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1、2022班主任兵法读书心得体会范文优选五篇班主任兵法是介绍班主任工作和学生管理的一本书。作者将兵法运用于班主任工作和学生管理，收到了良好的效果。下面是我为您举荐2022班主任兵法读书心得体会范文优选五篇。2022班主任兵法读书心得体会范文优选1日前细细拜读了万玮老师的班主任兵法，实实在在感受到了他在班主任工作实践上、理论上的独到的做法和思索。作者强调在爱的前提下，在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的状况下，在班主任工作中要针对不同学生的详细特点，实行不同的方式来教化学生，充分体现了作者的教化才智和谋略，也得以读出作者是个极专心的人，在班主任工作中做出了很多具有启发意义的探究。这让我想起了前苏
2、联教化家苏霍姆林斯基的一句教化名言：我生活中什么最重要呢?我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。万玮老师也基于爱的前提，不断进行着人生的追求。因此，结合本人的工作实际，对如何做好班主任工作，也就是学生管理工作，我也有了一种全新的思索：关切是做好班主任工作的前提，关切是最好的管理。在班级管理工作中，关切学生，理解学生是一个很重要的方面。班主任只要心里装着学生，时常牵挂着学生，通过关切能形成师生之间一种情感的良性互动。在日常生活中，班主任对学生时时关切、到处关切，就能使管理工作变被动为主动，学生就会自动接受管理，参加管理，并且加强自我管理。作为班主任，怎样在管理中关切学生呢?首先，要从思想上关切。思想上
3、的关切是最紧要的关切。一个学生就是一个非常丰富、非常困难的世界，每个学生的心灵深处都有一根琴弦，老师要想拨动这根心弦，就必需设身处地，从学生外在表现探知学生的内心世界。在教化学生时，应努力找寻与学生的共同点，从而获得共同的语言。每个人都有一颗成为好人的心。每一个学生都希望自己是胜利者，都期盼着收获确定和赞誉。这要求我们充分地敬重和信任学生，坚信学生是可以被教好的，关键是老师如何教。这须要老师具有转化学生的责任感和自信念，要动之以情，晓之以理。充分敬重学生、爱惜学生，能激起学生心灵的涟漪，缓解他们的抵触心情，从而达到转化引导之目的。在平常，老师要做到"四多四少"：多民主，少强
4、制;多激励，少指责;多引导，少说教;多用情，少用气。方式有别，效果千差万别。其次是生活上的关切。学生的身体正处于生长发育阶段，现在独生子女居多，挑食现象较普遍;在校时，还不免有头疼脑热，在常人看来的一些小事，却是他们的大事、难事。作为班主任，就要把关切学生的饱暖小事挂在心上，常跟他们谈谈心，听听他们的想法，了解他们的需求，争取让他们无学习的后顾之忧。每一个学生在学校的日子里都有欢乐的时候，不欢乐的时候，有顺心的日子，也有不顺心的日子，假如我们能刚好帮助一把，学生就会心存感谢与华蜜，主观上会更努力表现。试想一下，当学生对老师心存爱戴时，你这个班主任莫非还会不胜利吗?三是学习上的关切。在帮助学生树
5、立远大志向，坚持学做真人的同时，针对学生学习差异性的实际，进行细致耐性地引导，发觉问题刚好解决，让学生对学习产生深厚的爱好。在中国古今教学思想与实践中，因材施教始终都是一条特别重要的教化原则。而该原则的依据与动身点就是：学生的个别差异是客观的，表现是普遍的。个别差异的存在对教化工作有相当大的影响，它是伴随着人的存在而存在的，它作为受教化者整个生命体的一部分加入到教化活动中，必定会对教化工作的方方面面产生深刻的影响。但新课程的宗旨是为了每一位孩子的发展，其为关注差异增加了新的。我们应当以新的视野再相识学生的个别差异，依据学生的不同差异实行适当的、有效的措施来引导和培育他们。总之，关切是做好学生管
6、理工作的基础，管理要从关切起先。班主任在工作中必需树立一心一意为学生服务的意识，当好学生的良师益友。更重要的是，班主任还要不断加强自身修养，学习科学的教化理论，吸纳他人的阅历，不断更新自己的教化观念，以自己的模范行为和高尚人格去感染、鞭策学生，做合格的育人者。有了这些思索之后，我又被班主任兵法深深地吸引下去。原来，万玮老师成了不折不扣的网虫，学问我这个网虫既不喜爱闲聊，也不爱好网络嬉戏，就是喜爱在论坛发言，每天惦记着我的帖子。多数个晚上，我就这样在电脑前度过。渐渐地，我对一些问题的看法更全面成熟了，我自己以前那些深刻的班主任工作的阅历教训成了我最好的思想素材。在一次发言中，受到网友启发，我头脑
7、中灵光一闪，为什么不把我这些方法通过故事的方式写下来?念头一旦产生，我便立刻动笔，于是一发不行整理。看到这些内容，我的心就不能安静下来。因为我觉得自己也很不成熟，在教化的漫漫长路中，我还在渐渐地不断地摸索着，假如把这些生活的小事记录下来，那不是也很有意义吗?说做就做，也就形成了我的心情驿站。时至今日，已经有了些许的积累了。虽然不多，但常常阅读一下，足以让我警醒，时刻让我反思有没有偏离正确的教化方向。与其坐而论道，不如面壁参禅。生命的真义是体验，是当下的体验。我们有太多的思想，却少有扎实的行动;我们有太多的希望，却少有切实的求证。生命的能量就在这些太多的思想、太多的希望、太多的质疑中被白白地耗费
8、了。希望我等重视当下的体验，让生命与事业同行。谨以这段话作为本文的结束语，与大家共享，赐予一些启迪。2022班主任兵法读书心得体会范文优选2到本学期结束，我做了18年的班主任工作，始终没有什么好方法，因此我本学期读了这本书。班主任兵法这本书，本书主要是介绍了万老师在担当一个短短 28天的初三年级班主任，在这期间讲解并描述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋勉图强，最终使学生不但取得优异的成果，而且综合素养不断的提高，为他们在日后进入中学阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰。现把体会介绍给大家。第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：没有规则，不成
9、方圆，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必需制定一个大家须要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝合力，努力学习，为个人班级争光。制定班规时，要充分的了解本班学生的实际状况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参加制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不行分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有肯定的民主性和敏捷性。特殊是在平常要多激励，刚好指责也是口头。指定的班规必需让学生接受你，敬重你，喜爱你。做到了以身作则。其次，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。特殊是老师不在家是，能够担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。在开学后，班主任要刚好、公开、民主的选出一支班干
10、部队伍。班主任应当不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生状况的第一窗口，成为其他学生学习的榜样。这就须要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的主动性，要求班主任刚好了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的确定与激励。第三，班主任要与生同乐。班主任了解全班每一位学生的状况，能够更好的促进每一位学生的发展，这就须要班主任要常常深化工作第一线，从学生中来，到学生中去，关切疾苦，本书中的万老师就与学生一起背新概念英语，能够了解学生在背的时
11、候最须要什么：方法?志气?毅力等等，能够第一时间引导学生走出逆境，同时老师参加学生中间来有利于提高学生学习的主动性，老师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。因此，我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求的文章。的确对学生产生一种真真实切的压力。第四，班主任要针对不同的学生实行不同的教化方法，正所谓因材施教，特殊是边学习变教怎样做人。比如我教数学时，就教化学生，遇到一些运算比较困难的题目时，肯定要留意运算方法，避开蛮干，往往事倍功半。总之，学到的方法许多，如背书记录、倒计时、小组背书宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一层楼。2022班主任兵法读书心得体会
12、范文优选3开学初学校组织青年老师学习研读的了万玮老师的班主任兵法，这对于刚起先接触小学教化的我来说是教化的一块敲门砖，是教学的一枚指航标。第一年从事小学教化，虽然我并不用担当班主任工作，但是在我看来，我们都应当以班主任的要求来共勉，不能因为自己仅仅是从事副科教学就马虎大意。通过对万玮老师班主任兵法的学习，我体验到了小学教学中的才智与爱。在班主任兵法中提到：教化反思在老师成长过程中起着重要作用;教化反思就是在工作中留意收集，提炼，思索，整理。万玮老师不就是教化反思的胜利与受益者吗?他以自己的行动告知大家：班主任须要常常反思自己的工作，总结自己工作中的阅历和教训，在失败中吸取胜利的养分，针对不同学
13、生的特点刚好有效地变更方法，以达到更人性化的管理，我们的教化方法肯定可以获得不断的创新和提高。通过班主任兵法的学习，我懂得了要想成为一个好的老师应当该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。他可以为维护老师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的惩罚，也可以在学生心情激烈之时审时度势，稍作退让。而总体来说，对待学生的基本原则应当是既有要求也有宽大为怀。在对学生严格要求的同时，要体谅学生的难处，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量宽恕他，学生没有取得预期的进步，要有耐性，恒久给学朝气会。这样的班主任学生自然信服。但是宽容并不等于放纵，该严厉时还是要严厉，肯定不能违反原则。否则将因为自己的过度宽容，而
14、使自觉性不高的学生贪得无厌，以至于毫无顾忌地胡作非为，以为老师懦弱可欺。教化是爱的艺术。教化艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教化中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教化的，更谈不上教化艺术。没有爱，就没有真正的教化管理;没有爱，就不能驾驭胜利教化的管理方法。老师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是激励;老师指责学生，学生认为是爱惜。假如师生关系惊慌，表扬学生认为是哄人，指责学生认为是整人。在教化工作实践中我特殊留意变单向灌输为双向沟通，变围追堵截为奇妙疏导，变一暴十寒为细水长流，变简洁粗暴为精雕细刻，变急风暴雨为和风
15、细雨，变操之过急为按部就班，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为谆谆教导，以言外之意言外之意代替逆耳的训斥。我不是阳光，但我会用自己全部的爱让每一个学生享受到阳光的沐浴，让他们在阳光下闪着熠熠的光，透着浓浓的绿，让我们的教化焕发勃勃的朝气! 我从事的是音乐的教学，音乐可以熏陶人的心灵，这使我觉得我更加能够与孩子之间融洽的相处，与孩子走的近了，自然做起学生工作会更加的得心应手。班主任兵法并没有仅仅从技巧和方法上思索我们的教化，而是从更深刻的思想和观念上赐予教化更多的关注。它既赐予我们教化工作战术上的指导，更赐予我们战略上的思索。在学问经济扑面而来，西方文化和中华民族文化激烈碰撞，传统教化和现代教化
16、交替的时代背景下，这一切既给我们的教化注入了具有时代特征的深刻，更使我们的教化面临巨大的挑战。作为老师，我们更应当发挥我们的才智，以得当的教化方法、精湛的教化艺术，带给学生希望、力气，带给学生内心的光明、人格的挺立与伟岸，带给学生对于自我、对于生活、对于将来和对于整个人类的自信，让每一个学生都能够成为将来社会的建设者和华蜜人生的创建者。2022班主任兵法读书心得体会范文优选4我利用空闲时间拜读了万玮老师的班主任兵法有时，我在想，在孩子们稚嫩天真的年龄里，我能带给他们什么，我能教给他们什么。这阵子，我利用空闲时间拜读了万玮老师的班主任兵法。读过之后，令我受益非浅我更加深刻地意识到老师身上所担负的
17、责任，也粗浅地意识到老师除了要具备过硬的专业素养，还要有应对学生层出不穷问题的机灵与才智，更要有一颗观赏学生特性的容纳之心。作者将兵法运用于班主任工作和学生管理，收到了良好的效果。本书探讨的就是老师如何在与学生的交往中做得更高超的问题。作者将兵法运用于班主任工作和学生管理，取得了良好的效果。其实，我很难想象班主任兵法是出自一位教龄仅7年的年轻老师之手。我读过之后，觉得这本书在实践和理论方面都具有很多创新点，主要是作者在班主任工作的实践和理论上反映了自己独到的做法和思索。班主任只有在对学生有深化了解的基础上，才能因材施教、张扬其特性特长;只有充分了解学生的特性特征、爱好爱好、心理素养、家庭状况、
18、学习和生活习惯等各要素，才能立体地全方位地了解学生，走进学生的心灵，从而进行因材施教，我们才能帮助和引领学生朝主动向上的方向发展。因此，我认为作为一名班主任，应以专心跟学生沟通，用真挚的心去了解、关怀和爱护学生。这样，才能使孩子们感受到班主任的亲近，放开心痱，说心里话，表达真性情。老师必需敬重学生的特性，用观赏的眼光去看待他们，用真诚的心灵去感化他们。无论他是淘气捣蛋，还是缄默寡言，或者是思维灵敏，学习成果优秀，我们都应当同等对待。我们都应当有这样一个相识：每一个学生都是一个独特的个体，我们要尝试着去挖掘他们身上的闪光点，观赏他们的特性，不要把眼光局限在他们的学业成果上。如实践篇·
19、;历苦知甜中，吴胜在其他老师眼里是一个不良学生，而万老师却认为他相当机智，很会揣摩老师的心思纯朴、重感情，特别热心，情愿帮助别人，同学之间关系也特殊好。万老师看到了吴胜身上的优点，并真心赏识他，最终最终取得了进步。学生的心灵是纯净的，假如你赐予了他们真诚的激励与表扬，他们也能感受到，并在学习上明显的回馈于你。老师对学生要充溢爱心，以爱为本。老师对学生应多一点耐性，少一点急躁;多一些宽容，少一些指责。老师的爱来源于对学生深刻的相识和了解。学生年龄虽然小，但也有着同成年人一样的情感世界：懂得欢乐与苦痛、惭愧与恐惊，有自尊心和荣誉感。班主任兵法中，对每一位学生，万玮老师始终怀抱着一颗爱心，去真心实意
20、地关怀、酷爱着他们。例如在实践篇·一声叹息中，他敏锐地发觉了一个爱笑的女孩隧然间失去了往日的欢乐。他多方地打听了解原委后，他常常有意识地给女孩一个微笑，从不说一句重话去损害女孩的自尊，常常在学业上关切她、激励她。正因为他的爱，让这位女孩有脸上重新绽放了笑容。在班主任工作中还是存在许多的不足之处，今后，将会接着阅读班主任管理的书籍，主动与同行合作沟通，参与班主任培训，向更多有先进教化理念、优秀教化才智的班主任名师学习，不断推动自身的发展。2022班主任兵法读书心得体会范文优选5近日读了本班主任兵法，有了一些想法，在此写下来，与同好者共共享。1、把学生看作是对手，其实是充分敬重学生的
21、表现。2、学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好，老师只要有一丁点儿不好的地方，他也会受到攻击。因此切记不要与学生当众发生冲突，冲突一旦发生，老师确定陷入被动。3、最好不要当众骂个别学生，当众罚个别学生，原理同上。4、让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠老师的才智。5、对新老师而言，与学生保持肯定的距离是自保的一条途径。6、师生之间的距离相当于战壕，老师可以藉以藏身，一旦消退这个距离，那就是与学生短兵相接了，这时候其他武器就没有用了，就得靠老师的真功夫了。7、身教也是自保的重要途径。为人师表，要留意自己的言行。8、自保得比较好的老师通常都是有一些绝活的。教室假如学识比较渊博，学生总是
22、很崇拜的。9、老师的幽默感也是学生很看重的。10、常常参与学生的体育活动是老师自保的一个良方。11、真正懂得自保的老师，会特别重视师生关系，这是一切学生工作的根本。12、孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。这是一切兵法的核心思想，也是一切学生工作的核心思想。13、学生工作，只可智取，不能硬攻。14、对学生来说，老师的不公正的表扬与指责是很大的心罚。有人说老师对学生的冷落是对学生最残酷的惩处。一名老师，与其说他从事的是传授学生学问的职业，不如说他肩负的是变更学生心灵的重托。学生心灵变更的过程，是他自己体验、感悟的过程。其实，不须要许多，也就在那么关键的时候，关键的地方，我们略微使一点点力，就可以使学
23、生订正方向，驶向光明美妙的前方。读了这本书，对于我这个新老师来说是醍醐灌顶的。许多方面都是我现在正在怀疑的。最近我在思索如何与班上行为习惯很差，影响课堂纪律，作业不完成的同学进行沟通，尤其是在几次沟通都没有效果的状况下，让他们真正意识到自己的问题，并且有决心努力改正。也希望各位班主任前辈提点一二。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页