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1、20xx数学教师工作计划随着新的学期的起先，数学老师也制定了工作打算，下面是我收集整理关于20xx数学老师工作打算的资料，盼望大家喜爱。 20xx数学老师工作打算篇一 近年来，中职学校数学教学难，学生根底差，一些教学观念的落后陈旧，内容的不敏捷，为保证教学顺当进展，提高学生的学习实力，应运用一些切实可行的打算。 学生状况分析： 职业学校学生对自己学习数学的信念缺乏，踊跃主动性不够，而所学的数学根底学问薄弱，根本概念模糊不清，根本方法驾驭不够扎实，缺乏对根底的理解和探究，没有注意对所学学问和方法进展刚好的复习与稳固，进而遗忘很快;敏捷运用学问分析问题，解决问题实力差，只会效仿，不会举一反三，有点
2、改变的题目就会变得手足无措。 教学目的： 1.获得必要的数学根底学问和根本技能，理解数学根本概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发觉和缔造的过程。 2.提高对数学提出、分析和解决问题的实力，开展独立获得数学学问的实力。 3.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 教学目标： 1.理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;中我他们的性质和运算法那么 2.驾驭一元二次方程的解法，能解简洁的二元一次方程组、二元二次方程组;能敏捷的运用一元二次方程根的判
3、别式以及根与系数的关系解决相关问题 3.理解分数指数幂的概念，驾驭有理指数幂的运算性质。 4.了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区间的形式表示简洁的数集。 教学分析： 1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，创设能表达数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以到达造就其爱好的目的。 2.在教学中强调类比，推广，特别化等数学思想方法，尽可能造就其逻辑思维的习惯 教学措施： 1.抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓号课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。 2.加强课外辅导，提高竞争实
4、力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。 3.搞好单元测试，对阶段性的考试进展分析 20xx数学老师工作打算篇二 本学期我担当中职12级春季模具、春季电子及春季计算机数学教学工作，从学生的入学成果上学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定打算如下： 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是初中数学学问补习课本，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章
5、的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的学问背景启程，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭根本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。 二.确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法 本学期的教学目标是课本第11章至第20章的10章内容，力求学生驾驭根底的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜测的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中，时时发觉相当一局部学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的病症，究其缘由，就学生
6、方面主要有三点：一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化， 妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手： (一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的踊跃性 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，同时在言行上，老师要切忌
7、损害学生的自尊心。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，谨慎备课，谨慎备学生，谨慎备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生实力的造就 中职12级的数学是造就学生运算实力，开展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而造就学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面实力的造就，充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
8、(三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判定、综合、归纳的解题实力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。 三.教学探究打算 周次、课堂教学内容的支配： 13 第11章 平行线与垂线 46 第12章 三角形 78 第13章 四边形 9 第14章 二次根式 1011 第15章 一元二次方程 1213 第16章 相像的图形 1415 第17章 锐角的正弦、余弦和正切
9、1617 第18章 一次函数 18 第19章 反比例函数 1921 第20章 二次函数 22 复习 20xx数学老师工作打算篇三 一、教学思想： 深化推动和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生开展为本，以变更学习方式为目的，以造就高素养的人才为目标，造就学生创新精神和实践实力为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其根本启程点是促进学生全面、持续、和谐地开展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历启程，让学生亲身经验将实际问题转化为数学问题并进展说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等
10、多方面得到进步和开展。 二、教学目标： 1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，踊跃探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 2、学问与技能：驾驭初中数学教材、数学学科“根本要求”的学问点。 3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展学问梳理，适时的进展分层教学，面对全体学生、造就全体学生、开展全体学生。 三、教学措施 1.谨慎学习钻研新课标，驾驭教材，编写好“教案”。 2.谨慎备课，争取充分驾驭学生动态。 谨慎钻研大纲和教
11、材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。 3.谨慎上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习爱好，充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过：“爱好是最好的教师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4.落实每一堂课后协助，查漏补缺。 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的踊跃性，扩大他们的学问视野，开展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。 5.踊跃与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6.经常听取学生良好的合理化建议。 7.深化两极生的训导。 8.落实帮教措施。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，尽量到达每个孩子都能提分的目的。 淄博华艺学校 20xx数学老师工作打算