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1、精选优质文档-倾情为你奉上拉波夫叙事分析模式在临床心理咨询话语中的应用摘要:本文介绍了对临床心理咨询话语进行叙事分析的可能性,同时介绍了三种叙事分析结构,最后用拉波夫叙事分析模式为例分析了一段临床心理咨询的语料。关键词:叙事分析 心理咨询和治疗 拉波夫叙事分析模式1 叙事结构和叙事分析叙事分析的过程就是一个诠释的过程,这种方法和一般的诠释性方法的区别在于叙事分析的要点,它是对叙事者诠释的再诠释。在这个诠释过程中,任何故事都是有一定顺序的,或是编年史的时间上的顺序1,或是事件性的顺序2,或是主题式的顺序瑞斯曼区分了三种叙事结构:拉波夫(Labov)的结构取向(structural approac
2、h)、博克(Burke)的拟剧结构(dramatism)和基(Gee)的诗意结构(poetic structural approach)。拉波夫的结构包括以下六个部分:(1)摘要(abstract):指叙述者在叙述故事之前对故事所作的一个简要概括;(2)定位(orientation):指叙述者对故事发生的时间、地点、人物及故事背景做的简单交代和描述;(3)复杂的行动(complicating action):指故事的发生和发展,是叙事结构的核心部分;(4)结局(result or resolution):指故事的结束;(5)评价(evaluation):指叙事者或或他人对故事的看法和评论,它可
3、以贯穿于整个语篇;(6)回应(coda):指的是故事的结尾,用来回应主题部分,并且把听众从故事中拉回到现实中来。博克的结构包含五个部分:行动(act)、场景(scene)、能动者(agent)、能动性(agency)和目的(purpose)。2 以拉波夫叙事分析模式为例分析一个临床心理咨询的叙事尽管临床心理咨询和治疗的话语的叙事性不一定像小说一样有明显的矛盾冲突,但病人的叙述仍然是一个故事的再现和诠释的过程。需要指出的是叙事结构的大小要根据语篇不同而不同,并不是所有的叙事结构都包括以上六个部分,拉波夫在曾经提出过两个有时间先后顺序的叙事句便可构成一个最小的叙事结构。下面就选取一段临床心理咨询和
4、治疗的例子,运用拉波夫叙事分析模式对这段心理咨询的叙事结构进行分析。(以下语料来自齐齐哈尔医学院附属二院心理咨询诊室李荐中老师整理的心理咨询案例,其中D代表心理医生,P代表病人)D:“请问想咨询哪些方面的问题？”P:“其实也没什么大问题。”“其实我好长时间就想找个人聊聊,这心里太憋闷。今天好像是在忍受不了啦。”“我活得太失败了！”“医生,我真的觉得活得太失败了。我可能是有点小题大作”“医生,我全都跟你说了吧,只需要你耐心听我讲。你不知道我现在的心情有多恶劣。没有人能理解我。没有人！请你让我从头说起好吗？”(摘要)D:请你讲吧P:“半年多前,我参加了一次同学会,那次同学会绝大部分同学都到场了,把
5、我们的班主任也请去了,还请了几名当时任课的老师。同学见面,那可真是今非昔比了,几乎所有的人都带着BP机,有十几个人还拿着大哥大,男生西装革履,女生明艳照人,只有我这个班长,也是这次聚会的召集人打扮得很寒酸 其实我这人并不是十分注重穿着打扮,也不刻意追求什么高档次,但在那种场合下,我确实有种无地自容的感觉。”(定位)(以下是复杂的行动)“洪英是最后一个到场的,她打扮得雍容华贵,珠光宝气。她是由她丈夫单位的车送来的,不仅如此,她还带来二台面包车说是跑跑腿什么的。又提出她独家赞助2000元。当时几乎所有的目光都集中在她身上,大家争着和她叙旧,尤其是在市内教育口工作的几个人都恨不得把她拴在自己的身边。
6、“那天,洪英成了聚会的公主。大家的那种捧劲,让我感到十分窘迫,我没法在主持下去了,心里觉得讪讪的,简单说了几句就找个地方坐下了。“后来,还是我们班的团支部书记提议,让大家做一下自我介绍,大家才静下来。同学们中有当处长的、科长的;有的“总而言之,他们都挺成功的。只有我和我爱人,却是一事无成我觉得太惭愧了心里翻江倒海的。我们不应该是这种样子呀！我们怎么会成这个样子了呢？我又一次觉得无地自容了。”(评价)“不知不觉,我就喝多了,头痛欲裂。可洪英偏偏拉住我不放,她又是点歌又是祝酒,还非得拽着我一起去给我们班主任敬酒,说我既是老班长、又是她的老上司,在班主任面前有面子,一定请我赏个光。”“不知怎么的,我
7、隐隐的感觉到她就是想出我的丑,想让我为她的成功、为她的得意当一个陪衬人。” (评价)“果然,她到了老师那一桌坐下就不走了跟老师们一唠就不自觉地流露出那种优越了。我那时已经喝得头嗡嗡响,但她那几个关键词就像小锤子一样敲着我的心:什么本来可以直接提正职,是自己觉得需要在锻炼锻炼;什么家里不太宽敞,也就90多米,论她爱人的职务改换个120米的,什么生活得讲档次讲品位她简直是眉飞色舞”“我确实成了她的陪衬人。在老师的心目中,我曾是他们最得意的弟子,而洪英那时几乎是不足挂齿:她浮灵、浅薄、好卖弄表现自己。可能谁也没有想到她会有今天。我也知道,老师们谁也没有想到今天的我是这样不争气。”(回应)“后来的事我
8、就记不太清了,我只记得洪英最后说:今年暑假,由她做东,她请老师们到度假村消暑”(结局)以上这段病人的叙事由于篇幅限制,只是这个病人一次心理咨询中的一小部分,其中有些内容被笔者省略,但不失为一个完整的叙事结构,通过分析,发现病人每次开头都交代要谈的内容,然后开始回忆整个故事的发展,最后交代事件的结局,同时病人会在整个叙事中经常穿插自己或者他人的看法和评价,不断地回应叙事的主题“活的失败”,呈现出比较清晰的结构。参考文献1Labov, W. & Waletzky, J. Narrative Analysis: Oral versions of personal experience M. In J. Helm (Ed.), Essays on the verbal and visual arts. Seattle: University of Washington Press, 1967.2葛忠明.叙事分析是如何可能的J.山东大学学报,2007(1).专心-专注-专业