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1、2022中学教师发展中心建设策划方案一、构建老师发展支持中心的背景随着学问经济和信息社会的高速发展，学问总量的翻番周期愈来愈短，社会对老师工作质量和效益的要求也空前提高。进行以老师发展为核心的教化质量提升行动，已成为世界教化与社会发展的共同特征。20xx年我国基础教化掀起的新一轮课程改革，要求老师切实转变教学观念和教学行为。20xx年颁布的国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）指出：要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍，创新教化思想、教化模式和教化方法，造就一批教学名师和学科领军人才。近5年来，我校经验了一校三部的规模发展，每年都要聘请和
2、引进老师，目前专任老师已达417人。这些老师大都是从全国各地调入的，他们或许是原来学校的高手，但面对新形势，原有的教化思想、学问结构、教学方法都有些不适应，而这些高手形成的阅历定势在某种程度上又阻碍了他们的可持续发展。基于以上相识，结合学校实际，特制订本实施方案。二、行动目标依据专家引领-同伴互助-自我反思的老师专业发展原则，学校创建条件，搭建平台，支持发展，着力培育老师的学习实力、教学实力和探讨实力，有效促进老师的专业成长，帮助老师实现生命价值，让每一位老师在华蜜成长中彰显特性和活力。遵循老师成长规律，让反思成为生活习惯，让日志记录成长历程，让行动折射教化志向，让探讨点亮才智人生。十二五期间
3、，在老师素养整体提高的基础上，培育省特级老师、市名老师25人，市级以上学科带头人、中青年骨干老师810人，市级以上优秀班主任5-8人。支持30名左右老师在职攻读探讨生课程或硕士学位；选派100名老师到海外或校外接受培训。使一大批优秀青年老师成为教学骨干。三、支持行动安排（一）培植成长沃土，支持老师志存高远教化胜利与否，最终取决于全体老师的看法。基于这样的相识，学校坚持以人为本，为老师培植成长沃土，努力营造民主和谐的人文环境，注意管与理的和谐，加强情感疏导和人文关怀，力求在严格的管理制度和人性化关怀上，找寻平衡点和最佳结合点。通过创设净化、美化、绿化、现代化的文化硬环境，营造出一种自然、和谐美丽
4、的环境氛围，陶冶情操，激发老师奋勉争先的工作与学习热忱；同时重视校内文化软环境建设，体现学校追求、价值观和精神风貌，将人性、人文的光辉转化为育人的精神资源，充分发挥学校核心价值体系的导向引领作用，弘扬岭红精神，实践比工作业绩，看奉献大小的岭红价值观，营建人心向上、向善的精神氛围，增加历史的使命感和责任感，树立鸿鹄之志，矢志不渝、终身从教的志向，不断完善自己，使自己的人格、品德、学识成为学生成长道路上的一面镜子端端悬挂、一面旗帜高高飘扬、一座山峰雄伟屹立。（二）打造学习平台，支持老师沟通共进老师是学问人，老师职业的本质是以学问为媒介来影响人、感染人的。因此，读书应当是老师最基本的生存方式。学校建
5、议老师读以下三类书籍：读励志类的书，激发自我发展意识；读经典的教化名著，找寻专业引领的最佳途径；读权威的报刊杂志，引导、启发教化行动。读书之后，通过成长大讲堂、名师咖啡厅等平台，沟通共享；也可利用校内网，通过博客、校内邮等方式进行教化日记、随笔和论文的沟通。除向书本学习以外，学校主动资助老师外出培训、进修、会议研讨、学习沟通活动，支持老师向他人学习，向胜利案例学习。（三）搭建探讨平台，支持老师彰显才能老师即探讨者是国际老师专业发展的重要理念。老师要想获得持续性发展，适应教化改革的要求，就必需在自己的从教生涯中不断反思，不断探讨，不断改进。学校将接着实施常规教研保证，重点课题拉动，理论实践并重，
6、成果刚好应用的科研兴校策略，接着实行集体备课-主题式教研-案例探讨三结合的教研模式。加高校校层面、教研组层面和备课组层面的探讨力度，搭建校本课程开发、教科研课题探讨、集体备课、微格教学、案例研讨等探讨平台，供应老师专业成长的环境，支持老师彰显才智和才能，做有思想的行动者。（四）实施发展性评价，支持老师自主发展老师发展性评价的功能是教化，而不是筛选和甄别，目的是调动老师主动性，支持老师自我完善、自我发展。学校将建立多元发展性评价体系，修订绩效工资管理安排方法、目标管理责任书、老师专业发展档案、课堂教学评价指标体系、教化科研嘉奖条例等学校评价、激励制度，以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参
7、加，促进老师不断提高教化教学水平。（五）关注身心健康，支持老师华蜜成长以阳光心态活动和阳光体育运动为抓手，开展心理讲座、心理释放运动和各种俱乐部集体活动，把老师的华蜜成长作为学校发展的重要使命，引导老师拥有阳光心态，欢乐理念，以自身的力气感染熏陶学生的健康成长。学校将努力实行措施，走进老师心灵，点燃老师生活激情，帮助老师变工作压力为工作动力，变工作倦怠为工作热忱，为老师营造华蜜成长的精神乐园，最终促进学校的可持续发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页