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1、精选优质文档-倾情为你奉上 小班折纸雨伞教案 活动目标： 学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。 活动准备： 长方形每人一张，木偶小猪一个。 活动过程： 1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！：我们该用什么方法去帮助它呢？ 2.观察讲解并示范。 观察瞧，老师用什么办法？ 教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！ 3.幼儿折纸。 小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！ 要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。 4.“帮帮小猪”的游戏。
2、 小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。 教材分析： 苏霍姆林斯基曾经说过：”手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”这说明了手和大脑的密切关系，”心灵手巧”、”十指连心”也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。 一、活动目标：1 通过帮助娃
3、娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。 2 喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。 二、活动准备： 1. 经验准备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。 . 物质准备：小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记。 三、活动过程： 师：看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊？ 2观察示意图，了解折
4、小杯子的步骤和方法。 出示示意图 师：小朋友们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀？ 师：那虚线和箭头告诉箭头我们要做什么事情呢？那这个箭头是朝哪里的？谁愿意来折一折教师请幼儿示范对角折 师：一张纸变成了什么形状？我们是通过什么方法把正方形的纸变成三角形的？ 观察图二，发现与折娃娃的不同 师：看看第二幅示意图上有什么符号？虚线是怎么样的？箭头也是什么样？这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应该怎么折呢？他折的对不对啊？谁愿意再来折折看，这一步到底是怎么折的？和折娃娃的一样吗？ 观察图三 师：看看接下来怎么折？我们和图四比一比，两个角是不是都 要往下折？ 认识向后折符号，知道箭头的含义 师：刚才我们折了
5、第三步，知道只要一个角往下折，那另外一个角怎么办？ 师：看接下来的图示，你看到了什么？这个箭头是怎么样的？它想告诉我们什么？看一看，只要折好这一步，小杯子就出来了，谁能看到这个小杯子，知道这个符号的意思？他折的对不对？和我的一样吗？ 师：哦原来这是向后折符号，是要告诉小朋友要看到这个符号就是向后面折，然后把手伸进小纸杯的小口里，把口拉开，一只小杯子就折好了。你们想不想试一试？ 3.幼儿尝试折小杯子 提出操作要求 师：折纸时要注意纸要放的怎么样？折的时候要做到什么？如果有不会的小朋友怎么办呢？ 幼儿操作，发现有困难的幼儿给予适当的帮助 师：折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家，什么颜色的杯子送到
6、什么颜色的娃娃家。我们看一下，草莓是什么颜色的那如果你折的是红颜色的杯子，你就要送到草莓家，因为草莓也是红色的。 . 师：我们来检查一下，小杯子送的正确吗？ 师：这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用担心了，因为小朋友折了好多好多的杯子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你们。 教 学 活 动 设 计 班 级：小 班 教 学 活 动 设 计 班 级：小 班 小花伞教学设计与反思 裕 丰 小 学 赵 宁 小花伞 教学目的： 1、初步了解团花纹样的设计。 2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。 3、通过模拟制作生活用品小花伞，体验生活乐趣。 教学重点： 伞面团花纹样的设计制作。 教学难点
7、： 伞面的折剪方法、伞柄的安装。 教学准备： 老师制作课件、范作、彩纸、剪刀、吸管、双面胶、透明胶。 学生剪刀、正方形彩纸、吸管、双面胶、透明胶。 教学过程： 一、课前欣赏歌曲小花伞 二、猜谜语，导入新课。 早就听说咱班同学聪明又活泼，今天老师给大家带来了一则谜语，想看看哪位同学最先猜出来！ 课件出示：“不长藤儿不结瓜，下起雨来才开花，花儿开在头顶上，你走到哪儿它到哪儿” 谁能说说在生活中伞有哪些用处呢？ 伞总是在我们最需要的时候挺身而出：雨雪天，它为我们抵挡狂风和雨雪，热辣辣的阳光下，它又为我们遮挡阳光！课件出示雨中撑伞图： 瞧！当人们撑开一把把雨伞，就像大地上盛开出朵朵会移动的花朵，成为一
8、道美丽的风景！ 展示范作：请看，老师手中也开出许多伞花，好看吗？想不想知道它是怎么制作的？今天我们就来学习制作小花伞。 三，自主探究 学习新知 1、分析伞的结构，讨论制作方法。 不管制作什么，首先都要了解它的结构，谁能告诉老师一把伞有哪些部分组成？ 仔细观察老师制作的小花伞，猜猜我都用到了那些制作方法？ 小组讨论一下制作过程，先做什么后做什么？ 接下来，请思考一下：你认为制作过程中最难的是什么地方？谁有解决方法？ 2、演示制作方法： 老师选择了一种自己喜欢的制作方法，想来制作一把小花伞，同学们想不想知道老师是怎么制作的？那就请同学们自己观察哦！ 做伞面： 先找一张正方形的纸，连续对折35折后，
9、用剪刀把尾部边缘沿弧线剪下。 再把两边的线剪出各种图形，然后用水彩笔水浸染。 最后把染好的纸慢慢展开，放在另一张白纸上凉干， 用固体胶把染好的纸贴在一张白纸或彩纸上，留出一部分边，把小伞的伞面做好。 粘伞面： 用剪刀沿一个角一直剪到伞面的中心点，把剪开的这部分重叠粘贴一部分，注意边缘线要与原来的相重叠。 做伞柄： 将饮料吸管或用厚纸卷成细细的管状，在一端沿轴线剪开约1厘米长的小口并向两边分开，做成伞把，用双面胶将伞把固定在伞面内面尖端处。 四、布置作业 想不想亲自动手试一试？那就用你喜欢的方式方法，来设计一把跟别人不一样的小花伞吧！相信你会比这些小朋友制作的小花伞还要漂亮！ 温馨小贴士： 1、
10、 动动脑筋，你还有别的办法制作小花伞吗？看谁做的能让人耳目一新！ 2、使用剪刀注意安全，小心别把废纸掉在地上哟！ 学生制作，老师巡视指导，并及时发现、表扬、展示。 五、展示学生作品 教师点评和学生互评。 六、课堂小结 这节课，我们亲手制作了一把精致的小花伞，怎么样？有没有成就感？下课以后，你还可以尝试用不同的装饰手法，例如拼贴法，蜡染法，毛线缠绕、折纸等制作不同的小伞，可以当做礼物送给你的好朋友。 礼轻情意重，我想收到礼物他一定会非常开心！其实，伞有很多种！ 希望将来 老师可以撑一把你们设计的伞走在大街上！ 教学反思： 小花伞是一个让孩子动手体验的教学活动。我根据本班孩子的年龄特点及动手能力选
11、择了这个美术活动。为了让孩子能根据自己的能力进行富有情感的美术活动。我选择了孩子们日常生活中比较熟悉的、经常接触的“伞”。先让孩子通过观察伞，了解了伞的基本特征，和装饰特点和结构，之后开展了这个美术教学活动。 一、课程目标的设定。 根据孩子们课前进行的一系列的准备活动我制定了 1、初步了解团花纹样的设计。 2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。 3、通过模拟制作生活用品小花伞，体验生活乐趣。 的教学目标，希望孩子能达到这些目标。在课堂教学中，本班孩子在动手方面尤其是在使用剪刀方面能力相对较强，所以我选择让孩子自主制作小伞，这既给了孩子们更多的动手机会，也能激发孩子的兴趣。 二、儿歌引入主题。 我以之前学过的小儿歌小花伞作为课堂导入，直接将这堂课的主要内容引出，引导孩子说出他们所观察到的伞的样子。 三、范例展示，激起孩子的制作、绘画兴趣。 在语言表达后，我将事先准备好的范作按照不同的装饰方法出示了出来。这样，孩子通过观察、比较，了解了不同的装饰方法，可以装饰出各种漂亮的图案。专心-专注-专业