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1、第二节第二节 现代生物进化理论的现代生物进化理论的主要内容主要内容1 1、种群概念：、种群概念：生活在生活在一定自然区域一定自然区域的的同种生物同种生物的的全部个体全部个体。卧龙自然保护区卧龙自然保护区 猕猴猕猴2 2、种群的特点：、种群的特点：个体间个体间可以自由交配可以自由交配；产生产生可育的后代（可育的后代（可可见，见，种群也是繁殖的基本单位种群也是繁殖的基本单位）。）。 下列属于种群的是下列属于种群的是 （ ）A.一块水田里的全部水稻一块水田里的全部水稻 、水草、水草 B 一块稻田里的全部幼蚜、有翅和无翅的成蚜一块稻田里的全部幼蚜、有翅和无翅的成蚜 C 一块朽木上的全部真菌一块朽木上的
2、全部真菌 D. 一个池塘中全部鱼一个池塘中全部鱼下列关于种群的说法不正确的是下列关于种群的说法不正确的是 （ ） A.种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位B.种群是生物繁殖的基本单位种群是生物繁殖的基本单位C.中国大陆上所有老虎是一个种群中国大陆上所有老虎是一个种群 D.同一种群的个体可以自由交配同一种群的个体可以自由交配BC4 4、基因频率和基因型频率、基因频率和基因型频率3 3、基因库：、基因库：一个种群一个种群中中全部个体全部个体所含有的所含有的全部基因全部基因 基因库中的基因不会随个体死亡而消失基因库中的基因不会随个体死亡而消失注意：注意： 其中每个个体所含的基因只是基因库
3、的一部分其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分基因频率：基因型频率：在一个种群基因库中，在一个种群基因库中，某个基因某个基因占占全全部等位基因部等位基因数的比率数的比率种群中某特定基因型个体占种群总种群中某特定基因型个体占种群总个体数的比例个体数的比例 计算公式：计算公式：某某基因频率基因频率该等位基因的总数该等位基因的总数该基因的总数该基因的总数100某基因型频率某基因型频率= =种群中个体总数种群中个体总数某基因型个体的总数某基因型个体的总数 100例例1 1、某昆虫种群中决定绿翅基因为某昆虫种群中决定绿翅基因为A A，决定褐翅基因为，决定褐翅基因为a a，从种群中随机抽出从种群中随机抽
4、出100100个个体，测知基因型为个个体，测知基因型为AAAA、AaAa和和aaaa的个体分别是的个体分别是3030、6060和和1010个。那么个。那么A A和和a a的基因频率是多的基因频率是多少少? ?解解: :A A基因的基因频率为基因的基因频率为: :a a基因的基因频率为：基因的基因频率为： A%=100%100%2AAAa2(AAAaaa)a%= 60%= 60%40例例2、AA、Aa、aa三种基因型个体分别占三种基因型个体分别占24%、72%、4%，那么，那么 A的基因频率是的基因频率是 （ ） A. 36% B. 57% C. 24% D. 60%D某基因频率某基因频率= =
5、纯合子频率纯合子频率+1/2+1/2杂合子频率杂合子频率例例3 3 据调查，某校学生中基因型的比例是据调查，某校学生中基因型的比例是XBXB（42.32%）、）、 XBXb （7.36%）、）、 XbXb （0.32%） XBY （46%）、）、 XbY（4%），则该地区），则该地区 XB和和 Xb 的的基因频率分别是基因频率分别是 （ ） A.6%、8% B.8%、92% C.78%、92% D.92%、8%D当基因位于当基因位于X染色体时，基因频率的计算：染色体时，基因频率的计算：PXB=PXb=XB的总数的总数2x女性个体数女性个体数+男性个体数男性个体数x100%Xb的总数的总数2x女
6、性个体数女性个体数+男性个体数男性个体数x100%注意：等位基因的基因频率之和为注意：等位基因的基因频率之和为1 1昆虫群体数量足够大昆虫群体数量足够大， 没有迁入与迁出没有迁入与迁出，全部的雌雄个体间都能全部的雌雄个体间都能自由交配自由交配并能产生后代，并能产生后代，AAAA、AaAa、aaaa三种基因型昆虫的生存能力完全相同三种基因型昆虫的生存能力完全相同 （也就是说（也就是说自然选择对自然选择对A A、a a控制的性状没有作用控制的性状没有作用）A A和和a a都不产生突变都不产生突变, ,即即没有基因突变和染色体变异没有基因突变和染色体变异。思考与讨论思考与讨论某昆虫种群中基因型某昆虫
7、种群中基因型AAAA占占3030，AaAa占占6060，aaaa占占1010。如果该种群满足以下五个条件：。如果该种群满足以下五个条件：根据孟德尔的分离定律计算一下：根据孟德尔的分离定律计算一下：（1 1）亲代雌雄配子的种类和比例是多少？）亲代雌雄配子的种类和比例是多少？ （2 2）子代）子代基因型的频率基因型的频率各是多少各是多少? ? （3 3）子代种群的）子代种群的基因频率基因频率各是多少各是多少? ?30%30%30%10%36%48%60%40%16%亲代基因型亲代基因型的频率的频率AA(30%)Aa(60%)aa(10%)配子的比率配子的比率A( ) A( ) a( ) a( )子
8、代基因型子代基因型的频率的频率AA( ) Aa( )aa( )子代种群的子代种群的基因频率基因频率A ( )a( ) 亲代亲代子一代子一代 子二代子二代 子三代子三代基因基因型频型频率率AA30%Aa60%aa10%基因基因频率频率A60%a40%36%48%16%36%16%48%40%36%48%16%(4)(4)在讨论群体在讨论群体满足五个条件满足五个条件的情况下的情况下, ,计算子二代、计算子二代、子三代的基因频率与基因型频率子三代的基因频率与基因型频率 ; ; 分析一下各代基分析一下各代基因频率与基因型频率相同吗？因频率与基因型频率相同吗？4 4、遗传平衡定律（即、遗传平衡定律（即哈
9、代哈代温伯格定律）温伯格定律） 遗传平衡定律是由遗传平衡定律是由英国数学家哈代英国数学家哈代和和德国医生温德国医生温伯格伯格分别于分别于19081908年和年和19091909年独立证明的，这一定律年独立证明的，这一定律又称又称哈代哈代温伯格定律温伯格定律。它是指在一个它是指在一个极大的随极大的随机交配机交配的种群中，在的种群中，在没有突变、选择和迁移没有突变、选择和迁移的条件的条件下，种群的下，种群的基因频率和基因型频率基因频率和基因型频率可以世代相传可以世代相传不不发生变化，保持平衡发生变化，保持平衡。若种群中一对等位基因为若种群中一对等位基因为A A和和a a，设，设A A的基因频率的基
10、因频率= =p p，a a的基因频率的基因频率= =q q (p (pq)=1q)=1，则（，则（p + q)p + q)2 2= p= p2 2+2pq+q+2pq+q2 2=1 =1 p p2 2表示表示AAAA的基因型频率的基因型频率q q2 2表示表示aaaa的基因型频率的基因型频率2pq2pq表示表示AaAa的基因型频率的基因型频率 利用利用遗传平遗传平衡定律求基因频率衡定律求基因频率例：人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由例：人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由隐性基因隐性基因(a)(a)控制。如果群体的发病率控制。如果群体的发病率为为1/1001/100。随机婚配的群体中，后代。随机婚配的群
11、体中，后代AAAA、AaAa、aaaa三种基因型出现的频率三种基因型出现的频率分别是多少？分别是多少？0.81、0.18、0.01 亲代亲代子一代子一代 子二代子二代 子三代子三代基因基因型频型频率率AA30%Aa60%aa10%基因基因频率频率A60%a40%思考一下：思考一下：如果种群中个体自交，则如果种群中个体自交，则分析一下各代基因频率分析一下各代基因频率与基因型频率相同吗？与基因型频率相同吗？45%30%25%60%40%52.5%15%32.5%60%40%总结：若种群中个体间总结：若种群中个体间随机交配随机交配，则后代中的，则后代中的基因频率基因频率和和基因型频率基因型频率均均不
12、变不变； 若种群中个体若种群中个体自交自交，则后代中的，则后代中的基因频率不变，而基因型频率基因频率不变，而基因型频率发生发生改变改变。56.25%7.5%36.25%60%40%1.1.在某一种群中（理想状态下在某一种群中（理想状态下），已调查得知，隐性性状者占，已调查得知，隐性性状者占16% 16% （等位基因用（等位基因用A A、a a表示）表示） ，那么，那么AAAA、AaAa二种基因型个体二种基因型个体的频率分别为（的频率分别为（ ） A.0.36A.0.36、0.48 B.0.360.48 B.0.36、0.24 0.24 C.0.16C.0.16、0.48 D.0.480.48
13、D.0.48、0.360.36A2.2.某植物大种群中，某植物大种群中，AAAA个体占个体占1616，aaaa个体占个体占3636。该种群随。该种群随机交配产生的后代中，机交配产生的后代中，AAAA个体百分比、个体百分比、A A基因频率和自交产生的基因频率和自交产生的后代中后代中AAAA个体百分比、个体百分比、A A基因频率的变化依次为基因频率的变化依次为 （ ） A A、增大、不变、不变、不变、增大、不变、不变、不变B B、不变、增大、增大、不变、不变、增大、增大、不变C C、不变、不变、增大、不变、不变、不变、增大、不变D D、不变、不变、不变、增大、不变、不变、不变、增大C练一练：练一练
14、：3 3、某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为、某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%,1%,色盲在男性中的发病率为色盲在男性中的发病率为7%.7%.现有一对现有一对表现表现型正常的夫妇型正常的夫妇, ,妻子为该常染色体遗传病致病基妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者因和色盲致病基因携带者. .那么他们所生小孩同那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是（时患上述两种遗传病的概率是（ ） A.1/88A.1/88 B.1/22 C.7/20 D.3/80 B.1/22 C.7/20 D.3/80 A( (二二) )生物进化的实质：生物进化的实质： 5 5、影响基因频率变化
15、的因素：、影响基因频率变化的因素：、自然选择、自然选择、迁入和迁出、迁入和迁出、基因突变基因突变（是影响是影响基因频率变化的根本基因频率变化的根本原因原因）、雌雄个体不能自由交配、雌雄个体不能自由交配是种群基因频率的改变是种群基因频率的改变、种群很小、种群很小注意：生物的进化并不一定产生新新基因，注意：生物的进化并不一定产生新新基因， 也不一定形成新物种也不一定形成新物种基因突变能产生新基因基因突变能产生新基因，基因突变是生物变异的根本基因突变是生物变异的根本来源。来源。a a、低频性对生物进化的影响：、低频性对生物进化的影响： 例五、一个果蝇约有例五、一个果蝇约有10104 4对基因，假定每
16、个基因的对基因，假定每个基因的突突变率变率都是都是10105 5，若有一个中等数量的果蝇种群（约有，若有一个中等数量的果蝇种群（约有10108 8个个体），那么每一代出现基因个个体），那么每一代出现基因突变数突变数是多少呢？是多少呢？ 2 104 105个体个体 108种群种群= 2 107b b、变异的利害性对生物进化的影响：、变异的利害性对生物进化的影响：突变的有害和有利突变的有害和有利并不是绝对的，并不是绝对的，它取决于生物的生它取决于生物的生存环境存环境。突变与基因重组是突变与基因重组是随机的，不定向的随机的，不定向的因此它们只能为生物的进化提供原材料，不因此它们只能为生物的进化提供原
17、材料，不能决定生物进化的方向能决定生物进化的方向。突变突变基因基因 重组重组新的等位基因新的等位基因多种多样多种多样的基因型的基因型种群中出现大量种群中出现大量可遗传的变异可遗传的变异变异是变异是不定向不定向的的形成了形成了进化的原材料进化的原材料, ,不能决定生物进化的方向不能决定生物进化的方向小结：小结：自然选择对种群基因频率的影响自然选择对种群基因频率的影响英英19世纪曼彻斯特世纪曼彻斯特英英20世纪曼彻斯特世纪曼彻斯特探究探究 1919世纪，桦尺蠖种群中世纪，桦尺蠖种群中黑色基因（黑色基因（S S）频率为）频率为5%5%，浅灰色基因（浅灰色基因（s s）频率为）频率为95%95% 20
18、20世纪，桦尺蠖种群中黑世纪，桦尺蠖种群中黑色基因（色基因（S S）频率为）频率为95%95%，浅灰色基因（浅灰色基因（s s）频率为）频率为5%5%自然选择对种群基因频率的影响自然选择对种群基因频率的影响英英19世纪曼彻斯特世纪曼彻斯特英英20世纪曼彻斯特世纪曼彻斯特自然选择可以使种群的基因频率定向改变自然选择可以使种群的基因频率定向改变问题：问题：桦尺蠖种群中桦尺蠖种群中s s基因的频率为什么越来越低？基因的频率为什么越来越低？假设：假设：探究探究现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。原因。18701870年桦尺蠖的基因型频率
19、为年桦尺蠖的基因型频率为SS 10% SS 10% ； Ss 20%Ss 20%； ss 70%ss 70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于浅色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少于浅色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%10%，黑色个体每年增加，黑色个体每年增加10%10%，以后的几年内，桦尺蠖种，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？得出结论：得出结论：环境环境的选择作用的选择作用使使s s基基因频率越来越低因频率越来越低思考一下：思考一下：(1)(1)在这个探究
20、实验中根据上面的数据分析，在这个探究实验中根据上面的数据分析，变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响？变黑的环境变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？(2)(2)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？变黑的环境使控制浅色的变黑的环境使控制浅色的s s基因频率减少基因频率减少,S,S基因频基因频率增加。率增加。有影响。有影响。许多浅色个体可能在没有交配、产卵前许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食。就已被天敌捕食。天敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型）而不是控天
21、敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型）而不是控制体色的基因。制体色的基因。 具有某种表现型的个体具有某种表现型的个体基因基因（一）物种：（一）物种：1 1、概念：指能够在、概念：指能够在自然状态自然状态下相互交配并且产生下相互交配并且产生可育后代可育后代的一群生物称为一个物种，简称的一群生物称为一个物种，简称“种种”。2 2、物种与种群的区别、物种与种群的区别 、同一同一物种物种可以分布在可以分布在自然界的自然界的不同区域不同区域，而，而种群种群是指是指一定区域内一定区域内的同种全部的同种全部个体的集合。个体的集合。 、种群种群是物种繁殖和进是物种繁殖和进化的基本单位。化的基本单位。 如中国大陆上所
22、有老虎是一如中国大陆上所有老虎是一个种群还是一个物种？个种群还是一个物种？物种物种 都是一个物种，无论白人都是一个物种，无论白人黑人、黄种人结婚，都能产生黑人、黄种人结婚，都能产生可育的后代。可育的后代。马和驴不是一个物种，因马和驴不是一个物种，因为马与驴交配产生的后代为马与驴交配产生的后代骡骡没没有生殖能力。有生殖能力。、全世界的人是一个物种吗全世界的人是一个物种吗？为什为什么么？、马跟驴是一个物种吗？为什么、马跟驴是一个物种吗？为什么？、骡是一个物种吗？为什么？骡是一个物种吗？为什么？不是。因为它不能繁殖后代不是。因为它不能繁殖后代问题探讨问题探讨：地理隔离地理隔离: :不同物种之间一般是
23、不能够相互交配不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也的，即使交配成功，也不能够产生可不能够产生可育的后代育的后代，这种现象叫生殖隔离，这种现象叫生殖隔离。生殖隔离：生殖隔离：由于由于地理上的障碍地理上的障碍使得同种生物使得同种生物的不同种群间不能够发生基因交的不同种群间不能够发生基因交流的现象。流的现象。（二）隔离（二）隔离2 2、种类、种类指指不同种群间不同种群间的个体，在的个体，在自然条自然条件下件下基因不能基因不能自由交流自由交流的现象。的现象。1 1、概念：、概念： 不同物种之间一般是不同物种之间一般是不能交配不能交配的，即使的，即使交配成功也交配成功也不能产生可育后代不
24、能产生可育后代，这种现象叫，这种现象叫做生殖隔离。做生殖隔离。生殖隔离生殖隔离哪些情况会导致生殖隔离呢？哪些情况会导致生殖隔离呢？ 荇菜荇菜与梅花与梅花因因花期花期不同不同而而出现生出现生殖隔离殖隔离孔雀与巨嘴鸟因孔雀与巨嘴鸟因求偶方式不同求偶方式不同二二出现生殖隔离出现生殖隔离曼陀罗的花粉在其他植物的曼陀罗的花粉在其他植物的花的柱头上不能完全萌发成花的柱头上不能完全萌发成为花粉管，使得为花粉管，使得两性生殖细两性生殖细胞不能融合胞不能融合而形成生殖隔离而形成生殖隔离狮子与老虎杂交产生狮虎兽是没有生育能力的，狮子与老虎杂交产生狮虎兽是没有生育能力的，狮子与老虎因狮子与老虎因杂种不育杂种不育而形
25、成生殖隔离而形成生殖隔离不同物种个体间因不同物种个体间因生殖隔离生殖隔离而不能进行基因交流。而不能进行基因交流。 生活在不同区域的同种生物，在自然条件下生活在不同区域的同种生物，在自然条件下能不能进行基因交流呢？能不能进行基因交流呢？地理隔离地理隔离 如果把东北虎和华南虎放在同一片草原上，它如果把东北虎和华南虎放在同一片草原上，它们仍然可以自发交配并产生可育后代，说明东北虎们仍然可以自发交配并产生可育后代，说明东北虎和华南虎仍然属于同一物种。和华南虎仍然属于同一物种。同一种生物因为地理上的障碍而分成不同的种群同一种生物因为地理上的障碍而分成不同的种群使得物种间不能发生基因交流的现象。使得物种间
26、不能发生基因交流的现象。如东北虎如东北虎( (左左) )和华南虎和华南虎( (右右) )都是亚洲虎的后代，由都是亚洲虎的后代，由于长期地理隔离而没有相互交配，没有基因交流，形成于长期地理隔离而没有相互交配，没有基因交流，形成了地理隔离，它们形成两个不同的亚种。了地理隔离，它们形成两个不同的亚种。下图是一个假想的情境，可以帮助你想象和思考。下图是一个假想的情境，可以帮助你想象和思考。 在一个山谷中，在一个山谷中，有一个鼠种群在有一个鼠种群在“快乐快乐”地生活着。地生活着。雌鼠和雄鼠之间可雌鼠和雄鼠之间可以自由交配，繁衍以自由交配，繁衍后代。后代。3.3.隔离在物种形成中的作用隔离在物种形成中的作
27、用下图是一个假想的情境，可以帮助你想象和思考。下图是一个假想的情境，可以帮助你想象和思考。后来山洪爆发了，后来山洪爆发了，山谷中形成了一条山谷中形成了一条汹涌的大河。鼠种汹涌的大河。鼠种群的个体，一半在群的个体，一半在河这边，一半在河河这边，一半在河那边。就这样过了那边。就这样过了几千年。几千年。3.3.隔离在物种形成中的作用隔离在物种形成中的作用下图是一个假想的情境，可以帮助你想象和思考。下图是一个假想的情境，可以帮助你想象和思考。 后来，河流干后来，河流干涸了，两个鼠种群涸了，两个鼠种群又会合在一起。它又会合在一起。它们发现彼此大不相们发现彼此大不相同。它们之间还能同。它们之间还能自由交配
28、吗？自由交配吗？3.3.隔离在物种形成中的作用隔离在物种形成中的作用资料分析：资料分析：加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成原始种群原始种群地理地理隔离隔离多个小种群多个小种群基因频率改变基因频率改变生殖隔离生殖隔离不同的新物种不同的新物种突变和基因重组突变和基因重组自然选择自然选择 地理隔离地理隔离 阻断基因交流阻断基因交流在不同的突变基因重组和自然选择作用下在不同的突变基因重组和自然选择作用下 基因频率向不同方向发生改变基因频率向不同方向发生改变 种群的基因库出现差异种群的基因库出现差异 差异进一步加大差异进一步加大生殖隔离生殖隔离新物种形成新物种形成3.3.隔离在
29、物种形成中的作用隔离在物种形成中的作用环境条件不同，同种生物的进化方向也不同环境条件不同，同种生物的进化方向也不同隔离是物种形成的隔离是物种形成的必要必要条件条件注意：注意：物种形成不一定经过地理隔离，物种形成不一定经过地理隔离， 但一定需要形成生殖隔离但一定需要形成生殖隔离生殖隔离是物种形成的标志生殖隔离是物种形成的标志突变和基因重组突变和基因重组自然选择自然选择种群基因频率种群基因频率改变改变积累积累扩大扩大导致导致地理隔离地理隔离种群间生殖隔离种群间生殖隔离基因库的差异基因库的差异导致导致时间时间标志标志新物种的形成新物种的形成小结：小结：4.4.物种形成的三个环节物种形成的三个环节：突
30、变和基因重组产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成隔离导致物种形成（一）共同进化（一）共同进化 1. 1.共同进化的共同进化的概念概念：不同不同物种之间物种之间，生物与无机环境之间生物与无机环境之间在相互在相互影响中不断进化和发展，这就是影响中不断进化和发展，这就是共同进化共同进化。 达尔文曾发现一种达尔文曾发现一种兰花长着细长的花矩，其兰花长着细长的花矩，其顶端贮存着花蜜，可为传顶端贮存着花蜜，可为传粉的昆虫提供食物。而这粉的昆虫提供食物。而这昆虫要有吸管式的长口器昆虫要有吸管式的长口器才能吸到花蜜。大约才能吸到花蜜
31、。大约5050年年后研究人员发现这样的蛾！后研究人员发现这样的蛾！它们互相影响着，这些变它们互相影响着，这些变异不断积累，从而成为今异不断积累，从而成为今天的这种兰花和兰花蛾天的这种兰花和兰花蛾。资料资料1：在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见。情形很常见。又如倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应。又如倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应。昆虫传粉的专门化对植昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有何意义？物繁衍后代有何意义？ 想一想想一想资料资料2： 动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群两岸的羚羊
32、进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快1313米。米。为何差距如此之大？为何差距如此之大？ 经过观察和科学实验，动物学家终于明经过观察和科学实验，动物学家终于明白，白，东岸的羚羊之所以强健东岸的羚羊之所以强健，是，是因为它们附因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中近有一个狼群，生存时时处于危险之中。捕食者捕食者的存在的存在是不是是不是对被捕对被捕食者有食者有害无益害无益呢？呢？ 捕捕食食NO！捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病
33、弱或年幼的个体，客观上起到老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进促进种群发展种群发展的作用。的作用。“精明的捕食者精明的捕食者”策略：策略： 捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。己也无法生存。“收割理论收割理论”： 捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性增加物种的多样性。根瘤菌：根瘤菌： 与豆科植物共生，形成根与豆科植物共生
34、，形成根瘤并固定空气中的氮气供植物瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌。营养的一类杆状细菌。 小结：小结：生物与生物之间共同进化的实质就是：生物与生物之间共同进化的实质就是：相互选择相互选择 地球形成地球形成时时原始大气原始大气中是没有氧中是没有氧气的气的，但是，但是随着光合细随着光合细菌的出现，菌的出现，使得大气中使得大气中有了氧气有了氧气通过漫长的共同进化过程，地球上通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性生物的多样性2 2、共同进化的结果：、共
35、同进化的结果： 形成生物多样性形成生物多样性（二）生物多样性的形成（二）生物多样性的形成1 1、生物多样性的、生物多样性的内容内容：、物种多样性物种多样性 、基因（或遗传）多样性基因（或遗传）多样性、生态系多样性生态系多样性2 2、形成生物多样性的原因、形成生物多样性的原因：长期自然选择的结果长期自然选择的结果3、研究生物进化的主要依据：研究生物进化的主要依据：化石化石化石化石（是是埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物，石化后形成的）是研究生物是研究生物进化最直接的证据进化最直接的证据4 4、生物多样性形成的进化历程、生物多样性形成的进化历程始祖鸟化石始祖鸟化石最早的生物化石古细菌（距今最
36、早的生物化石古细菌（距今35亿年）亿年）最早出现的是生活在原始海洋中最早出现的是生活在原始海洋中一些厌氧的一些厌氧的单细胞生物单细胞生物地球形成地球形成原始生命：古细菌（厌氧异养）原始生命：古细菌（厌氧异养）（35亿年前）亿年前）原核生物：蓝藻原核生物：蓝藻 细菌（自养）细菌（自养）真核生物：真核生物：出现了有性生物出现了有性生物（15亿年前）亿年前）植物：植物：厥类植物厥类植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物动物：动物：两栖类动物两栖类动物爬行动物爬行动物 恐龙时代恐龙时代哺乳动物哺乳动物 人类时代人类时代古生代（古生代（寒武纪寒武纪）中生代中生代新生代新生代可见，生物的进化历程可概括为：可见，生物的进化历程可概括为：、原核生物原核生物 真核生物真核生物； 、无性生殖无性生殖 有性生殖有性生殖； 、简单简单 复杂复杂； 、水生水生 陆生陆生； 、低等低等 高等高等。5 5、有性生殖加速生物的进化、有性生殖加速生物的进化