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1、高中地理教师个人研修计划表三篇地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。地理是一门综合性的基础学科。搜集的高中地理教师个人研修计划表三篇，供大家参考阅读，内容，。【篇一】一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。二、工作重点1、加强集体教研和集体备课通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难
2、点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。2、认真作好听课评课活动本学期，学校继续实施示范课活动，借助公开课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。3、抓好课堂教学，提高课堂效率课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要
3、树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语文档编码
4、:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5
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7、编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K
8、5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4
9、 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4
10、文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的研究读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。、多媒体地理课件的实用性研
11、究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式研究，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是非常重要的。我们必须做好这方面的研究，做好计划安排。【篇二】一.基本情况高中理综教研组包括高中理、化、生三科教师共13 人，其中高级教师7 人，研究生3 人，除 4 名新招聘老师最少都有 3 轮以上高中小循环教学经验及灵活的教学方法，深受学生欢迎。分三个备课组(名为备课组长)物理备课组：毛勇军(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)化学备课组：熊远红(
12、高一)刘斌(高三)龚新国(高一、二)彭龙飞(高二)刘小东文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2
13、M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5
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18、5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4生物备课组：易永艳(三)周羽(高一)黄丽(高二)二.指导思想高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以“自主务实实用提高”的理念，制定教研工作计划。三.主要目标高一年级：根据学生的基础，兴趣、特长、选拔和培养
19、苗子。做好“特色高考”的准备及培训工作。高二年级：确定重点培养对象，根据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的辅导和培养，坚定不移抓好治拐磨尖的工作。高三年级：充分发挥集体智慧，全力以赴加强重点生辅导和培养，理综高考成绩突破240 分四.主要任务和措施(一)常规教学研究1.教学计划以同科及年级为单位制定教学计划，但要体现班级的基础水平。要求在开学周内交高中部。2.备课：以备课组为单位进行集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等。每周一次，全学年度不少于20 次。要求有记录。3.上课和听课：(1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。(2)听课每期不少于15 节(教龄未
20、满6 年者不少于20文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编
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24、档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3
25、K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M
26、4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4节)，听课程序：领表任课老师签字交表盖章。4.考查认真做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作，命题具体由备课组长按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数控制在。5.作业和辅导(1)作业适量，及时批改。
27、每月在月底教研组检查一次。(2)常规辅导(3)学科竞赛辅导，理化2 科高一高二年级参加相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参加奥赛联赛。要求选好苗子，有计划，有内容，定时定点进行。早准备早行动。(二)课例研究1.课例研究论文的基本格式分三部分：部分教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的策略)，第二部分课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三部分教学反思(学生反馈参与者反思执教者自我反思)。2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，精心设计教案。要求备课组参与。3.晒课：组内及校内公开研讨课。每人每学年最少1 堂。要求全组成员参与听课。4.评课：以备课组为单位进行
28、评课，备课组各成员均为文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档
29、编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K
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31、 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4
32、文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y
33、3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2
34、M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。会后写好教学反思。5.撰写案例研究论文。每人每期最少1 篇。纸质稿交高中部存档。本组在XX 年上期末选编高中理综组课例研究精选一册，供参阅交流。(三)课题研究1.着手做好省级课题萍城重要绿化
35、树种的观察及其校本教材的编制的研究,按课题实施计划进行。主要做好课题申报及准备工作(具体工作见课题实施方案和计划)。2.生物备课组配合做好省级课题中学生物前概念转变教学实验研究的研究工作.本期主要做好“中学生存在的前概念调查研究”。3.新课程实施方案校本课程开发：萍城重要绿化树种的观察(1)教材栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和印刷。五.具体活动及安排(第二学期另行安排)9 月份 1.讨论计划(周羽)2.自学学校课任教师岗位承包责任制3.业务学习：概念转变理论(周羽)4.公开课：“前概念转变教学研究”研讨课第 3 周化学彭龙飞熊远红文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S
36、9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q1
37、0A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2
38、M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R
39、6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2
40、Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:C
41、L2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB
42、1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B45.备课组活动(各备课组长)10 月份 1.公开课：“前概念转变教学研究”研讨课第 5 周高一物理管道霞第7 周高一物理毛勇军2.备课组活动(各备课组长)11 月份 1.业务学习:”新课程理念”(刘小东)2.公开课：“前概念转变教学研究”研讨课第 9 周高二生物黄丽第13 周高一生物周羽3.备课组活动(各备课
43、组长)12 月份 1.备课组活动(各备课组长)2.撰写各种论文和总结.(各成员)1 月份理综组教研工作总结(周羽).【篇三】一、指导思想本学期，理科教研组教师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际情况，热爱教育事业，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范自己的教学形为，认识教材的人文性和谐统一的教育功能，积极开展教学研究活动，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。本组教师服从学校的工作安排，努力工作，特制定如下工作计划：文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S
44、9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q1
45、0A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2
46、M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R
47、6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2
48、Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:C
49、L2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB
50、1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4文档编码:CL2M5S7Y3K5 HB1R6S9R2M4 ZG6J2Q10A5B4二、主要工作：(一)、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。3