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1、四年级数学上册知识点总结2022学数学就是在学一种思维体系，在日常教育孩子的过程中也要注意这一点。下面我为大家带来四年级数学上册学问点总结，欢送大家参考阅读，盼望能够协助到大家! 四年级数学上册学问点总结 1、条形统计图的意义：条形统计图是用一个单位长度表示必须的数量，依据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条遵照必须的依次排起来.条形统计图的优点是可以很简单看出各种数量的多少. 2、条形统计图的特点： (1)能够使人们一眼看出各个数据的大小。 (2)易于比拟数据之间的差异。 3、我们学过的统计图有横向条形统计图、纵向条形统计图以及单式统计图和复试统计图。 4、复试统计图一般由图号、图形
2、、图目、图注等组成。在行政职业实力测验中常见的有条形统计图、扇型统计图、折线统计图和网状统计图。 数学101以内的加法和减法学问点 一、两位数加两位数 1、两位数加两位数不进位加法的计算法那么：把一样数位对齐列竖式，在把一样数位上的数相加。 2、两位数加两位数进位加法的计算法那么： 一样数位对齐; 从个位加起; 个位满十向十位进1。 3、笔算两位数加两位数时，一样数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。 4、和=加数+加数 一个加数=和-另一个加数 二、两位数减两位数 1、两位数减两位数不退位减的笔算：一样数位对齐列竖式，再把一样数位上的数相
3、减 2、两位数减两位数退位减的笔算法那么：一样数位对齐;从个位减起;个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。 3、笔算两位数减两位数时，一样数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。 4、差=被减数-减数 被减数=减数+差 减数=被减数+差 三、连加、连减和加减混合 1、连加、连减 连加、连减的笔算依次和连加、连减的口算依次一样，都是从左往右依次计算。 连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把一样数位对齐，从个位加起。 连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把一
4、样数位对齐，从个位减起。 2、加减混合 加、减混合算式，其运算依次、竖式写法都与连加、连减一样。 3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把一样数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减)其次个数。 0是不是偶数 零是偶数。是一个特别的偶数，是正偶数与负偶数的分界限，又是正奇数与负奇数的分水岭。依据奇数和偶数的定义，假设某数是2的倍数，它就是偶数，可表示为2n(n为整数)，假设不是2的倍数，它就是奇数，可表示为2n+1，即奇数除以2的余数是1。0=2x0，故0是偶数。 四年级数学上册学问点整理 大数的相识 1、1
5、0个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百零一万，10个一百零一万是一千万。 2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百零一亿，10个一百零一亿是一千亿。 3、一(个)、十、百、万、十万、百万、千万、亿、十亿都是计数单位。 4、遵照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 数位依次表 数级亿级万级个级 数位千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位 计数单位千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个 5、每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进制计数法。 6、读数时，只是在每一级的末尾加上“万”或“亿”字;每级末尾的0都不读，其它数位有一个
6、0或几个0，都只读一个“零”。 7、写数时，万级和亿级上的数都是遵照个级上数的方法来写，哪一位不够用0来补足。改写“万”或“亿”作单位的数，只要将末尾的4个0或8个0去掉或加上“万”或“亿”字就行了。1.把多位数改写成“万”、“亿”。中间要用“=”连接 8、通常我们用“四舍五入”的方法省略尾数求一个数的近似数。 方法是：看尾数位上的数，假如是4或比4小，就把尾数舍去，并在数的末尾添上一个计数单位“万”或者“亿”;假如是5或比5大，要在前一位加1，再把尾数舍去，添上计数单位“万”或者“亿”。得出的是近似数，中间要用“”连接。 9、表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，都是
7、自然数。一个物体也没有用0表示，0也是自然数。最小的自然数是0，没有的自然数，自然数的个数是无限的。 10、我国在十四世纪独创的至今仍在运用的计算工具是算盘。算盘上方一个珠子代表5，下方一个珠子表示1。 11、在计算器上，ON/C键是开关及清屏键，CE键是去除键，AC键是归0键。+、-、键是运算符号键。 数学的学习方法 一、思索：思索是数学学习方法的核心。在学这门课中，思索有重大意义。解数学题时，首先要视察、分析、思索。思索往往能发觉题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们四周，但凡真正学得好的同学，都有勤于思索，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思索变成了擅长思索。我正因为驾驭应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。 二、动手试一试：动手有助于消化学习过的学问，做到融会贯穿。课下，我时时把教师讲过的公式进展推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式驾驭滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的根底。 三、造就缔造精神：所谓缔造，就是想出新方法，做出新成果，建立新理论。缔造，就要不局限于教师、课本讲的方法。平常，有一些难度高的题目，我在听懂了教师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比拟几种解法的利弊，使解题思维到达一个更高的境界。 四年级数学上册学问点总结