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1、1 二年级体育课教案教学内容1、模仿动物爬行 2、游戏“蚂蚁搬家”课时1 教学目标 1、通过情景教学，激发学生积极参与各种体育活动的兴趣和热情，初步形成良好的锻炼习惯。2、尝试各种动物的动作，发展学生的灵敏、协调和平衡能力，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。3、通过配乐练习培养学生的节奏感和启发学生的想象力、动手动脑的模仿能力提高身体的协调性。4、通过游戏，培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好的心理品质。教学重难点重点：引导学生发挥想象力，激发表现欲望。难点：形象地表现出动物的爬行特点的爬行一定距离不变形。课的结构教 学 内 容组织教法运动负荷时间强度开始准备部分5
2、 一课堂常规：1 体育委员整队2 师生问好。3 检查服装、鞋子。4 宣布课的内容二、准备活动：1、律动：坐车去动物园参观动物（跳兔子舞）准确地配合兔子舞音乐有节奏的跳舞2、专项准备活动。a、跟随口令节拍，动作准确到位。b、充分活动各个关节。一组织：如图一要求：快、静、齐，声音响亮一致。要求：认真听老师宣布上课内容和任务。二组织：如图二1、带着学生围着圆圈跳。（边跳边叫左左、右右、前、后、前、前、前）要求动作轻松活波，灵活机灵，做到动而不乱。2、要求：口令统一练习，动作到位。要求：课上积极锻炼、认真练习。3 5 小中2 课的结构教 学 内 容组织教法运动负荷时间强度基本部分25 一、模仿动物爬行
3、1、动物园里有很多种动物如鳄鱼爬、海狮爬、蚂蚁爬、大象行等。2、认真观察和模仿，尝试做各种动物的动作。动作要领：要符合所模仿 动 物 爬 行 动 作 的 特点。3、选出几个学生表演。二、游 戏“蚂 蚁 搬家”。1 讲解游戏方法，规则，老师做示范。2、学生分组比赛。3、选出爬行较快的同学作示范。一、1、创设情景观察和讨论各种动物的跳跃方法。2、在快乐中进行练习，3、学生展示动作，师生共同进行评价。组织：如图三：二、1、仰卧屈体两手反支撑呈蚂蚁状进行比赛。2、“蚂蚁”爬行的方式可以统一也可以自由发挥。二组织：如图三 10 米要求：遵守游戏规则，注意安全。8 12 中中结束部分一、放松操“虫儿飞”二
4、、讲评三、布置课后作业、宣布下课一、充分放松上、下肢肌肉。二、表扬表现好的学生。三、师生互道再见。7 小场 地 器材雪糕筒，垫子，排球。教学后记在模仿动物爬行中同学们都太过兴奋了，有部分同学不能遵守纪律，过于活跃。80%的同学都模仿得很像，在规定的距离中都能模仿动物爬行不变形。游戏可能难度有点大，未能完成比赛，用了太多时间，导致放松操没有时间完成。这次课时间安排得不妥当。文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D
5、3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V
6、9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N
7、4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:
8、CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10
9、J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2
10、 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4文档编码:CY5N10J2H6L2 HM10G8I1K2D3 ZU8V9T4V2N4