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1、庆宁小学二年级语文公开课老师 吴芳春同学们知道同学们知道这是什么水这是什么水果吗果吗?这又是什这又是什么水果呢么水果呢？杨梅杨梅我爱家乡的杨梅我爱家乡的杨梅王鲁彦王鲁彦 我相识：我相识：细雨如丝 贪欲 甘露 四季常绿 狭长 桂圆 细腻 果肉 嘴唇 甜津津 豆腐 吮吸 汁水 词语配对：不知满足地（）甘甜的露水（）又窄又长（）又平又光滑（）精细光滑（）细小的雨像蚕丝一样（）贪欲贪欲甘露甘露狭长狭长平滑平滑细腻细腻细雨如丝细雨如丝同学们大声的朗读着同学们大声的朗读着 同学们从课文讲了一件什同学们从课文讲了一件什么事？么事？课文通过对杨梅树和杨梅果的宠爱课文通过对杨梅树和杨梅果的宠爱表达作者对家乡的思
2、念之情表达作者对家乡的思念之情 课文哪几个自然段是课文哪几个自然段是写杨梅树？哪几个自然段写杨梅树？哪几个自然段是写杨梅果的？是写杨梅果的？给课文分分段给课文分分段 .合作探究一：杨梅的形态、颜色、味道有什么特 点？v第第4 4自然段写了杨梅的（自然段写了杨梅的（）v第第5 5自然段写了杨梅的（自然段写了杨梅的（）v第第6 6自然段写了杨梅的（自然段写了杨梅的（）颜色颜色形态形态味道味道杨梅果的形态 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺
3、一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且松软。，使人感到细腻而且松软。v桂桂圆圆1 1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小、杨梅圆圆的和桂圆一样大小,遍身生着小刺遍身生着小刺.2 2、杨梅是圆的、杨梅是圆的,遍身生着小刺遍身生着小刺.第一句好。用了作比较方法，第一句好。用了作比较方法，拿杨梅和桂圆比较更具体、清晰。拿杨梅和桂圆比较更具体、清晰。杨梅的颜色杨梅的颜色杨梅的颜色杨梅的颜色:外皮的颜色外皮的颜色：果肉和汁水的颜色果肉和汁水的颜色：杨梅先是淡红的，随后变成深红，杨梅先是淡红的，随后变成深红，最终几乎变成黑的了。它不是真的变最终几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
4、黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以望见那簇你轻轻咬开它，就可以望见那簇新红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染新红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。满了鲜红的汁水。淡红淡红深红深红黑黑杨梅果的梅果的颜色色杨梅先是（杨梅先是（）的，随后变成（）的，随后变成（），），最终几乎变成（）的了。它不是真的最终几乎变成（）的了。它不是真的变（），因为太（）了，所以像（变（），因为太（）了，所以像（）的。你轻轻咬开它，就可以望见那（）的。你轻轻咬开它，就可以望见那（）的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了（）的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了（）的汁水。）的汁水。淡红淡红深红深红黑黑黑黑红红黑黑簇新红嫩
5、簇新红嫩鲜红鲜红杨梅先是淡红的，随后变成深红，最终杨梅先是淡红的，随后变成深红，最终几乎变成黑的了。几乎变成黑的了。能把几乎去掉吗？为什么？能把几乎去掉吗？为什么？没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别
6、的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。才感觉到牙齿被它酸倒了。杨梅果的味道杨梅果的味道 v没有熟透的杨梅又酸又甜没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了熟透了就甜津津的。就甜津津的。v没有熟透的杨梅又酸又甜没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了熟透了就甜丝丝的。就甜丝丝的。甜津津：甜津津：“津津”有指人的口水的意思有指人的口水的意思 ；两个；两个“津津”连用写出了杨梅果的汁水连用写出了杨梅果的汁水很多的特点。很多的特点。甜丝丝：只是表示甜而不能说明水多。甜丝丝：只是表示甜而不能说明水多。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪欲地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中快乐着。有关有关杨梅梅树 贪欲：人不
7、知满足。贪欲：人不知满足。吮吸：是人用嘴来吸。吮吸：是人用嘴来吸。（这两个词语都是用来形容人的，用在这里是拟人的手法。在课文里指杨梅树不知满足的吸取春天的雨水。突出杨梅树生气勃勃.）狭长：又窄又长的意思。狭长：又窄又长的意思。作者宠爱杨梅，看到杨梅就想起作者宠爱杨梅，看到杨梅就想起家乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对家乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对家乡的酷爱之情。家乡的酷爱之情。说话练习：说话练习：介绍自己最宠爱的一种水果。介绍自己最宠爱的一种水果。爱杨梅爱杨梅枝条枝条常绿常绿叶子叶子狭长狭长杨梅果杨梅果形态形态颜色颜色味道味道作比较作比较抓变更抓变更举例子举例子可爱可爱开篇点题开篇点题生长旺盛生
8、长旺盛生气勃勃生气勃勃杨梅树杨梅树（爱家乡）（爱家乡）自选课文中的你宠爱的内容，试着背下来。自选课文中的你宠爱的内容，试着背下来。自选课文中的你宠爱的内容，试着背下来。自选课文中的你宠爱的内容，试着背下来。读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的句子，再把你宠爱的词句抄下来。句子，再把你宠爱的词句抄下来。句子，再把你宠爱的词句抄下来。句子，再把你宠爱的词句抄下来。请你以请你以请你以请你以“我宠爱的水果我宠爱的水果我宠爱的水果我宠爱的水果”为题，仿照我爱为题，仿照我爱为题，仿照我爱为题，仿照我爱家乡的杨梅抓住事物特点来写介绍自己所宠爱的水家乡的杨梅抓住事物特点来写介绍自己所宠爱的水家乡的杨梅抓住事物特点来写介绍自己所宠爱的水家乡的杨梅抓住事物特点来写介绍自己所宠爱的水果。果。果。果。我爱家乡的杨梅，更爱我的家乡！作文题：作文题：1 1、在那桃花盛开的地方、在那桃花盛开的地方2 2、我的家乡、我的家乡