《五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 第一课时课件(共13张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 第一课时课件(共13张PPT).pptx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版语文五年级上册课件口语交际：讲民间故事第一课时第一课时图画导入民民间间故故事事这这节节口口语语交交际际课课我我们们就就来来举举行行一一次次“讲讲民民间间事事故故”的分享会，说一说你们喜欢的民间故事。的分享会，说一说你们喜欢的民间故事。民间故事会民间故事会增增加加合合理理的的情情节节，丰丰富富故故事事的的细细节节。比比如如，适适当当添添加加人人物物对对话话，具具体体描述人物形象等。描述人物形象等。回顾、实践创造性讲故事的回顾、实践创造性讲故事的方法方法讲好故事的秘诀是什么讲好故事的秘诀是什么？变变换换角角色色，转转换换为为故故事事中中的的角角色色去去讲讲述述，适适当当加加上上动动作作、表表
2、情情，使使人人产生身临其境的感觉。产生身临其境的感觉。温馨提示本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？1.丰丰富富故故事事的的细细节节。适适当当添添加加人人物物对对话话，如如，织织女女和和老老牛牛第第一一次次见见面面时时会会说说些些什什么么；细细致致描描绘绘人人物物形形象象，如，牛郎在地里是怎么耕种的。如，牛郎在地里是怎么耕种的。2.配配上上相相应应的的动动作作和和表表情情，让让听听众众有有身身临临其其境境的的感感觉觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。练习寻方法增加对话增加对话牛牛大大哥哥，谢谢谢谢你你帮帮我我找到了勤劳的牛郎。找
3、到了勤劳的牛郎。不不客客气气，只只要要你你们们生生活活幸幸福福，我也很高兴。我也很高兴。描绘人物形象描绘人物形象牛郎每天牛郎每天早出晚归早出晚归去田里去田里耕种，老牛拉犁也格外卖力。耕种，老牛拉犁也格外卖力。牛郎虽然拿着牛鞭，但从来牛郎虽然拿着牛鞭，但从来不不舍得用力赶牛舍得用力赶牛，到了秋天，田，到了秋天，田里获得了大丰收。里获得了大丰收。组内交流讲一讲组内交流讲一讲王王母母带带走走织织女女讲讲故故事事时时可可以以自自行行丰丰富富故故事事里里的的细细节节，发发挥挥自自己己的的想想象象，添添加加一一些些人人物物对对话话。声声调调的的高高低低，语语速速的的快快慢慢要要根根据据故故事事情情景景的的
4、变变化化而而变变化化。同同时时，要要配配以以相相应应的的动动作作和和表表情情，将将故故事事讲讲得得生生动动形形象象，使听众有身临其境的感觉。使听众有身临其境的感觉。交流议方法想想一一想想你你知知道道哪哪些些民民间间故故事事中中，选选择择一一个个你你喜喜欢欢的的，印象深的民间故事。印象深的民间故事。创设情境，明确任务每每位位同同学学根根据据要要求求自自己己选选定定一一个个民民间间故故事事，讲给其他同学听。讲给其他同学听。轮流讲故事评议谁讲得最生动评评议议要要点点：故故事事情情节节是是否否生生动动、吸吸引引人人，讲讲故故事事时时是是否否面面向向听听众众，举举止止是是否否自自然然大大方方，声声音音的大小是否适当，眼神是否和听众有交流。的大小是否适当，眼神是否和听众有交流。民间故事我来讲民间故事我来讲评分表评分标准评分标准一颗星一颗星二颗星二颗星三颗星三颗星精彩程度精彩程度故事细节故事细节人物对话人物对话表情动作表情动作声音大小声音大小