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1、 要用基因型为要用基因型为AaBB的植物培育出以下基因型的品种：的植物培育出以下基因型的品种：AaBb，AaBBC，AAaaBBBB，aB。则对应的育种方法依次是。则对应的育种方法依次是()A诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术考向预测：根据育种目标巧选育种类型
2、考向预测：根据育种目标巧选育种类型A考试要求考试要求高考考高考考情情核心素养核心素养生物生物变异在育种中的应变异在育种中的应用用20202020山东卷山东卷T13T1320202020全国卷全国卷T32T3220202020全国卷全国卷T32T321.1.生命观念生命观念通过育种方法的通过育种方法的学习，认同遗传学知识在现实生学习，认同遗传学知识在现实生活中的价值。活中的价值。2 2. .科学思维科学思维通过育种方法的通过育种方法的比较，尝试用遗传和变异的原理比较，尝试用遗传和变异的原理解决生产中的问题。解决生产中的问题。3.3.科学探究科学探究通过生物变异类通过生物变异类型的判断与实验探究，
3、培养实验型的判断与实验探究，培养实验设计及结果分析的能力。设计及结果分析的能力。生物变异在育种中的应用 基因重组回忆你所知道的育种方式回忆你所知道的育种方式基因突变染色体变异染色体变异育种方式 育种原理123456基因重组细胞膜流动性，细胞全能性 一、知识回顾：抗虫棉已知在荔枝的性状控制中，D（高杆）对d（矮杆）显性，T（甜味）对t（非甜味）显性。现有两株普通荔枝，一株的基因型是DDTT，另一株的基因型是ddtt。探究一：假如你是育种专家，能否利用普通荔枝得到良种荔枝（ddTT）？请简要介绍你的育种方案。（用遗传图解和必要的文字表示）二、问题探究单倍体概念概念：杂交育种是将两个或多个品种的：杂
4、交育种是将两个或多个品种的_ 通过交配集中在通过交配集中在一起，再经过一起，再经过_ ，获得，获得_ 的方法的方法优良性状选择和培育新品种单倍体优点：有目的把位于两个品种上的优良性状集于一身。操作简便。缺点：（1）局限于同一种或亲缘关系较近的个体。 （2）杂交后代会出现分离现象，育种进程缓慢优点：缺点：技术复杂，要与杂交育种配合明显缩短育种年限明显缩短育种年限得到的得到的植株一般是纯合体一般是纯合体生物育种方案设计题目的一般解题步骤：7第一步第一步“审审”：审读题干信息：审读题干信息第二步第二步“析析”：1.1.明确育种方法明确育种方法 2. 2.设计具体育种方案设计具体育种方案第三步第三步“
5、述述”：用规范的生物学术语，：用规范的生物学术语，准确规范答题准确规范答题思维拓展：思维拓展：动物的杂交育种方法动物的杂交育种方法假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？长毛折耳猫长毛折耳猫短毛折耳猫短毛折耳猫长毛立耳猫长毛立耳猫长毛立耳 短毛折耳BBEEbbee长折 杂交F1间交配长折 短折长毛立耳BbEeF3长毛立耳BbEe长立 长折 短立 短折B_eeB_E_bbE_bbee选优bbee长折 短折B_eebbee长折 短折B_eeBb选优测交物理方法（如 ）等或化学方法（如 ）来处理生物。X射线、射线、紫外线亚硝酸、硫酸二乙
6、酯突变频率 能够提高 ，加快育种进程，大幅度改良某些性状。有利变异少，需要处理 材料优点：缺点：大量探究二 ：假设荔枝的性状中只有D（高杆），t（非甜味）性状。现有一株的基因型是DDtt，那么怎么得到优良的矮杆甜味的新性状呢？选育探究三：为了改良荔枝，欲招聘高级育种工程师一名。要求在不改变荔枝原有外观品质的前提下把其改良为无核、果大、糖分含量多。若你前往应聘，该怎样设计育种方案？(用文字简要描述过程）将二倍体荔枝的用 或 处理得到 。将二倍体与四倍体杂交得到三倍体的荔枝种子。秋水仙素低温四倍体方案提示：借鉴三倍体无子西瓜的育种方式 三倍体种子三倍体种子果实果实三倍体西瓜无子的原因：三倍体西三倍
7、体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分裂过程中瓜在减数分裂过程中，由于染色体由于染色体_，不能产生正常配子。不能产生正常配子。联会紊乱联会紊乱思考：探究四：荔枝介壳虫害严重影响了荔枝的产量，以前果农常采用喷洒农药、放养寄生蜂等方法来防治。如今科学家在一种细菌体内找到了他的抗虫基因（L），请设计育种方案来有效减轻荔枝介壳虫危害。方案提示：抗虫棉提取提取 构建构建_将将 导入导入 的的检测与鉴检测与鉴定定筛选出符合要求的新品种。筛选出符合要求的新品种。抗虫基因抗虫基因表达载体抗虫基因荔枝细胞抗虫基因 针对不同育种目标的育种方案育种目标育种目标育种方案育种方案集中双亲优良性状集中双亲优良性状使原品系实
8、施使原品系实施“定向定向”改造改造让原品系产生新性状让原品系产生新性状(无无中生有中生有)使原品系营养器官使原品系营养器官“增增大大”或或“加强加强”单倍体育种单倍体育种(明显缩短育种年限明显缩短育种年限)杂交育种杂交育种(耗时较长，但简便易行耗时较长，但简便易行)基因工程及植物细胞工程基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交植物体细胞杂交)育种育种诱变育种诱变育种(可提高变异频率，期望获得理想性状可提高变异频率，期望获得理想性状)多倍体育种多倍体育种14 1：图中甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，请思考：、的育种原理分别
9、是什么？说出判断的依据。_基因突变、基因重组、染色体变异、染色体变异三、检测与反馈三、检测与反馈 2. 2.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法。图中两为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法。图中两对相对性状独立遗传，高蔓对相对性状独立遗传，高蔓(A)(A)、感病、感病(B)(B)是显性性状。据图分析回答：是显性性状。据图分析回答： (1)(1)过程表示的育种方式是过程表示的育种方式是_ _，F F1 1自交获得的自交获得的F F2 2中，高蔓抗病中，高蔓抗病植株中纯合体占植株中纯合体占_。(2)(2)由到获得纯合高蔓抗病植株过程由到获得纯合高蔓抗病植株过程由到获得纯合高
10、蔓抗病植株过程由到获得纯合高蔓抗病植株过程表示的育种方式是表示的育种方式是_ _，可以取任一植株的适宜花药作培养材料，可以取任一植株的适宜花药作培养材料，培养得到的单倍体基因型有培养得到的单倍体基因型有_种；种；用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，获得的二倍体植株的基因型分别是获得的二倍体植株的基因型分别是_。 杂交育种杂交育种1/31/3单倍体育种单倍体育种4 4AAbb、aabb、AABB、aaBB 为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法。图中两对为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法。图中两对相对性状独立遗传，高蔓相对性状独立遗传，高蔓
11、(A)(A)、感病、感病(B)(B)是显性性状。据图分析回答：是显性性状。据图分析回答： (3)(3)过程表示的育种方式是过程表示的育种方式是_ _ _，叶肉细胞培育成转基因，叶肉细胞培育成转基因植株的过程体现了细胞的植株的过程体现了细胞的_性。性。(4)(4)过程表示的育种方式是过程表示的育种方式是_ _ _，该育种方法的优点是该育种方法的优点是_基因工程育种基因工程育种全能全能诱变育种诱变育种可以提高突变可以提高突变率，在短时间率，在短时间内获得更多的内获得更多的变异类型变异类型1.(2014全国卷全国卷，32)现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆(易倒伏易
12、倒伏)和感病矮和感病矮秆秆(抗倒伏抗倒伏)品种。已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这品种。已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题。回答下列问题。(1)在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种目的是在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种目的是获得具有获得具有_优良性状的新品种。优良性状的新品种。(2)杂交育种前，为了确定杂交育种前，为了确定F2代的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照代的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满
13、足孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足3个条件：条件之一是抗病与感病个条件：条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是_。抗病矮秆抗病矮秆高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上四、真题演练四、真题演练2.2.（2020全国卷全国卷）普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不
14、同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示（其中（其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含均含7条染色体）。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优条染色体）。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题：良品种。回答下列问题：P140（1）在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不）在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是育的，原因是_。已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，普通小麦体细胞中有普通小麦
15、体细胞中有_条染色体。一般来说，条染色体。一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是与二倍体相比，多倍体的优点是_（答出（答出2点即可）。点即可）。（2）若要用人工方法使植物细胞染色体加倍，可）若要用人工方法使植物细胞染色体加倍，可采用的方法有采用的方法有_（答出（答出1点点即可）。即可）。无同源染色体，不能进行正常的减数分裂 42 营养物质含量高、茎秆粗壮秋水仙素处理（3）现有甲、乙两个普通小麦品种（纯合体），甲的表现型是抗病易）现有甲、乙两个普通小麦品种（纯合体），甲的表现型是抗病易倒伏，乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实倒伏，乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材
16、料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路_。方案一方案一: :让甲、乙两个品种进行杂交让甲、乙两个品种进行杂交, ,得到得到F F1 1,F,F1 1连续自交并淘汰不符合要连续自交并淘汰不符合要求的个体求的个体, ,直到获得能稳定遗传的抗病抗倒伏的品种。直到获得能稳定遗传的抗病抗倒伏的品种。方案二方案二: :让甲、乙两个品种进行杂交让甲、乙两个品种进行杂交, ,得到得到F F1 1, ,取取F F1 1的的花粉进行花药离体培花粉进行花药离体培养养获得单倍体植株获得单倍体植株, ,再用秋水仙素处理幼苗再用秋水仙素处理幼苗, ,淘汰掉不符合要求的植株淘汰掉不符合要求的植株, ,即即可得到抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种。可得到抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种。生物育种方法的选择五、归纳提升杂交育种基因重组杂交育种基因重组诱变育种基因突变单倍体育种染色体变异多倍体育种染色体变异基因工程育种基因重组