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1、八年级语文下册八年级语文下册 望洞庭湖赠张丞相 人教版语文八下第三单元课外古诗词诵读 1 23学习诗歌朗读的节奏，学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；朗读与背诵诗歌；有感情地朗读诗歌，有感情地朗读诗歌，理解诗意，赏析诗歌理解诗意，赏析诗歌写景的名句。写景的名句。学习诗人含蓄、委婉学习诗人含蓄、委婉地自我推荐的方法，勇地自我推荐的方法，勇敢地展示自己的才华。敢地展示自己的才华。课程导引课程导引作者简介作者简介 孟浩然（孟浩然（689740689740），名），名浩浩，字，字浩然浩然，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳孟襄阳，因他未曾入仕，又称之为因他未曾入仕，又称
2、之为“孟山人孟山人”,是唐是唐代著名的代著名的山水田园派山水田园派诗人。与王维合称诗人。与王维合称“王孟王孟”，代表作有，代表作有过故人庄过故人庄春晓春晓等。等。人生经历人生经历诗文少年诗文少年：689689年生于湖北襄阳一个薄有恒产的书年生于湖北襄阳一个薄有恒产的书香之家。香之家。1919岁时与弟弟一起读书学剑。岁时与弟弟一起读书学剑。2020岁前后岁前后游鹿门山，作游鹿门山，作题鹿门山题鹿门山诗，标志着其独特诗诗，标志着其独特诗风基本形成，并于风基本形成，并于711711年与张子荣同隐鹿门山。年与张子荣同隐鹿门山。漫游求仕漫游求仕：712712年，张子荣应考进士，孟浩然辞亲年，张子荣应考进
3、士，孟浩然辞亲远行，漫游长江流域，开始广交朋友，干谒名流，远行，漫游长江流域，开始广交朋友，干谒名流，以求进身之机。在此期间，结识李白，并与李白以求进身之机。在此期间，结识李白，并与李白成为莫逆之交。成为莫逆之交。隐居山水隐居山水：729729年，孟浩然离开长安，开启了自己的漫游年，孟浩然离开长安，开启了自己的漫游山水之旅。中间也曾试图再次踏入仕途，但收效甚微，除山水之旅。中间也曾试图再次踏入仕途，但收效甚微，除了在张九龄的推荐下做了短时间的幕府外，大部分时间过了在张九龄的推荐下做了短时间的幕府外，大部分时间过得还是寄情山水的生活。得还是寄情山水的生活。入京不仕入京不仕：727727年，孟浩然
4、赴京赶考，可是没考中。虽然年，孟浩然赴京赶考，可是没考中。虽然有了一次见唐玄宗的机会，却因为一句原本是自谦的有了一次见唐玄宗的机会，却因为一句原本是自谦的“不才明主弃不才明主弃”，被唐玄宗误解，唐玄宗非常不高兴地说，被唐玄宗误解，唐玄宗非常不高兴地说了一句了一句“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！”将其将其放归襄阳。放归襄阳。人生经历人生经历求仕 隐居文学成就文学成就 盛唐山水田园诗派盛唐山水田园诗派第一人第一人。“兴象兴象”创作的创作的先行者先行者。他的诗不事雕琢，富有自然之趣。他善于发掘自然和生活他的诗不事雕琢，富有自然之趣。他善于发掘自然和生活之美，即景
5、会心，写出一时的真切感受。他笔下的山水形之美，即景会心，写出一时的真切感受。他笔下的山水形象采用表现手法，将山水形象的刻画与自己的思想感情及象采用表现手法，将山水形象的刻画与自己的思想感情及性情气质展现合而为一，使得其山水诗中的形象达到了前性情气质展现合而为一，使得其山水诗中的形象达到了前所未有的高度，并形成了自己所未有的高度，并形成了自己清淡自然清淡自然的诗风。的诗风。吾爱孟夫子吾爱孟夫子,风流天下闻风流天下闻李白李白清诗句句尽堪传清诗句句尽堪传杜甫杜甫 望洞庭湖赠张丞相写于唐玄望洞庭湖赠张丞相写于唐玄宗开元二十一年宗开元二十一年(733)(733)，当时孟浩然仍，当时孟浩然仍是一名隐士。他
6、西游长安，不甘寂寞，是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒诗。这是一首干谒诗。“干谒干谒”的意思是：对人有所求而的意思是：对人有所求而请见。请见。背景介绍背景介绍 望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 （唐）孟浩然（唐）孟浩然 八月八月/湖水平，涵虚湖水平，涵虚/混太清。混太清。气蒸气蒸/云梦泽，波撼云梦泽，波撼/岳阳城。岳阳城。欲济欲济/无舟楫，端居无舟楫，端居/耻圣明。耻圣明。坐观坐观/垂钓者
7、，徒有垂钓者，徒有/羡鱼情。羡鱼情。诗歌朗读诗歌朗读古今对译古今对译望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，八月湖水平，秋水大涨，几乎与岸平，秋水大涨，几乎与岸平，孟浩然孟浩然涵虚混太清。涵虚混太清。水天含混迷茫，水与天空浑然一体。水天含混迷茫，水与天空浑然一体。气蒸云梦泽，气蒸云梦泽，云梦大泽水气蒸腾白茫茫，云梦大泽水气蒸腾白茫茫，波撼岳阳城。波撼岳阳城。波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。古今对译古今对译欲济无舟楫，欲济无舟楫，我想渡湖却没有船只，我想渡湖却没有船只，端居耻圣明。端居耻圣明。闲居在家，却又因有负太平盛世而感到羞愧。闲居在家，却又因有负太平盛世而感到羞愧。
8、坐观垂钓者，坐观垂钓者，闲坐观看别人辛勤临河垂钓，闲坐观看别人辛勤临河垂钓，徒有羡鱼情。徒有羡鱼情。只能白白地产生羡鱼之情了。只能白白地产生羡鱼之情了。望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然张丞相张丞相：指张九龄：指张九龄(678740)(678740)，唐玄宗时为相。，唐玄宗时为相。涵虚涵虚：指水映天空。：指水映天空。虚虚：天空。：天空。混太清混太清：与天空浑然一体。：与天空浑然一体。太清太清：天空。：天空。云梦泽云梦泽：古代大湖，在洞庭湖北面。：古代大湖，在洞庭湖北面。撼撼：撼动。：撼动。济济：渡。：渡。端居端居：闲居、平常家居。：闲居、平常家居。圣明圣明：指太平盛世。：指太平盛世。
9、坐观坐观：坐视，旁观。：坐视，旁观。字词解释字词解释赏析：秋水盛涨，八月的洞庭湖水装得赏析：秋水盛涨，八月的洞庭湖水装得满满的，水面与湖岸相平；远远望去，满满的，水面与湖岸相平；远远望去，水天一色，洞庭湖与天空相接，混而为水天一色，洞庭湖与天空相接，混而为一，是水？是天？已经分不清了。开头一，是水？是天？已经分不清了。开头两句，将洞庭湖描写得极为雄浑，汪洋两句，将洞庭湖描写得极为雄浑，汪洋浩淼，那润泽万物，容纳百川的磅礴气浩淼，那润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊叹，使人视野极为开阔。势令人惊叹，使人视野极为开阔。感知意境美感知意境美首联：八月湖水平，涵虚混太清。赏析：这两句是实写洞庭湖，被称
10、为描写洞庭湖的名句。赏析：这两句是实写洞庭湖，被称为描写洞庭湖的名句。“云梦泽云梦泽”是古代的一是古代的一个大泽，个大泽，“气蒸气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。“波撼波撼”衬托湖的澎湃动荡，衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。这两句写出了洞庭湖的广大与活力。虚空何以包含在水中？因为水面力量巨大。这两句写出了洞庭湖的广大与活力。虚空何以包含在水中？因为水面蒸发出来的水气，将整个云梦泽都笼罩了，湖水丰厚的蕴积，使周围广大的沼泽蒸发出来的水气，将整个云梦泽都笼罩了，湖水丰厚的蕴积，使周围广大的沼泽地带都受到滋养哺育，才显得郁郁葱葱，草木繁茂。而摇撼动荡的湖水极富气势，地带都
11、受到滋养哺育，才显得郁郁葱葱，草木繁茂。而摇撼动荡的湖水极富气势，澎湃动荡，波涛汹涌，撼天动地，震撼着岳阳城澎湃动荡，波涛汹涌，撼天动地，震撼着岳阳城 在洞庭湖东北岸，是观赏洞庭在洞庭湖东北岸，是观赏洞庭湖的胜地湖的胜地，使这座湖滨城市瑟缩在自己的脚下，是何等的豪迈！，使这座湖滨城市瑟缩在自己的脚下，是何等的豪迈！诗人笔下诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边，烟波浩淼，云气缭绕，而且充满活力，涛声震天。的洞庭湖不仅广阔无边，烟波浩淼，云气缭绕，而且充满活力，涛声震天。动动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合静结合，虚实结合，视觉与听觉结合 颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。感知意境美感知意境美赏析：面对洞庭湖
12、，想要渡过去却没有舟楫表示自己想要出来赏析：面对洞庭湖，想要渡过去却没有舟楫表示自己想要出来做事，却苦于无人推荐。做事，却苦于无人推荐。书书.说命上中有说命上中有“若济巨川，用汝若济巨川，用汝作舟楫作舟楫”表明自己推重对方表明自己推重对方 在太平圣世时，闲着不做事，有愧在太平圣世时，闲着不做事，有愧于圣上，对不起这个时代。表明虽然归隐田园，但是并非初衷，于圣上，对不起这个时代。表明虽然归隐田园，但是并非初衷，而是苦于没有机会，无人援引，对于出仕作官自己还是心所向而是苦于没有机会，无人援引，对于出仕作官自己还是心所向往的。同时也有在盛世自己才华横溢却怀才不遇的牢骚。往的。同时也有在盛世自己才华横
13、溢却怀才不遇的牢骚。用典颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。感知意境美感知意境美赏析：表达自己空有羡鱼的感情，只能坐赏析：表达自己空有羡鱼的感情，只能坐观观“垂钓者垂钓者”。当朝做官的人，这里指张当朝做官的人，这里指张丞相。丞相。这两句话，诗人巧妙运用了这两句话，诗人巧妙运用了“临渊临渊羡鱼，不如退而织网羡鱼，不如退而织网”淮南子说林训淮南子说林训的典故，另翻新意；而且的典故，另翻新意；而且“垂钓垂钓”与与“湖湖水水”照应。称颂对方不留痕迹，有求与人，照应。称颂对方不留痕迹，有求与人，希望自己得到执政者的赏识，却不卑不亢，希望自己得到执政者的赏识，却不卑不亢，不失身份。不失身份。尾联：坐观垂钓者，徒
14、有羡鱼情。用典感知意境美感知意境美 此四句抒怀，含蓄委婉，不落俗此四句抒怀，含蓄委婉，不落俗套，与写景中表达感情，恰倒好处套，与写景中表达感情，恰倒好处 明明求人引荐，却无一句求荐的话明明求人引荐，却无一句求荐的话 表达出自己的感慨与渴望。表达出自己的感慨与渴望。后来得后来得到张九龄的赏识，收为幕僚但依旧到张九龄的赏识，收为幕僚但依旧没有作官，最终依然失意而归没有作官，最终依然失意而归 感知意境美感知意境美秋水盛涨几乎与岸平，水天含混迷茫与天秋水盛涨几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。乎把岳
15、阳城撼动。想要渡水却没有船只，闲居不仕，有愧于想要渡水却没有船只，闲居不仕，有愧于圣明天子。圣明天子。坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。怀一片羡鱼之情。译文感知意境美感知意境美1、诗歌的前四句诗描写了“洞庭湖“的景色，你能用最精炼、简洁的文字来概括这几幅画吗？用一个词概括：八月湖水平八月湖水平水平如镜、湖水平静水平如镜、湖水平静涵虚混太清涵虚混太清水天一色、水天相接水天一色、水天相接气蒸云梦泽气蒸云梦泽水气氤氲、水气迷漫水气氤氲、水气迷漫波撼岳阳城波撼岳阳城湖水汹涌、波涛汹涌湖水汹涌、波涛汹涌品诗情感美品诗情感美2、如何理解最后四句的诗意?
16、明确：最后四句由前面的写景转入抒情。明确：最后四句由前面的写景转入抒情。“欲济无舟楫欲济无舟楫”，是作者面对，是作者面对广袤的湖水而触发之想。其实这是对自己现状的一个比喻：我自己还是在广袤的湖水而触发之想。其实这是对自己现状的一个比喻：我自己还是在野之身，要被录用进入士大大之列却没人接引，这正如要渡过湖去却无舟野之身，要被录用进入士大大之列却没人接引，这正如要渡过湖去却无舟船一样。为了不失自己的身份，推说自己闲居不仕是有愧于当今的圣明天船一样。为了不失自己的身份，推说自己闲居不仕是有愧于当今的圣明天子的。最后两句揭出了自己目前的感受：旁观别人垂钓，空有一番期望得子的。最后两句揭出了自己目前的感
17、受：旁观别人垂钓，空有一番期望得到鱼的心情。言下之意是：我也很希望做一个垂钓者，希望张九龄能给我到鱼的心情。言下之意是：我也很希望做一个垂钓者，希望张九龄能给我解决渔具，以实现获鱼的心愿。最后两句隐喻想做官而没有门径。解决渔具，以实现获鱼的心愿。最后两句隐喻想做官而没有门径。品诗情感美品诗情感美主旨归纳主旨归纳 此诗是一首投赠之作，诗人通过面临此诗是一首投赠之作，诗人通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹，以及临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹，以及临渊而羡鱼的情怀，曲折地渊而羡鱼的情怀，曲折地表达了希望张九表达了希望张九龄给予援引之意，表现了诗人积极进取的龄给予援引之意，表现了诗人积极进取的人生态
18、度人生态度。诗歌赏析诗歌赏析 诗的前四句，描写洞庭湖的景致。诗的前四句，描写洞庭湖的景致。“八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。”秋水盛涨，八月的洞庭湖水面开阔，秋水盛涨，八月的洞庭湖水面开阔，和岸上几乎平接。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合，湖山和岸上几乎平接。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合，湖山相映，浑然一体，美丽极了。相映，浑然一体，美丽极了。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”在这在这浩瀚的湖面上，水汽蒸腾，涛声轰鸣，使坐落在湖滨的岳阳城都受浩瀚的湖面上，水汽蒸腾，涛声轰鸣，使坐落在湖滨的岳阳城都受到了震撼。这四句诗把洞庭湖的景致描写得有声有色，生
19、气勃勃，到了震撼。这四句诗把洞庭湖的景致描写得有声有色，生气勃勃，同时也衬托出了诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正年富力强，同时也衬托出了诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正年富力强，愿为国家效力，做一番事业。这是写景的妙用。愿为国家效力，做一番事业。这是写景的妙用。诗歌赏析诗歌赏析 下面四句，转入抒情。下面四句，转入抒情。“欲济无舟楫欲济无舟楫”，是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩湖水，想，是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。有船只一样。“端居耻圣明端居
20、耻圣明”，是说在这个，是说在这个“圣明圣明”的太平盛世，自的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。这两句正式向张九龄表白心己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。这两句正式向张九龄表白心事，表明自己目前虽然是个隐士，可是隐居并非本愿，还是向往出仕事，表明自己目前虽然是个隐士，可是隐居并非本愿，还是向往出仕求官的，只不过还找不到门路而已。接着，诗人向张九龄发出呼吁。求官的，只不过还找不到门路而已。接着，诗人向张九龄发出呼吁。诗人巧妙地运用了诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，匠心独运。的古语，匠心独运。全诗意在求仕，却不直接表白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有全诗意在求仕，却不直接表白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。致。概概括括主主题题课堂小结称颂对方，极有分寸而又不失身份；称颂对方，极有分寸而又不失身份；阐述心声，不卑不亢，露壮志才情，隐寒伧卑微；阐述心声，不卑不亢，露壮志才情，隐寒伧卑微；委婉含蓄而又大气磅礴，才气纵横而又开合有度。委婉含蓄而又大气磅礴，才气纵横而又开合有度。实为天地之间第一等文字！实为天地之间第一等文字！谢谢欣赏谢谢欣赏