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1、诗经 二首 诗经诗经诗经诗经是是是是我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集，被，被，被，被儒家儒家儒家儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称奉为经典，相传为孔子所编定。本只称奉为经典，相传为孔子所编定。本只称奉为经典，相传为孔子所编定。本只称诗诗诗诗，后世才称为，后世才称为，后世才称为，后世才称为诗经诗经诗经诗经。现存。现存。现存。现存305305篇，分为篇，分为篇，分为篇，分为风风风风 （160160篇）篇）篇）篇）、雅雅雅雅 （105105篇）篇）篇）篇）、颂颂颂颂 （4040篇）篇）篇）篇）三大类，三大类，三大类，三大类，它们都得名于音它们都得名于音它们
2、都得名于音它们都得名于音乐乐乐乐。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。作品。作品。作品。诗经诗经是我国第一部诗歌总集是我国第一部诗歌总集,共共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌诗歌305305篇，又称篇，又称“诗三百诗三百”。诗经诗经“六义六义”:指指风、雅、颂、赋、比、风、雅、颂、赋、比、兴兴。诗经诗经共分共分风、雅、颂风、雅、颂三个部分。三个部分。(包包括十五国风括十五国风,大雅、小雅大雅、小雅,周、鲁、商颂周、鲁、商颂)风风多是各地民歌
3、多是各地民歌;雅雅是西周王城区域朝会宴是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌饮所用诗歌;颂颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。“风风”：“风土之音曰风风土之音曰风”，是各诸侯国的，是各诸侯国的土风歌谣。土风歌谣。“风风“的意义就是声调。古的意义就是声调。古人所谓秦风、魏风、郑风人所谓秦风、魏风、郑风，就如现在我们说陕西调、山西调、，就如现在我们说陕西调、山西调、河南调。河南调。“雅雅”：“朝庭之音曰雅朝庭之音曰雅”“，是朝庭里的，是朝庭里的乐歌乐歌,分分“大雅大雅”和和“小雅小雅”.”雅雅“是正的是正的意思。周代人把正声叫做雅乐，犹如意思。周代人把正声叫做雅乐，犹如清代人把昆腔叫做雅部，
4、带有一种尊清代人把昆腔叫做雅部，带有一种尊崇的意味。大雅小雅可能是依据年头崇的意味。大雅小雅可能是依据年头先后而分的。先后而分的。“颂颂”是用于宗庙祭的乐歌。是用于宗庙祭的乐歌。诗经诗经三种表现手法三种表现手法朱朱朱朱熹熹熹熹的的的的说说说说明明明明“赋赋者，敷陈其事而直言之也者，敷陈其事而直言之也”“比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也”“兴兴者，先言他物以引起所咏之物也者，先言他物以引起所咏之物也”现现现现在在在在的的的的说说说说明明明明赋赋就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。比比就是比喻。就是比喻。兴兴就是借助其它事物为所咏之内容就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。作铺垫。诗经以四言为主，兼
5、有杂言。诗经以四言为主，兼有杂言。在在结结构构上上多多接接受受重重章章叠叠句句的的形形式式加加强强抒抒情情效效果果。每每一一章章只只变变换换几几个个字字，却却能能收收到到回回旋跌宕的艺术效果。旋跌宕的艺术效果。在在语语言言上上多多接接受受双双声声叠叠韵韵、叠叠字字连连绵绵词词来来状状物物、拟拟声声、穷穷貌貌。“以以少少总总多多，情情貌貌无无遗遗”。此此外外，诗诗经经在在押押韵韵上上有有的的句句句句押押韵韵，有有的的隔隔句句押押韵韵，有有的的一一韵韵原原委委，有有的的中中途途转转韵韵，现现代代诗诗歌歌的的用用韵韵规规律律在在诗诗经经中中几几乎乎都已经具备了。都已经具备了。诗的艺术手法：诗的艺术手
6、法：赋赋:“赋者赋者,敷陈其事而直言之也敷陈其事而直言之也.”即即陈述铺叙陈述铺叙.比比:“比者比者,以彼物比此物也以彼物比此物也.”即对人或即对人或物加以形象的比方物加以形象的比方.兴兴:则是诗经乃至中国诗歌中比较独则是诗经乃至中国诗歌中比较独特的手法。特的手法。“兴兴”字的本义是字的本义是“起起”。“兴兴者者,先言他物以引起所咏之言也先言他物以引起所咏之言也.”即借助其即借助其他事物作为诗歌发端他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容以引起所要歌咏的内容.它往往用于一首诗或一章诗的开头。大约最它往往用于一首诗或一章诗的开头。大约最原始的原始的“兴兴”，只是一种发端，同下文并无，只是一种发端
7、，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。诗经诗经六义：六义：风雅颂风雅颂 赋比兴。赋比兴。汉武帝将汉武帝将诗诗书书礼礼易易春秋春秋称为称为五经五经诗经诗经 关睢关睢关睢关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jj jijihaohao jijixngxngw miw missmomoyaoyao tiaotiao一读，读准字音四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。例
8、如：节拍。例如：关关关关 雎鸠，在河雎鸠，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好逑。参差参差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，辗转悠哉，辗转 反侧。反侧。二读，留意停顿三读，欣赏体会 它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴实美丽，韵律和谐，意境美丽。关关关关雎鸠雎鸠 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐求寤寐求之之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 钟鼓乐钟鼓乐之之 鸟鸣声 配偶（与“逑”字面完全不同）寻求（与下文“采”“芼”
9、有动作上的先后）时时刻刻都在追求 思念（今指衣服或“吃”）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）拔取 敲钟击鼓，使快乐（使动用法）突破字词难点：突破字词难点：留意下列句中不同颜色词：留意下列句中不同颜色词：关关雎雎译译诗诗：关关关关鸣鸣叫叫的的雎雎鸠鸠鸟鸟，站站在在水水中中的的沙沙洲洲上上。美美丽丽和和善善的的姑姑娘娘啊啊，正正是是小小伙伙子子宠宠爱爱的的配配偶偶。水水中中荇荇菜菜长长短短不不齐齐，采采荇荇人人左左右右找找寻寻。美美丽丽和和善善的的姑姑娘娘啊啊，我我醒醒着着睡睡着着都都把把你你追追求求。追追求求的的愿愿望望难难实实现现，我我睡睡着着醒醒着着都都把把你你思思念念。夜夜长长长长相相思思不不
10、断断，翻翻来来覆覆去去难难成成眠眠。水水中中荇荇菜菜长长短短不不齐齐，采采荇荇人人左左挑挑右右选选。美美丽丽和和善善的的姑姑娘娘啊啊，我我弹弹着着琴琴瑟瑟来来亲亲近近你你。水水中中荇荇菜菜长长短短不不齐齐，采采荇荇人人左左右右拔拔取取。美美丽丽和和善善的的姑姑娘娘啊啊，我我敲敲着着钟钟鼓鼓使使你你快快乐乐。各章的大意：第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那 美丽和善的姑娘是自己志向的佳偶。其次章：姑娘劳动的美丽身姿，让诗人日夜追求。第三章：诗人追求失败后忧思惦念的状况。第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱 的姑娘团聚。第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽 和善的姑娘成亲。“一切景
11、语皆情语”从关 雎、参差荇菜这些州上之物即景生情，从“求“这个全篇的中心到“友“乐“二字的渐渐加深，表现了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。一、托物起兴：“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创建意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼喊“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思那“窈窕淑女”真是自己志向的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的美丽身姿起兴。二、韵律和谐：二、韵律和谐：1、运用重言（关关）运用重言（关关）2、运用双声（参差）、运用双声（参差）3、运用叠韵（窈窕）、运
12、用叠韵（窈窕）4、运用重章复唱的手法。、运用重章复唱的手法。关关雎鸠，关关雎鸠，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，求之不得，求之不得，悠哉悠哉，悠哉悠哉，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，在河之洲。在河之洲。君子好逑。君子好逑。左右流之。左右流之。寤寐求之。寤寐求之。寤寐思服。寤寐思服。辗转反侧。辗转反侧。左右采之。左右采之。琴瑟友之。琴瑟友之。左右芼之。左右芼之。钟鼓乐之。钟鼓乐之。课文内容填空：课文内容填空：蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 一一 方方 。溯溯 洄
13、洄 从从 之之 ，道阻道阻 且且 长长 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。苍苍：茂密的样子苍苍：茂密的样子伊人：那人，指所爱的人伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：上水，洄：上水，逆流逆流从：追寻从：追寻阻：艰险阻：艰险溯溯 游：顺流而下游：顺流而下宛：似乎、仿佛宛：似乎、仿佛蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 湄湄 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 跻跻 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。萋萋：茂密的样子萋萋：茂密的样子晞：干晞：干湄：岸边，水草交湄
14、：岸边，水草交接的地方接的地方跻：高跻：高坻：水中高地坻：水中高地 蒹 葭 采 采，白 露 未 已。所 谓 伊 人，在 水 之 涘。溯 洄 从 之，道 阻 且 右。溯 游 从 之，宛 在 水 中 沚。采采：茂密，众多采采：茂密，众多未未 已：还没有完已：还没有完 已：停止已：停止涘：水边涘：水边右：弯曲右：弯曲沚：水中的小块陆地沚：水中的小块陆地绽开联想，再现诗歌意境绽开联想，再现诗歌意境 试用自己的语言描述在你试用自己的语言描述在你头脑中的呈现的画面。头脑中的呈现的画面。1、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？追求的？从内容来看，每章前两句写景，点明节从内容
15、来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人伊人”的状况。的状况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热忱地追求全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热忱地追求其所仰慕的其所仰慕的“伊人伊人”，虽然在大河上下反复寻，虽然在大河上下反复寻求，可望而不行即，照旧神魂颠倒，执著专求，可望而不行即，照旧神魂颠倒，执著专一。一。探讨以下问题：探讨以下问题：留意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，留意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，犹茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，犹如在
16、目而又见之无踪的伊人如在目而又见之无踪的伊人这一切都与这一切都与诗人的彷徨悲观和执著追求融为一体。（留诗人的彷徨悲观和执著追求融为一体。（留意起兴）意起兴）2、这首诗各章的基本内容是相同的，、这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？请简要说说你的理由。否重复？为什么？请简要说说你的理由。描写艺术形象描写艺术形象 一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人（水中心、水中坻、水中沚）二、伊人（水中心、水中坻、水中沚）三、上下求索的青年（道阻且长、道阻且跻、道阻且右）三、上下求索的青年（道阻且长、道阻且跻、道阻且右）凄清的秋景（渲染气氛）凄清的秋景（渲染气氛）可望而不行及可望而不行及执著追求执著追求特点特点情景交融情景交融虚实相生虚实相生重章叠句重章叠句（复沓）（复沓）起兴手法起兴手法