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1、神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱（俗语：有钱能使鬼推磨，钱能买很多东西，为何有这种神奇的力量，一起来揭开货币的神秘面纱）（一）货币的本质1.商品（1）商品的概念导入：同学们都买过东西，日常购买的柴米油盐衣帽鞋袜等，共同的名字：商品。看图说话：下面哪些是商品？家里种的、用来自己吃的粮食蔬菜你自己制作的、送给同学做生日礼物的蛋糕自然界中的阳光、空气、水、树木经过加工、超市出售的矿泉水，人工砍伐、用于出售的木材学生选择并说明理由教师总结：不是商品，是商品理由：没有用于交换，若是拿去卖的粮食蔬菜蛋糕就是商品了不是劳动产品，所以不是商品是，经过人类劳动并用于交换从上面的例子中，总结商品的定义：商品是用于
2、交换的劳动产品，两个条件：劳动产品（自然状态下的东西不是商品）如阳光、空气、水等，但为何超市矿泉水（农夫山泉广告词），木材是商品，（阿凡提、巴依老爷、树荫），土匪口号此山此树买路财。用于交换（问：自生产自消的是不是商品，消而非销，礼品是不是商品，救灾物资是不是商品）（氧吧、水吧）拓展、辨析：商品、产品、物品物品：对所有无生命东西的统称产品：经过人类劳动的物品商品：用于出售的产品 范围层层扩大（2）商品的基本属性从商品的定义中可总结出商品的2 个基本属性用于交换为什么要交换不同商品有不同使用价值为获得使用价值而交换劳动产品为什么能交换商品包含了无差别的人类劳动价值基本属性：1.使用价值：商品能够
3、满足人的某一需要的属性（W的有用性）（定义）是商品的自然属性决定的，如：粮食充饥，衣服保暖。不同的自然属性满足不同的需要；每个生产者的生产是有限的交换产生（交换的必要性）2.价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动/一般劳动/抽象类劳动（人的体力、智力的消耗）具体劳动使用价值（不同的具体劳动创造不同的使用价值，如：衣，粮）抽象劳动价值（撇开各个具体劳动的抽象概括，如：衣粮的生产都消耗了体力脑力）是商品的社会属性决定的（人的加入）使用价值是价值的物质承担者小结：商品是使用价值和价值的统一体矛盾统一体：不能同时拥有两者（必须让渡其中一个）教材 P4划重点，理解、记忆（商品包括有形的商品和无形的服务）统
4、一体决定了我们要购买性价比高的商品：（比值越大，说明我们同样的价格买到的使用价值就越多，获得的需要的满足越多，或者说，满足同样的需要所花的价钱越小）练习题：高考选择题两道（编制的食品不具有使用价值，假冒伪劣产品不具有相应的使用价值，因此二者均不是商品，而只能是产品）2.货币商品的定义表明商品是伴随着交换产生的，最初产生于原始社会末期，大家知不知道最初的商品交换是怎么实现的？我们今天可以有很多方式：现金、微信、支付宝、刷卡，但是最初只能通过“物物”交换的方式。看教材第四页下面：图上的交换能完成吗？为什么？学生：不能，因为。我：物物交换的前提是交换双方恰好都需要对方的商品，如：茶马交易（茶马古道是
5、川滇与西藏进行茶马交易的路）一般的物物交换：交换条件苛刻（适用于交换不普遍、不发达阶段，麻烦）扩大的物物交换：随着交换的范围、种类、频率 ，物物交换愈发困难一般等价物的出现。（讲故事：张三（羊），李四（鸡），王五（斧头）一般等价物一般等价物发挥作用：之前：物物（商品商品）之后：商品一般等价物商品决定决定性（使用价值）价（价值）含义：普遍接受的商品功能表现其他一切商品的价值（所谓的“等价”就指此）充当商品交换的媒介或桥梁（化解物物交换的困难）文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9
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11、F7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9
12、E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1历史上充当一般等价物的商品有很多：牲畜（如：羊，￥5的来历）、布帛、贝壳、铜（商）、金银。汉字表明其发展史：=贝、金充当过一般等价物，金银由于其物理属性从商品中分离出来、固定的充当一般等价物，这就是货币（体积小、价值达、易分割）（马克思：金银天然不是货币，货币天然是金银）小结：（二）G 的基本职能我们去了解货币因为它对我们有用那么，那么货币在生活中有什么作用呢？经济学成为G的职能，上面P5 第二段已经提到：即=如何理解？1.价值尺度大家都有买东西的经历，例如今天你妈让你去买盐，你走进超市/商场，会看到每种商品下
13、有价签，写明多少元，如盐2 元/袋，此时商品执行的是什么职能？价值尺度：衡量与表现其他一切商品价值的职能价格 P：用一定数量的货币表现出来的W 的价值，如一袋盐2 元钱，元是G 计量单位，其它的如磅、美元、卢布。价值尺度：观念上的G，不需要真实G2.流通手段我：你把盐给收银员，扫了价后，你给钱，他给盐，一手交钱一手交货，此时G 执行的是什么职能呢？学生：流通手段。为什么？因为货币参与了商品交换，充当中介教师：流通手段（俗称买卖），买卖怎么达成的呢？流通过程：商品货币商品（如家里有经商的，卖东西交学费）最困难（钱难挣，屎难吃，改革开放下海好挣，现在难挣）可见，分为两个阶段，step1 卖最重要（
14、家里有做生意的知道，P6 摔坏的是商品所有者）=启示：要生产适销对路、质量上乘的商品（柯达胶卷被数码相机取代，诺基亚被淘汰，用一两次就坏了的商品不会再买，冬天东北的商品都要加厚款的）小结：你用50 元能买 10 斤苹果价值尺度财、贪、贫、贱、赚、赏、赔、赌、赢钱、钞、铢、银、钻、钿G 的本质是一般等价物一般等价物的本质是特殊的W表现其他一切商品的价值充当商品交换的媒介价值尺度流通手段卖买文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F
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21、5J3 ZB7M4N1B9E1你用 50 元买了 10 斤苹果流通手段高考练习题货币的基本职能是以上两种，但仔细观察会发现，在现实生活中，我们用钱可以干很多事，问：G 除了价值尺度和流通手段外，还有什么用？贮藏手段：G 退出流通领域，作为财富代表贮藏起来。（作用：调节流通中的G 量；足值的、实在的货币，金银）支付手段：房租、工资、地租、利息、税款（时间差）世界货币：P6出考题3.纸币货币再起发展过程中，其形态是不断变化的，贝金银（条块铸币）（宋大商人发明交子，最早的纸币，信用货币）货币最初为金属货币，后来为了方便，出现了铸币（一定形状、成色、面额），后出现了纸币本质：价值符号（本身无价值，因此
22、只能执行流通手段，不能执行价值尺度）谁能发行？：国家/某些地区（如港澳台，台币、港币、澳门币）纸币是否越多越好？以流通中实际需要的G 量为限度只比代替金属货币或铸币执行流通手段、支付手段职能，但不能执行价值尺度和贮藏手段的职能流通中实际需要的G 量=超出流 G 量 纸币量多贬值，物价，通胀，虚假繁荣和泡沫经济，如中国纸币发行量少于流 G 量 纸币量少升值，物价，通缩，经济萎靡不振。全面持续的物价上涨通胀影响：国家、企业、个人（生活水平降低，利出不利进）比较通胀与通缩通缩纸币商品价格总额（单价*数量）G 流通速度文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档
23、编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7X9F5J3 ZB7M4N1B9E1文档编码:CB6I3N9O6N8 HF7U7
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