或田地间或道路旁等 7%c、烧
6、掉19% d、其他_6%10、过期的药物和废旧电池如何处理 ( )a、放置到特地的垃圾点53% b、随意丢弃(河道中,田地间,道路旁等)9%c、烧掉19% d、等待上门回收18% e、其他_13%11、是否将垃圾进行分类 ( )a、是 32% b、否 59% c、不了解如何分类 8%12、你是否会将生活垃圾回收利用? ( )a、常常 12% b、间或34% c、视状况而定 21%d、很少 25% e、从不回收利用 7%13、请问你家里常用一次性餐具吗? ( )a、是 8% b、不常用 44% c、根本不用 47%14、你知道塑料袋及一次性餐具很难分解，会对环境造成污染吗?( )a、知道 60%
7、 b、知道一点31% c、不知道，没想过7% d、不关我事 2%15、你情愿在日常生活中用布袋代替塑料袋，削减塑料袋对环境的污染吗?( )a、情愿48% b、有人提倡，可以这样做26%c、感觉很不便利17% d、不情愿 8%16、假如你家旁边垃圾箱功能分类，你是否情愿将自家的垃圾分类投入分类箱? ( )a、情愿 59% b、基本情愿 19%c、别人怎么样，我就怎么样 12% d、费事，不管它 3%17、您平常是否有有意识的关注过环保类报道 ( )a、特别关注11% b、比较关注48%c、一般不太关注36% d、特别不关注 4%18、在您的四周有没有关于环保类的宣扬或活动 ( )a、常常有27%
8、b、间或听说过 49% c、没有见过 19% d、不清晰 4%19、假如有是哪些部门组织的 ( )a、政府部门45% b、民间组织 11%c、学生实践15% d、不清晰27 %20、您开展过或参与过类似的环保活动吗 ( )a、常常10% b、有过41% c、没有 48%四、调查问卷分析：我们调查小组成员开展了关于农村生活垃圾处理的调查，目的是了解农村生活垃圾的处理现状，通过这一次调查，经过统计数据分析得到：我们共发放了100问卷，在被调查人群中，1320岁占36%，2140岁范围占35%，4160岁18%，60岁以上占11%，在他们中，最多的是初中文化，占全部人的41%，其次是中学，占22%，
9、其余占37%。其中大多数被调查者认为四周的生活垃圾较多，大多数被调查者四周有固定垃圾点，且大多有政府派人清理，这说明白政府在这一点上很为百姓着想，但是大多数被调查者不知道垃圾的去向，也有59的被调查者不将垃圾分类，这体现了人们对环保意识的淡薄，也说明白政府在这一方面须要加强对环保意识的宣扬力度。同时，59的被调查者情愿在自家旁边假如有垃圾桶功能分类，将自家的垃圾分类，这也说明白政府在这一方面没有做到位。所以说，在农村生活垃圾处理方面，最重要的在于政府和百姓的环保意识。在垃圾的分类回收利用方面，有59%的人不进行垃圾分类回收，仅有32%的人进行，其余9%的人不知道如何分类。常常将生活垃圾回收利用
10、的占12%，间或利用的占34%。假如在家旁边的垃圾功能分类。有59%的人情愿将自己家的垃圾分类放入分类箱，仅有30%的人觉得费事。一次性餐具奢侈资源，庆幸的是，只有9%的人常常运用一次性餐具，其余91%的人不常用或根本不用。有48%的人情愿用纸袋代替塑料袋，仅有8%的人不情愿。上述数据虽然有局限性，但我们也可以看出，垃圾回收并不普及，农村垃圾分类回收还须要更多努力，大部分人的心里已有环保意识，也情愿为环保尽一份力，但是回收箱等垃圾分类回收设施却不多，很难支持回收。因此，垃圾的资源化存在的问题及建议：1、一般垃圾的处理方法是填埋和焚烧。但是填埋，效果很慢、占地还广、简单对地下水产生二次污染。焚烧
11、、但对空气污染大、投资也大。所以说要运用新型的环保处理方法，比如说用环保袋，将垃圾中的有机质在微生物的作用下进行生物化学反应，最终形成腐殖质。2、加强对市民的环保宣扬。在农村居民心中树立环保意识是最根本的。对于，一户一般人家来说，这么废物回收利用的方法经济效益的确不高。但积少成多，且这一小小举动，可以爱护我们愈来愈稀有的自然资源，如此美事，何乐而不为?有些人认为，回收利用这行为太过小家子气了，可莫非就为了自己的风度翩翩，就可以肆意奢侈了吗?还好，现代的环保人士低碳达人越来越多，回收利用能得到的经济效益当然不多，但这一行为可以避开资源奢侈，这特别重要。 回收利用对一户人家的经济效益当然不多，但对
12、于社会来说，这却是一笔巨大的财宝。没有环保意识，又何来环保呢?政府应多组织环保类活动。以加深居民的环保意识，环保靠学生并不行行，应多向各行各业的人宣扬，才可起到效果。3、垃圾分类投放问题。在垃圾分类投放方面我市农村明显处于落后水平，目前的现状如何?到目前为止，政府在农村很少特地设垃圾桶，只是每家每户自己放了一个垃圾桶，没有可回收和不行回收的区分，有的甚至连垃圾桶也没有，随意找一个角落的地上乱扔着。即使在很少部分地方设置垃圾桶时可回收的垃圾和不行回收的垃圾，加之不少农夫没有把垃圾分别投放的良好习惯，大多在投放的时候不会去分类投放，最终导致清洁工整理这些垃圾的时候发觉根本没有分类，也只能是一股脑儿
13、的放进垃圾车中，相当于设置可回收和不行回收垃圾桶的真正效果大打折扣。建议增加垃圾分类的设施。垃圾分类回收利用是节约资源，削减垃圾污染的重要途径，许多人都听见了垃圾回收的口号，但没有分类箱又有什么用呢，即使有，少数的几个也发挥不了作用。所以要增加设施。4、政府应经常开展环保活动，不能因为盛行此风气就跟风，一旦这阵风平静下来，就有停止对环保的重视。五、收获和反思：1、通过这次调查和探讨，让同学们知道了农村生活垃圾处理上的诸多问题并提出了垃圾分类回收等垃圾资源化利用的相关建议。2、我们关于农村生活垃圾的调查问卷，可能是由于调查的人数不够多，层次不够广泛，导致有些数据不精确，但也能反映肯定的问题。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页