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1、邹城四中学邹城四中学2010级级6班班 热烈欢迎各位家长莅临指导！热烈欢迎各位家长莅临指导！家长座谈会家长座谈会 热烈欢迎各位家长莅临指导！热烈欢迎各位家长莅临指导！首先感谢您在百忙之中抽空来参加首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会！关心、帮助、督促孩子是我家长会！关心、帮助、督促孩子是我们共同的责任！使您的孩子得到全面、们共同的责任！使您的孩子得到全面、健康的发展是我们共同的目标！健康的发展是我们共同的目标！（一）明确参加家长会的目的和意义（一）明确参加家长会的目的和意义 1.1.加强家校联系，了解班级状况，对班级管理提出加强家校联系，了解班级状况，对班级管理提出建设性建议。交流一下学生在校
2、及在家的情况，丰富自建设性建议。交流一下学生在校及在家的情况，丰富自己家庭教育的经验，以便老师能够更有针对性地实施学己家庭教育的经验，以便老师能够更有针对性地实施学校教育，家长能够更好进行家庭教育。校教育，家长能够更好进行家庭教育。2.2.希望各位家长调整好参加家长会的心态，做成希望各位家长调整好参加家长会的心态，做成熟的家长，避免出现两种极端效应：熟的家长，避免出现两种极端效应：因为孩子的优异表现而过度满足，不能冷静客观因为孩子的优异表现而过度满足，不能冷静客观对待和分析孩子取得的成绩，忽视了孩子的不足。对待和分析孩子取得的成绩，忽视了孩子的不足。因为孩子差强人意的表现而过度沮丧，不能冷静因
3、为孩子差强人意的表现而过度沮丧，不能冷静客观对待和分析孩子的现状，简单地把家长会当做批客观对待和分析孩子的现状，简单地把家长会当做批评指责孩子，发泄自己不满情绪的工具。评指责孩子，发泄自己不满情绪的工具。（二）期中考试成绩通报（二）期中考试成绩通报 1.班级总体成绩名列年级前茅；班级总体成绩名列年级前茅；2.各科成绩均为年级前三名，多科年各科成绩均为年级前三名，多科年级第一；级第一；3.学优生人数名列年级前茅，学困生学优生人数名列年级前茅，学困生相对较少；相对较少；4.班级整体评比处年级前列。班级整体评比处年级前列。（三）如何正确看待孩子的成绩？（三）如何正确看待孩子的成绩？1、假如你的孩子是
4、在班级甚至年级名列前茅，您的支持、假如你的孩子是在班级甚至年级名列前茅，您的支持会给孩子更多的动力。会给孩子更多的动力。2、假如你的孩子成绩在优秀的边缘，您的帮助会给孩子、假如你的孩子成绩在优秀的边缘，您的帮助会给孩子带来意外的惊喜。带来意外的惊喜。3、假如你的孩子学习自觉刻苦，成绩却一般，您的鼓励、假如你的孩子学习自觉刻苦，成绩却一般，您的鼓励会让他信心百倍。会让他信心百倍。4、假如你的孩子思维敏捷却很贪玩，您的督促会让你孩、假如你的孩子思维敏捷却很贪玩，您的督促会让你孩子的成绩突飞猛进。子的成绩突飞猛进。5、假如你的孩子不爱学习，无所事事，您给的理解（他、假如你的孩子不爱学习，无所事事，您
5、给的理解（他们承受的压力更大）和关爱可以让孩子回到学习中来，至们承受的压力更大）和关爱可以让孩子回到学习中来，至少可以减少他违纪的次数，成就孩子良好的个性品质。少可以减少他违纪的次数，成就孩子良好的个性品质。（四）透过成绩看问题（四）透过成绩看问题1.班级存在问题2.学生学习存在问题（五）与各位家长探讨几个问题（五）与各位家长探讨几个问题1.1.你关心过孩子的学习吗？你关心过孩子的学习吗？2.2.你的孩子快乐吗？你的孩子快乐吗？（六）如果孩子出现下列现象引起您足够重视了（六）如果孩子出现下列现象引起您足够重视了吗？吗？1 1、在外留宿；、在外留宿；2 2、回家很迟；、回家很迟；3 3、带同学住
6、宿；、带同学住宿；4 4、打电话时间长，次数多；、打电话时间长，次数多；5 5、受伤回家；、受伤回家；6 6、超消费，、超消费，反对同学聚会，过生日反对同学聚会，过生日；7 7、超出友谊交往；、超出友谊交往；8 8、成绩突然下降，、成绩突然下降，9 9、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言；、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言；1010、爱玩游戏。、爱玩游戏。（七）希望家长配合的几个方面（七）希望家长配合的几个方面 1 1、教育孩子要有责任心。、教育孩子要有责任心。责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。从家庭到学校，从
7、小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了叮嘱他做好值日，、圾，孩子在学校，父母别忘了叮嘱他做好值日，、班干部应尽职尽责，能主动帮助在学习生活中有班干部应尽职尽责，能主动帮助在学习生活中有困难的。困难的。2.2.了解上学、回家的时间，时刻了解学了解
8、上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。生的动向。早早 晨：晨：7:207:20前到校（提倡早到读书！）前到校（提倡早到读书！）中午放学：中午放学：11:5011:50下午上课：下午上课：1313：50 1450 14：0000进校门进校门 （注意午休，不要来太早！）（注意午休，不要来太早！）下午放学：下午放学：5:505:50 （值日生每组一周，下午放学不安排值日）（值日生每组一周，下午放学不安排值日）作息时间表作息时间表3 3、尽量保证每天与孩子的及时沟通、尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女学习情况，不要只关多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。心学习成绩，而不关注学
9、习过程。了解在校学习以及与同学相处的情况了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态掌握思想动态把握其身体状况把握其身体状况生活上严格要求生活上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注学习过程客观分析孩子的成绩，多关注学习过程6、工作再忙也要抽点时间来多工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩了解孩子在校的表现和学习成绩情况。我们的一切工作难道不是情况。我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？为了孩子将来的美好前途吗？多多与班主任和各科任老师联系与班主任和各科任老师联系,及时了及时了解孩子在学校的学习和生活情况解孩子在学校的学习和生活情况.因因为有很多事情就是因为家长不了解为有
10、很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的自己孩子的情况才发生的.7.7.理解尊重老师的工作。不要当孩子的理解尊重老师的工作。不要当孩子的面说老师的不足和缺点，纠正孩子对老师的面说老师的不足和缺点，纠正孩子对老师的负面评价，因为：负面评价，因为：“尊其师信其道尊其师信其道”。对于。对于老师的教育方式如有异议科采取正确的方式老师的教育方式如有异议科采取正确的方式交流！交流！8.8.引导孩子出现问题多做自我剖析和自引导孩子出现问题多做自我剖析和自我批评，避免单纯以自己孩子的成绩片面评我批评，避免单纯以自己孩子的成绩片面评价老师的工作。价老师的工作。9.9.协助学校落实学生行为规范协助学校落实
11、学生行为规范（头发、校服、校牌、手机、（头发、校服、校牌、手机、mp3mp3等）等）（七）多听听任课教师的建议（七）多听听任课教师的建议语文教师语文教师 姓姓 名名 电电 话话数学教师数学教师英语教师英语教师 政治教师政治教师 历史教师历史教师 地理教师地理教师生物教师生物教师 如果一个孩子生活在批评中，如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐中，如果一个孩子生活在忍耐中，他就学会了耐心；他就学会了耐心；如果一个孩子生活在表扬中，如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；
12、他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受中，如果一个孩子生活在接受中，他就学会了爱；他就学会了爱；如果一个孩子生活在分享中，如果一个孩子生活在分享中，他就学会了慷慨；他就学会了慷慨；如果一个孩子生活在真诚中，如果一个孩子生活在真诚中，他就学会了头脑平静地生活。他就学会了头脑平静地生活。与与家家长长共共勉勉 祝祝:各位家长各位家长 家庭幸福，事业兴旺家庭幸福，事业兴旺!您的孩子您的孩子 健康快乐，学习进步健康快乐，学习进步!班级存在的问题：班级存在的问题：1.1.个别同学自我约束能力较差，课前准备不及时、个别同学自我约束能力较差，课前准备不及时、不充分，有个别同学课堂过于活跃不充分，有个别同学课堂
13、过于活跃,纪律观念淡纪律观念淡薄；薄；2.2.部分学生存在偏科现象，学习随意性太强，缺部分学生存在偏科现象，学习随意性太强，缺乏全面发展意识；乏全面发展意识；3.3.部分部分学生缺乏合作意识，责任意识，虚荣心太学生缺乏合作意识，责任意识，虚荣心太强，不懂装懂，不善于倾听；强，不懂装懂，不善于倾听；4.4.有些学生不能慎重交友，给自己和班级带来负有些学生不能慎重交友，给自己和班级带来负面影响，影响了班级良好外部环境的形成；面影响，影响了班级良好外部环境的形成；5.5.部分学生存在部分学生存在“说闲事，做闲事，想闲事说闲事，做闲事，想闲事”浪浪费时间和精力现象。费时间和精力现象。有些学生学习没有动
14、力，缺乏责任意有些学生学习没有动力，缺乏责任意识，上课注意力不集中，不能积极回答识，上课注意力不集中，不能积极回答问题，合作交流参与度低，不愿意做笔问题，合作交流参与度低，不愿意做笔记，课堂效率低记，课堂效率低.1.1.在学校里，有些学生自觉性比较差，做事在学校里，有些学生自觉性比较差，做事拖拉，没有充分利用空闲时间和自习课时间学拖拉，没有充分利用空闲时间和自习课时间学习。习。2.2.放学之后，在外游荡，没有及时回家，很放学之后，在外游荡，没有及时回家，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。3.3.周末、假期时间过于放松。每个星期一周末、假期时间
15、过于放松。每个星期一作业拖欠现象严重，作业质量也明显不如平作业拖欠现象严重，作业质量也明显不如平时。时。有些学生有些学生作业马虎作业马虎，作业差错多作业差错多，选择题乱猜选择题乱猜，计算题只有答案没有计算题只有答案没有过程过程；老师讲评过的练习始终；老师讲评过的练习始终没有没有及时订正及时订正的习惯，导致已做过的练的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。是去思考，而是乱猜。少数学生有抄作业现象。你关心过孩子的学习吗？请您思考几个问题：你关心过孩子的学习吗？请您思考几个问题：1、你翻过孩子的书本吗？（你知道他她书本上的难点、重点都做、
16、你翻过孩子的书本吗？（你知道他她书本上的难点、重点都做 出记号了吗？）出记号了吗？）(了解孩子听课情况的最佳途径！了解孩子听课情况的最佳途径！)2、你检查过孩子的作业吗？（他们的作业都完成了吗？有没有空、你检查过孩子的作业吗？（他们的作业都完成了吗？有没有空 白的？错了有没有订正？他们的作业都是自己独立完成的吗？白的？错了有没有订正？他们的作业都是自己独立完成的吗？（了解孩子学习态度的和自主学习的好途径）（了解孩子学习态度的和自主学习的好途径）3、你打过电话给孩子的老师吗？、你打过电话给孩子的老师吗？(家校配合的正常途径家校配合的正常途径)（你和班主任联系过吗？知道有哪些老师教他的课吗？）（你
17、和班主任联系过吗？知道有哪些老师教他的课吗？）4、你知道孩子喜欢哪门功课吗？为什么他喜欢这一门功课而不喜、你知道孩子喜欢哪门功课吗？为什么他喜欢这一门功课而不喜 欢另一门功课？欢另一门功课？(了解孩子学习兴趣和动机的重要方面了解孩子学习兴趣和动机的重要方面)5、每次考试过后他会主动告诉你成绩吗、每次考试过后他会主动告诉你成绩吗？经常和您交流吗？经常和您交流吗？(检验您的家庭教育方式是否恰当，是否成功的重要标准检验您的家庭教育方式是否恰当，是否成功的重要标准)1）你知道孩子在学校里老师喜欢他吗？和）你知道孩子在学校里老师喜欢他吗？和 同学的关系好吗？他是否喜欢他的老师同学的关系好吗？他是否喜欢他的老师 和同学？和同学？2）你知道孩子心里想什么吗？孩子经常和）你知道孩子心里想什么吗？孩子经常和 你说心里话吗？他在学校里受到委屈会你说心里话吗？他在学校里受到委屈会 告诉你吗？告诉你吗？3）你埋怨孩子不听话的同时有没有检查一）你埋怨孩子不听话的同时有没有检查一 下自己有没有原因？孩子成绩不理想作下自己有没有原因？孩子成绩不理想作 为家长你有没有帮助过他？有没有打个为家长你有没有帮助过他？有没有打个 电话问一下老师：电话问一下老师：我的孩子这门功课哪我的孩子这门功课哪 个环节出了问题？个环节出了问题？你的孩子快乐吗？请您思考着几个问题你的孩子快乐吗？请您思考着几个问题