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1、20xx班主任年度个人工作总结模板班主任是学生班团体的和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。今日我整理了20xx班主任年度个人工作总结最新模板五篇供大家参考，一起来看看吧! 20xx班主任个人工作总结1 这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做教师的根本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进展管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中表达在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。 首先，我认为“严”就是要严格要求学生。 要求学生遵守严明的纪律、严格的行为标准，要求有
2、严密的学习打算和严谨的学习看法。还要求老师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生至少的尊严。 我详细的做法是：了解学生、酷爱学生、信任学生、鼓舞学生，以严格的要求、严明的.纪律、细心的爱惜、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和探究学生是驾驭教育艺术的根本功，要做好班主任工作，就必需具备这样的根本功。了解学生，就有可能对学生进展因材施教、有的放失地对学生进展必要的教育。 上学期，我接任了九年级(1)班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，学校没有分重点班，学生在学习和气氛上有较大差异，由于许多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比拟落后，个别的家长干脆将学生送进学校
3、之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素养比拟脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，成天用疑心的目光对待四周的人和事。与课任教师交换看法后了解了学生的状况。 使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外，对一些比拟顽皮的学生，先进展家访，了解学生的家庭及教育状况，结合家庭一起对学生进展有效的教育。先制订出特别细致的班规，让学生相识到，这个班主任是比拟严格的，不同以往的班主任。当有学生违反了班规时，我就严格地遵照班规的详细条款，对违纪的学生进展奖罚清楚的处理。为尽量做到公允，不管是好生还是差生都做处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有
4、一种共同的相识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚清楚。这样，对于一些平常纪律比拟懒散的学生起到了一种阻吓作用，平常一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。 再次，班主任工作要“细”。 首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，造就好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众根底好且有必须工作实力的学生担当班干部工作。然后对他们进展详细的分工，让他们明确他们详细的职责，把班干部职责打印在墙上，并教给他们工作方法，指导并协助他们开展工作。班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在两周一次的班干部会议上，刚好了解每个学生的更详细的状况。 班
5、干部工作有成果时，我就刚好地赐予确定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，刚好订正他们的错误。热忱地协助他们，鼓舞他们克制缺点，树立他们的威信和信念。以表扬为主，尽量少去指责他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步造就他们的工作实力。如出黑板报、支配值日、支配劳动等。平常多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们相识到：他们应当带好头，给同学们做好典范。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，须要你处理时。 另外，班主任工作要有持之以恒的决心。 不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节。持之
6、以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。 最终，老师要做好学生的表率。 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任老师多交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。 毕业班面临的是升学考试
7、，关系到学生终身利益的大事，作为班主任，我不敢有一丝马虎。在质检考试后进展了合班教学，学生数更多了，为了使有盼望上中学的学生进展分班自习，尽量不让他们受到干扰;对于招生学校的到来，将班级前20名学生集中在另一个教室自习。并且利用晚自习的时间到班上巡察，对学生的思想工作更是严抓，不定期地对学生做思想工作，找学生谈心，从生活上关怀学生，晚上学生没有开水喝，就亲自烧开水送到班上，学生受到感动，学习上也就更刻苦了。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是
8、教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现教育家叶圣陶说的“教是为了不须要教。”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。 20xx班主任个人工作总结2 一个胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采纳怎样的符合自身角色的根本行为模式呢?综合班主任工作的过程，我以为班主任应努力做到以下几点： 一、勤于深化学生的生活 从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是遵照预定的目的，依据必须的原那
9、么、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进展打算和调控。而有效的打算和调控，必需建立在对班级及学生的了解和探究的根底之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必需从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、安康状况、生活经验、特性特征、爱好爱好及生活环境等，有利于驾驭班级总貌、特点及根本倾向，制定出切实可行的教育打算。同时，在与学生日常的实际接触中，能刚好地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和限制。 二、勤于视察 要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉，比方，在课堂上
10、视察学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中视察学生的活动实力、意志品质、特性倾向、人际关系和集体观念;在家访中视察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。可见班主任总是一位优秀的视察家，不仅勤于视察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的心情改变上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事务的荫芽，刚好采纳针对性教育和防范措施。 勤于视察有助于班主任从视察量的增加上把握对学生质的相识，每个学生都是一个独特而困难的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽一样，班主任只有经常地、有目的地反复视察学生一样与不同的方面，才能在大量感
11、知材料的根底上，从外部的种.种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为赐予实事求是的评价，进展“长善救失”的教育。 三、勤于捕获与学生交谈的时机 班主任成天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之缺乏，拓宽获得学生信息的渠道，幸免了解学生过程中的“晕轮效应”;另一方面，交谈在劝服、教育学生的过程中，能收到稳固和强化学生知行的效果。 教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言沟通。他们或刚好向学生传递国内外的最新信息，引导学生进展探讨;或提出敏感的人生问题供学生思索，给
12、学生以有益的忠告;或对学生所表现出的踊跃看法和才能予以确定和赞许，对偶发事务进展艺术处理和奇妙的引导这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等闲视之。 四、勤于用自己的双手给学生做出示范 在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也。学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。有一位班主任接了一个差班，学生大多有顺手扔纸团、纸片的不良习惯，这位班主任既不指责，也不言语，而是躬身-捡起印有泥迹的废纸，送到教室
13、后面的“卫生角”。 从今后，教室地面起先清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，该班积分总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的时机，做到手勤。比方，去除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了，顺手关上一扇门窗;学生发烧了，用手测一下学生的额温，诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以踊跃的心理示意，成为学生仿效的典范，进而产生“无声胜有声”的独到效果。 五、勤于思索 班主任要将班内一个个具有独特特性、处于不断开展改变中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出缔造性和高度困难性的劳动。因此，开动机器，勤于
14、思索是班主任工作的灵魂。 班主任须要思索的内容非常广泛，依据不同的标准可划分出不同的范围。以班主任工作过程为线索，既要思索如何在自然状态下驾驭学生的感性材料，分析、探究其隐藏着的本质特点，又要思索通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导;以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的特性差异;以教育目标为线索，既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性;以教育内容为线索，既要全面思索学生必需明白的“大道理”，又要考虑到各种详细的学习、工作、生活实际。 可见，班主任的一切工作都离不开大脑的踊跃参加，否那么，其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、
15、随意的、缺乏科学和艺术的。在实际工作中时时有这样的现象，同一个班、同一个学生或同一事务，在不同的班主任手中，由于教育和处理的方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主任的资格、学问水同等有必须的关系，但班主任对学生的“专心”程度，以及由此产生的教育经历、教育艺术的差异，也是造成此种现象的一个极重要的因素。 孟子说：“心之官那么思，思那么得之，不思那么不得也”。班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区分不怜悯况，进展全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到翻开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和胜利率。当前，我国正处在加速改革开放、建立社会主义市场经济体制的
16、新的历史时期，教育对象的思想观念、道德意识、心理、特性等随着形势的开展而发生着不同程度的改变。因此，班主任要把握住时代走势，不断更新教育观念、教育内容和教育方法，要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果探究教育现象，指导教育实践;要擅长运用“侧向思维”，实现触类旁通和经历迁移，以期从其他领域获得借鉴，探究出班级工作的新规律。 20xx班主任个人工作总结3 一学期以来，我担当九(1)班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。九年级是初中阶段的终了年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学生的就不只是一年，而是一辈子，给学校的教育工作带来很大的麻烦。所
17、以，我觉得九1班级管理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班团体的关键。 这学期我主要采纳以下几个措施： 1、增加班级的凝合力。九年级学生刚合并班级，通常有必需的生疏感觉。要消退生疏的感觉，团体的力气是无限的。团体主义精神是在活动中产生的，所以，我组织互帮互学活动。经过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 2、加强班级管理，努力造就“真诚、严格、活泼、奋进”的班团体。在活动中选拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而
18、出的，所以要经过团体活动和学生的实践活动来选拔干部。经过活动，选出来有工作热忱，职责心强，有剧烈竞争意识，有工作魄力。的班干部。尽快使他们明确自我的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监视。更重要的是造就了他们的主子翁意识和职责心。 3、进取抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自我的价值。 4、采纳各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采
19、纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“_”主题班会公开课，深受师生的好评。 5.以远大的幻想激发学习.一个人假如没有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应进取缔造时机对他们进展幻想教育。因为仅有让学生明确了自我的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与幻想之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可经过自我的努力去跨越，并要求学生制订学习打算，把对幻想的追求转化为学习动力。 总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班
20、级的管理上你已胜利了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自我专业水平和教学经历，在实践中学习和提升自我。 20xx班主任个人工作总结4 班主任是学生班团体的和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。遵照德、智、体全面开展的要求，使每一位学生都得到安康全面开展，我对班内新高一同学进展了教育和管理，现把这学期工作总结如下： 一、抓住学生的思想教育。 作为高一、18班的班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
21、1、要抓入学时的思想教育。新生入学后的两个月内，从初中进入中学，学习资料难度，容量加大，再加上学生学习习惯不好，许多学生感觉不适应。总觉得没信念，不由自主处在消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，刚好开导，宛转教育，“对症下药”，劝服他们“既来之，那么安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否那么，将被时代淘汰于门外。 2、要抓好短暂落后生的思想教育，进取引导，唤回信念。由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往无视了学生本领和心理素养的造就，片面地以考试成果作为评价学生的主要或标准
22、。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。局部学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自我满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的仅有对自我的不满足和不开心。 所以，我们应依据学生自身的实际情景，引导学生实事求是地分析和探究自我：明白自我的优点、缺点所在;明白自我的爱好、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做;思索自我的过去，谛视自我的此刻，设计自我的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上提高的同时，还应加强自身本领和特长的造就，注意专业技能的提高，养成良好的学习品质，坚持严谨
23、的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必需具备的根本素养。 二、抓好常规教育。 经过班会、课间，尤其是班团会进展争先恐后、勇当第一的日常考评教育，鼓励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面开展、再创佳绩，要树立不进那么退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力开展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。 经过常规对学生进展量化考核。遵照学校行为标准的要求对学生进展量化打分，班干部和值日班长轮番做礼貌监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养。 三、重视班委班
24、风建立。 1、要组织一个胜利的班级，首先要有一个强大的、乐意为同学效劳的班委会。经过班委会的改选，班干部比拟幻想。依据所选干部的气质、性格类型以及本领的差异重新进展分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进展教育和造就。我经常教育他们树立为团体效劳的荣耀感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。 2、增加班级的凝合力措施。班级领导团体是在活动中产生的，也是在开展中壮大的。大团体如此，小团体也一样。班委经常组织
25、同学互帮互学活动，学习上好生带差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。带头清扫卫生，发书，按时交作业，经过这些活动扩大班干部在同学中的进取影响，经过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 四、完成学习任务，促进学生全面开展。 学生的主要任务是学习。利用班会的时间，经过许多的实例，结合前几届毕业生的开展经历，指导学生制定好适合自我的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习的自觉性，明确了学习目的，端正了学习看法，提高了学习成果。谨慎听讲、维护学习纪律的自觉
26、性强了。 不仅仅要关怀学生的课业学习，并且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动，要对学生全面负责。利用黑板报，运动会，卫生大扫除，造就他们的劳动观念和效劳意识，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭必需的生产学问和技能，增长实际才华。 班级工作尽管成果显著，但也有很多须要改善的地方，如协调各科作业的数量。我必需总结经历教训，使班级管理工作做的更加精彩。 20xx班主任个人工作总结5 古人云：投我以木桃，报之以琼浆。我的志向，我的付出，我的奉献，本不须要回报。可我却从半年来的班主任工作中得到了一种前所未有的精神回报，这是一种满意更是一种催促。三年级，9至10岁的孩子让我又好气又好笑，他们
27、会很听话的作出大人的模样来告知你，我们很懂事了，可也会顽皮的没有一点点限制，事后对于我的指责感到惊奇，会拼死的挤着自己的小脑袋瓜想几时犯错来着。我也在渐渐摸索孩子，学习和他们相处的方式，营造一种和谐的气氛来教育他们。 一、亲近学生，探究学生;呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我深深感到要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，让他们真正感受到教师对他的亲近和关怀、作为班主任，当然得了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，一个班集体总会有一种渐渐成长起来的感情和孩子们自己缔造的班级文化，他们都会潜移默化的受这种文化指引和导向。 除此之外了解家长普遍的文化
28、层次，找到亟待订正的弱点也很重要，班中一小部份的孩子大多数是爷爷奶奶照看的，因为爸爸妈妈工作都比拟忙，可是隔一代的长辈对于家中的独苗苗们确定是极为爱惜的，这也会引起孩子们性格的改变，包括实力、气质、性格、爱好等。有的孩子就很懂事，很会照看人，不管是在自己的学习生活中还是在班级的活动中，都能独挡一面，或者发挥了很好的团队协作精神，可有的孩子就显得比拟须要同学的协助和忍让，不自觉的就会把家中的一些习惯带到学校里来。在这样一个过程中，要渐渐让孩子觉得教师是可以信任的长辈，又带有必须的威历性、 二、干部队伍的组建和造就。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。学期初我采纳了一个民主选举的方
29、式，但是孩子们都很小，带有必须的主观性，我于是在学习生活中指导小干部们做好自己的工作，大力表扬干部优点，传播他们的先进事迹，协助小干部树立威信，鼓舞干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用;造就干部团结协作的精神。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障。训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。面对如此之多须要学习的规则，我从不适应到适应，每天都竭尽所能指导学生
30、，使整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 可是做到这一点其实也很难，孩子们不是死的棋子，而是一个个鲜活的个体，他们也有想法，也有必须的行动力，有时教师根本不知道下一刻，孩子会做些什么事情。即使每天都在提示的事情，小挚友由于抽象思维和理性思索空间都只是处于一个模糊的阶段。教师强调或者让他们来说的时候他们都能明白什么能做什么不能做，可是到了实际生活中，他们往往会以身犯险。 四、激发学生竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了
31、取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在多漂亮杯”的书画大赛中也有所斩获，在校级的活动中也都能踊跃参加，征文竞赛，讲故事竞赛，孩子们都很踊跃的帮助我打算，谨慎参加，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的造就。 原先我看自己班里的同学似乎集体荣誉感不是很剧烈，就在班队会课进展教育，但是说教的形式让他们觉得有点腻烦，后来我想了一个方法，发给他们一张白纸，让他们写上对班级的寄语，说实话，我对他们的寄语没抱多大期望，可是后来等我收上来
32、看的时候，才发觉孩子们的想法很棒，更是出乎我意料之外的写的好，到此时此刻我都保存着，每一张都是那么的宝贵。 2、设立定期评价制度： 以“比比谁的星多”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心，造就学生的自觉性。但是光星星还不够，我还用小苹果，小红花，小红旗来表示不同的等级。当时我花一个晚上画了张表，制作了一个还算比拟满足的版面。后来贴到墙上时，孩子们都夸好美丽的时候，我内心是一种无法形容的得意和自由。 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”对于自己，应当严格催促，做好本职工作，做好学生的示范作用和影响。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的学生，在充分敬重学生的根底上严格要求他们。 班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我开心，因为我是一个班主任。 20xx班主任年度个人工作总结最新模板