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1、物理复习物理复习一、知一、知识网网络：功功和和简单机机械械功功和和功功率率简单机机械械1.功的定功的定义2.做功的两个必不可少的因素做功的两个必不可少的因素3.W=FS4.功的原理功的原理5.功率的意功率的意义6.P=W/t1.杠杆杠杆2.滑滑轮和和滑滑轮组3.斜面斜面4.机械效率机械效率=W有有/W总定定义平衡条件平衡条件分分类功功1.1.1.1.做功的两个要素：做功的两个要素：做功的两个要素：做功的两个要素：作用在物体上的力和物体作用在物体上的力和物体作用在物体上的力和物体作用在物体上的力和物体在力的方向上在力的方向上在力的方向上在力的方向上通过的距离通过的距离通过的距离通过的距离2.2.
2、2.2.公式：公式：公式：公式：W=FSW=FS 3.3.3.3.单位：单位：单位：单位：J J（两个鸡蛋举高（两个鸡蛋举高（两个鸡蛋举高（两个鸡蛋举高1 1 1 1mm，做的功大约是，做的功大约是，做的功大约是，做的功大约是1 1 1 1J J）二、重点二、重点讲解、典型解、典型训练下列事例中对物体做了功的有下列事例中对物体做了功的有 （）A A用用1000N1000N的力拉车，车没有动的力拉车，车没有动 B B起重机吊着重物上升起重机吊着重物上升10m10mC C举重运动员将杠铃稳稳的举在空中，停举重运动员将杠铃稳稳的举在空中，停留了留了10s10sD D用竖直方向的用竖直方向的500N5
3、00N力提着水桶，沿水平力提着水桶，沿水平方向移动了方向移动了2m2m B功率功率1.1.1.1.功率：功率：功率：功率：表示做功快慢的物理量表示做功快慢的物理量表示做功快慢的物理量表示做功快慢的物理量 2.2.2.2.定义：定义：定义：定义：单位时间完成的功单位时间完成的功单位时间完成的功单位时间完成的功3.3.3.3.公式：公式：公式：公式：P=W/tP=W/t4.4.4.4.单位：单位：单位：单位：WW使使用用机机械械做做功功时时，下下面面说说法法正正确确的的是是：()（A）功功率率大大的的机机器器一一定定比比功功率率小小的的机机器器做做功多；功多；（B）功功率率大大的的机机器器一一定定
4、比比功功率率小小的的机机器器做做功时间少；功时间少；（C）功功率率小小的的机机器器一一定定比比功功率率大大的的机机器器做做功慢；功慢；（D）以上说法都不对）以上说法都不对C支点支点(O O)：动力动力(F F1 1)：动力臂动力臂(L L1 1)：阻力阻力(F F2 2)：杠杆绕其转动的点杠杆绕其转动的点使杠杆转动的力使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力（方向判断）阻碍杠杆转动的力（方向判断）从支点到动力作用线的垂直距离从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂阻力臂(L L2 2)：从支点到阻力作用线的垂直距离从支点到阻力作用线的垂直距离F2杠杠：一点、二力、二臂杠杠：一点、二力、二臂例题选解例题选解例例
5、1.1.如如图所示，画出下所示，画出下图中各力的力臂中各力的力臂例例2、如图所示，请画出开瓶器所受动力、如图所示，请画出开瓶器所受动力F的力臂的力臂L。ooFFLL实验探究活动实验探究活动研究杠杆的平衡条件研究杠杆的平衡条件研究杠杆的平衡条件研究杠杆的平衡条件为什么挂什么挂钩码前要把杠杆前要把杠杆调在水平位置平衡？在水平位置平衡？如何如何调节平衡螺母使杠杆在平衡螺母使杠杆在水平条件下平衡？水平条件下平衡？此此实验中要改中要改变所挂所挂钩码的的数量和位置多次数量和位置多次实验，其目，其目的是什么？的是什么？杠杆的平衡条件：杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2M顺=M逆逆1、在已平衡的杠杆两边分别挂
6、在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等）上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，杠杆仍然平衡，如图，则如图，则：左右力臂左右力臂L1:L2=_?L L1 1L L2 2在两边钩码下同时加在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，挂一个同样的钩码，杠杆杠杆_（填（填“能或能或不能不能”）平衡？）平衡？_边下降边下降?2.请你仔细观察图，究竟小猴请你仔细观察图，究竟小猴 和兔子谁分的萝卜重和兔子谁分的萝卜重？说明理由。？说明理由。答：小猴分得的萝卜重，萝卜平衡时，粗的那端力答：小猴分得的萝卜重，萝卜平衡时，粗的那端力臂短，根据杠杆平衡条件，粗的那端萝卜更重。臂短，根据杠杆平衡条件
7、，粗的那端萝卜更重。1.省力杠杆，费距离。省力杠杆，费距离。2.费力杠杆，省距离。费力杠杆，省距离。3.不省力也不费力。不省力也不费力。杠杆的分类杠杆的分类F1F2OL1L2 1、先确定分类的标准，然后对图所示的杠杆进行分类。、先确定分类的标准，然后对图所示的杠杆进行分类。A、用撬棒撬石头、用撬棒撬石头B、跷跷板、跷跷板C、理发剪刀、理发剪刀D、镊子夹东西、镊子夹东西E、起子撬瓶盖、起子撬瓶盖F、摇杠抽水机、摇杠抽水机G、手推车、手推车H、钳子、钳子i、天平、天平省力杠杆：省力杠杆：A、E、F、G、H费力杠杆：费力杠杆：C、D等臂杠杆：等臂杠杆：B、i定滑轮：定滑轮：定滑轮：定滑轮：1.1.1
8、.1.定义：定义：定义：定义：使用时，轴的位置固定不动的滑轮使用时，轴的位置固定不动的滑轮使用时，轴的位置固定不动的滑轮使用时，轴的位置固定不动的滑轮2.2.2.2.实质：实质：实质：实质：等臂杠杆等臂杠杆等臂杠杆等臂杠杆3.3.3.3.特点：特点：特点：特点：不省力但可以改变动力方向不省力但可以改变动力方向不省力但可以改变动力方向不省力但可以改变动力方向 定滑轮定滑轮F1F2l2l1O动滑轮：动滑轮：动滑轮：动滑轮：1.1.1.1.定义：定义：定义：定义：使用时，轴的位置随被拉物体使用时，轴的位置随被拉物体使用时，轴的位置随被拉物体使用时，轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮一起运动的滑轮一起运
9、动的滑轮一起运动的滑轮2.2.2.2.实质：实质：实质：实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆动力臂是阻力臂两倍的杠杆动力臂是阻力臂两倍的杠杆动力臂是阻力臂两倍的杠杆3.3.3.3.特点：特点：特点：特点：省一半力但不可以改变动力方向，省一半力但不可以改变动力方向，省一半力但不可以改变动力方向，省一半力但不可以改变动力方向，动力移动距离是阻力移动距离的两倍动力移动距离是阻力移动距离的两倍动力移动距离是阻力移动距离的两倍动力移动距离是阻力移动距离的两倍 动滑轮动滑轮F1F2Ol1l2滑轮组：滑轮组：1.1.定义：定义：动滑轮与定滑轮的组合动滑轮与定滑轮的组合2.2.每一类滑轮组绳子绕法有两种每一类滑轮组
10、绳子绕法有两种3.3.特点：特点：省力又可以改变动力方向省力又可以改变动力方向 F=F=（G+GG+G动动）/n/n n n是与动滑轮相连的绳子段数是与动滑轮相连的绳子段数（忽略绳重和摩擦）（忽略绳重和摩擦）滑轮组滑轮组GF=_GGF=_G如何判断滑轮组的如何判断滑轮组的省力情况省力情况?如图所示，物体如图所示，物体A重重100N，A与水平面间的与水平面间的摩擦力为摩擦力为30N，不计滑轮与绳子间的摩擦，不计滑轮与绳子间的摩擦，若用该滑轮组使若用该滑轮组使A沿水平方向匀速运动，则沿水平方向匀速运动，则拉力拉力F为多少？为多少？机械效率机械效率1.1.1.1.有用功：有用功：有用功：有用功：为达
11、到目的必须做的功为达到目的必须做的功为达到目的必须做的功为达到目的必须做的功2.2.2.2.额外功：额外功：额外功：额外功：为达到目的不需要做但不得不做的功为达到目的不需要做但不得不做的功为达到目的不需要做但不得不做的功为达到目的不需要做但不得不做的功3.3.3.3.总功：总功：总功：总功：为达到目的实际做的功为达到目的实际做的功为达到目的实际做的功为达到目的实际做的功 W总总=W有有+W额额4.4.机械效率：机械效率：机械效率：机械效率：有用功与总功的比值有用功与总功的比值有用功与总功的比值有用功与总功的比值=W有有/W总总1.1.1.1.实验器材：实验器材：实验器材：实验器材：2.2.2.
12、2.要测的物理量：要测的物理量：要测的物理量：要测的物理量：3.3.3.3.操作注意点：操作注意点：操作注意点：操作注意点：竖直向上匀速拉动弹簧测力计竖直向上匀速拉动弹簧测力计竖直向上匀速拉动弹簧测力计竖直向上匀速拉动弹簧测力计4.4.4.4.相同的滑轮组，用同样的滑轮组提升不同的重物，相同的滑轮组，用同样的滑轮组提升不同的重物，相同的滑轮组，用同样的滑轮组提升不同的重物，相同的滑轮组，用同样的滑轮组提升不同的重物，重物越重滑轮组的机械效率越大重物越重滑轮组的机械效率越大重物越重滑轮组的机械效率越大重物越重滑轮组的机械效率越大W有有=Gh(h为重物提升高度）为重物提升高度）W总总=FS(S为绳
13、子自由端的伸长）为绳子自由端的伸长）W额额=G动动hS=nh(n为吊着动滑轮的绳子段数）为吊着动滑轮的绳子段数）测滑轮组机械效率测滑轮组机械效率测滑轮组机械效率测滑轮组机械效率探究活动探究活动G动动W有用有用GhW总总s若不计拉线质量若不计拉线质量和滑轮轴间摩擦，则：和滑轮轴间摩擦，则：W额外额外G动动h滑轮组的机械效率：滑轮组的机械效率：W有用有用W总总100%Ghs100%Gn100%测滑轮测滑轮组的机组的机械效率械效率1.1.1.1.实验器材：实验器材：实验器材：实验器材：2.2.2.2.要测的物理要测的物理要测的物理要测的物理量：量：量：量：3.3.3.3.机械效率表机械效率表机械效率
14、表机械效率表达式达式达式达式:有用功有用功F总功总功水平使用滑轮组水平使用滑轮组 例例5.5.某某同同学学准准备做做“测定定滑滑轮组的的机机械械效效率率”的的实验，选择器器材材有有：刻刻度度尺尺、钩码、铁架架台台、定定滑滑轮、动滑滑轮各一个、一根足各一个、一根足够长的的细绳。（1 1）他所）他所选的器材少了的器材少了_（2）补足器材后，足器材后，该同学同学进行了如下行了如下实际操作操作A A将将滑滑轮组安安装装在在铁架架台台上上，在在滑滑轮组下下方方挂挂好好钩码，在，在细绳的一端系住的一端系住弹簧簧测力力计B B记下下钩码和和弹簧簧测力力计的起始位置的起始位置C.C.向上提起向上提起弹簧簧测力
15、力计，记下下弹簧簧测力力计的示数的示数D D测量量出出钩码提提升升的的高高度度和和弹簧簧测力力计移移动的的距离距离E.E.将有关数据填入表格中，并将有关数据填入表格中，并进行必要的行必要的计算。算。上上述述步步骤中中，有有一一项需需要要做做出出重重要要补正正，该项需需补正的内容是正的内容是_例题选解例题选解弹簧测力计弹簧测力计C步骤中，匀速步骤中，匀速向上提起弹簧测力计向上提起弹簧测力计例题选解例题选解(3)(3)补正后，按正确的操作方法完成了正后，按正确的操作方法完成了实验，并并记录了如下了如下实验数据，数据，请帮助完成下表：帮助完成下表：滑轮组组成滑轮组组成 钩码钩码重重G/NG/N钩码升
16、钩码升高高h/mh/m弹簧测力弹簧测力计示数计示数F/NF/N绳子自由端绳子自由端移动距离移动距离s/ms/m机械效机械效率率一个定滑轮一个定滑轮一个动滑轮一个动滑轮2.10.101.00.30（4）根据）根据该同学以上同学以上实验探究探究过程，程，请将滑将滑轮组的的组装情况装情况在在图中画出中画出作业一：作业一：在在“测定动滑轮机械效率测定动滑轮机械效率”的实验中，用同的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，实验数据如下：一滑轮进行了两次实验，实验数据如下：实验中应实验中应拉弹簧测力计拉弹簧测力计第一次实验测得滑轮组的机械效率为第一次实验测得滑轮组的机械效率为_；第第二二次次实实验验时时滑滑轮轮组组的的机机械械效效率率(选选填填“大大于于”、“小小于于”或或“等等于于”）第第一一次次实实验验时时的的机机械械效效率率若不计摩擦，该动滑轮的重为若不计摩擦，该动滑轮的重为_。实验实验次数次数钩码重G/N钩码上升高度h/cm测力计示数F/N测力计移动距离s/cm12101.5202553.010三、重点知识小结1、功、功W=FS（注意方向）（注意方向）2、功率、功率P=W/t(描述做功快慢描述做功快慢)3、杠杆（支点、力臂、平衡条件）、杠杆（支点、力臂、平衡条件）4、滑轮及滑轮组、滑轮及滑轮组5、斜面、螺旋、斜面、螺旋6、功的原理、功的原理7、机械效率、机械效率=W有有/W总总