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1、初二（初二（5）班）班 恋爱是指性成熟以后男女之间产生的一种情爱，是一种奇异的两性间的感情。何谓“早恋”？在不同社会制度，不同时代，乃至对不同的人没有一个统一的客观标准。就目前我国的实际状况及社会规范说，中学生谈恋爱就属于早恋，主要缘由有以下两方面：一是经济生活的独立程度尚未独立。恋爱的目的是两性的结合成婚，这是须要经济上独立生活上独立而有实力担当家庭责任的，中学生们明显不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。恋爱是结婚的准备，假如恋爱的年龄与结婚的年龄相差太远，完全脱离开来，那就有悖常情了。什么是早恋？什么是早恋？中学生时期正处于人生的其次个身体发育的高
2、峰期，其次中学生时期正处于人生的其次个身体发育的高峰期，其次性征也起先出现了，我们宠爱用性征也起先出现了，我们宠爱用“花季雨季花季雨季”来描绘这一年龄来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变更，使彼此阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变更，使彼此之间产生了新颖之间产生了新颖和好感，不由自主地去接触异性、了和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会相互吸解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会相互吸引、相互仰慕对方，产生仰慕之情，这属于一种正常的心理现引、相互仰慕对方，产生仰慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单
3、纯的无趣的仰慕之情不是真正的恋爱，象，可是这不成熟的单纯的无趣的仰慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变更莫测，转瞬间会歼灭了踪影。它就象天空中的云彩变更莫测，转瞬间会歼灭了踪影。中学生中学生“早恋早恋”的特的特点点尽管早恋的表现形式各异，状况不同，尽管早恋的表现形式各异，状况不同，但早恋还是有其共同特点的。但早恋还是有其共同特点的。v案例一 vXxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉好听的歌声，联想到文艺委平常对她的热忱和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所
4、措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也到处久留心自己。王X在询问电话中说：“我能感受到他常常凝视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表明呢？他是不是不好意思开口呢？”v案例二v王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成果均好，但外语较差。一 拿到外语书就头痛，胆怯。妈妈为她焦急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。起先，王对老师持排斥看法，但几次辅导课下来王XX对外语有了爱好。老师讲得清晰、好玩，王XX学得细致起劲，外语水平提高很快。他们常常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭老师告知王XX他特殊
5、宠爱她，将来确定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王被父母发觉怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！v案例三v杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成果处于中等水平。在班上，杜X属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看到四周有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边闲聊，心里很艳羡，所以就约了我们班的XX一起出去。”随着身心的发展，对异性同学总有一种特殊的随着身心的
6、发展，对异性同学总有一种特殊的好感与新颖好感与新颖心，总乐意同异性同学交往相心，总乐意同异性同学交往相处处这就是某些心理学家所说的这就是某些心理学家所说的“异性相吸现象异性相吸现象”或或“异性效应异性效应”。异性间的相互吸引或憧憬，最。异性间的相互吸引或憧憬，最初往往表现出对异性的好感，有时是对全部的异性初往往表现出对异性的好感，有时是对全部的异性产生好感，有时是对某一位异性同学产生痴迷。这产生好感，有时是对某一位异性同学产生痴迷。这种异性相吸的现象是男女中学生相互疼惜、友好相种异性相吸的现象是男女中学生相互疼惜、友好相处的基础，是一种健康的友情。但是，由于很多学处的基础，是一种健康的友情。但
7、是，由于很多学生对爱情没有正确的理解，同时也缺乏适当的性教生对爱情没有正确的理解，同时也缺乏适当的性教化，不能正确相识自己初开的情窦，因而往往会把化，不能正确相识自己初开的情窦，因而往往会把自己对异性的自己对异性的“好感好感”误以为是对异性的爱情，萌误以为是对异性的爱情，萌发了与异性同学谈恋爱的念头。发了与异性同学谈恋爱的念头。第一，辨别不清第一，辨别不清“爱情爱情”与与“好感好感”的区分。的区分。随着年龄的增长，异性同学之间接触的增多，少男少女之间产生了纯净的友情是一种极为正常的现象，异性同学之间的友情是很珍贵的，这种友情不仅有助于男女同学相互学习、共同进步，而且也有助于中学生学习与异性相处
8、的实力，建立良好的人际关系，对少男少女身心健康发展都是极为有益的。尽管异性间的友情是爱情的基本要素，也是产生爱情的前提，但是只要异性之间的友情限制在确定的程度和范围之内，把握好“分寸”，驾驭好“适度”，就不能把这种友情称作男女之间的爱情。然而，很多学生却相识不到友情与爱情之间的差别，而往往简洁把异性友情当作爱情。其次，相识不到爱情与友情的差别。其次，相识不到爱情与友情的差别。同学之间的“恋爱”，往往是在不知不觉中发生的。这些“恋爱”学生往往被对方的气质、或美貌、或健壮的体魄、或幽 默的语言，或者是过人的才艺等所折服，以致使自己身不由己地要同对方接近。这样，少男少女之间的早恋就自然而然地发生了。
9、这说明，中学生的早恋带有盲目性，缺乏明确的恋爱目的。种种实例说明，中学生的早恋事实上是一种不成熟的“感情冒进”。第三，中学生早恋具有盲目性。第三，中学生早恋具有盲目性。早恋的少男少女，一般是不会公开内心早恋的少男少女，一般是不会公开内心的隐私的，特殊是对父母和老师更是如此。的隐私的，特殊是对父母和老师更是如此。有时对自己的知己好友、兄弟姐妹也往往有时对自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。守口如瓶。第四，中学生早恋具有隐藏性。第四，中学生早恋具有隐藏性。第五，中学生早恋具有朦胧性。第五，中学生早恋具有朦胧性。早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他
10、们主要是渴望与异性单独接触，但是对明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对将来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系等将来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系等都缺乏明确的相识。都缺乏明确的相识。青春期常被人们称作是情感的青春期常被人们称作是情感的“狂风怒涛狂风怒涛”时代。也就是说中学生时期，激情占优势，时代。也就是说中学生时期，激情占优势，情感具有猛烈、不稳定、易冲动的特点。与情感具有猛烈、不稳定、易冲动的特点。与此相适应，早恋的中学生往往会对恋人产生此相适应，早恋的中学生往往会对恋人产生猛烈的亲近欲望，因而，在与对方相处时，猛烈的亲近欲望，因而，在与对方相处时，言行、举止常常表现得特殊兴奋
11、和冲动。早言行、举止常常表现得特殊兴奋和冲动。早恋的这种特点常常会产生难以挽回的后果：恋的这种特点常常会产生难以挽回的后果：某些学生由于在与对方相处时过于兴奋和冲某些学生由于在与对方相处时过于兴奋和冲动，往往会失去理智，将自己完全置于激情动，往往会失去理智，将自己完全置于激情的支配之下，过早偷食禁果，导致少男少女的支配之下，过早偷食禁果，导致少男少女的越轨行为。的越轨行为。第六，中学生早恋具有兴奋性和冲动性。第六，中学生早恋具有兴奋性和冲动性。少男少女的早恋大都贯穿着“美”的意念。他们常常在日记或情书中用“千般至善”“万般至美”的语言来描述对方，在心目中将对方的风度、外貌、气质、才能等加以美化
12、，认为异性挚友身上的一切都无可挑剔。“爱屋及乌”，一旦爱上某人，连对方的缺点似乎也是奇异的。这也就是人们常说的“情人眼里出西施”。第七，过于美化、痴迷对方。第七，过于美化、痴迷对方。陷入早恋的学生所激起的爱的情感，其猛陷入早恋的学生所激起的爱的情感，其猛烈程度不亚于青年人。这些早恋的学生，虽不烈程度不亚于青年人。这些早恋的学生，虽不热衷于学习，但却渴望着上课，在班上他们彼热衷于学习，但却渴望着上课，在班上他们彼此之间可以多递几个眼神，谈几句话，即便是此之间可以多递几个眼神，谈几句话，即便是不接触，也会觉得对方的眼睛在盯着自己，心不接触，也会觉得对方的眼睛在盯着自己，心里更踏实、更平稳。放学之际
13、，这些学生也会里更踏实、更平稳。放学之际，这些学生也会不谋而合地留下来，一起学习、谈心或参与体不谋而合地留下来，一起学习、谈心或参与体育熬炼，直到很晚还恋恋不舍，不愿分开。与育熬炼，直到很晚还恋恋不舍，不愿分开。与这种如胶似漆、难舍难分成显明比照的是他们这种如胶似漆、难舍难分成显明比照的是他们在恋爱过程中往往因为一点小事而喜怒无常：在恋爱过程中往往因为一点小事而喜怒无常：时而喜笑颜开，时而泪如雨下。时而喜笑颜开，时而泪如雨下。第八，难舍难分而又喜怒无常。第八，难舍难分而又喜怒无常。第一种，仰慕型。由于仰慕对方而产生的早恋。第一种，仰慕型。由于仰慕对方而产生的早恋。可分为：仪表可分为：仪表型，就
14、是由于仰慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就型，就是由于仰慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为仰慕对方的实力专长而产生的早恋；品性型，就是由于是因为仰慕对方的实力专长而产生的早恋；品性型，就是由于仰慕对方的优秀品性而产生的早恋。仰慕对方的优秀品性而产生的早恋。其次种，新颖其次种，新颖型。即由于对异性的新颖型。即由于对异性的新颖心心而产生的早恋。青少年由于生理发育和性成熟，很简洁产生性而产生的早恋。青少年由于生理发育和性成熟，很简洁产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的看法。为了满足这种新颖异性
15、对自己的看法。为了满足这种新颖心，就心，就 想想结交异性挚友，建立结交异性挚友，建立“恋爱恋爱”关系。关系。第三种，仿照型。即因为仿照别人的行为而产生的早恋现象。仿第三种，仿照型。即因为仿照别人的行为而产生的早恋现象。仿照的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。照的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。第四种，游戏型。由于没有深厚感情基础，一些第四种，游戏型。由于没有深厚感情基础，一些“早恋早恋”生说好生说好就好，说坏就坏，视恋爱为儿戏，找寻刺激，从中满足自己的就好，说坏就坏，视恋爱为儿戏，找寻刺激，从中满足自己的某种须要。这种人的某种须要。这种人的“恋爱恋爱”对象很不稳定，甚至同时和
16、几个对象很不稳定，甚至同时和几个人人“交挚友交挚友”。早恋的类型早恋的类型第五种，幻想型。第五种，幻想型。“早恋早恋”中的中学生往往有一种盲目性。在他中的中学生往往有一种盲目性。在他们看来爱情是一种超凡脱俗的浪漫，世界只是属于他们两个人们看来爱情是一种超凡脱俗的浪漫，世界只是属于他们两个人的。他们为了的。他们为了“恋爱恋爱”可以将其余一切可以将其余一切(包括学业、纪律、物质包括学业、纪律、物质条件等条件等)抛置脑外，以为抛置脑外，以为“恋爱恋爱”便是生命的全部意义。有的中便是生命的全部意义。有的中学生恋上了某个同学时，在不了解对方人品、性格、爱好、家学生恋上了某个同学时，在不了解对方人品、性格
17、、爱好、家庭、志向等基本状况下，就自我沉醉了，并以为终生有托，可庭、志向等基本状况下，就自我沉醉了，并以为终生有托，可结百年之好了。结百年之好了。第六种，依靠型。一些中学生内习孤独，他们既感到自己在不断第六种，依靠型。一些中学生内习孤独，他们既感到自己在不断成长，自己的实力和需求在提高，同时又往往觉得自己得不到成长，自己的实力和需求在提高，同时又往往觉得自己得不到他人理解，精神需求得不到满足，从而引起很多孤独、苦恼和他人理解，精神需求得不到满足，从而引起很多孤独、苦恼和苦痛。当这种心理体验变得猛烈时，就须要找寻可以依靠的苦痛。当这种心理体验变得猛烈时，就须要找寻可以依靠的“意中人意中人”来倾诉
18、。一旦出现他们想象中的异性，很有可能发生来倾诉。一旦出现他们想象中的异性，很有可能发生“早恋早恋”。第七种，逆反型。即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的第七种，逆反型。即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。干预所产生的早恋现象。第八种，病理型。即由于病理缘由而产生的早恋现象。或者变态第八种，病理型。即由于病理缘由而产生的早恋现象。或者变态心理。为了炫耀自己。心理。为了炫耀自己。早恋的类型早恋的类型中学生不宜谈恋爱，为什么？中学生不宜谈恋爱，为什么？我可以谈恋我可以谈恋爱吗？爱吗？“早恋早恋”的危害的危害 中学时期，由于年龄小、思索问题不全面，自制力较差，对什么是真正
19、的爱情、怎样才能赢得真正的爱情之类的问题的相识往往是朦胧的、模糊不清的。过早涉足爱河简洁迷失方向，种下“苦果”。尽管如此，照旧有很多学生痴迷着苦果外面的那层糖衣，于是，往往是“甘尽苦来”，一切都悔之晚矣。在这里，我想谈一谈早恋这颗包着糖衣的“苦果”原委对中学生有什么样的危害？1 1、早恋危害中学生的身心健康早恋危害中学生的身心健康 首先，从中学生的身体健康方面来首先，从中学生的身体健康方面来看，由于早恋，往往使同学们陷入情网之中看，由于早恋，往往使同学们陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育熬炼。早恋的同学由于缺乏体而忽视了体育熬炼
20、。早恋的同学由于缺乏体育活动，所以发生这种疾病的人数远远高于育活动，所以发生这种疾病的人数远远高于其他同学。其他同学。另一方面，由于早恋的同学心情不够另一方面，由于早恋的同学心情不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、怀疑、嫉妒等不良心常会产生焦虑、烦躁、怀疑、嫉妒等不良心情，很简洁产生食欲不振、浑身无力、头晕情，很简洁产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状。恶心等症状。再从中学生的心理角度看，早恋的同再从中学生的心理角度看，早恋的同学都有一个极其困难的心理过程，其间既有学都有一个极其困难的心理过程，其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾
21、诉的苦闷。这欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。这些同学的恋爱承受着家长、老师的压力，同些同学的恋爱承受着家长、老师的压力，同学们的学们的“白眼白眼”，恋人的挑剔和有意的非难，恋人的挑剔和有意的非难，这一切使得心理承受力原来就差的同学无法这一切使得心理承受力原来就差的同学无法保持正常稳定的心情。由于这些苦痛的心境保持正常稳定的心情。由于这些苦痛的心境和不健康思想的存在，使得这些中学生的道和不健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、人生价值观和世界观受到严峻扭曲。德感、人生价值观和世界观受到严峻扭曲。2 2、早恋对学习干扰极大、早恋对学习干扰极大 有的中学生错误地认为有的中学生错误地认为“只要两
22、人志同只要两人志同道合，不会影响学习道合，不会影响学习”或是或是“相互促进学习相互促进学习”。但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱。但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不行能的。大量事实熟，不影响学习几乎是不行能的。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习简洁分心，从而导致成果下降。制，学习简洁分心，从而导致成果下降。一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋的教训。原来他在班中成果名列前茅，高一时与班内女同学谈恋爱，便无心学习，成果因此一落千丈，没能考
23、上高校。女挚友又宠爱了别人,陷进了失恋的苦痛之中，因当时自己不具备恋爱的基础和条件，所以失恋也是必定的。他说：“我这两年的教训是什么呢？爱情之舟向前划一步，学习往后退两步！假如把爱情比作鲜花，早恋只能结出苦果。有人说，没有一种不幸可与失掉时间相比；没有一种苦痛可与失掉爱情相比。如今我既失掉了时间，又失掉了爱情，两种不幸全落到了我的头上。”我希望同学们理智一点,别做懊悔的事3 3、简洁产生越轨行为、简洁产生越轨行为 早恋发于青春期性躁动期，中学生激情占优势，简洁冲动，早恋发于青春期性躁动期，中学生激情占优势，简洁冲动，自我限制实力差。热恋中的少男少女往往不能限制自己的感情自我限制实力差。热恋中的
24、少男少女往往不能限制自己的感情而过早地发生两性关系。更严峻的是有的男生让对方怀孕后，而过早地发生两性关系。更严峻的是有的男生让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惊和苦痛的境地之中，既不敢让家长、老师陷入到一种极端恐惊和苦痛的境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同学知道，而去求助于一些江湖骗子、社会渣知道，也不愿让同学知道，而去求助于一些江湖骗子、社会渣滓堕胎，使很多女生因此而再次失身，演出一幕幕的悲剧。在滓堕胎，使很多女生因此而再次失身，演出一幕幕的悲剧。在某些学校，有些学生因失恋发生了堕落、出走、自杀、自残身某些学校，有些学生因失恋发生了堕落、出走、自杀、自残身体等行为，从而付出惨重的代价，
25、成为早恋的牺性品！体等行为，从而付出惨重的代价，成为早恋的牺性品！失恋少年自杀失恋少年自杀 体体内鲜血流出一半内鲜血流出一半 2003 2003年年9 9月月2626日傍晚，沈阳市日傍晚，沈阳市康平县第一中学康平县第一中学校内内发生一幕校内内发生一幕惨剧，一名高二惨剧，一名高二年级男生因恋人年级男生因恋人提出分手，用尖提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造破自己胸口，造成严峻的心脏裂成严峻的心脏裂开，裂口长达开，裂口长达1.51.5厘米，生命奄奄厘米，生命奄奄一息。一息。北京：初中生北京：初中生“情侣情侣”相拥卧轨自杀身亡相拥卧轨自杀身亡 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女怀柔
26、三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师望见，随两同学在牵手进教室时，被老师望见，随后遭到老师教化，认为两人还小，不该有后遭到老师教化，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。于非命。京华时报京华时报20022002年年0101月月1515日其次日其次十一版十一版 这是一个真实的故事，发生在北京这是一个真实的故事，发生在北京两个岁的高一学生身上。由于缺乏性两个岁的高一学生身上。由于缺乏性学问，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。学问，他们偷尝禁果，并致
27、使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的苦痛与压力。巨大的苦痛与压力。真的很懊悔真的很懊悔“两中学生偷尝禁果后的独白两中学生偷尝禁果后的独白 我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的痛让我撕心裂肺别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生痛不欲生,我以为自己我以为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊 我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐宠爱和班里的男孩子在一起，后来和康康特殊我渐渐
28、宠爱和班里的男孩子在一起，后来和康康特殊好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性学好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性学问，好多事情我都不懂，没想到会有这么严峻的后果。问，好多事情我都不懂，没想到会有这么严峻的后果。早恋给了我什么呢？仅有苦痛的回忆和难忘的精神早恋给了我什么呢？仅有苦痛的回忆和难忘的精神创伤创伤我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于我们还太小我们还太小，不能正确处理那困难的感情。，不能正确处理那困难的感情。”真懊悔啊真懊悔啊 婷婷的独白婷婷的独白 我和婷婷是在学校上大课时相识的。在我的眼里，我和婷婷是在学校上大课时相识的。在我的眼里
29、，婷婷是一个既可爱又招人宠爱的女生。时间一长婷婷是一个既可爱又招人宠爱的女生。时间一长,我觉我觉得自己真的宠爱上了婷婷。得自己真的宠爱上了婷婷。在不良思想的诱导下，加上自己性学问贫乏，我在不良思想的诱导下，加上自己性学问贫乏，我与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷特殊惊惶与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷特殊惊惶地告知我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子突地告知我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子突然一片空白然一片空白 我不知道该怎么办，终归我才岁，我该怎么我不知道该怎么办，终归我才岁，我该怎么做？我想：做？我想：“怎么会这样怎么会这样?这对她会造成怎样的后果？这对她会造成怎样的后果
30、？”我很怕，真的很怕。我很怕，真的很怕。我很懊悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小我很懊悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小 康康的自述康康的自述在某些学校，一些青少年有时因早恋而发生在某些学校，一些青少年有时因早恋而发生性关系甚至瞒着家长在外面租房子同居。性关系甚至瞒着家长在外面租房子同居。据某市妇产医院统计，近三四年来，到医院做据某市妇产医院统计，近三四年来，到医院做人工流产和早孕药物流产的未婚女青年占了人工流产和早孕药物流产的未婚女青年占了45%，其中，其中13岁至岁至18岁的少女占四分之一。尤其是在岁的少女占四分之一。尤其是在暑假过后，来医院做人工流产的女生会明显增多。暑假过后，来
31、医院做人工流产的女生会明显增多。来自北京市房山法院调查证明，到法院来办理来自北京市房山法院调查证明，到法院来办理解除非法同居关系当事人低龄化的状况越来越突解除非法同居关系当事人低龄化的状况越来越突出，有的女孩出，有的女孩15岁辍学和人同居，岁辍学和人同居，20岁抱着已经岁抱着已经两三岁的孩子到法院解除同居关系时，两个人都两三岁的孩子到法院解除同居关系时，两个人都还不到法定结婚的年龄。还不到法定结婚的年龄。3、早恋有可能导致犯罪、早恋有可能导致犯罪v据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带来担忧定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生
32、，有很大带来担忧定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。一部分是与学生的早恋有关。v一方面，中学生气盛，不愿轻易吃亏，特殊是在女挚友面前，一方面，中学生气盛，不愿轻易吃亏，特殊是在女挚友面前，更不情愿丢脸，他们往往会因为对方对女挚友说了一句不礼更不情愿丢脸，他们往往会因为对方对女挚友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丢失理智，大打出手，甚貌的话，做出了一个不雅的举动而丢失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。v另一方面，中学生恋爱还须要有物质上的消费，但他们的经另一方面，中学生恋爱还须要有
33、物质上的消费，但他们的经济依靠于父母或他人，自己还不能独立，在从初恋到结婚的济依靠于父母或他人，自己还不能独立，在从初恋到结婚的一段一段“马拉松马拉松”式的恋爱期间，须要相当的一笔金钱花费。式的恋爱期间，须要相当的一笔金钱花费。而父母所能供应的一点零花钱又往往满足不了须要。这样他而父母所能供应的一点零花钱又往往满足不了须要。这样他们就简洁误入歧途，诱发偷和抢的念头，最终锒铛入狱。们就简洁误入歧途，诱发偷和抢的念头，最终锒铛入狱。（有一位早恋的中学生，家里生活比较困难，平常自己手里（有一位早恋的中学生，家里生活比较困难，平常自己手里就没有零花钱，谈了女挚友之后，为了掩饰自己家庭生活的就没有零花钱
34、，谈了女挚友之后，为了掩饰自己家庭生活的拮据，便萌生了给女挚友买一条金项链的念头。由于借的钱拮据，便萌生了给女挚友买一条金项链的念头。由于借的钱不足，他就利用晚上时间，和几名同伙一起破门而入，偷了不足，他就利用晚上时间，和几名同伙一起破门而入，偷了一条项链，送给了女挚友。案发之后被捕入狱，家长、老师一条项链，送给了女挚友。案发之后被捕入狱，家长、老师无不为之痛惜！类似这种例子数不胜数，足以引起大家警惕无不为之痛惜！类似这种例子数不胜数，足以引起大家警惕了！）了！）四四川川一一女女生生早早恋恋被被奶奶奶奶望望见见怕怕奶奶奶奶告告密密她她，杀杀死死奶奶奶奶早恋早恋犯罪早恋酿恶果早恋酿恶果一初中生杀
35、死暗恋女生一初中生杀死暗恋女生 曾轰动省会郑州市曾轰动省会郑州市“521”“521”校内凶杀案告破，涉嫌校内凶杀案告破，涉嫌有意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。有意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。1717岁的犯罪嫌岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某宠爱上别人，确定其次天把本班的女因暗恋的女同学李某宠爱上别人，确定其次天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。同学李某强奸后杀死，然后自杀。5 5月月2121日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将
36、被害人李某骗至校内旁边小屋内，要与其烧饼等物品，将被害人李某骗至校内旁边小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。作案后，普某自杀未遂逃跑，后到公安机关投案。据作案后，普某自杀未遂逃跑，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平常爱阅读黄色网悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平常爱阅读黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。以上我们谈了中学生早恋的后果，从以上我们谈了中学生早恋的后果，从总体上看，中学生早恋的影响面广，危害总体上看，中学生早恋的影响面广，危害极大。
37、青少年学生要珍惜青春年华，不要极大。青少年学生要珍惜青春年华，不要过早地涉入早恋的区域，切莫被异性的撞过早地涉入早恋的区域，切莫被异性的撞击弄昏了头脑，特殊须要的是理智和冷静。击弄昏了头脑，特殊须要的是理智和冷静。要切记：要切记：“早恋，是一枚包着糖衣的苦果！早恋，是一枚包着糖衣的苦果！”如何避开早恋？如何避开早恋？早恋有危害早恋有危害,千千万别涉足万别涉足!一、要清晰地相识到早恋的危害，用理智一、要清晰地相识到早恋的危害，用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最干脆的危害是严峻干扰学习。由于整日整夜满脑早恋最干脆的危害是严峻干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己宠爱
38、的那个异性，因此，会使你没心思去学习，子想着自己宠爱的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课留意力就难以集中。上课留意力就难以集中。学习成果就会越来越差。因此，青学习成果就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。另外，当有人向你表示爱意或求爱时，另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可实行如下方法：当你对异性萌生爱意时，可实行如下方法：转移法：转移法：把精力转移到学习上去，用探把精力转移到学习上去
39、，用探求学问的乐趣来取代不成熟的感情。求学问的乐趣来取代不成熟的感情。冷处理法：冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。灼热的恋情。搁置法：搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯净的、珍贵的友情。向对方开启，而保持着纯净的、珍贵的友情。看法明确：观点显明，立场坚决，此情暂看法明确：观点显明，立场坚决，此情暂不宜接受。不宜接受。二、正确处理男女同学之间的交往，建二、正确处理男女同学之间的交往，建立起主动向上、健康发展的异性关系。立起主动向上、健康发展的异性关系。怎样怎样交往交往？1 1、自然交往。在与异性交往的过程中，
40、言语、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消退异性交往中的不自然感是动，也不矫揉造作。消退异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要
41、因为异性因素而变得不舒适性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒适或不自然。或不自然。2 2、适度交往。异性交往的程度和方式、适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵损害。当然，要做到为大多数人所接受损害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不简洁，建议你只要做到自然有时也并不简洁，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。适度，心中无愧，就不必过多顾虑。3 3、真实坦诚。这是指异性交往的看法
42、问、真实坦诚。这是指异性交往的看法问题，要像结交同性挚友那样结交真挚友。题，要像结交同性挚友那样结交真挚友。4 4、留有余地。虽然是结交知心挚友，但、留有余地。虽然是结交知心挚友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特殊是在与某位身体接触要有分寸等。特殊是在与某位异性的长期交往中，要留意把握好双方异性的长期交往中，要留意把握好双方关系的程度。关系的程度。三、要留意心理卫生，不看不适宜三、要留意心理卫生，不看
43、不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去康的网站，把精力投入到学习中去 。我国宏大的教化家陶行知先生曾这样教我国宏大的教化家陶行知先生曾这样教化的青少年：每个人，无论男女，到了确定化的青少年：每个人，无论男女，到了确定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也象果子，要长得成熟，有了学问，人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有培育子女的实力，就好比果会做工作，又有培育子女的实力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的
44、华蜜了。要子熟了，那时就可以得到真正的华蜜了。要是书还没有学习好，工作实力没有培育好，是书还没有学习好，工作实力没有培育好，谈恋爱会有好处吗？谈恋爱会有好处吗？花季的情感是一种最奇异的情感花季的情感是一种最奇异的情感，然而假如处理不好，就会毁了自己，然而假如处理不好，就会毁了自己的一生。的一生。人生每个阶段都有每个阶段的使人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不行以在春天就去挥霍命，我们千万不行以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。夏天。莫让情感航船过早靠岸。“假如不是现在应当拥有的，就放假如不是现在应当拥有的，就放弃吧！否则，你将付出沉重的代价弃吧！否则，你将付出沉重的代价”。总牢记
45、青春时间，总牢记青春时间，更难忘绿意同窗。更难忘绿意同窗。相逢是笑，相逢是笑，相知是妙，相知是妙，笑在青春年少，笑在青春年少，妙在岁月迢遥。妙在岁月迢遥。汪国真汪国真诗歌欣赏妙龄时间诗歌欣赏妙龄时间不要轻易去爱不要轻易去爱更不要轻易去恨更不要轻易去恨让自己活得轻松些让自己活得轻松些让让青青春春多多留留下下些些潇潇洒洒的印痕的印痕让友情成为草原上的牧歌让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟让敌意有如过眼云烟伸出彼此的手伸出彼此的手握紧令人歆羡的韶华与纯真握紧令人歆羡的韶华与纯真你是快乐的你是快乐的因为你很单纯因为你很单纯你是迷人的你是迷人的因为你有一颗宽容的心因为你有一颗宽容的心年轻的我们，要
46、做的事还很多，要走年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯净的友情，更不心底，把我们的爱化作纯净的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。爱须要学习、爱须要实力、爱须要学习、爱须要实力、不是全部人都会的。不是全部人都会的。与其匆忙步入爱河，与其匆忙步入爱河，不如静静等待成长！不如静静等待成长！天际何时无芳草，天际何时无芳草，何必非要现在找。何必非要现在找。原来学业就很紧，原来学业就很紧，况且年龄又很小。况且年龄又很小。做一名健康快乐的中学生做一名健康快乐的中学生健康成长快乐学习人有了学问，就会具备各种分析实力，明辨是非的实力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，培育逻辑思维实力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培育文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的学问面。有很多书籍还能培育我们的道德情操，给我们巨大的精神力气，鼓舞我们前进。