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1、20xx节约用水从我做起主题班会方案节约用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水构造，改良用水方式，科学、合理、有打算、有重点的用水，提高水的利用率，幸免水资源的奢侈。下面是我给大家整理的作文节约用水从我做起主题班会5篇，盼望对大家能有所协助! 作文节约用水从我做起主题班会1 班会目标： 1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动，感受到节约用水的可行性和重要性。 2、能运用所学的学问解决问题，积累活动经历，在活动中造就学生的节约意识。 3、造就人人珍惜水，人人节约水的良好品质。 课前打算： 1、学生打算：(1)调查自家一个月用水多少吨;(2)调查生活中节约用
2、水的方法;(3)计算器一个 2、老师打算：(1)调查学校平均每月的用水量;(2)制作PPT假设干张。 班会过程： 一、看一看激发学生节约用水的欲望 师：同学们都知道水是我们的生命之源，离开了水我们人类和其他的生物能不能生存? 生：不能。 这节课我们的内容就与水有着亲密的关系。提醒主题：珍惜水资源。 水的现状又是怎样的呢?我们一起来看看教师搜集的资料。 2、播放课件：有关水现状的资料和图片。 师：我们生活的地球有个别名：又叫水球。它的外表70%的是水。 但其中97.5%的水是咸水，无法饮用。 据统计，目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水缺乏，其中29个国家的4.5亿多人口完全生活在缺水状态
3、中。 中国属于“水资源紧缺国家”。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 从卫星拍摄的图片上，我们也可以很明显地看出：中国水资源告急。因为缺水，原先大片的良田干枯，颗粒无收;因为缺水，沙漠正一步步吞噬着朝气盎然的绿洲;因为缺水，人们的日常引用水受到了紧要的威逼。此时，你的心情怎样呢?你很想说什么? 生1：有许多人喝水，水被喝光了。 生2：生活中有奢侈水的现象。 生3：水是有限的，我们要节约用水。 生1：此时，我心里很难过。 生2：有些地方缺水很紧要，我很为他们着急。 生3：赶快节约用水吧! 师：让我们一起节
4、水吧! 二、算一算体验每人每天的用水量 师：课前，同学们已经调查了自家一个月的用水状况，谁情愿向大家介绍一下? 学生汇报调查状况：自家一个月用水在1至10之间。 师：1吨水是个什么概念呢?多少水就是1吨呢? 学生发表自己的看法。 师：(出示课件)你知道这一桶水大约是多少千克吗? 生估计并沟通：一桶水大约是20千克。 师：多少桶这样的水是1吨? 学生计算。 师：你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢? 生：能! 同桌沟通计算方法，然后在练习本上计算。 三、比一比探究节约用水的方法 师：此时此刻世界各地都有不同程度的缺水，节约用水，势在必行! 师：你有节约用水的好方法，向大家介绍一下好吗?
5、学生谈节约用水的方法。 师：同学们谈了许多节约用水的方法，其中一些方法做起来更是举手之劳。请看下面生活中的一个小试验(课件出示)： 大开水龙头洗手20秒大约会流掉6千克水。 拧小水龙头洗手20秒大约流掉2千克水。 通过这位同学的试验，洗手时把水龙头拧小，每次大约能节约几千克水?照这样计算，假如 每人每天要洗手5次，一天可以节约多少水? 一年呢? 学生答复。 师：一个人在洗手的时候，假如留意了节约用水，那么一年节约下来的水的总量大约是7吨，它就可以供一个平凡家庭运用一个月。你们说节约用水有用吗? 生：有用。 四、猜一猜验证节约用水的重要性 师：一个人节约用水，就能为社会做一点奉献。就按每人每天节
6、约1千克水计算，我们班有50个同学，一天大约可以节约多少水?我们金茵小学大约有1500名学生一天可节约多少水?也就是几吨水?假如我们全国每个人都能节约用水，猜测一下：全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用多少年? 下面请同学们正确计算出全国13亿人每人每天节约1千克水的总量来验证一下你们的猜测吧! 学生利用计算器验证猜测并汇报。 1300000000千克=1300000吨 1300000吨1010吨=1300个月 1300个月12个月108年 师：全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用大约108年，一个世纪要多!面对超乎我们想象的数据，你有什么感想?你很想对身边的人说什
7、么? 生1：节约用水人人有责。 生2：节约用水是件很荣耀的事情。 生3：我要告知身边的人节约用水。 生4：我们都要节约每一滴水。 师：用我们今日计算的数据去劝服我们身边的每一个人，让我们从自己做起，节约每一滴水，不要让我们的眼泪称为地球上最终一滴眼泪。 五、活动总结，学生谈收获。 作文节约用水从我做起主题班会2 教学目标: 1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。感受水与生活的亲密关系,激发学生探究水,爱护水的意识。 2、通过搜集信息与试验体验造就学生关爱自然的意识。 3、能够用多种方法收集资料,并进展简洁的整理和应用。 教学重点:了解水的作用,节约用水。 教学难点:因温州地区水
8、资源足够,学生难体会“缺水”。 教学时间:4.29 主持人:纪雨顺 教学过程: 一、谈话导入 1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最珍贵的资源和财产、晶莹剔透、激扬澎湃、浩瀚如云 你们知道这些美妙的词汇都是描写什么的吗? 2、对,水是大自然赐给人类最珍贵的资源和财产。这节班会课,我们就来聊聊节约用水的话题。 二、水的用途 1、身边哪些地方要用到水? 2、除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途? 三、水的现状 1、地球上的水资源现状。 地球外表有水许多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告知学生淡水资源只占地球水资源的一小局部。 2、通过一个小嬉戏来说明地球上淡水的状况以及人类事实上可以
9、利用的淡水资源。 3、我国以及我们身边的水资源状况 (1)中国在水资源方面的现状 a、我国的水资源也是紧要匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界平均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。 b、看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的国家。 (2)我们身边的水资源状况。板书“身边”。 4、国家在节约用水方面的一些举措。 四、算一算 1、平日刷牙时的用水习惯。 2、算算不同的刷牙用水方式所须要的用水量的多少。 3、由身边的小事引导学生发觉生活中奢侈水的现象。板书“从小事做起”。 五、金点子 1、在节约用水方面,你还有哪些好的金点子想和大家共享? 2、学校在节约用水方面开
10、展了哪些活动。 六、拓展 1、增加的一个好习惯:和父母一起节约用水。 2、制作节约标语:节约用水,从点滴做起! 作文节约用水从我做起主题班会3 教学目标： 1、初步了解淡水资源紧要匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的宝贵，养成节水好习惯。 2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学打算： 1、调查生活中奢侈水资源的普遍现象。 2、搜集、制定一些节水措施。 教学过程： 一、利用谜语提醒课题。 主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们情愿吗?” 主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。” 二、从生活经历入手，导入学习。 1、生活中哪些事须要用水?
11、你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭? 2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏状况。看了这幅图，你有什么想法? 3、地球上全部的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用? 4、小结过渡，导入“嬉戏”。 三、切苹果嬉戏，体验淡水资源的紧要缺乏。 1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类事实上可以利用的淡水资源是多少呢? 2、第一次切苹果，你觉得应当是一半左右吗?为什么?(不是!) 其次次切苹果，你觉得应当是四分之一左右吗?为什么?(不是!) 第三次切苹果，你觉得应当是八分之一左右吗?为什么?(不是!) 第四次切苹果，你觉得应当是十六分之一左右吗?为
12、什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?) 第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告知学生：同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。 3、学生谈谈做了这个嬉戏后的体会。 4、相识中国面临的紧要缺水问题。 把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。 出示：世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。 主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法? 四、小记者调查行动。 学生汇报：生活中有哪些奢侈水的现象?说说你的感
13、受。 五、制定节水措施。 主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办? 探讨： 1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水? 2、在饮水机上取水时该怎样节水? 3、洗很多碗时该怎样节水? 4、怎样做到一水多用? 六、设计广告用语。 主持人：节约用水荣耀，奢侈用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明白，并具有感召力。 七、总结延长。 主持人：盼望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并踊跃向家人和全校同学传播节约用水，做出自己一份小小的奉献。 作文节约用水从我做起主题班会4 教学目标： 通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的亲密关系，相识到节约水的重要性及紧迫性，从
14、而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。 教学重点：相识水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。 教学难点：了解我国水资源缺乏的现象，从而相识到节约用水的重要性及紧迫性。 教学过程： 【一】班会起先 宣布主题;节约用水 从我做起 今日节约用水 从我做起的主题队会，目的是使同学们了解水与人类生活、生产的亲密关系，相识到节约用水的重要性，从而在自己的生活中做到节约用水。有请，今日担当队会主持人的是我们班的贺子涵、符沛钰两位同学。(学生鼓掌) 【二】主题引入 水的赞歌 贺：敬重的教师、同学们，你们好!一(1)班以“节约用水，从我做起”为主题的班会此时此刻起先! 符：水是生命之源，没有
15、水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，假如人类无止境地奢侈水，那么，人类自身将会受到大自然无情的处罚。请大家用最美的语言，最真的情感来赞美水吧! (全班同学各种形式表演，歌诵水，赞美水，相识水的重要性) 【三】问题设置 引发思索-假设地球没有了水 贺 ：假如地球缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢?请看童话剧缺 水的一天。 符：同学们看了刚刚的童话剧，你认为这个童话剧说明白一个什么道理?你是怎样理解的? (全班同学自由发言与探讨，相识节约用水的迫切) 贺：这个童话剧，让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。 符：水对我们是那么熟识，可我们有谁能知道它的全部意思呢?水对我们是那么平
16、凡，可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢? 贺：大家知道了一吨水的作用可真不小。(请听配乐诗朗读嘀嗒 嘀嗒 下雨啦) 【四】联系实际 节水的金点子 贺：同学们表演得好，说得好。接下来请听快板节约用水。 符：水是人类生命之源，水是万物朝气之源。 贺：水资源是人类最珍贵的资源，我们如何爱护这种资源呢? 符：同学们能做些什么呢?请同学们发表自己的看法吧! (小组探讨 发表自己节约用水的好方法) 【五】发出建议 践行节水 贺：为了让每个伙伴都能自觉地节约用水，我们四(3)班向全校同学发出建议：节约用水，从我做起;节约用水，从小做起。 符：让我们记住水是生命之源，水是生命之本。 贺：从我做起，从此时此刻做
17、起，珍惜爱惜每一滴水。 符：今日这个日子让我们一(1)班全体同学紧紧地和水联系在一起。一(1) 班节约用水 从小处做起为主题的班会到此。 【六】活动完毕 老师总结 同学们，今日的活动开展得很好，盼望你们从此时此刻做起，从我做起，节约每一滴水，人人成为节水大军的一员，为祖国的环保事业做出奉献。 作文节约用水从我做起主题班会5 教学目的： 1、了解水的根本构造，根本形态和水资源现状。 2、树立节约用水观念。 3、收集节水方法，在生活中真正做到节水。 教学过程： 一、 导入 (一)同学们，教师有两个谜语想请大家猜猜，看看哪个同学最机灵，能很快猜出来。“冷也吃得，热也吃得，弯也走得，直也走得，就是高了
18、走不得。”“刀砍没有缝，枪打没有洞，斧头砍不烂，没牙能咬动”。(多媒体展示谜语) (二)你喜爱水吗?为什么? 这个问题可以引导学生说出水有什么作用，最终老师总结：水无论在工业、农业还是我们的生活中都发挥着特别重要的作用。但是，你对水了解多少呢?你知道水的分类和形态吗?你又知道水是怎么循环的吗?今日啊小水滴“清清”就要带着我们一起去水的王国，深化了解水。 二、水的分类 瞧!清清来了，它正向同学们招手，说：“欢送同学们来到水王国”。你们也跟它打个招呼吧。教师：“清清很开心大家来到水王国参观，但是它特意嘱咐教师，它说进入水王国可不简单，必需经过两扇门。而这几扇门呢没有钥匙，要想翻开这些门只有一个方法
19、，就是答复出门上的问题。同学们有信念吗?” 教师：“此时此刻我们来到了第一扇门。大家知道中国有56个民族，刚刚清清告知我啦，它说水王国里只有两个民族，机灵的同学们，你们知道是哪两个吗?” 教师：原来水可以分成淡水和咸水两种啊。同学们你们猜猜，地球上是淡水多还是咸水多呢?(课件展示) 三、水的形态 恭喜大家通过了第一扇门，此时此刻我们又来到了其次扇门的门口。这扇门上有一小段动画，要求同学们看完动画再回答下列问题。这个动画片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特别的本事“变身”，请同学们认谨慎真看，看看“淘淘”变成了什么。(播放视频) 动画看完了，此时此刻请同学们告知教师“淘淘” 变成了什么?(经过雪山时变成了冰，在锅里一煮又变了云，从云又变成了雨。) 教师小结，展示课件。 清清要表扬刚刚视察最细致的同学，瞧，它带来了小礼物送给大家呢。 四、水的循环 经过淘淘的表演，我们知道了水啊!可不只是我们平常看到的液态，它还会变成气态和固态。其实淘淘的表演同时让我们知道水家族的另一个隐私，是什么呢?请大家回想一下，淘淘一起先是从杯子里出来的，最终它消逝在海里，它是怎么到大海的呀? 教师小结：水由液态变成气态或固态，最终再变成液态，这就是水的循环。(展示课件) 20xx节约用水从我做起主题班会方案