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1、解决四种解决四种实力，指力，指导突破方法突破方法一、一、获得和解得和解读信息的信息的实力力答案答案：D1978年与年与2014年我国农村居民贫困发生率和贫困人口年我国农村居民贫困发生率和贫困人口1978年年2014年年贫困发生率贫困发生率(%)97.57.2贫困人口贫困人口(亿亿)7.70.7政治政治二、调动和运用学问的实力二、调动和运用学问的实力政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治专题三 提高描述与阐释事物的技能一、透过现象相识事物的本质一、透过现象相识事物的本质这主要针对图表型主观题、或者材
2、料内容比较抽象、这主要针对图表型主观题、或者材料内容比较抽象、离学生实际有点远的主观题而言的。这些题目的设问离学生实际有点远的主观题而言的。这些题目的设问大多为大多为“材料体现了哪些经济、政治现象或道理材料体现了哪些经济、政治现象或道理、“依据上述材料反映的经济、政治信息如何理解或看待依据上述材料反映的经济、政治信息如何理解或看待这一现象或问题这一现象或问题等。这样的题目或者因看不透材料等。这样的题目或者因看不透材料而表述不精确，或者是只留在表面性的陈述上，不能而表述不精确，或者是只留在表面性的陈述上，不能站在确定的理论高度来描述或阐述事物而失分。所以，站在确定的理论高度来描述或阐述事物而失分
3、。所以，解答这类题目时，要深化分析现象背后隐藏的实质性解答这类题目时，要深化分析现象背后隐藏的实质性的问题，不能仅仅进行简洁的总结性、归类性、表面的问题，不能仅仅进行简洁的总结性、归类性、表面性表述，更要运用教材理论进行表达。性表述，更要运用教材理论进行表达。政治政治1、由表及里 由表及里也就是透过现象相识事物的本质，要依据答题的须要，描述时要进行必要的阐释，即先描述现象(材料所直观呈现出来的)，后透过材料，由表及里，看事物的本质，阐释事物的本质、规律、趋势。政治政治政治政治请运用经济常识学问，回答问题。(1)说明上述漫画对企业的经营发展有何启示?(2)分析材料二所反映的经济信息，并谈谈创新驱
4、动江苏经济发展的意义。【答案】(1)在激烈的市场竞争中，企业要正确面对兼并和破产，制定正确的经营战略；要提高自主创新实力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。(2)材料二反映出江苏省独创专利申请量、高新技术产值逐年上升，区域创新实力逐年增加，为江苏GDP逐年增长，经济发展注入了强劲动力。创新驱动是落实科学发展观、促进国民经济又好又快发展的重要举措。创新驱动有利于加快转变江苏经济发展方式，推动江苏产业结构优化升级；有利于江苏能源资源节约和生态环境疼惜，增加可持续发展实力；有利于提高江苏自主创新实力，参与国际分工，提升国际竞争力，建设创新型省份。政治政治【解析】本题作为图表型主观题，
5、对图表信息的表述，不能仅停留在表面上，要留意分析出其隐藏的教材理论。第(1)问，表面信息是企业因没有核心技术而陷入逆境，实质上是企业创新实力的欠缺，而要变更这一问题，就须要转变经营战略、加强技术创新。第(2)问，表面信息是江苏省独创专利申请量、高新技术产业产值、GDP总量都在逐年增长，实质上独创专利和高新技术代表着创新实力；同时，还要看到这三者的关系，即创新实力的增长推动了经济的增长。对于创新的经济意义，须要多角度分析，包括贯彻科学发展观、促进经济又好又快发展、提升国际竞争力等。【点评】描述和阐释时要先分析，后综合。先把信息获取全面，后综合、整合，把比较多而零乱的信息按确定的线索进行整合。先描
6、述，后阐释。描述事物即表现事物的形态或状态，阐释事物即对事物的本质、特征、规律、发展趋势等的说明和说明。政治政治2、由此及彼 由此及彼强调的是坚持联系的观点看问题。假如是两个或两个以上的事物，则要分别描述和阐释，并对它们进行比较，分析二者之间的内在联系。政治政治政治政治【答案】联系图1、2，1 9 90一2008年，居民可支配收入与家电普及率都呈增长趋势。说明随着城镇居民可支配收入提高，人们的消费水平也逐步提高。家电普及率提高有利于发挥消费对生产的动力功能，从而为居民收入提高创建条件。在居民可支配收入增长的同时，各种家电普及率增长速度不同，电脑增长速度最快，说明随着城镇居民可支配收入提高，人们
7、的消费结构也在优化，发展型、享受型消费比重逐步扩大。【解析】图【解析】图1体现的是居民的消费状况，图体现的是居民的消费状况，图2体现的是居民的收入状体现的是居民的收入状况，由此可推知二者之间有着亲密的联系。一方面是收入是消费的况，由此可推知二者之间有着亲密的联系。一方面是收入是消费的前提和基础，收入的增加刺激了居民消费的增加。另一方面，消费前提和基础，收入的增加刺激了居民消费的增加。另一方面，消费是生产的动力，消费的增加促进了经济的发展，又使得居民收入增是生产的动力，消费的增加促进了经济的发展，又使得居民收入增加。加。【点评】假如在图表中出现两类、两组、两种及以上的信息时，【点评】假如在图表中
8、出现两类、两组、两种及以上的信息时，要留意分析这些信息之间的关系，如因果关系、比例关系等。这些要留意分析这些信息之间的关系，如因果关系、比例关系等。这些信息之间的关系很有可能就是解题的重要信息依据信息之间的关系很有可能就是解题的重要信息依据政治政治二、一分为二辨析法 这主要指向辨析类、评价类、相识类等类型的主观题，有时也涉及影响类、图表类主观题。这类题目要求对所涉及的观点、现实、影响、数据等进行全面、透彻分析，解答时必需坚持一分为二的辨析方法。首先，要辨时是非、功过、得失等，既看到观点、现象中的合理之处或值得确定的地方，又要看到其不合理之处或必需否定的地方；既要看到某事所带来的主动影响(意义)
9、，又要看到其可能带来的消极影响(危害)；图表类主观题既要看到图表反映出的成就，又看到图表中隐含的问题。其次，在是非、功过、得失分明的前提下，透彻分析合理与不合理的缘由，做到有是论是，有非论非；细化阐述功与过、得与失、成就与问题等。政治政治1、图表题中的一分为二 例1 上图表示效率与收入差距的关系，横轴x代表收入差距，纵轴y代表效率，原点O表示确定的平均主义和确定的低效率。曲线表示效率随着收入差距的扩大而变更的状况。该图表明 在x1之前，效率与收入差距成反方向变更 收入差距扩大到确定程度之后，效率会降低 收入差距扩大具有激励作用，效率将会提高 将收入差距限制在确定限度内有助于保持较高的效率 A
10、B C D政治政治【解析】D 本题考查的学问点是收入支配公允的主要表现和意义。从题目中图所示，可以看出，在x1之前，效率与收入差距成正方向变更，故表述不符合题意；适度的收入差距能提高效率，但是收入差距扩大到确定程度，效率会降低，故表述符合题意，表述不符合题意。【点评】图表曲线类选择题是最近几年出现的题型，主要集中在经济常识试题中，例如需求曲线、拉弗曲线、微笑曲线、生产成本曲线等。此类试题多以图表和曲线作为试题背景，同时结合确定的时事材料，凸显对学生获得和解读信息，调动和运用学问实力的考查。政治政治2、影响类题中的一分为二 首先，要依据材料及设问进行分析，弄清是对谁的影响，例如是对国家、对企业、
11、个人的影响，还是对生产、生活的影响，假如没指明的话就得对不同的主体进行分析。其次，要留意运用辩证的关系分析，一般而言，影响有主动影响和消极影响之分。政治政治 例2 阅读材料，回答下列问题。材料一 2016年，国家接着加大对“三农、就业、社会保障、教化、医疗、节能减排、自主创新、中小企业等方面的支持力度。财政部负责人表示，2016年我国的财政可能“特殊困难，但民生照旧是财政投入的关键点。中心财政在2016年分别按月人均1 5元和1 O元的标准，提高了城市和农村的低保补助资金。材料二 2016年1月，某市政府拿出1亿元财政资金，向特困户、退休市民、残疾人和在校中小学生等8类人员共6 7万人发放消费
12、券，成人每人200元，学生每人1 00元。消费券可在400多家商家运用，不但能抵用同等面额的现金，还可以享受程度不同的让利折扣。此外，各地还出现了其他形式的消费券。“混用型”消费券的资金来源是地方财政和企业让利，但不能单独运用，必需与确定的现金混用。如游客每花40元现金，可以运用1 O元旅游消费券。“让利型”消费券的资金来源是企业让利，也与现金按确定比例消费。在当前的经济形势下，有人认为，发行消费券对我国经济将产生主动的影响，也有人认为发行消费券治标不治本，有局限性。结合上述材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济的主动影响，并分析发行消费券的局限性。政治政治【答案】发行消费券会提凹凸收入居民
13、的福利，刺激消费需求。能起到扩大企业产品销量的作用。消费券在短期内对扩大国内消费需求、刺激宏观经济发展有确定的主动作用。局限性：单纯通过国家财政支出引发消费，会增加政府的负担，增加政府的执行成本；单独运用消费券会使居民把原来用于消费的钱储存起来，消费需求不确定会扩大；发放消费券是短期行为，并不能从根本上提高居民收入【解析】回答此题首先把握设问所指向的三点：消费券对居民、企业和宏观经济的影响。消费券发放可以减轻居民的消费负担，刺激消费需求；消费券有利于刺激消费，增加需求量，需求引导生产，从而促进生产的扩大；消费券能够扩大和刺激内需，刺激宏观经济的增长，保持经济的平稳运行。此题的难点就在于让学生立
14、足对消费的了解，分析其局限性。与第一问相结合，引导学生对学问进行了正反对比考查，培育学生逆向思维的实力。对于局限性，我们不得不考虑：消费券的发放能否起到刺激消费的作用，能否扩大内需?单纯的通过财政刺激消费，能否保证国民持续快速健康发展?然后得出结论，即对居民、企业和宏观经济的不利影响。政治政治四、四、论证和探和探讨问题的的实力力政治政治论论证证和和探探讨讨问问题题的的实实力力在在考考核核目目标标和和要要求求中中属属于于较较高高层层次次的的实实力力，学学生生在在回回答答问问题题时时所所表表现现出出来来的的对对学学问问体体系系的的驾驾驭驭程程度度、语语言言组组织织的的逻逻辑辑性性水水平平、对对未未知知甚甚至至已已知知问问题题的的探探究究看看法法等等都都是是这这一一实实力力的的重重要要体体现现。这这就就要要求求学学生生在在回回答答问问题题时时首首先先要要观观点点明明确确、表表述述清清晰晰、逻逻辑辑严严谨谨。其其次要综合运用相关学科的原理和方法论论证和探讨问题，体现创新思维。次要综合运用相关学科的原理和方法论论证和探讨问题，体现创新思维。政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治政治