等高线地图与地形剖面.ppt

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1、20122012届高三地理一轮复习系列届高三地理一轮复习系列地理基础知识篇地理基础知识篇地球与地图地球与地图0404等高线地图与地形剖面图等高线地图与地形剖面图 地图是对地表地理事物及现象反映的一种地图是对地表地理事物及现象反映的一种形式，但实际的地表高低起伏，而地图却是平形式，但实际的地表高低起伏，而地图却是平面图纸一张。如何才能将有高低起伏状况的地面图纸一张。如何才能将有高低起伏状况的地表情况反映在薄薄的平面的图纸上呢？表情况反映在薄薄的平面的图纸上呢？读右边山岭图，在读右边山岭图，在ABAB、ACAC、BCBC三个线段中，何为两点间三个线段中，何为两点间的实际距离的实际距离?何为两点间的

2、水何为两点间的水平距离平距离?何为两点间的垂直距离何为两点间的垂直距离?读右图，理解海拔与相对高度的含义。读右图，理解海拔与相对高度的含义。1 1、海拔、海拔 地面上某点高出海平面的垂直地面上某点高出海平面的垂直距离，也称距离，也称“绝对高度绝对高度”。2 2、相对高度、相对高度 地面上某一点高出另一点的垂直距离，也称地面上某一点高出另一点的垂直距离，也称“比高比高”ABC甲乙1000米500米500米海平面一、垂直高度的确定一、垂直高度的确定南岭山水制作南岭山水制作 受海洋潮汐、波浪等因素的影响，各地海岸线的位置并不是固定受海洋潮汐、波浪等因素的影响，各地海岸线的位置并不是固定不变的，一地的

3、海岸线的位置也存在着高低的升降变化。作为高度不变的，一地的海岸线的位置也存在着高低的升降变化。作为高度测量基点的测量基点的“海平面海平面”，是在长时期观测海水水位后确定的海水平，是在长时期观测海水水位后确定的海水平均位置，通常作为高度的基准面。我国以均位置，通常作为高度的基准面。我国以19571957年青岛潮站的数据计年青岛潮站的数据计算算黄海黄海平均海水面并作为全国海拔高程测量的基准面。平均海水面并作为全国海拔高程测量的基准面。南岭山水制作南岭山水制作 小资料小资料【练习【练习1 1】水准仪测量法是高程测量最精确的方法之一，它是利用】水准仪测量法是高程测量最精确的方法之一，它是利用水准仪提供

4、一条水平视线进行水准仪提供一条水平视线进行测量的方法。右图中已测得甲点测量的方法。右图中已测得甲点的海拔为米，通过水准仪的海拔为米，通过水准仪甲标尺的读数为米，乙标甲标尺的读数为米，乙标尺的读数为米，判断乙点的尺的读数为米，判断乙点的海拔高度及与甲的相对高度分别是：海拔高度及与甲的相对高度分别是：A A、米、米、米、米 B B、米、米、米、米 C C、米、米、米、米 D D、米、米、米、米D 有了一个地区具体的高度之后，有了一个地区具体的高度之后，如何将高低起伏的地表状况向平如何将高低起伏的地表状况向平面图转化呢？面图转化呢？【活动【活动】观察右边观察右边立体与平面立体与平面投影转换绘制原理图

5、，理解等投影转换绘制原理图，理解等高线地形图的绘制原理。高线地形图的绘制原理。南岭山水制作南岭山水制作 1 1、等高线的定义：、等高线的定义：地图上海拔高度相同的各点连接而成的线。地图上海拔高度相同的各点连接而成的线。等高线上标注的数字即为该等高线的海拔高度。等高线上标注的数字即为该等高线的海拔高度。海洋或江湖中深度相同的点连接而成的线叫海洋或江湖中深度相同的点连接而成的线叫等深线等深线。其。其起测面也以海平面为基准，标高多采用负值，负值数越大，起测面也以海平面为基准，标高多采用负值，负值数越大，表明深度越大。表明深度越大。二、等高线二、等高线南岭山水制作南岭山水制作 南岭山水制作南岭山水制作

6、【活动】将下图中海拔相同的点用平滑的曲线连接起【活动】将下图中海拔相同的点用平滑的曲线连接起来绘成一幅等高线地形图。来绘成一幅等高线地形图。南岭山水制作南岭山水制作 2 2、等高线的基本特点：、等高线的基本特点：1 1）在同一条等高线上，各点的高度相同。（）在同一条等高线上，各点的高度相同。（同线等高同线等高）2 2）同一幅地形图上，等高距一般是相同的（）同一幅地形图上，等高距一般是相同的（同图等距同图等距）“等高距等高距”-两相邻等高线之间的相对高度差距。两相邻等高线之间的相对高度差距。同一幅地形图上，等高线越多，说明高度差距也越大；同一幅地形图上，等高线越多，说明高度差距也越大；反之等高线

7、越少，说明高度差距就越小。反之等高线越少，说明高度差距就越小。3 3）等高线都是）等高线都是闭合闭合曲线。曲线。若不在本图闭合（受图框限），则通过多幅图后闭合。若不在本图闭合（受图框限），则通过多幅图后闭合。南岭山水制作南岭山水制作 4 4）除了陡崖和悬崖，不同海拔高度的等高线）除了陡崖和悬崖，不同海拔高度的等高线不相交、不重合、不不相交、不重合、不分支分支，而且在图的中间部分，而且在图的中间部分不中断不中断。5 5）0 0米等高线一般表示米等高线一般表示海岸线海岸线。【思考】什么情况下【思考】什么情况下0 0米等高线不表示海岸线？米等高线不表示海岸线？6 6）等高线与）等高线与“示坡线示坡线

8、”垂直相交。垂直相交。一些等高线地形图并不对等高线加注数字标高，而是用一条垂一些等高线地形图并不对等高线加注数字标高，而是用一条垂直于等高线并指向高度降低方向的短线，来表示坡度降低的方向。直于等高线并指向高度降低方向的短线，来表示坡度降低的方向。这条指示坡向的短线叫这条指示坡向的短线叫示坡线示坡线（有时也叫降坡线）。（有时也叫降坡线）。南岭山水制作南岭山水制作 3 3、等高线地图阅读的基本要点：、等高线地图阅读的基本要点：1 1）利用等高线的数值，计算高度和判断地势高低）利用等高线的数值，计算高度和判断地势高低总原则：总原则：若某点在等高线上，则该点的高度若某点在等高线上，则该点的高度就是其所

9、在等高线的高度。就是其所在等高线的高度。若某点在两条相邻但不同值的等高若某点在两条相邻但不同值的等高线之间，则该点高度线之间，则该点高度大于低值而小于大于低值而小于高值高值。150100150100M5050150100150100N5050等高线数值越大，地势越高。等高线数值越大，地势越高。南岭山水制作南岭山水制作 若某点在两组相邻又同值的等高线之间，则该点的高度若某点在两组相邻又同值的等高线之间，则该点的高度可能有下列情况：可能有下列情况：情况一：情况一：M M点高度介于点高度介于5010050100之间之间 情况二：情况二：M M点高度可能介于点高度可能介于5010050100之间，之间

10、，也可能介于也可能介于100150100150之间。之间。【思考】【思考】M M点在点在两组相邻又同值的等高两组相邻又同值的等高线之间的情况下，有没有高度介于线之间的情况下，有没有高度介于150150200200之间的可能呢？之间的可能呢？-不可能，因为相邻两等高线之间的不可能，因为相邻两等高线之间的等高距必须相同或差值为等高距必须相同或差值为0 0。10050150100MM150100150100M50505050100100150200南岭山水制作南岭山水制作【练习练习1 1】读右边等高线图，回答：读右边等高线图，回答：1 1）P P、M M两点的高度各为多少米？两点的高度各为多少米？2

11、 2）P P与与Q Q、M M与与R R的相对高度各为多少米？的相对高度各为多少米？解析解析PP位于等高线上，位于等高线上，M M高度为约数。根据高度为约数。根据已知等高线数据及等高距，可知已知等高线数据及等高距，可知P P点高度点高度400400米，米，M M点高度介于点高度介于400500400500米之间。米之间。QQ点高度点高度100100米，故米，故P P与与Q Q高差高差300300米。米。M M点高度介于点高度介于400500400500米之间。米之间。R R点高度介于点高度介于01000100米米之间，故之间，故M M与与R R高差将有最大高差和最小高差两种情况：高差将有最大高

12、差和最小高差两种情况：最大最大-M-M拟取拟取500500米，米，R R拟取拟取0 0米，高差米，高差400400h h 500 500最小最小-M-M拟取拟取400400米，米，R R拟取拟取100100米，高差米，高差200200h h300 300 综合结论综合结论:M:M与与R R的相对高差的相对高差h h为为:200:200h h500500 南岭山水制作南岭山水制作 两点间相对高度的计算：两点间相对高度的计算：【练习练习1 1】读右边等高线图，回答：读右边等高线图，回答：1 1）P P、M M两点的高度各为多少米？两点的高度各为多少米？2 2）P P与与Q Q、M M与与R R的相

13、对高度各为多少米？的相对高度各为多少米？由上述练习可知由上述练习可知-若两点的海拔高度均为定数（点在线上），则其相对高度也为定若两点的海拔高度均为定数（点在线上），则其相对高度也为定数。数。若两点中某点的高度为约数（点不在线上），则其相对高度是一若两点中某点的高度为约数（点不在线上），则其相对高度是一个约数（介于最大与最小值）。这种情况也可以直接套用公个约数（介于最大与最小值）。这种情况也可以直接套用公式计算式计算-（n-1n-1）d dh h(n+1)d(n+1)d 式中：式中：n n为两点间相隔的等高线条数，为两点间相隔的等高线条数，d d为等高距，为等高距，h h为两点间的为两点间的相对

14、高度相对高度南岭山水制作南岭山水制作 一、垂直高度的确定一、垂直高度的确定1 1、海拔、海拔 地面上某点高出海平面的垂直距离，也称地面上某点高出海平面的垂直距离，也称“绝对高度绝对高度”2 2、相对高度、相对高度地面上某一点高出另一点的垂直距离，也称地面上某一点高出另一点的垂直距离，也称“比高比高”二、等高线二、等高线1 1、等高线的定义：、等高线的定义：地图上海拔高度相同的各点连接而成的线。地图上海拔高度相同的各点连接而成的线。小结：小结：南岭山水制作南岭山水制作 2 2、等高线的特点：、等高线的特点：1 1）在同一条等高线上，各点的高度相同。）在同一条等高线上，各点的高度相同。2 2）同一

15、幅地形图上，等高距一般是相同的。）同一幅地形图上，等高距一般是相同的。3 3）等高线都是闭合曲线，）等高线都是闭合曲线，4 4）除了陡崖和悬崖，不同海拔高度的等高线不相交、不）除了陡崖和悬崖，不同海拔高度的等高线不相交、不重合、不分支，而且在图的中间部分不中断。重合、不分支，而且在图的中间部分不中断。5 5）零米等高线一般表示海岸线。）零米等高线一般表示海岸线。6 6）等高线与）等高线与“示坡线示坡线”垂直相交。垂直相交。南岭山水制作南岭山水制作 3、等高线地图阅读的基本要点：、等高线地图阅读的基本要点：1 1）利用等高线的数值，计算高度和判断地势高低）利用等高线的数值，计算高度和判断地势高低

16、总原则：总原则：若某点在等高线上，则该点的高度就是其所在等高线的高度。若某点在等高线上，则该点的高度就是其所在等高线的高度。若某点在两条相邻但不同值的等高线之间，则该点高度大于低若某点在两条相邻但不同值的等高线之间，则该点高度大于低值而小于高值。值而小于高值。两点间相对高度的计算：两点间相对高度的计算：（n-1n-1）dhdh(n+1)d(n+1)d南岭山水制作南岭山水制作【高考经典】【高考经典】(02(02春季文综卷春季文综卷)读右图，图中等高线表示一种读右图，图中等高线表示一种风力堆积的地表形态。答问：风力堆积的地表形态。答问：1)1)图示地区的盛行风向是图示地区的盛行风向是 A A、东北

17、、东北 B B、西北、西北 C C、东南、东南 D D、西南、西南2)Q2)Q点对点对P P点的相对高度（点的相对高度（HH）最大可以达到多少（米）最大可以达到多少（米）A A、4040H H41 B41 B、4949HH50 50 C C、5959H H60 D60 D、6060HH61613)3)该类地形在我国可能广泛分布的地区是该类地形在我国可能广泛分布的地区是 A A、东北地区、东北地区 B B、东南地区、东南地区 C C、西北地区、西北地区 D D、西南地区、西南地区南岭山水制作南岭山水制作 BCC 3 3、等高线地图阅读的基本要点等高线地图阅读的基本要点 2 2）利用等高线的疏密，

18、判断坡度陡缓）利用等高线的疏密，判断坡度陡缓【思考】【思考】读右图，读右图，看等高线疏密与看等高线疏密与坡度陡缓有何关系坡度陡缓有何关系？总原则：总原则：同一幅等高线图上，线密处坡陡，同一幅等高线图上，线密处坡陡，线稀处坡缓。线稀处坡缓。【练习练习1 1】读右图读右图,回答问题：回答问题：1 1）从甲、乙分别到从甲、乙分别到M M点，哪条线路更省力些？为什么？点，哪条线路更省力些？为什么？2 2）从甲、乙分别到）从甲、乙分别到M M点所经过的点所经过的坡面面积，哪个更大些？坡面面积，哪个更大些？M甲甲乙乙 100 400 南岭山水制作南岭山水制作【练习【练习2 2】右边右边四幅等高线图中四幅等

19、高线图中坡度最大的是哪坡度最大的是哪一幅？一幅？解题思路解题思路 四图的等高线形状相同，等高距也相同，但比例尺不同。那么，四图的等高线形状相同，等高距也相同，但比例尺不同。那么，比例尺在这里起一个什么样的信息作用呢？比例尺在这里起一个什么样的信息作用呢？我们知道，坡度是指水平方向与坡面方向之间的夹角的度数，我们知道，坡度是指水平方向与坡面方向之间的夹角的度数，即即坡度坡度=垂直相对高度垂直相对高度/水平距离（实际距离）水平距离（实际距离）。那么，影。那么，影响坡度大小的因素有哪些？响坡度大小的因素有哪些？南岭山水制作南岭山水制作 就本题而言，四图就本题而言，四图的的“垂直相对高度垂直相对高度”

20、都相同都相同-均为均为200200米，不同的是水米，不同的是水平平距离。而距离。而比例尺比例尺越大则表示的实际越大则表示的实际距离越短距离越短。南岭山水制作南岭山水制作 因此，我们可按因此，我们可按取同等图距对应不同实距取同等图距对应不同实距的方法，得到如右图的的方法，得到如右图的图示。可知：图示。可知：B B由于在最短的实距中获得了与其它三图的同等高由于在最短的实距中获得了与其它三图的同等高差，故差，故B B的坡度最大。的坡度最大。设想一下：假如把设想一下：假如把A A和和C C图中图中的高度分别换成的高度分别换成800800、900900、10001000米与米与0 0、100100、20

21、0200米，结米，结论如何？为什么？论如何？为什么？【练习练习3 3】右边】右边两图的比例尺相同，比较坡度较大的是哪一幅？两图的比例尺相同，比较坡度较大的是哪一幅？南岭山水制作南岭山水制作 解题思路解题思路 两图比例尺相同，两图比例尺相同，中心等高线标高也相同，但中心等高线标高也相同，但外围等高线标高不同。仍用外围等高线标高不同。仍用上例方法，在两图上上例方法，在两图上取同等取同等图距图距L L获得同等实距获得同等实距，但，但L L经经过的过的等高距不同等高距不同，即获得如，即获得如左图所示的不同高差。由此左图所示的不同高差。由此可知：乙图因在与甲同等的可知：乙图因在与甲同等的实距内跨过的高度

22、比甲多，实距内跨过的高度比甲多，故乙的坡度较大些。故乙的坡度较大些。设想一下：假如把乙图中的标高换设想一下：假如把乙图中的标高换成成800800、10001000米而甲图中的标高不米而甲图中的标高不变，结论将如何？为什么？变，结论将如何？为什么？【规律】等高线地图上同等图上距离所对应的实际距离中，哪【规律】等高线地图上同等图上距离所对应的实际距离中，哪个等高距的变化更大些，个等高距的变化更大些，则坡度也更大。即：则坡度也更大。即：等高距相同时等高距相同时，比例尺越大，则坡度越大。，比例尺越大，则坡度越大。比例尺相同时比例尺相同时，等高距越小，则坡度越小。，等高距越小，则坡度越小。南岭山水制作南

23、岭山水制作 3 3）判断坡面类型）判断坡面类型 坡面坡面-从山顶到山脚的倾斜表面从山顶到山脚的倾斜表面 （斜坡或山坡）。（斜坡或山坡）。一般可划分为三种类型：一般可划分为三种类型：均匀坡面均匀坡面：坡面倾斜基本一致：坡面倾斜基本一致 等高线表现为间隔大致相等，疏密一致等高线表现为间隔大致相等，疏密一致凸形坡面凸形坡面：坡面倾斜，上缓下陡：坡面倾斜，上缓下陡 等高线表现为间隔上大下小，上稀下密等高线表现为间隔上大下小，上稀下密 南岭山水制作南岭山水制作 南岭山水制作南岭山水制作 小资料小资料 在战术利用上，对进攻方来说，利用凸形坡下所形成的视在战术利用上，对进攻方来说，利用凸形坡下所形成的视线（

24、或射击）死角便于隐蔽自己；而对于据守方来说线（或射击）死角便于隐蔽自己；而对于据守方来说,利用均利用均匀坡面或凹形坡面所造成的较广阔的视觉空间，比较便于观匀坡面或凹形坡面所造成的较广阔的视觉空间，比较便于观察敌情。察敌情。3 3）判断坡面类型）判断坡面类型凹形坡面凹形坡面：坡面倾斜，上陡下缓坡面倾斜，上陡下缓等高线表现为间隔上小下大，上密下稀等高线表现为间隔上小下大，上密下稀 4 4）利用等高线，进行坡度计算）利用等高线，进行坡度计算【练习练习4 4】已知。右图中相邻两条等高线之间的图上距离为厘米。已知。右图中相邻两条等高线之间的图上距离为厘米。对右图中甲地区农业规划不合理的是：对右图中甲地区

25、农业规划不合理的是：A A、发展立体农业、发展立体农业 B B、修筑水平梯田、修筑水平梯田 C C、发展果园业、发展果园业 D D、发展牧业、发展牧业南岭山水制作南岭山水制作 解题思路解题思路 分析题意，可知解题需要了解高度、分析题意，可知解题需要了解高度、坡度这两个条件，而根据坡度这两个条件，而根据坡度坡度=垂直相垂直相对高度对高度/水平距离水平距离的含义，的含义，坡度可视坡度可视作为等高线图上任意两地之间的水平高作为等高线图上任意两地之间的水平高度夹角。度夹角。在图上任取两点在图上任取两点P P、Q Q，然后过，然后过P P、QQ两两点作一地形剖面示意图，即有如下所示点作一地形剖面示意图，

26、即有如下所示的坡度示意结构。的坡度示意结构。在坡度结构图中，在坡度结构图中，P P的海拔高度为的海拔高度为100100米，米，QQ的海拔高度为的海拔高度为300300米，米，PQPQ为两地间的为两地间的实际距离，实际距离，PQPQ为两地间的水平距离为两地间的水平距离（图上的投影距离）。（图上的投影距离）。运用三角函数关系：运用三角函数关系：tan=QQtan=QQ/PQ/PQ QQQQ=200=200米，米，PQ PQ=2=2条厘米条厘米4000040000厘米厘米=400=400米米 可知当地坡度，即坡度大于可知当地坡度，即坡度大于2525。P Q南岭山水制作南岭山水制作【练习练习4 4】已

27、知。右图中已知。右图中相邻两条等高线之间的图上距离为相邻两条等高线之间的图上距离为厘米。对右图中甲地区农业规划不合理厘米。对右图中甲地区农业规划不合理的是：的是：A A、发展立体农业、发展立体农业 B B、修筑水平梯田、修筑水平梯田 C C、发展果园业、发展果园业 D D、发展牧业、发展牧业 解题思路解题思路 农业开发建设中，坡度大于农业开发建设中，坡度大于2525的丘陵低山地区不适的丘陵低山地区不适宜发展种植业，宜发展种植业，正确答案为正确答案为B B。P Q南岭山水制作南岭山水制作 2 2）利用等高线的疏密，判断坡度陡缓）利用等高线的疏密，判断坡度陡缓 总原则：总原则：同一幅等高线图上，线

28、密处坡陡，线稀处坡缓。同一幅等高线图上，线密处坡陡，线稀处坡缓。【规律】不同的等高线图上：【规律】不同的等高线图上：等高距相同时等高距相同时，比例尺越大，则坡度越大。，比例尺越大，则坡度越大。比例尺相同时比例尺相同时，等高距越小，则坡度越小。，等高距越小，则坡度越小。3 3）利用等高线，判断坡面类型）利用等高线，判断坡面类型 坡面坡面-从山顶到山脚的倾斜表面从山顶到山脚的倾斜表面 （斜坡或山坡）。（斜坡或山坡）。均匀坡面：均匀坡面：凸形坡面：凸形坡面：凹形坡面：凹形坡面：4 4）利用等高线，进行坡度计算）利用等高线，进行坡度计算小结：小结：南岭山水制作南岭山水制作【练习】右边等高线图中有陡坡、

29、【练习】右边等高线图中有陡坡、缓坡、峡谷、山峰和盆地底部等缓坡、峡谷、山峰和盆地底部等地形分布。地形分布。1）试判明甲）试判明甲-丁处的地形类型：丁处的地形类型：甲处是甲处是，乙处是，乙处是，丙处是丙处是，丁处是，丁处是。2）在图中适当处用虚线绘制一条集水线（山谷线）和用实线绘）在图中适当处用虚线绘制一条集水线（山谷线）和用实线绘制一条分水线（山脊线）。制一条分水线（山脊线）。山峰山峰陡坡陡坡盆地盆地缓坡缓坡南岭山水制作南岭山水制作 南岭山水制作南岭山水制作 等高线等高线由海拔由海拔低处往低处往高处突高处突等高线等高线由海拔由海拔高处往高处往低处突低处突相邻两相邻两山顶之山顶之间呈马间呈马鞍形

30、的鞍形的的部位的部位等高线等高线重叠的重叠的地方地方5 5）利用等高线图，判断基本地形：）利用等高线图，判断基本地形：山峰山岭山峰山岭:等高线闭等高线闭合，且中合，且中间高，四间高，四周低周低,多用多用 表示表示南岭山水制作南岭山水制作 基本地形所表示的等高线中，基本地形所表示的等高线中，山脊与山谷山脊与山谷往往往是容易混淆的地方，如何区分？往是容易混淆的地方，如何区分？【练习练习1】右图中右图中a、b、c表示一组等高线。思考：表示一组等高线。思考：1）若）若abc，则表示的地形是，则表示的地形是。2）若）若abc，则表示的地形是，则表示的地形是。解析解析从所示的等高线看，形状上弯曲程度很大，

31、属于山脊或山谷的可从所示的等高线看，形状上弯曲程度很大，属于山脊或山谷的可能性比较大。能性比较大。由于山脊高度高于相邻的两侧地区，而山谷的高度低于相邻的两由于山脊高度高于相邻的两侧地区，而山谷的高度低于相邻的两侧地区，因此，若侧地区，因此，若abc，即等高线向数值高的方向弯曲，则，即等高线向数值高的方向弯曲，则表示的地形是山谷。表示的地形是山谷。若若abc，即等高线向数值低的方向弯曲，则为山脊。，即等高线向数值低的方向弯曲，则为山脊。因此：等高线有因此：等高线有“凸低为高，凸高为低凸低为高，凸高为低”的规律的规律abc山谷山谷山脊山脊陡崖相对高度的计算陡崖相对高度的计算【练习练习2 2】在等高

32、距为在等高距为5050米的等米的等高线地形图上，有高线地形图上，有5 5条等高线条等高线通过的陡崖的相对高度可能是：通过的陡崖的相对高度可能是：A A、200200米米 B B、275275米米 C C、180180米米 D D、300300米米解题思路解题思路先根据题意观察分析。在等高线地形图上，陡崖的最高点（崖先根据题意观察分析。在等高线地形图上，陡崖的最高点（崖顶）与最低点（崖底）是重合的。设顶）与最低点（崖底）是重合的。设P P为最高点，为最高点，Q Q为最低点。为最低点。从图上看，此时从图上看，此时P P正处在正处在250250米的等高线上，米的等高线上，Q Q处在处在5050米的等

33、高米的等高线上，因此，线上，因此，PQPQ两地的相对高度为（两地的相对高度为（250-50250-50）200200米。米。P(Q)P(Q)南岭山水制作南岭山水制作 AB实际上崖底与崖顶的海拔高度并不确定，实际上崖底与崖顶的海拔高度并不确定，既可以落在已标注的等高线上，也可以处既可以落在已标注的等高线上，也可以处在等高线之外，但高低差距不超过等高距。在等高线之外，但高低差距不超过等高距。因此从图上看，因此从图上看，P P点的海拔高度应介于点的海拔高度应介于250250米与米与300300米之间，米之间，Q Q点的海拔高度应介于点的海拔高度应介于5050米与米与0 0米之间。故米之间。故PQPQ

34、之间的相对高度最大值之间的相对高度最大值为（为（P P最高最高-Q-Q最低最低=300-0=300-0）300300，最小值为（最小值为（P P最低最低-Q-Q最高最高=250-50=250-50）200200米。米。根据上述分析过程，有陡崖相对高度范围计算公式：根据上述分析过程，有陡崖相对高度范围计算公式：50m100250m200150300m0mPQ （n-1n-1）dhdh(n+1)d(n+1)d 式中式中，n n：重叠（重合、相交）的等高线线数；：重叠（重合、相交）的等高线线数；d d：等高距；：等高距；h h：陡崖的相对高度：陡崖的相对高度 【练习【练习3】在我国某山区，地貌学家新

35、近命名了一种地貌】在我国某山区，地貌学家新近命名了一种地貌类型类型岱崮地貌，其等高岱崮地貌，其等高线地形图如右图所示。据此线地形图如右图所示。据此回答问题。回答问题。1)对岱崮地貌的地貌形态最对岱崮地貌的地貌形态最为准确的描述是：为准确的描述是：A.顶平顶平.身陡身陡.麓缓麓缓B.丘谷相间，连绵起伏丘谷相间，连绵起伏C.顶部平坦，周围峭壁如削，峭壁下坡度由陡到缓顶部平坦，周围峭壁如削，峭壁下坡度由陡到缓D.四周高，中间低四周高，中间低2)判断图中陡崖的相对高度可能是：判断图中陡崖的相对高度可能是：米米米米米米米米【练习【练习4 4】读某地土地利用示】读某地土地利用示意图，回答问题。意图，回答问

36、题。1)村庄所处的局部地形是：村庄所处的局部地形是：A A、山间洼地、山间洼地 B B、山顶、山顶 C C、山脊、山脊 D D、鞍部、鞍部2)图中小路的走向，最可能是：图中小路的走向，最可能是：A A、与经纬线走向一致、与经纬线走向一致 B B、与等高线有关联、与等高线有关联 C C、依照城市十字交叉道路系统、依照城市十字交叉道路系统 D D、选择避开梯田少占农田、选择避开梯田少占农田3)梯田的形状：梯田的形状：A A、与流水侵蚀有关、与流水侵蚀有关 B B、与沙丘的成因一致、与沙丘的成因一致 C C、纯属人文景观，与季风风向有关、纯属人文景观，与季风风向有关 D D、纯属人工设施，与地形坡向

37、有关、纯属人工设施，与地形坡向有关 【高考经典】（【高考经典】（2006年天津卷年天津卷)读某地景观示意图及其等高线地形图，回答问题。读某地景观示意图及其等高线地形图，回答问题。1)1)该景观示意图绘制者应位于右图中的该景观示意图绘制者应位于右图中的 点点 点点 点点 点点2)2)图中凉亭与房屋实际间距为图中凉亭与房屋实际间距为600600米，则两山顶之间水平米，则两山顶之间水平距离约距离约 米米 米米 米米米米【高考经典高考经典】(01全国卷全国卷)某山区的一所学校，拟某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交组织学生对附近公路的交通流量进行调查。读图，通流量进行调查。读图，完成下列要求。完

38、成下列要求。1 1）判断在）判断在E E、F F、G G三个地三个地点中，能目测到公路上经点中，能目测到公路上经过过H H处车辆的是处车辆的是 地。地。2 2）试用地形剖面图解释你）试用地形剖面图解释你所做的判断，并作简要说所做的判断，并作简要说明（图画在下面的框内）。明（图画在下面的框内）。说明：说明：。南岭山水制作南岭山水制作 南岭山水制作南岭山水制作 1 1、定义：、定义：表示沿地表某一直线方向表示沿地表某一直线方向地势起伏状况的垂直断面图。地势起伏状况的垂直断面图。2 2、绘制要求：、绘制要求：在地形图上选择剖面线在地形图上选择剖面线（如右图中的（如右图中的ABAB线）线）在等高线图下

39、画矩形框在等高线图下画矩形框 -所画矩形框要与剖面线的长度等长（一般地说是与等高线图等所画矩形框要与剖面线的长度等长（一般地说是与等高线图等长），并用以确定水平比例尺长），并用以确定水平比例尺-大致与原地形图比例尺一致。大致与原地形图比例尺一致。以等高线图的高度作纵坐标的参照，确定垂直比例尺以等高线图的高度作纵坐标的参照，确定垂直比例尺-要依据要依据地形图中等高线的最大与最小值及所需达到的精确度要求，一般地形图中等高线的最大与最小值及所需达到的精确度要求，一般比水平比例尺大若干倍。比水平比例尺大若干倍。AB三、地形剖面图三、地形剖面图南岭山水制作南岭山水制作 垂线连点成线垂线连点成线-由剖面线

40、（由剖面线（AB线）与线）与等高线的交点，向下作等高线的交点，向下作垂直虚线，依据纵横坐垂直虚线，依据纵横坐标体系，垂线连点成线。标体系，垂线连点成线。AB地形剖面图能直观表示地面的垂直变化，其在平整土地形剖面图能直观表示地面的垂直变化，其在平整土地，修筑渠道、大堤，建设铁路、公路时，作为土石地，修筑渠道、大堤，建设铁路、公路时，作为土石方工程量的依据，用处很大。而且其思路为观察、分方工程量的依据，用处很大。而且其思路为观察、分析地理事物的结构和特征提供了新的角度和重要借鉴析地理事物的结构和特征提供了新的角度和重要借鉴【高考经典】【高考经典】(01(01全国卷全国卷)某山区的一所学校，拟某山区

41、的一所学校，拟组织学生对附近公路的交组织学生对附近公路的交通流量进行调查。读图，通流量进行调查。读图，完成下列要求。完成下列要求。1 1）判断在）判断在E E、F F、G G三个地三个地点中，能目测到公路上经点中，能目测到公路上经过过H H处车辆的是处车辆的是 地。地。2 2）试用地形剖面图解释你）试用地形剖面图解释你所做的判断，并作简要说所做的判断，并作简要说明（图画在下面的框内）。明（图画在下面的框内）。说明：说明：。南岭山水制作南岭山水制作 南岭山水制作南岭山水制作 650米600米400米450米500米550米1 1）判断）判断E E、F F、G G三个地点三个地点中，能目测到公路上

42、经过中，能目测到公路上经过H H处车辆的是处车辆的是 处。处。2 2）试用地形剖面图解释）试用地形剖面图解释你的判断，并作简要说你的判断，并作简要说明，图画在下面的框内。明，图画在下面的框内。从从G G处至处至H H处没有地形障碍处没有地形障碍阻挡视线阻挡视线南岭山水制作南岭山水制作 1 1）判断）判断E E、F F、G G三个地点三个地点中，能目测到公路上经过中，能目测到公路上经过H H处车辆的是处车辆的是 处。处。2 2）试用地形剖面图解释）试用地形剖面图解释你的判断，并作简要说你的判断，并作简要说明，图画在下面的框内。明，图画在下面的框内。650米600米400米450米500米550米

43、南岭山水制作南岭山水制作 650米600米400米450米500米550米南岭山水制作南岭山水制作 如果剖面线与图底边不平行，如何绘制剖面图？如果剖面线与图底边不平行，如何绘制剖面图？为保证剖面线能比较准确、为保证剖面线能比较准确、全面地反映地形情况，一般地全面地反映地形情况，一般地讲，在此种情况下，讲，在此种情况下，剖面图的剖面图的矩形框也要与剖面线平行矩形框也要与剖面线平行，以，以获得与等高线地形图同等的水获得与等高线地形图同等的水平比例尺，否则将影响到剖面平比例尺，否则将影响到剖面图上各点之间的水平距离而出图上各点之间的水平距离而出现失真度较大的情况。如果限于图幅左右边欠缺空白区域，也现

44、失真度较大的情况。如果限于图幅左右边欠缺空白区域，也可以先量出剖面线的长度，然后在等高线地形图下取与剖面线可以先量出剖面线的长度，然后在等高线地形图下取与剖面线的同等长度画出矩形图，确定水平比例尺和垂直比例尺（此时的同等长度画出矩形图，确定水平比例尺和垂直比例尺（此时的水平比例尺与等高线图的比例尺一），再依据剖面线上各点的水平比例尺与等高线图的比例尺一），再依据剖面线上各点之间的图距定点垂线，连点成图即可。之间的图距定点垂线，连点成图即可。南岭山水制作南岭山水制作 340单位：米单位：米320330310300290280320南岭山水制作南岭山水制作 3 3、地形剖面图的阅读、地形剖面图的阅

45、读1 1）在大区域范围上，可根据经纬度信息，确定剖面所经过的地）在大区域范围上，可根据经纬度信息，确定剖面所经过的地理位置。理位置。2 2）看纵坐标（垂直比例尺），了解图示地区地形起伏变化，确）看纵坐标（垂直比例尺），了解图示地区地形起伏变化，确定地貌类型、分析地势等方面的特征。定地貌类型、分析地势等方面的特征。3 3）根据掌握的地理知识回答该地区所在大洲、国家、地区、濒）根据掌握的地理知识回答该地区所在大洲、国家、地区、濒临的海洋及与此有关的气候、植被、地质、土壤、水文、自临的海洋及与此有关的气候、植被、地质、土壤、水文、自然带、人类生产活动等自然地理或人文地理问题。然带、人类生产活动等自然

46、地理或人文地理问题。【练习【练习2 2】读右图，回答问题。读右图，回答问题。1 1）右面的地形剖面图）右面的地形剖面图(图图b)b)是根是根据等高线地形图据等高线地形图(图图a)a)中的哪条中的哪条剖面线画出来的剖面线画出来的?2 2）结合两图，简要说明当地的）结合两图，简要说明当地的地形特征。地形特征。3 3）如果在等高线图上的最高点）如果在等高线图上的最高点设置一瞭望台，能否观测到河边设置一瞭望台，能否观测到河边的村庄和的村庄和A A处处?为什么？为什么？南岭山水制作南岭山水制作 南岭山水制作南岭山水制作 解题思路解题思路 剖面图左右两个端点的高度分剖面图左右两个端点的高度分别在别在200

47、200米以下和米以下和600600米左右，据米左右，据此排除此排除CDCD、GHGH两组线。两组线。由于由于EFEF线线F F点的高度约为点的高度约为400400米左米左右，与剖面图不符，故剖面图是右，与剖面图不符，故剖面图是根据根据ABAB线绘制出来的。线绘制出来的。当地地表起伏较大，有三个较当地地表起伏较大，有三个较高的山丘分布，最高的山丘海拔高的山丘分布，最高的山丘海拔在在800800米以上。东西山丘之间有一米以上。东西山丘之间有一河流大致作南北向流动。河流大致作南北向流动。最高点为最高点为800800米以上的山峰，在此设置瞭望台，能俯看到山下的米以上的山峰，在此设置瞭望台，能俯看到山下

48、的村庄，但不能看到村庄，但不能看到A A处，因为其东侧的山峰挡住了视线处，因为其东侧的山峰挡住了视线 。【高考经典】【高考经典】(09卷卷)甲、乙两地点之间甲、乙两地点之间有三条道路相连，某有三条道路相连，某地理活动小组测绘了地理活动小组测绘了这三条道路的纵向剖这三条道路的纵向剖面图面图,读图完成读图完成1-31-3题。题。1)1)甲乙两地点间高差大致为甲乙两地点间高差大致为:2)2)在对应的地形图上可以看出在对应的地形图上可以看出 A.A.道路道路为直线为直线 B.B.道路道路经过两地间的最高点经过两地间的最高点 C.C.道路道路最长最长 D.D.道路道路和和可能有部分路段重合可能有部分路段

49、重合3 3、若使用大型运输车从乙地运送重型机械设备至甲地，最适合行车的是、若使用大型运输车从乙地运送重型机械设备至甲地，最适合行车的是 A.A.道路道路 B.B.道路道路 C.C.道路道路和和 D.D.道路道路和和你能根据右侧的地形剖面图绘制出大致的等高线简图吗？试一你能根据右侧的地形剖面图绘制出大致的等高线简图吗？试一试。（提示：注意水平比例尺）试。（提示：注意水平比例尺）南岭山水制作南岭山水制作 地形是构成自然地理环境的重要因素之一，地形是构成自然地理环境的重要因素之一，其分布结构、发展演变等表现，对整个自然地其分布结构、发展演变等表现，对整个自然地理环境都有重要的影响。等高线地形图是地形

50、理环境都有重要的影响。等高线地形图是地形这一重要自然要素的基本表现形式。利用等高这一重要自然要素的基本表现形式。利用等高线地形图阅读和分析地理事物及现象，是了解线地形图阅读和分析地理事物及现象，是了解和掌握自然地理要素联系及其特征的重要途径和掌握自然地理要素联系及其特征的重要途径和手段。和手段。有哪些方面的应用呢？有哪些方面的应用呢？南岭山水制作南岭山水制作 南岭山水制作南岭山水制作【练习【练习1 1】下面是一幅】下面是一幅1 1：200200，000000地形图，回答：地形图，回答：1 1）三地所在的地形名称：）三地所在的地形名称：余村：余村：，李村：李村：，气象哨：气象哨：。2 2）以王村