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1、关于班主任德育工作总结 总结,是对过去必须时期的工作进展回忆,分析，并做出客观评价的书面材料。按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。下面是我为大家整理的关于班主任德育工作总结，盼望能够协助到大家! 关于班主任德育工作总结篇1 不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我接着担当17班的班主任。虽然在一起先我就做好了足够的心理打算，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，反而给了我良多的思索和收益。此时此刻我对我日常的德育工作反思如下：专心做好学生德育工作。 一、用“真心”和学生交挚友，做学生的良师益友。 俗话说“精诚
2、所至，金石为开。”那么要赢得学生的信任，老师应当平易近人，努力和学生做挚友。假如学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学协助他；假如学生在心理上有问题，我会干脆开导他，或者通过其他同学协助他；假如学生考试不志向，我会刚好鼓舞他；有时我在课余时间，和学生谈人生、幻想一个学期下来，我成为了学生真正的挚友。他们快乐地学习，踏实做人，因为有我这个忠实挚友在他们身边静默守候着。他们不觉得孤独、自卑、辛苦将心比心，老师友好、真诚与学生交往，学生也会趟快乐扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。 二、用“耐性”去教育学生，与学生荣辱与共。 学生的可塑性强，反复性强，所以老师必需有足够的
3、耐性，在教育学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是校内一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网闲聊、看电影、交挚友那么如何解决这一问题呢？我觉得耐性教育他们，是解决这个问题的一好方法。假如一发觉学生用手机，我不会立刻从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成果，看看他的家境，再视察他一两天的行为。最终假如发觉他因为用手机而犯错时，我会抓住时机教育他。先动之以情，再晓之以理，最终用期盼的眼光对着他说一些鼓舞语。被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服承受指责和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐性地教育，
4、问题总可以向好方面开展。 三、用“信念”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人。 不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。所以老师必需要有坚韧不拔的毅力，坚信经过教育、学生必须会洗心革面，渐渐攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的劝慰和精神上的鼓舞，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理安康成长的护航人。 四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己强壮成长。 作为一名老师，必需有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。老师的爱心正是激发、感召、唤醒学生
5、进取心的一副良药，是志向、理想的生长素，是学习的催化剂，更是翻开学生心扉的金钥匙。 做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必需要专心来做！我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必需要专心去做！ 关于班主任德育工作总结篇2 在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关怀爱惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼，得到了教育。透过这半年的班主任工作，我积累了一些经历，对于做班主任也有一些心得体会。 一、抓好德育工作 首先我将德育工作放在首位，专心协作校内对学生进展思想政治教育、道德品质教育、纪律与平安
6、教育、法制教育，端正学习看法，构成良好的班风。除了班会课进展正面传播教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。 二、抓好班干部队伍建立 班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能构成；反之，那么影响恶劣，良好的班风就无法构成。因此对于班干部队伍建立我一向非常重视。人选是一个关键，如何选出相宜的干部来呢？我认为务必采纳民主集中制的原那么，依据班上学生实际状况进展评比。此刻的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时赐予班干部必需的权利。我对班干部要求特性严格要求，对他们的
7、工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。透过一个学期的熬炼，我班产生了一批非常优秀、有潜力的班干部。让我的班工作简洁了许多。 三、抓好班群众建立 一个班级的好坏，从班风中能够表达出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝合力，这样才会有良好的班风。这就要着重造就他们的群众主义精神、主子翁精神，增加群众荣誉感。要教育学生团结友爱、关怀群众、关怀他人，让大家都能感觉到班群众就是一个暖和的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关怀他们，与他们交挚友，特性是对于潜能生，更应主动接近他们，这样能够在必需程度上消退他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓舞他们多学一些学问。
8、我也尽量为他们缔造学习的时机和条件，比方：教室文化布置上以学生的习作为主，鼓舞他们造就各种各样的爱好爱好。透过这些做法，使整个班级根本上构成了一个爱学习、同上进的良好学风。 四、加强学生的思想道德教育和养成教育。 1、丰富德育活动促进养成教育。谨慎学习贯彻小学生守那么、小学生日常行为标准。同时深化开展了礼貌礼仪教育、法制教育、平安教育、安康学问教育等等。 2、加强班级文化建立。我们要求班主任专心思索，加强班级制度建立、班风和学风建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“礼貌班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色，标准管用，富有教育性，好人好事都有记录。 3、加强后进生的教
9、育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有打算，有措施，并比拟刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。 五、今后工作设想。 1、进一步加强师德建立，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到效劳育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探究工作，进一步提升教育管理水平，把探究成果刚好应用到校内教育工作中去。 3、接着抓好班主任工作，营造良好的教育气氛。树立全体老师皆为班主任的教育管理思想，使全体老师能共同教育造就学生自觉遵守小学生日常行为标准和校内各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪
10、律。 4、校内德育工作领导小组将在原有工作经历的根底上从校内实际启程，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高老师的科研意识，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。 关于班主任德育工作总结篇3 对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教育的重要程度远大于学问教育。因为德育工作是小学素养教育的重要组成局部，对孩子们的身心安康开展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好，特将小学一年级德育工作打算分成以下几个局部： 一、指导思想： 从大处着眼，小处
11、着手，“文化育人，和谐开展”，切实推动少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。 二、全期德育工作目标： 1、造就学生形成良好的行为习惯和道德品质。 2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的实力。 3、踊跃参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 三、本学期班级德育工作根本要点： 1、确立班级奋斗目标。 在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的踊跃性，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、行规方面。 充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守那么和小学生日常行为标准，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生
12、养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，特地负责监视检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进展一日总结，对表现不够好的学生，刚好进展点拨、指导，加强教育。 3、在学生中造就竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。 1通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的方法和良好的习惯。 2指导本班学生的课外阅读，组织和举办读书会，造就他们良好的文化底蕴。 3充分利用课堂教学中向学生渗透德育进展教育，经常与各门学科的任课老师进展沟通，了解学情做好协调工作。 4、催促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会清扫教室卫生。造就学生讲卫生，重礼仪，守纪
13、律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。 5、踊跃参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的方法。 6、健全班委会，明确分工，提高小干部的管理实力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，催促班中的学生自觉遵守行为标准，力争上游。 7、加强平安教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展平安学问教育，平常多深化了解，刚好发觉问题，刚好处理，确保学生平安。通过班会课，教育学生要端正学习看法，懂得学习没有捷径可走，必需主动学习，克制学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。 8、抓好两操
14、的教育，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。举办一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，造就爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 9、接着作好行为标准示范员、行规之星、行为标准示范班的申报、结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪烁”评比活动，以评比树典范，促开展提高。 10、家庭教育指导方面： 召开20_学年度第一学期三级家委会会议，鼓舞家长踊跃参加学校管理，为学校开展献计献策。加强家校联系，刚好了解学生在家的生活和学习状况，做到刚好发觉问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面开展。 11、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中。 对一年级的小学生
15、进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会静谧下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，时时通过讲故事的方法对学生进展教育。 学校对学生进展思想品德教育，是社会主义精神文明建立的奠基工程，对促进学生的全面开展作用很大，本学期将会遵照打算提高学生的思想品德教育，促进学生安康成长！ 关于班主任德育工作总结篇4 本学期，我担当五年级四班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、创立和谐、踊跃向上的班风 一个班级的班风如何，干脆
16、影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品德形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特殊是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意造就学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气踊跃向上，充溢了活力。 二、造就学生良好的行为习惯 我始终认为，小学时期，是造就学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终
17、生。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误必须要主动成认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。 2、爱就是关心。 春季是疾病的高发期，孩子感冒的比拟多，每天我都要数次询问学生的身
18、体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们刚好补上课程。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在漫长的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看
19、法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我胜利教育的最大缘由。 关于班主任德育工作总结篇5 一、抓纲务本，按时代要求，扣学科特点，确定教学目标内容。 缔造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。小学思品课是让小学生比拟系统地进展共产主义思想品德教育的一门课程。 本学科以五爱为根本内容，着重造就道德情感，提高学生的道德相识，指导行为，使学生初步具有辨别是非的实力。较之以传统的思品教育来说，以情明理，情理交融，注意实力这本身就突出了思品课教学既重视学问积累，强调学问构造，还表达了其强调造就实力、强调老师要重视据大纲要求，扣教材本身，从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标，从而在
20、思品教学中实施缔造教育。 例如：低段教材今日事今日毕要重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊教师处学习的不同看法及结果的故事中懂得今日的事今做的道理，从而养成按时完成作业的习惯。中段什么是英勇要透过文字、结合图画的理解，教会学生分析懂得英勇与逞强的区分，鼓励学生向真正的英勇的人学习。高段给小燕的回信那么应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验，激发情感的共鸣，从而深切体会到教师的崇高而宏大，他们应受到全社会的敬重。由于老师在教学中重视制订好每一课的教学目标，学生五爱的思想情感和小主子的责任感得以激发，学生乐于学习这门课程，表达了学生变机械承受、机械效仿式的学习为承受与发觉有机统
21、一的缔造性的学习。 二、深化教学改革，造就学生的缔造志趣和缔造实力。 第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师那么是教人发觉真理。缔造教育与传统教育的不同之一还表此时此刻教学原那么、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透缔造教育的精神，深教学活动构造的改革和教法改革，是造就小学生缔造志趣和实力的主渠道。 1、细心设计课堂教学环节。 一堂课总离不开开课、行课、完毕三大环节。结合思品课明理、激情、导行的要求，我通常在思品课中支配新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。在教学中又留意了在课堂教学环节设置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指导行为，从而形
22、成自己的教学风格。 详细地说，即是： A：以景入情，引入课堂。 教学中通过采纳配乐、角色朗读、质疑、谜语、儿歌、启发谈话等生动的形式，到达课伊始，趣即生的效果。例如讲信用一课中，我在起先设置了一请故事大王来讲故事的情节，学生心情高涨。可急转直下，故事大王失约将来，师生一阵悲观。就在这一起一伏的情感体验中，学生已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快，为后面的学习铺下了感情基矗 B：以情载理，情理交融。 思品课本身感情色调重，只有充分挖掘教材的情感因素，促进学生情感内化，才能使其真正明理、导行、启迪良知。教学中我总是留意把握好学文明理这一重头戏，以激情作为载体，紧扣教材，突出学科性，讲究精确性，力
23、求趣味性，注意实效性，丝丝如扣进展分析，以情载理，情理交融。提高教学质量。例如不隐瞒错误一课中，对于李芳错误这一局部，我紧紧抓住其心情改变为线索，带着学生分析理清了他犯错误的思想根底，紧接着扣住李芳的内心活动要学生设身处地体验李芳的内心情感及思想活动，最终泻染李芳成认错误后受到大家的赞扬的情景。学生边分析、边体会，最终发出了成认错误是一件了不得的光荣的事的结论，真可谓水到渠成，至今还今学生记忆犹新。 C：以情导行，深化情感。 思品课中学文是手段，激情是载体，导行才是目的。如何把握好导行这一落脚点至关重要。在教学中除 了考虑课堂情感的持续处，感情的内化对学生进展自我教育不容无视。因此，我总是顺势
24、而为，重视导行与学文的有机连接，充分重视每个详细事例包括想和做练习的情景性，层次性以及与学生生活的联系来调动学生情感，重视激发学生思维的火花，让学生置身于情景中去思索、解决问题并形成实力。例如在不隐瞒错误教学中，学生对正确对待自己的错误有必须相识后，我考虑补充了如何对待同学错误的练习，同样把它设置在文中李芳同的班上，利用前面铺垫的情感因素，使学生全面驾驭了怎样才能做到不隐瞒错误这一正确观点。 D：表达鼓励，完毕全文。 对全文的总结既是一堂完整好课的须要，更是思品课学生道德观念确认的须要。化龙点睛的完毕语不仅能深化学生的相识，而且能因势利导，表达老师的鼓励、期盼和良好祝福，它同时是指导行为的有效
25、方式。在讲信用一文完毕时，我回扣开题，让学生再资助分析故事大王的错误，概述稳固了观点，提出盼望。我的完毕是这样的： 师：教师盼望你们从小事做起，从身边的事做起，从小做讲信用的好孩子，长大成为言而有信的好公民，好吗？ 生：好！ 师：你们容许教师就该怎样做？ 生：讲信用！指：课题板书 师：好！教师坚信你们。 三言二语，言简意咳，既是盼望，更是对学生的鼓舞和信任。鼓励是缔造的灵魂，这样的课堂完毕语才具有其深层次的力度。 2、重视发散思维的训练。 在缔造性思维的大家庭中，发散思维可谓是天之骄子，因为人们大部缔造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中，留意抓纲务本，从教育的角度启程，处理好文内、文外
26、的联想分析，是训练学生发散思维的有机结合点。例如不隐瞒错误一课中，在处理教材李芳回到家里，心情乱极了一节时，老师提出了请同学们帮李芳分析一下，此时她可能面临着哪几种选择，后果怎样？一石激直千层浪，学生爱好高涨，绽开了思维的翅膀，这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基矗 3、为学生供应缔造大舞台。 擅长开掘环境中的有利因素，不断取得最进的支撑点，是缔造活动取得胜利的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的嘉奖，尤其是富于挑战的环境，对缔造最为有利。基于这样的考虑，结合我校中高段学生的实际实力，在教学中，我留意把导行这一环节作为学生喜爱的辩析探讨会的形式出现，一改正去老师把持课堂为学生踊跃参加组织课堂。