新授课教学流程(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上新授课教学流程一、 引入新课说明:教师要精心设计新课的引入,力求简明得体、富有情趣,以引起学生的注意,促使学生以良好的心态、浓厚的兴趣、强烈的欲望进入学习。二、 预习检测1、利用全体小测、教师抽测、组内互测等方式检查课前预习的情况,主要内容是文学常识或者生字词的音、形、义。2、初步感知学生以随笔的方式写出自己读完文章之后的认识。根据学情引导学生从内容、写法、感受等方面选择一个或几个方面,形成自己独到的认识和体验。起始年级可以设计成问题,例“课文哪里打动了你?”、“你了解到了什么信息?”等。说明:为保证预习效果,教师可利用一节课的剩余时间或自习、早读等时间安排课上预习,
2、待学生养成良好的预习习惯后再留预习作业。三、 整体感知1、 自主阅读出示读文要求,学生阅读、思考(根据文章长短安排阅读任务)。说明:读文要求包括阅读方式的选择和关于文章主要内容的基础问题。例如,记叙文中把握线索、概括事件、梳理情节等,说明文中的把握说明对象、特征、理清说明顺序等,议论文中的论题、论点、论据等,根据文体特点灵活设计。主要目的是整体把握文章的主要内容,即“文章写了什么”。2、 交流展示说明:根据学生自学情况教师决定交流展示方式。四、 精读细品1、 自主阅读 出示思考题。说明:思考题要少而精,必须针对本课的重难点,且不贪多,每篇课文抓住一两点即可。问题的形式可以是几个提纲挈领的“主问
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- 授课 教学 流程
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