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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学数学微课教学设计课题认 识 图 形设计者王静知识点来源北师大版:一年级下册设计时间206年5 月 3 日录制方式录屏适用对象一年级教学环节类型课前复习类新课导入类 知识理解类 巩固练习类 知识拓展类设计思路 1.教学思路立体图形就是平面图形得重要得认知基础,通过设计“从立体图形得到平面图形”得操作活动,引入平面图形得学习,让学生在认识平面图形特征得同时,理解“体”与“面”之间得关系,体会“面在体上”。2.与思维教学整合在探究平面图形得特征活动中,我借助思维教学中得树形图,对学生得分类结果进行整理、不同分类标准下得树形图,让学生对平面图形得特征有了全面得认识。“面”
2、与“体”得辨析、长方形与正方形得区别,都就是学生在学习过程中容易混淆得知识点,为了能让学生能准确得理解,我将思维教学中得双气泡图引入数学课堂,通过直观得对比、形象得图示呈现,帮助学生把握知识得本质、教学过程设计环节内容画面时间片头 出示课题:认识图形第1张幻灯片16秒正文讲解一、认一认,回顾旧知(出示:长方体、正方体、圆柱、三棱柱)1、认一认:辨认四种立体图形,说出名称。2、小 结:这四种图形都叫做“立体图形”。3、摸一摸:每个立体图形上都有平平得面,初步感知“面在体上”。第张幻灯片2秒二、做一做,把“面请下来。1、想一想:立体图形得表面就是什么图形?2、动画演示:依次出示四种立体图形,演示从
3、立体图形中把面“请下来得过程。第3至4张幻灯片6秒三、认一认,认识平面图形。1、认一认:辨认“请”下来得面分别就是什么图形？、瞧一瞧:观察“请”下来得面得特点,初步感知长方形、正方形、三角形、圆形得特征、小结:这四种图形都就是平面图形。、比一比:借助双气泡图,对比“平面图形”与“立体图形”得异同。第至6张幻灯片9秒四、分一分,感知平面图形得特征。1、分一分:请学生对个平面图形进行分类。、交流探讨:借助树形图,展示三种常见得分法,引导学生思考不同得分类标准,加深对图形特征得认识。3、比一比:运用双气泡图,对长方形与正方形进行对比。第7至8张幻灯片140秒结尾(秒)、出示课后小练习。2、出示片尾、
4、第9至11张幻灯片33秒评价与反思认识图形就是北师大版小学数学一年级下册第四单元有趣得图形得教学内容。就是在认识了长方体、正方体、圆柱体与球四种简单立体图形得基础上,认识常见得平面图形-长方形、正方形、三角形与圆。本节课体现了从立体到平面得设计思路。由于平面图形比较抽象,需要借助操作活动帮助学生获得直观感知,在实践体验中逐步加深对平面图形得认识,因此本节课给学生提供了大量得操作时间与空间,让学生在“从立体图形中得到平面图形、“给图形分分类”等实践活动中,体会“面在体上”,帮助学生体会从立体到平面得转换,进而理解面、体之间得关系,进一步了解图形得特征、积累数学活动经验,发展学生得空间观念。在探究平面图形得特征活动中,我借助思维教学中得树形图与双气泡图,通过直观得对比、形象得图示呈现,让学生对平面图形得特征有了全面得认识,同时也对容易混淆得知识点,如:“面”与“体”、长方形与正方形,进行了辨析帮助学生把握知识得本质、专心-专注-专业