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1、精选优质文档-倾情为你奉上崆 峒 区 西 阳 学 区教 案 本（二 至 二 学年度第 学期）学校 西阳学校 年级 四年级 科目 音 乐 教师 年 月 日教学工作计划（20 -20 学年度 年级第 学期）一、 教材分析:（一）教材内容（二）（三）二、学情分析三、 具体教学措施 单元计划章 节内 容重 点教学安排及要求训练重点第一单元绿水江南学唱歌曲忆江南少先队员采茶歌欣赏西湖春晓江南好用欢快、活泼的声音演唱少先队员采茶歌第二单元五十六朵花学唱歌曲唱山歌，久不唱歌忘记歌欣赏苗岭的早晨天山之春小山羊音乐知识：认识十六分音符。第三单元学戏曲学唱歌曲甘洒热血写春秋欣赏唱脸谱京调急急风了解京剧的基本知识，
2、感受京剧的韵味。第四单元环球风采学唱歌曲木瓜恰恰恰红蜻蜓欣赏飞驰的鹰凯皮拉的小火车尼罗河主题曲音乐知识：能正确演唱切分节奏，和弱起小节。了解渐强、渐弱。第五单元中国功夫学唱歌曲男儿当自强欣赏中国功夫武术少林、少林感受中国功夫的奇、趣、妙能够自豪地演唱歌曲男儿当自强第六单元小小音乐剧了解渔夫和金鱼的故事的寓意积极参与体验各项音乐活动。我的音乐网页选唱海鸥选听军队进行曲学习测评教学进度安排表上课开始日期月 日每周节数2节总授课时 数36计划检测次数1周次起止日期章节单元主要教学内容计划课 时第一周第一单元歌曲忆江南2第二周第一单元江南丝竹乐水乡美2第三周第一单元欣赏江南好2第四周第二单元歌曲少先队
3、员采茶歌 2第五周第二单元刘三姐插曲唱山歌 2第六周第二单元歌曲苗岭的早晨2第七周第二单元欣赏苗岭的早晨第二乐章2第八周第二单元歌曲久不唱歌忘记歌 2第九周第二单元侗族大歌小山羊琵琶独奏曲天山之春2第十周第三单元 欣赏歌曲唱脸谱2第十一周第三单元 歌曲唱脸谱2第十二周第三单元歌曲甘洒热血写春秋2第十三周第三单元欣赏京调武场急急风认识戏曲乐队中的各种乐器 2第十四周第四单元歌曲木瓜恰恰恰2第十五周第四单元学唱二声部歌曲红蜻蜓2第十六周第四单元欣赏飞驰的鹰凯皮拉的小火车尼罗河主题曲2第十七周第五单元中国功夫男儿当自强欣赏少林少林2第十八周第六单元小小音乐剧 渔夫和金鱼的故事期末考试2学生学习成绩表
4、学号姓名平时成绩记录期中期末终结等级成绩12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455后进生转化追踪表学 生姓 名学 情分 析初 始成 绩转 化措 施转化记录（1）转化记录（2）转化记录（3）专心-专注-专业 主备人： 教学内容忆江南第1课时课型歌曲课备课时间教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。教学重点指导学生愉快地演唱歌曲忆江南教学难点1、指导学生准确演唱一字多音处并
5、学会用优美的声音背唱歌曲。2、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。教学过程初案二次备课（修改栏）一、激趣导入1、 欣赏图片，配放音乐翠湖春晓师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？2 、教师配乐朗诵诗词忆江南师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名忆江南，请大家静静地听老师朗诵一遍。3、学生配乐朗诵诗词二、新授教学1、教师示范表演唱 2、学生再次欣赏歌曲一遍。3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。5、教师讲解并示范演唱高低八度的两
6、句“忆江南”的唱法，学生模唱。6、学生唱第二段歌词。7、 请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。8、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。板书设计作业设计歌曲忆江南 演唱歌曲忆江南教学反思教研组查阅学校查阅 主备人：教学内容忆江南第2课时课型歌曲课备课时间教学目标引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。教学重点引导学生积极参与创编活动。 教学难点引导学生积极参与创编活动。教学过程初案二次备课（修改栏）一、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、 垂柳 、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境
7、。师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲教学效果评价：通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生的想象与创造能力，同时将本课推向高潮。3、教师二度范唱，创新表现歌曲。师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱 合唱）（1）学生学习轮唱歌曲。板书设计作业设计歌曲忆江南歌唱忆江南教学反思教研组查阅学校查
8、阅 主备人：教学内容江南丝竹乐水乡美第1课时课型欣赏课备课时间教学目标从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。教学重点感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美教学难点感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美教学过程初案二次备课（修改栏）一、 欣赏1、欣赏江南丝竹乐水乡美师：今天我们用齐唱 轮唱 合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲忆江南，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹 越剧 锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示
9、名词简介）2、 师生共同欣赏一首江南丝竹作品水乡美并观看江南丝竹演奏图片。甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点？3、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。4、欣赏江南舞蹈水乡童谣莲湖童趣的片断。5、师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。二、课堂小结师：同学们，今天我们从诗 歌 舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力，让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南”！板书设计作业设计江南丝竹乐水乡美歌唱水乡美教学反思教研组查阅学校查阅 主备人： 教学内容复习歌曲少先队员采茶歌。第1课时课型复习
10、课备课时间教学目标1.能够感受到八六拍的摇动感。2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果。教学重点能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点。教学难点听辨出B段旋律出现的顺序，并用颜色标出。教学过程初案二次备课（修改栏）一、复习歌曲少先队员采茶歌1、集体练习2、个别、小组接龙检测练习二、欣赏西湖春晓1、创设情境（课件：西湖美景图）大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭”的赞誉。用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你怎样的感受呢？2、听第1次，谈情绪感受（可以用细腻等词汇来形容）3、4、听第2次，谈童声合唱的合唱效果5、听第3次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉，并告知这是八六拍的表
11、现效果6、第4次，跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句，唱给同学们听听。板书设计作业设计复习歌曲少先队员采茶歌欣赏西湖春晓歌唱少先队员采茶歌教学反思教研组查阅学校查阅 主备人： 教学内容欣赏江南好 第1课时课型欣赏课备课时间教学目标1能够轻声跟唱歌曲部分旋律2、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点教学重点能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点。教学难点能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点。教学过程初案二次备课（修改栏）一、欣赏江南好民乐合奏1、古诗忆江南白居易的朗读和理解2、民族乐器的了解下面这首江南好是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我们美丽的江南的呢？首先我
12、们先了解一下民族乐器有哪些？列举123、听第1次，谈江南音乐的特点，生总结4、听第2次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的密集、高音、圆滑线等）5、听第3次，用不同的颜色表示B段音乐的顺序6、师带生唱唱主旋律(或由生选)二、背诵2首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽板书设计作业设计欣赏江南好歌唱少先队员采茶歌教学反思教研组查阅学校查阅主备人： 教学内容少先队员采茶歌 第1课时课型唱歌课备课时间教学目标学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。教学重点学会歌曲。教学难点创编舞蹈动作表现歌曲。教学过程初案二次备课（修改栏）一、组织教学：1、师生音乐问好！( 感受音乐
13、课堂的魅力)2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）3、复习歌曲小鸟请到这里来。二、情景导入：1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。（上节课我们在林中的鸟声内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。 ）2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！ 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。（舞
14、蹈化、体现美育与合作创编。）板书设计作业设计 少先队员采茶歌 歌唱少先队员采茶歌教学反思教研组查阅学校查阅 主备人： 教学内容少先队员采茶歌 第2课时课型唱歌课备课时间教学目标能用纯净、甜美的歌声演唱少先队员采茶歌教学重点学会歌曲。教学难点创编舞蹈动作表现歌曲。教学过程初案二次备课（修改栏）一、组织教学1、师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力)2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）二、学习歌曲1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）教材简析：采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为
15、数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。少先队员采茶歌以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）3、再听歌曲：学生心里默唱。4、学习歌曲的旋律：（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。（2）学生齐唱旋律。5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲板书设计作业设计少先队员采茶歌唱歌少先队员采茶歌教学反思教研组查阅学校查阅 主备人： 教学内容少先队员采茶歌 第3课时课型唱歌课备课时间教学目标能用纯净、甜美的歌声演唱少先队员采茶歌，表现少先队员
16、采茶时的欢快心情。 教学重点学会歌曲。教学难点表现少先队员采茶时。的欢快心情教学过程初案二次备课（修改栏）一、组织教学：1、师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力)2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）二、复习歌曲：1、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）2、再听歌曲：学生心里默唱。3、唱歌曲的旋律：学生齐唱旋律。4、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲三、歌曲处理：1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。3、附点音符的时值要唱足。4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像
17、是有节奏的采茶动作一样。5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。四、拓展：1、创编采茶动作，并表演。2、生自由创编，教师参与表演。3、师生随录音边唱边表演。板书设计作业设计少先队员采茶歌唱歌少先队员采茶歌教学反思教研组查阅学校查阅 主备人： 教学内容刘三姐插曲唱山歌第1课时课型欣赏课备课时间教学目标通过欣赏电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。 教学重点感受壮族民歌风格特点。教学难点感受壮族民歌风格特点。教学过程初案二次备课（修改栏）1、 组织教学：教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，相互问好。二、创设情境，了解故事，激发情趣1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中
18、我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧？生：对。师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐。2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。 3、（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？什么水面翻筋斗？鸭子水面翻筋斗，什么水面起高楼？大船水面起高楼，什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞，什么水面共白头？鸳
19、鸯水面共白头。什么结果抱娘颈？木瓜结果抱娘颈，什么结果一条心？香蕉结果一条心，什么结果包梳子？柚子结果包梳子，什么结果披鱼鳞？菠萝结果披鱼鳞。什么有嘴不讲话？菩萨有嘴不讲话，什么无嘴闹喳喳？铜锣无嘴闹喳喳，什么有脚不走路？财主有脚不走路，什么无脚走天下？铜钱无脚走天下。师：从影片中我们可以看出刘三姐。生：聪明，有智慧。师：是的，所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么，片中采用什么演唱形式？生：对唱。师：很好，什么是对唱？生：对唱就是一问一答的演唱形式。（师表扬）4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的
20、生命一样。但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。 5、（大屏幕）放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。什么生来头戴冠？中了状元头戴冠，大红锦袍身上穿。大红锦袍身上穿。什么生来肚皮大？莫公享福肚皮大，手脚不分背朝天。见了皇上背朝天。丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！6、师：同学们都笑了，这段对歌的情绪怎样？生：风趣、幽默的，机智地骂了财主。生：滑稽的。师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？生：不是，是蠢才。师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死
21、读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。 生：财主为什么不让老百姓唱歌？师：这要从故事的开头说起：广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果大家也看到了，聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？生：不能。师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙
22、把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的？生：广西壮族的。师：很好。板书设计作业设计 刘三姐插曲唱山歌 欣赏刘三姐插曲唱山歌教学反思教研组查阅学校查阅 主备人： 教学内容刘三姐插曲唱山歌第2课时课型唱歌课备课时间教学目标通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。 教学重点用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。教学难点用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。教学过程初案二次备
23、课（修改栏）一、学唱歌曲：1、导入：师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？生：想。2、听录音范唱：（出示歌片，放录音范唱）师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？生：（听录音）。师：谁来说说歌曲的速度和情绪？生：中速、优美地、婉转地。生：委婉动听地。生：甜美柔和地。师：你们说的都非常正确，这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦，根据广西壮族民间音乐素材创作的，刘三姐影片一上映，这首歌象插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。3、再听，轻声随唱：师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的
24、、非常有特点的？生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。 师：你观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。生：（齐说）变换拍子。师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？生：老师，这首歌中的“哎”特别长。师：很好，这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。4、难点解决：（1、2、3、4、依次出示）师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些难点一一解决了。1）师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，注意突出强拍。生：（略）师：唱时注意附点的韵味。生：（视唱）2）师：（出示卡片）歌中还有一处“哎
25、”，老师也把它提出来，大家对照一下，有何不同？生：旋律一样，节奏变化。师：很好，大家划拍唱一唱。生：（略，并把歌曲的第一乐句完整唱一遍）师：这一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。3）师：歌中还有一处易混淆，（出示卡片）老师也把它提炼出来了。 生：（划拍视唱）。师：结束处的“弯又多”前面加上“罗”在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。生：（略）5、随录音完整演唱歌曲：（放录音）师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。生：随录音演唱歌曲。6、视唱曲谱：1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。2）随教师的伴奏视唱。（一人指谱）7、唱词，歌曲处理：1）教师弹琴，学生演唱。2）歌词分析：师
26、：现在我们来看歌词：前两句可看出：老百姓爱唱山歌，随口就唱，漫山遍野有唱就有对的，“歌海”嘛。后两句：山歌都是从老百姓心底流淌出来的，多得象春江水数不清。“滩险”实际是暗喻，比喻当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在这里指刘三姐与众乡亲一定能战胜恶霸势力，这两句应自豪地演唱。明白了吗？生：明白了。8、有感情地演唱歌曲。师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。生：（随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲）。9、设计演唱形式：师：唱得非常好，但老师听了，感觉还不解渴，我们刚才的演唱形式是。生：齐唱。师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。生：讨论并演唱：1） 男女
27、生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。2）领唱与齐唱。3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。师：（鼓掌）你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林刘三姐的故乡。板书设计作业设计中速、优美地、婉转地、委婉动听地、甜美柔和地歌唱唱山歌教学反思教研组查阅学校查阅 主备人： 教学内容刘三姐插曲唱山歌第3课时课型唱歌课备课时间教学目标1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。 2、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。教学重点用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。教学难点教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学过程初案二次备课（修改栏）一、知识拓展壮族风俗歌会“歌圩
28、”简介：师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，（出示卡片）最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。大家齐读。生：（齐读）壮族风俗歌会“歌圩”。师：“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了解有关方面的知识？生：想。师：下面老师请几位同学给大家介绍一下，大家边听，边观看老师给大家搜集的图片壮乡风情（大屏幕）。1、壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。2、“歌圩”活动，有着许多动人的传说。其中比较流行的是“赛歌选婿”的故事。传说在以前有位壮族老歌手的闺女长得十分美丽，又很会
29、唱山歌，老人希望挑选一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶来，赛歌求婚，从此就形成了定期的赛歌集会。 生3、歌圩，是壮族民间传统文化活动，也是男女青年进行社交的场所。在壮语中被称作“窝墩”“窝岩”，意为“出野外玩耍”。由于这种活动互相酬唱，彼此对歌，所以古代人称之为“墩圩”。4、据古代文献的记载，歌圩早在宋代就已经流行，到了明代歌圩又有了发展，并定期在固定地点举行。壮族歌圩有大有小，各地不一。不过，农历三月三最为隆重。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶，别有风情。 5、在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，寻找别村的青年，集体对唱山歌。通常由男青年主动先唱“游览歌”，观察物色对手；遇有比较
30、合适的对象，便唱“见面歌”和“邀请歌”；得到女方答应，就唱“询问歌”；彼此互相了解，便唱“爱慕歌”；分别时则唱“送别歌”。歌词随编随唱，比喻贴切，亲切感人，青年男女经过对歌后接触，建立一定感情，相约下次歌圩再会。6、歌圩上，除对歌外，还举行丰富多彩的游戏活动。有精彩的抛绣球、有趣的碰红蛋、热闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。师：因为时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去搜集相关资料，下课再交流。二、课堂小结大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱唱山歌结束本课。生：随教师钢琴伴奏有感情地演唱（领唱与齐唱）。板书设计作业设计壮族风俗歌会“歌圩”演唱唱山歌教学反思教研组查阅学校查阅主备人： 教学内容苗岭的早晨第1课时课型唱歌课 备课时间教学目标指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。教学重点让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。教学难点学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。教学过程初案二次备课（修改栏）一、组织教学播放爱我中华的歌曲，学生走进教室。二、引入知道我们刚才听的歌曲吗？是啊，（唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家”今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐