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1、精选优质文档-倾情为你奉上新版标准日本语初级语法总结第1课1、名 名 相当于汉语的“是”。2、名 名 相当于汉语“不是”。3、名名 相当于汉语的“是吗？”。助词“”接在句尾表示疑问。在“”之后加上“”，在“”之后加“”或“”。不知道的时候用“分 （不知道）”。4、名名 从属机构、国家属性 相当于汉语“的”的意思。第2课1、 名 相当于汉语的“这、这个” “那、那个”。 2、何何。（那是什么） 人。（那个人是谁）参考：“”的比较礼貌说法是“”。“”通常用于对方与自己地位相当或比自己地位低时。对尊长或比自己地位高的人用“”。（史密斯先生是哪一位？）3、名名 所属 相当于汉语“的”的意思4、 名名
2、.是的5、“”“”+名 三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。第3课1、 名 指场所。相当于汉语的“这儿是” “那儿是” 和“那儿是”2、名名词场所 表示“名词”存在于“ 名词场所”。食堂七階。（食堂在百货商店的7层）3、名 用于询问存在场所。（厕所在哪儿？） -。（在那儿）4、名名 提示助词“”基本相当于汉语的“也”。李中国人。張中国人。（小李是中国人。小张也是中国人）5、名名，名 相当于汉语的“是”，“还是（呢）”的意思。今日水曜日，木曜日。（今天是星期三还是星期四？）6、名 询问价钱时，相当于汉语“多少钱”車。（那辆车多少钱？） -円。（198万日元）第4课1、“”和“” 表
3、示事物的存在。 名词场所 名词物/人 表示存在，相当于汉语的“有”。 部屋机。（房间里有桌子） 。 （那里有谁？） 名词物人 名词场所 表示位置，相当于汉语的“在”。図書館。（图书馆在哪儿？） 子供公園。（孩子在公园）小野家。/小野家。（小野女士的家在哪里？）2、名名 并列 表示并列，意思相当于汉语的“和”。居間。（起居室里有电视机和录像机）3、 上 下 前 後 中 外 表示具体位置时，用“名词方位。売店駅外。（小卖部在车站的外边）4、 确认 当说话人就某事征求听话人的同意时，句尾用助词“”，读升调。相当于“ 吧”。駅前銀行。（车站前面有家银行吧）5、疑问词 动词（否定）表示全面否定。相当于
4、“都不（没）” “什么也（都、没）”教室。 （教师里谁也没有） 冷蔵庫何。（冰箱里什么也没有）第5课1、今時分 表示现在的时间，相当于“点分”。 双方都明确讲现在的时间时，“今”可以省略。今何時。（现在几点？）-8時30分。（8点30分）今午前8時半。（现在是上午8点半）2、动动 叙述现在的习惯性动作、状态以及未来的动作、状态动动 叙述过去的动作3、名词时间 动 表示动作发生的时间森7時起。（森先生7点起床）叙述包含数字的时间要加助词“”，要说成“3月 14日” “2008年”，但“今” “昨日” “今日” “明日” “ 去 年” “ 来 年 ”等词后不能加“”。星期后一般加“”，但也可以不加
5、。4、名词时间 名词时间 动 。 表示动作发生在某个期间，用“”。相当于 “从开始到结束” 。“”和“”也可以分别单独使用。9時5時働。（我9点到5点工作）5、动 询问某动作或事态进行的时间用“”試験始。（什么时候开始考试？）询问的时间很具体时，在表示时间的词语后 加“”，如“何時” “何 曜 日” “ 何 日”仕事何時終。（工作几点结束？）询问持续性动作或事态的起点或终点时，用“”“何曜日”等。展覧会始。（展览会什么时候开始？） 6、 对比森毎朝何時起。-7時。（森先生，你每天早晨几点起床？一般7点左右） 小野今日休。（小野女士今天休息）第6课1、 名词场所 动。 用“行” “帰”等表示移动
6、的动词时，移动行为的目的地用助词“” 李行。（小李去哪儿了？）2、 名词场所 动。 移动的起点用助词“”表示。相当于“从来 ”等李先月北京来。（小李上个月从北京来）3、名人 动 共同做某事的对象用助词“”表示，相当于“和”小野友達帰。（小野女士和朋友一块儿回去了）4、名词交通工具 动 交通手段用 “”表示，相当于 “坐”。不使用交通工具而步行时用“歩 ”。上海飛行機行。（到上海坐飞机去） 京都何来。（你怎么来京都的？）5、 名词场所 名词场所 动 表示移动范围时，范围的起点用“”范围的终点用“”。森東京広島新幹線行。（森先生从东京乘新干线去广岛）6、“” 这时“”既可单独用，也可加在“” “”
7、后构成复合形式。韓国行。中国行。（我去了韩国。没有去中国）第7课1、名 名 动作的对象用助词“”表示 李毎日飲。（小李每天喝咖啡）2、 名词场所 动 动作的场所用“”表示，“在做”。存在的场所为“”，动作进行的场所为“”。李図書館勉強。（小李在图书馆学习）3、 名名 对若干名词进行选择时，名词和名词之间加“”，相当于汉语的“或者”。毎朝粥食。（我每天早晨吃面包或稀饭）4、名. 买东西或在餐厅点菜时用“”。既可用于花钱购物， 也可用于不花钱的索取。（请给我可乐和蛋糕） 本。（我买这本书）第8课1、 名词工具 动 。 “”还可以用来表示其他手段以及原材料。李日本語手紙書。（小李用日语写信）2、 名
8、1人 名2人 名3物 “”相当于 “给”，通常在物品以“第一人称 第二人称 第三人称” 或“第三人称 第三人称”的形式移动时使用。物品用助词“”表示，接受者用助词“” 表示。小野森。（小野女士给了森先生巧克力）另外，当第三人称的其中之一是说话人亲戚时，按说话人的立场处理。母長島。（母亲送葡萄酒给长岛先生）3、 名1人 名2人 名3物 “”与“”相反，表示物品以“第三人称 第二人称 第一人称” 或“第三人称 第三人称”的形式移动，相当于“得到” “接受”等意思。物品用“” 表示，赠送者用助词“”表示。赠送者也可以看成是物品移动的起点，用助词“”来 表示，即和可替换。小野辞書。（我从小野女士那儿得
9、到一本词典。/小野女士给了我一本词典。）另外，当第三人称的其中之一是说话人的亲戚时，按说话人的立场处理。弟長島本。（弟弟从长岛先生那儿得到一本书）4、 名人 会 相当于汉语的“见”。所见到的对象用助词“”表示。駅森会。（我在车站遇见了森先生）5、 提醒 提醒对方注意其不知道的事情，根据使用场景的不同可表告知、提醒、轻微的警告等。，李。（请问，小李在吗？）-帰。（已经回去了） 毎日食。（我每天都吃冰激凌）-太。（那你要发胖的）6、 表示完了。意思基本相当于汉语的“已经”。昼飯食。（你吃过午饭了吗？），食。（是的，我已经吃过了。）第9课1、 名一类形 一类形容词是以“”结尾的形容词。做谓语时要在后
10、面加“”。四川料理辛。（四川菜很辣） 冷。（那个汤是凉的）2、 一类形做谓语时的否定形式 将词尾的“”变成“”再加上“”或“”。“”的否定是“ ”或“”熱。（这个汤不热） 本高。（这本书不贵）3、 一类形做谓语时的过去形式 表肯定时将词尾的“”变成“”再加“”否定形式则是把词尾“”变成“”或者“”。“”的过去形式是“”，过去否定形式是“”。旅行楽。（旅行很愉快）昨日寒。/昨日寒。（昨天不冷）4、 一类形名 一类形容词可直接修饰名词。形容词和名词之间不能加“”。広国（幅员辽阔的国家） 料理（可口的饭菜） 白紙（白纸）5、“”“” 作话题，或进行对比时，用“”，“”必须去掉，不能变成“”的形式。本
11、李。（这本书是从小李那儿得到的）话题飲。（不喝咖啡）飲。（我不喝咖啡）对比6、一类形动（否定） 表示程度不高，意为“不太” 試験難。/試験難。（考试不太难）7、表示程度的副词 （很，非常）少 （一点儿） （不太 ）全然（根本不）程度递减： 料理。（这个菜非常好吃）少辛。（这个汤有点辣）第10课1、 名二类形 做谓语时要在后面加“”。过去形式是“ ”。京都紅葉有名。（京都的红叶很有名） 町。（这个城市从前很热闹）2、 名二类形 （过去形式） 二类形容词做谓语时的否定形式 通。（这条街不热闹） 昨日暇。（昨天没空）3、 名二类形 名 二类形容词修饰名词时，用“二类形名词”的形式。奈良静町。（奈良是
12、座很安静的城市）奈良町。（奈良不是个热闹的城市）4、 名 名词做谓语时的过去形式是“名”。过去否定“名（） ”。昨日日曜日。（昨天是星期日） 曇。（前天不是阴天）5、名 询问人或事的性质时用“名词”。“”相当于汉语的“什么样的”。 横浜町。（横滨是个什么样的城市？）-町。（是个非常热闹的城市）張人。（小张是什么样的人？）-親切人。（是个很热情的人）参考：“何”有询问内容和材料两种用法。如：“何本？自動車。（什么书？关于汽车的书。）“”只用于询问性质。如：“本？本。（什么样的书？非常有趣的书。）6、 询问对方对某状态的意见或感想，有时还用于劝诱对方进行某动作。询问现在或未来的事情用“”，过去的事
13、情则用“”。京都。（京都怎么样？） 茶，。（您喝杯茶吧）7、“”和“”。 “”表示转折关系的连词，一般只用于口语; “”是表示并列关系的连词。部屋狭。，。（我的房间很小，但是很干净）部屋狭。，汚。（我的房间很小，而且很脏）第11课1、名1 名2一类形 二类形 。 “名词1”表示情感的主体，“名词2” 表示情感的对象。“好” “嫌” “怖”等表达情感的形容词用此句型。小野歌好。（小野女士喜欢唱歌）2、 名1 名2 分 “分” “” “上 手” “下手” “苦手”等有关能力的词语 也可以“名词 1 名词 2 动词 一类形容词二类形容词”的句型 使用。韓国語分。（史密斯先生懂韩语）小野料理上手。（小
14、野女士擅长做饭）3、 名名 呀什么的助词“”与“”一样，也用于连接名词，两者的差异在于“”用于列举所有的项目，而“”用于只列举许多项目中的两项，并且“” 常常和“”呼应使用，构成“”。店野菜果物。（我在店里买了蔬菜呀水果等等）4、“”和“” 原因、理由 位于陈述原因、理由小句的句尾寒，窓閉。（因为太冷了，我要把窗户关上。）窓閉。寒。（我要把窗户关上，因为太冷了。）“”是表示原因、理由的连词，意思相当于汉语的“所以”，其比较礼貌的说法是“”。助词“”构成表示原因、理由小句的一部分，而连词“独立使 用在结果的句子前面。野菜嫌。，野菜食。(金女士不喜欢蔬菜，所以不怎么吃。)明日休。，子供動物園行。5
15、、表示频率的副词 “” “” “時” “” “”“全然”等是表示频率的副词。“” “全然”后面须接否定形式。6、* 询问事由时使用,相当于汉语中的“为什么”。回答时在谓语后面加“”。甲：来月。（我下个月还来这里）乙：。（为什么）甲：友達結婚式。（因为朋友要在这里举行结婚典礼）第12课1、 名1 名2一类形 二类形 . “名词1”比“名词2”更具有形容词所表示的性质中国日本広。（中国比日本辽阔得多）2、 名1 名2一类形 二类形 . “名词2”比“名词1”更具有形容词所表示的性质日本中国広。（与日本相比，中国更辽阔。）3、 名1 名2一类形 二类形 “名词1”比“名词2”更不具形容词所表示的性质
16、,句尾必须使用否定形式。東京冬北京寒。（东京的冬天没有北京的冬天那么冷）神戸大阪。（神户没有大阪那么繁华）4、 名1 中 名2一类形 二类形 在某个范围内,“名词2”最具有形容词性质。“名词1”为表示“名词2”所属范围的名词。 中。（在各种体育活动中，足球最有意思。）“名词1”表示场所或时间，则后面不加“中”，而使用“名词1场所时间一类形二类形名2名3的句型。1年寒月2月。（一年当中最冷的月份是2月份）5、 名1 名2一类形 二类形 询问两种事物当中哪一种更具有形容词的性质“”是二者选一时使用的疑问词。回答时用“”。如果两者程度相当，则使用“ ”。“”在口语中有时说成“”。 询问的范围为两种事
17、物时，无论是人是物还是时间，都可以使用“”。但询问 范围为三种以上的事物时，则不能使用“”。（详见第6点）紅茶。（咖啡与红茶，更喜欢哪个？）-紅茶好。（更喜欢红茶） -好。（哪个都喜欢）6、名何 一类形 二类形 询问三个以上事物当中哪一个更具有形容词的性质时，根据所询问的对象的不同，须区别使用几种疑问词；是人则使用“”，是物的则使用“” “”或者“何”，是时间则使用“”。 中料理。（在这些菜当中，哪个菜最好吃？）-料理。（这个菜最好吃。）季節中。（四个季节当中，你最喜欢哪个？）-春好。（我最喜欢春天）被选择的事物已见于上下文或存在于眼前时，使用“”或“”，反之则使用“何”。 中好。（苹果，梨和
18、香蕉当中你最喜欢什么?）果物中何好。(水果当中你最喜欢什么)第13课1、名数量动 数量词用在动词前面。量词因所修饰的事物种类而不同。卵1個食。（吃一个鸡蛋） 本2冊買。（买了两本书）询问数量时，在“何”的后面加量词，如“何個 (多少个)” “何 本 (多少根)” “何 冊 (多少本)”。指动物时，大动物用“頭 ”，小动物用“匹 ”。動物園象2頭。(这个动物园内有两头大象)友達猫1匹。（从朋友那里得到1只猫）2、名时间动 表示时间数量的词语和动词一起使用时，说明动作，状态的持续时间。不能加“”。李毎日7時間働。（小李每天工作7小时）3、名时间 名次数动 表示在一定时间内进行若干次动作李1週間2回
19、行。（小李一周去游泳池游泳两次）。4、动词的“形” 5、名场所 动（去形） 行来 表示移动行为的目的。午後郵便局荷物出行。（下午去邮局寄包裹）6、名数量 用于不称重量而以数个的方式售物。不过，数量是1个时，不加“”。3個500円。（这种蛋糕3个500日元）1個200円。（这种蛋糕1个200日元）第14课1、动词的“形” 2、动 动 相继发生 表示两个以上的动作依照时间顺序相继发生，用“动词形动词”的形式。昨日，買物。(昨天去商场买东西了)図書館行本借，家帰。（去图书馆借书，然后回家。）3、动动相继发生 表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生，也可用“动词形动词”。但“”不能在一个句子中反复 使
20、用两次以上。家帰，一度日本語勉強。（回家后，再学一遍日语。）4、动 请求某人做某事荷物航空便送。（请用航空方式寄这件包裹）5、名场所 动 经过 离开经过的场所用助词“”表示，常用的动词有“通” “渡” “過” 等。此外，“”与动词“出” “卒業”等搭配使用时，表示离开的场所。駅前通。（这趟公共汽车经过车站一带）道行，橋渡。（顺这条路一直走，再过那座桥。）李毎朝7時家出。（小李每天早晨7点离开家）来年大学卒業。（我明年大学毕业）第15课1、动 正在进行 表示动作或变化正在进行小野今新聞読。(小野女士现在正在看报)2、动 表示许可时，使用“动词形”。 写真撮。（这儿可以拍照吗） -。（可以）家帰。
21、（可以回家吗）-，帰。（是的，可以回家。）3、动 表示禁止，使用“动词形”。 对尊长使用“ ”飛行機中吸。（飞机上不能吸烟）部屋入。（不能进这个屋子吗）-，入。（是的，不能。） -，入。（不，可以进。）4、名附着点 动 人或物体停留在交通工具或椅子上等时，附着点用“”。这种情况绝对不能用“”表示。小野公園乗。（小野女士在公园里划了船）李書類入。（小李把文件放在包里了）5、名目的地 动 移动行为的目的地既可以用“”表示，也可以用“”表示。 李病院行。（小李去医院）第16课 1、一类形 一类形 并列 两个以上一类形容词并列使用时，使用“形”。将词尾“”变为“”。部屋広明。（宾馆的房间又宽敞又明亮）
22、2、二类形二类形 并列 两个以上二类形容词并列使用时，使用“形”。 用“二类形容”的形式。操作簡単便利。（这台电脑用起来既简单又方便）一类形容词和二类形容词也可以连接使用。3、名1名2 并列 两个以上的名词并列使用旅行会社社員，営業部部長。（史密斯先生是旅行社的职员，营业部部长。）4、动 结果状态 “ ”除正在进行的意义外，还可表示动作结束后留下的结果状态。森車持。（森先生有辆车）对用表示结果状态的“ ”提问的句子做否定回答时，使用“”。但是，对“知”做否定回答时必须使用“知”。車持。（有车吗） -，。（不，没有。）田中。（认识田中先生吗） -，知。（不，不认识。）5、小句，小句 转折 表示两
23、个小句的转折关系用“”。意思相当于汉语“但是” “可是”。三月勉強，。（我学了3个月电脑，但还不太会用。）6、动（否定）表示还没达到所询问的内容的程度。相当于汉语的“还没（有）”何年日本語勉強。（学了几年日语？）-2年勉強。，。（学了两年，但还不太会。）对用“” 提问的句子做否定回答使用“”的表达形式。小野結婚。（小野女士，你已经结婚了吗？）-，結婚。（不，还没结。）第17课1、 名 欲。 表示愿望时，用“名词1 名词2欲”形式。“名词1”是愿望的主体，“名词2”表示愿望的对象。新洋服。（我想有套新西服）2、名动（去形） “想”使用“名词1 名词2” “名词1”是愿望的主体，“名词 2”表示希
24、望进行动作的对象。（）映画見。（我想看电影）今日酒飲。（今天不想喝酒）（）何。（你想做什么）-何。（什么都不做）飲和食可以使用或者，“欲”的对象只能用“”来表示。水飲。（我想喝水）/水飲。（我想喝水） 水欲。（我想喝水） 全面否定“名词+动词”时，使用“疑问词+动词否定形式”。全面否定“名词+/+动词”时，再这些助词后面加“”成“疑问词+/+动词否定形式”。全面否定“名词+动词”时，既可以使用“疑问词+动词否定形式”，也可以使用“疑问词+动词否定形式”。会。（你想见谁）-会。（谁也不见）行。（你想去哪儿）-行。（哪儿也不去）3、动 表示提议。茶飲。（一起喝茶好吗）4、动 表示提议。“”的礼貌程
25、度没有“”高。休。（休息一下吧）5、疑问词 表示在任何情况下事态都相同时，使用“疑问词”。汉语的“疑问词都”肯定、 否定时都可以使用，但日语中用于肯定和否定的形式不同。肯定时，用“分”。否定时用“分”。李，何食。（小李，你想吃什么？）-何。（什么都行）6、 缓和语气 除了有表示确认的用法，也有舒缓自己的心情或想法并将之传达给对方的用法。 日本料理何好。（你最喜欢吃什么日本菜）-。寿司。（恩.还是嘴喜欢寿司）第18课1、一类形 。 表示性质或状态的变化。把一类形容词的词尾“”变成“”， 再加“”。暖。（天气渐渐转暖）2、一类形 。因主语的意志性动作、作用而引起事物发生变化的场合。词尾“”变成“”
26、，再加“”。音大。（把电视机的声音开大一点儿）3、二类形 名 表示性质或状态的变化。息子医者。（儿子当医生了）4、二类形 名 表示因主语的意志性的动作、作用等而引起事物发生变化。部屋。（请把房间打扫干净）会議室禁煙。（会议室里禁烟）5、一类形二类形。 比较两个以上事物的性质，认为其中一个比较好。表示自己的选择或向别人提议。 “一类形容词”。 “二类形容词”。旅行荷物軽。（旅行行李还是轻点儿好）子供元気。（孩子还是精神一点儿好）6、自动词和他动词 他动词具有主语作用于宾语而使其发生变化的含义，其宾语用“”表示。自动词是不带宾语的动词，表示不考虑外力影响的情况下，主语自主地进行动作，或自然发生变化
27、，其主语用“”表示。窓開。（窗子开了） -(李)窓開。（小李打开窗户了）第19课1、动词的“形” 2、动 。 表否定的命令用“”的否定形式“形”部屋忘。（请别忘了房间钥匙）3、动 表示必须。接续方法是将动词“形”中的“”换成“”/ ”薬毎日飲。（这个药必须每天吃）書類送。（得马上把文件寄出去）4、动 表示不做某事也可以。相当于“”的否定。接续方法是将动词“形”中的“”换成“ ”。明日残業。（明天不加班也行）5、名1名2 (p228)1) 表示作为话题的“名词2”是什么时，用“名词2 名词1”的形式。这里“名 词2”是旧信息，“名词1”是新信息。同样的内容也可以用“名词1 名词2”的 形式来表示
28、。在这个句型里“名词1”仍然是新信息，“名词2”仍然是旧信息。新信息做主语时用“”来表示。山田先生方。（山田老师是哪位）-山田先生方。（山田老师是那位） -方山田先生。（那位是山田老师）2) 叙述直接观察到的某事物，而不是作为话题在谈论这个事物时，使用“名词动词”的形式.子供公園遊。（孩子在公园里玩儿） 来。（公共汽车来了）3) “何” “” “” “”等表示疑问的词做主语时不能用“”， 只能用“”。何好。（喜欢什么）第20课1、动词的“基本形” 2、名人 动基本形 。表示能力。在回答别人的询问时，肯定的情况下可以单用“”，否定的情况下可以单用“”。弾。（史密斯先生会弹钢琴）3、名动（基本形）
29、 。 当谓语部分的内容是一种动作、行为时使用这个句型。趣味切手集。（我的爱好是集邮）“动词基本型+”可以起到和名词同样的作用。因此，也可以用名词或名词短语来代替。小野車運転。（小野不会开会）小野車運転。（小野不会开车）4、动（基本形） 前， 表示一个动作在另一个动作之前发生来前電話。（来之前请打个电话）这个句型也可以“名词 前”的形式使用。会議資料。（开会之前复印资料）5、疑问词 疑问词“”“”“”等词后续“”，表示“某时” “某地” “某人”等意思。部屋。（房间里有人吗） 部屋。（房间里有谁）“”“”“”“何”等本身并不表示疑问的意思，所以可用于陈述句。冬休，行。（寒假想去个什么地方）6、
30、当说话人确信对方和自己的意见、想法完全相同时，只用“，而说话人对自己的意见、想法没有足够的把握时用”“。 傘森。（这把伞是森先生的吧？）第21课1、动词的“形” “形”的变换方式是把“形”的“”换成“”，把“”换成“”。2、动（形） 表示过去的经历。大致相当于汉语的“（曾经）过”。通常用于至少半年前发生的事情， 而在叙述“昨天”等离现在很近的以前的经历时，不能使用本句型。本句型既可用于叙述经历的时间、次数，也可只用于谈及某种经历。其否定形式时“动词形”。强调完全没有某种经历时，有时候可以加“一度”。疑问的表达形式是“动词形 ”。疑问句一般只问有无某种经历。回答时，可以重复问句中的部分词 语，也
31、可以只说“，” “，”。而不能说“， ” “，”。北京行。（你去过北京吗）-，一度行。（没有，一次也没有去过。） -，。（不，没有。）3、动（形） 後， 表示一个动作在另一个动作之后发生会社終後，飲行。（公司下班后去喝酒）这个句型也可以以“名词 後”的形式使用。仕事後，映画見。（工作之后看电影）4、动（形） 。 在两种事物中进行选择时。否定表达形式为“”。野菜食。（还是多吃点蔬菜好啊）5、动（去形） 提议 用于提议对方和自己一起做某事或向对方提议自己为对方做某事。“” “ ”只表示提议对方和自己一起做某事，而“”则另外还有向对方确认自己的提议是否可行的意思。翻译时一般在其后加“好吗？”之类使语
32、气轻柔的词语。何食。（吃点什么吗）荷物持。（我来帮你拿行李吧？）-，願。（好的，拜托你了。）窓閉。（关上窗子好吗？）-，閉。（不，请别关。）第22课1、敬体形和简体形 2、动词的简体形（p263）“”的简体形是“”森毎晩見。（森先生每天晚上看电视），飲？（喝咖啡吗？） -，飲。（不，不喝。）昨日，見？（昨天看电视了吗？） -，見。（不，没看。）3、一类形容词谓语形式的简体形 一类形容词的简体形与二类形容词以及名词不同，后面不能加“”昨日試験，？（昨天的考试怎么样啊？）-難。（稍微有点难）4、二类形容词谓语形式的简体形 ，派手？（这条领带花哨吗？）-，全然派手。（不，一点都不花哨。）森，静？（森先生居住的公寓安静吗？）-，静。（嗯，很安静。）5、名词谓语形式的简体形 今日曇。（今天是阴天）明日水曜日？（明天是星期三吧）-水曜日。木曜日。（不是星期三，是星期四。）6、小句，小句 转折 铺垫 “”连接两个句子，表示转折，昨日試験，? -難，。（昨天的考试怎么样啊？-有点难，不过都做出来了。）“”还有不表示转折而表示铺垫的用法。来週，送別会，都合？（下星期要开一个欢送会，你时间方便吗？）第