《学习障碍评定量表(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习障碍评定量表(共5页).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上学习障碍评定量表编号： 姓名： 性别： 年龄： 岁 学校班级： 评定方法：下面列出了一些儿童在学习中可能出现的问题，各项问题在该儿童出现的情况会不一样，这里分为四种情况： “0”代表完全没有这项问题； “1”代表这项问题偶尔出现、比较轻微、能够自行改正； “2”代表这项问题间常出现、比较明显、需反复纠正； “3”代表这项问题经常出现、比较严重、并难以纠正。请评定者仔细看完每一条问题，查询该儿童的实际情况，逐条进行核对，选择您认为符合的数字圈出来，并尽量举出例证，每一条问题只圈选一个数字，不要遗漏，如不清楚这项问题是否存在，请在该问题后面附加说明。例如： 没有 偶尔 间
2、常 经常写错别字-（例如：拆折，同童）- 0 1 3- 没有 偶尔 间常 经常1.某些拼音字母、文字的读音错误 - 0 1 2 32.字、词意思的理解错误-0 1 2 33.拼音、声调的拼读不准-0 1 2 34.认错形状相似的字或字母（如，6-9，b-d, 拆折等分不清）-0 1 2 35.朗读时漏字、加字或改换成别的字-0 1 2 36.朗读时一个字、一个字地唱读-0 1 2 37.朗读不流畅、断句不合理，结结巴巴-0 1 2 38.阅读时读错地方，跳行或重复读同一行-0 1 2 39.背诵课文、字母表困难-0 1 2 310.颠倒文字、数字的顺序-0 1 2 311.分不清字的偏旁部首及
3、其含义，学查字典困难-0 1 2 312.看书时眼睛容易疲劳、头晕眼花-0 1 2 313.看书时用手指着看，或头跟着视线摆动-0 1 2 314.看书时不能默读，要动嘴唇或要念出声-0 1 2 315.阅读吃力、速度慢-0 1 2 316.组句成文困难-0 1 2 317.对刚看过的文草句子的内容、事实、经过弄不清楚-0 1 2 318.对读过的语句意思、段落大意、文章中心思想不理解-0 1 2 319.握笔的姿势不良-0 1 2 320.书写缓慢、费劲、字写不好-0 1 2 321.写字时出现咬舌、舔唇、努嘴等连带动作-0 1 2 322.字的偏旁写反、错、楼、添加笔画-0 1 2 323
4、.写错字的笔划顺序-0 1 2 324.写读音相似的错别字（同音字）-0 1 2 325.听写困难、错、别字多-0 1 2 326.抄写吃力，错字漏字-0 1 2 327.造句困难，用词不当，词义混淆-0 1 2 328.写出的语句简短、不完整、不通顺-0 1 2 329.作文简短单调，条理不清、修辞不当-0 1 2 330.写作表达困难，心里有话写不出来-0 1 2 331.做作业时不安静，嘴里念念有词-0 1 2 332.弄错某些人的称呼或物体的名称-0 1 2 333.对别人讲的话复述不完整-0 1 2 334.对吩咐他按先后顺序做的事弄不明白，不能按要求完成-0 1 2 335.听课有
5、困难。跟不上讲课的速度-0 1 2 336.口齿不清，发音不准-0 1 2 337.唱歌不好，走调-0 1 2 338.说话不流利，口吃、结结巴巴-0 1 2 339.说话词不达意，表达不清自己的意思-0 1 2 340.学习计数的时候有困难，计数错误-0 1 2 341.不理解数学术语、符号的意思、不会应用-0 1 2 342.数字、数学符号的写法错误-0 1 2 343.不明白数量单位的名称、含义和换算-0 1 2 344.容易忘记学过的数学知识、计算规则、公式-0 1 2 345.加、减、乘、除基本运算错误-0 1 2 346.不理解四则基本运算，不会验算。-0 1 2 347.笔算时数
6、位的对位、进位、退位错误-0 1 2 348.运算的先后顺序、步骤错误-0 1 2 349.记不住题目中要计算的事物数量-0 1 2 350.在运算过程中丢掉数字、符号-0 1 2 351.多余、重复地进行计算、计数-0 1 2 352.学习背诵乘法、珠算等口诀表的时候有困难-0 1 2 353.不理解应用题、不会列计算式-0 1 2 354.口算、心算错误-0 1 2 355.借助数手指或口头念数等办法来帮助计算-0 1 2 356.计算数度慢-0 1 2 357.学习认识钟表上的时间、几何图形时有困难-0 1 2 358.临摹图画有困难-0 1 2 359.不会察言观色，对别人的情绪表情不
7、敏感-0 1 2 360.分不清方位（如上下、左右、内外、东西南北等）-0 1 2 361.手工劳动做不好，动手能力差-0 1 2 362.笨手笨脚，容易摔跤，碰伤或失手打坏东西-0 1 2 363.体育运动差，打球、跳绳、跑步等动作笨拙-0 1 2 364.喜欢用左手-0 1 2 365.上课、做作业注意力不集中-0 1 2 366.作业、练习完成困难-0 1 2 367.自己的东西杂乱无章，常找不到要用的东西-0 1 2 368.丢三拉四、经常丢东西或忘记要带的东西-0 1 2 369.不喜欢看书、学习缺乏兴趣-0 1 2 370.上学时老师头昏、头痛、身体不舒服，但找不到原因-0 1 2
8、 3如有上面没有列出的其他习惯性错误，请补充写在下面，并标出程度71. 0 1 2 3总体印象： 该儿童与同学比较起来在以下方面的学习能力与成绩 很好 较好 较差 很差1. 听力理解-0 1 2 32. 拼 音-0 1 2 33. 认 字-0 1 2 34. 阅 读-0 1 2 35. 口头表达-0 1 2 36. 书写表达-0 1 2 37. 算 术-0 1 2 38. 几 何-0 1 2 39. 您对该儿童学习情况和以上问题的了解程度是-0 1 2 3该儿童一般成绩在班上约排在 名之列评定人与儿童的关系：1.语文老师 2.数学老师 3.家长 4.其他（注明）签 名： 评定日期： 年 月 日专心-专注-专业