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1、精选优质文档-倾情为你奉上历史课堂教学评价表听课人_ 课题_ 班级_ 时间 评价项目评 价 指 标分值得分教学目标(10分)1. 目标明确，要求具体，符合课程标准、教材的要求和学生实际。22. 激发学习兴趣，重视学习习惯的养成和自学能力的培养。33. 培养学生学习历史、认识历史、探究历史的能力。34. 充分挖掘教材中的教育因素，寓情感态度价值观教育于历史教学之中。2教师的指导过程（45分）教学过程（30分）1. 教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务和目标。 62. 面向全体学生，兼顾个体差异。33. 创造性地使用教材；教学重点突出，难点分散。34. 知识的教学、技能的训练、能力的培养处
2、理得当；重在把知识转化为能力。35. 注重主体参与，教学中互动模式多样。 36. 教学方法灵活得当，符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习；符合学生的认知规律。37. 教学手段直观，运用多种教学媒体为学生创造良好的学习环境。38. 课堂结构合理，层次清楚，主次分明，过渡自然，教学反馈和校正及时；体现循序渐进原则。39. 教学氛围宽松和谐，体现合作精神，体现教育性、科学性和趣味性的统一。3教师素质（15分）1语言形象生动、清晰准确、逻辑性强。32. 讲解清晰、示范准确；教师的讲授科学、正确、简明。23. 板书简要工整，布局合理，层次分明。14. 教态亲切自然，有感染力，善于与学生沟通情感。3
3、5. 课堂组织、调控能力强，对突发情况能予以及时、恰当的处理；能根据教学反馈信息，及时调整教学活动，顺利完成教学任务。36. 教学技能娴熟，教法灵活多样。27. 教案编写规范、具体，实用性强；教具、材料准备充分，易于操作。1学生的学习过程（35分）学生参与(101. 积极参与，思维活跃，兴趣浓厚。42. 师生之间、生生之间交互训练活动充分；合作学习有实效。43. 不同层次的学生都能参与教学活动。2自主学习(15)4. 学生有自主学习的时间，体现探究式的学习过程。55. 学生能在具体的语境中运用所学知识，形成语言能力。56. 在学习活动中能根据教学要求对自己的学习作出评价，并不断调控自己的学习。5创新意识(10)7. 学生有独立思考的能力，在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时，主动提出问题，有独到的见解。38. 能运用学过的知识、掌握的技能解决新问题。49. 在学习过程中学会合作、乐于帮助别人。3教学效果（10分）1. 时间利用有效，完成教学任务，达到预期目标。42. 课堂气氛和谐，师生关系融洽, 绝大多数学生情绪高涨，思维活跃，积极参与教学活动。33. 不同层次的学生都学有所得。3听课记录听课心得时间 授课人签字 专心-专注-专业