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1、精选优质文档-倾情为你奉上柴辛中心小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和增强对教学工作的管理，促动教学质量的提升，特制定本制度。一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容认真规范，字体为正楷或行楷。2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。3、学情分析要客观，实事求是；提升教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。5、学科计划在开学一周内完成。二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作
2、之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这个关，学校特制定以下制度：（一）备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。备课要求至少提前一周，规范，字迹工整、符合要求。2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计实行构思。5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。6、每节课上完后要实行教学反思，认真
3、总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的实行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。数学结合实际教学需要实行备课（新课必须一课一案）。英语备课按要求实行备课。小学科学一课一案。（二）备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否先周备课等内容实行检查，对各科教案每学期普查3次。三、教师上课管理制度（一）课堂教学要求为了规范教师课堂教
4、学行为，确保按计划上足课时，持续提升教育教学质量，促动学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。3、教师提前1-2分钟到指定上课地点，不早退，不空堂，不串班，不提早下课，不随意拖堂（延长5分钟及以上）。原则上不准中间离开课堂，如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教师需在处理意外事故的同时，即时与本班其他任课教师取得联系，本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂。4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划
5、和适当的教学进度上课，要确保按期完成教学任务。5、上课时，教师都必须使用普通话。6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。（1）增强课堂管理，各任课教师要结合实际情况，明确对学生的课堂要求，组织好教学秩序，确保学生课堂上安全有序的实行学习。（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。（3）在传授知识的同时，要注意培养学生良好的学习习惯与文明行为习惯。（4）不得将学生赶出教室。7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。（1）课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。（2）禁止酒后上课，不得在课
6、堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇、年龄大的教师外）或靠在学生的课桌上讲课。（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。8、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）（1）体育教师上课要穿运动鞋，不准穿裙子。（2）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。（3）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。（4）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。（二）学校通过推门听课、巡查的方式对教师的课堂教学常规情况实行
7、督察。四、作业布置、批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，做到“三布置三不布置”， 即：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提升水平的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。（一）布置作业要求1、各年级作业的设置应从实际出发，根据各年级情况具体设置。2、老师对学生布置的作业，必须提前确定好，务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。3、家庭作业的布置要适量，严格按照规范办学要求布置，
8、语文、数学两科建立家庭作业本，家庭作业严禁超时：一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。4、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。（二）批改作业要求1、作业教师要亲自批改（5、6年级家庭作业能够安排班长、学习委员或者小组长检查后向教师汇报）。作业即时批改，数学不过夜，作文不跨周，其它学科作业最迟在下次上课前处理，出现的问题要即时反馈2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。凡书面作业要全批全改，注明时间，批改符号统一，用等次或评语给予评价，批语明确、简练，有指导
9、意义。对作业了草、抄袭拖交等现象，要即时教育，要求学生补做。3、对作业的错误要即时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要即时批改，符号也要实行修改。（三）作业检查作业布置与批改情况由学校每学期抽查3次。五、学生辅导辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，协助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切能够利用的时间抓好中差生的辅导。六、教师校内听课制度课堂教学研究是校本教研的重心。教师教学水平是教师专业水平中的核心。为了推动我校校本教研的进一步展开，发挥同伴互助的作用，形成以老
10、带新、相互学习、相互提升、相互促动的教学氛围，提升课堂教学效率、提升教学艺术，提升教师队伍的整体素质，从而提升教学质量。特制定听课制度如下：（一）听课量1、青年教师（35周岁以下）每学期20节以上。2、学校校长每学期听课很多于40节，副校长、教导主任每学期听课很多于25节。（二）听课要求1、听课前了解研讨课的主题，带着问题做好听课前的准备。2、听课本着学习的态度，要善于从中吸取别人的优点。3、明确观察方向，实行有效的课堂观察。4、听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。集体听课要认真组织评议。5、听
11、课时，听课教师要按时进入教室，听课中不评论，不中途离场（特殊情况例外）。6、任课教师以本科为主，鼓励跨学科听课，并注意吸收其他任课教师的长处。7、听课，原则上应该先自行调好自己的课，不能因听课而耽误学生的学习。（三）听课类型1、推门听课，为了使进校工作一到三年的教师尽快适合教学工作，激励他们切实提升自己的教学水平。学校将组织部分教师不打招呼随时进课堂听他们的课，了解常态下的教学情况，即时指出问题，实行指导。学校以定期和不定期的方式组织随堂听课。2、学校原则上每学期统一组织两次公开课活动（学期初和期中检测后各一次），在统一组织的公开课活动中，相对应学科的任课教师要提前调好课，积极参与。课后学校要
12、组织听课教师讨论并与授课教师实行交流，做好评课。3、青年教师能够自己与其他教师协调进课堂听课。（四）检查评价：每学期将教师参与听课情况检查两次。七、单元测试：为了即时检验学生的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应该认真搞好单元测试1、语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科根据实际教学进度实行阶段测验，其他学科根据需要实行测验。测试的时间自定2、单元测验能够自制试卷，也能够利用其他学生自愿征订的材料的综合练习。3、测验结束后，要即时实行试卷的批阅、讲评，根据测试情况认真分析，即时采取有效措施查缺补漏。4、学校针对各学科的单元检测情况，每学期组织两次检查。八、教师学习与研究教师在日常工作重要增强学习，多读书、即时撰写学习随笔，外出培训结束后，根据个人的收获、理解，即时写出总结、体会，学校定期对教师个人学习笔记从数量、及笔记的内容实行检查。专心-专注-专业