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1、生物初中知识点总结完整版初中生物学问点有哪些，分别是几大块的内容，对于这些学问点考生要怎么记?尚不了解的小伙伴们看过来，下面我为大家带来生物初中学问点总结完整版，盼望大家喜爱! 生物初中学问点总结 1、影响生物的非生物和生物因素 非生物：光、温度、水和等 生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等 2、生态系统的组成 植物生产者 生物动物消费者 细菌、真菌分解者 非生物：空气、阳光、水等 3、食物链和食物网 食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。 食物网：在一个生态系统中,有许多食物链。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。 4、
2、生态系统具有必须的自动调解实力，但调整实力具有必须的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到紧要破坏。 5、有害物质会通过食物链不断积累。因为一些有毒物质在生物体内比拟稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中养分级越高,生物体内积累的有毒物质越多。 6、多种多样的生态系统 种类有：森林生态系统森林。 草原生态系统草原。 海洋生态系统海洋。 淡水生态系统河流、湖泊、池塘。 湿地生态系统沼泽。 农田生态系统农田。 7、生物的特征 1)生物的生活需求养分：绝大多数植物经过光协作用制造有机物(自养);动物那么从外界获得现成的养分(异养)。 2
3、)生物能进展呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4)生物能对外界抚慰做出反响应激性。例：斑马发觉敌害后快速奔逃。含羞草对抚慰的反响。 5)生物能生长和繁衍。 6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 8、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。 9、生物圈为生物的生活供应的根本条件：养分物质、阳光、空气和水、适宜的温度和必须的生活空间。 10、染色体、DNA和基因的关系，基因是染色体上具有限制生物性状的DNA或基因是染色体上具有遗传效应的DNA。 11、DNA是主要的遗传物质，大多数生物的遗传物质是DNA,少
4、数是RNA,如病毒。 12、基因的显性和隐性，显性：用大写字母表示;隐性：用对应的小写字母表示。 DD或Dd表现显性基因限制的性状;dd表示隐性基因限制的性状。 基因组成Dd的,虽然d限制的性状不表现,但d并没有受D影响,还会遗传下去。 13、近亲结婚的危害，近亲婚配,后代患遗传病的时机就会增加。 14、人的性别确定，男染色体数：22对+XY;女染色体数：22对+_。生男生女有精子所携带的性染色体确定;生男生女的机率1：1。 15、生物的变异，亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异。 16、生命的起源，原始大气(无机物)小分子有机物d大分子有机物原始生命诞生。 17、生物进化的总趋势：
5、由简洁到困难;由水生到陆生;由低等到高等。 18、叶绿体的功能：能量装换器，光合作用的场所。线粒体的功能：能量装换器，呼吸作用的场所。 19、细胞核的功能：细胞的限制中心，限制着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA上有生物的全部遗传信息。 20、动物、植物细胞一样点：都有细胞膜，细胞质，线粒体，细胞核。不同点：植物细胞都有细胞壁、有的有叶绿体、液泡。 21、细胞分裂使细胞数量增多。 细胞分化形成组织。 22、植物的构造层次：细胞组织器官植物体;人体的构造层次：细胞组织器官系统人体。 23、人体组织：消化道上皮属于上皮组织;血液属于结缔组织;骨骼肌主要含肌肉组织;
6、大脑主要含神经组织。 植物的组织：根尖分生区主要是分生组织;叶肉、果肉主要是养分组织、叶表皮、种皮主要是爱护组织;导管、筛管属于输导组织。 24、生物与环境是不行分割的整体，生物的生命活动依靠环境。 25、环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素。 26、生物既能适应环境，也能影响环境。 27、生态系统分为生物局部和非生物局部。生物局部主要有生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。 28、食物链必须是起始环节是生产者，箭头指向消费者。 29、生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈的范围：大气圈的下层;整个水圈;岩石圈的上层。 30、体循环从左心室启程，流经主动脉，到
7、全身其他部位毛细血管，经上腔、下腔静脉回到右心房;肺循环从右心室启程，流经肺动脉，到肺部毛细血管，经肺静脉回到左心房。 初中生物的学习方法 1、充分利用好错题本和积累本，将相关概念进展综合分析整理。 2、专心比拟各种生物、现象之间的联系和差异，进展分类归纳，如此才能融会贯穿。 3、生物学有特别丰富而且非常重要的图片资料，谨慎看图、分析图构造，可以使你快速了解生物现象的来龙去脉。 4、上课用心听讲是学好生物学学问的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要聚精会神，并思索老师提出的相关问题。 5、笔记是简化了的课文重点。听课时，将教师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。 6、生物学探究的
8、东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，但是须要在能记住根本概念的根底上。生物是一门生活科学，来源于自然、源于生活。严密地联系生活实际，学问就会“为我所用” 初中生物中考复习打算 由于九年级生物是小科目，按学校课表支配每周只有1课时授课时间，因此从第一学期即起先进入总复习阶段，为了充分发挥学生的潜能，提高生物教学水平，提升学生的综合素养，为高校造就人才，特拟定以下复习备考打算： 一、指导思想： 以课标大纲为指导，以中考说明和中考指南为依据，结合中考面临时间紧、任务重的实情，以及我校学生根底差、间隔时间长的现状，制定以侧重根底，提升实力，针对考点，突出实效的复习策略。努力让每个学生考出较为志向
9、的成果，整体提高我校教学水平和学生的素养。 二、奋斗目标： 通过师生的共同努力，力争使我校生物整体教学成果名列全市前8名，九年级此时此刻校人数102人，合格率达85%(85人)，优秀率达35%(36人)，高分率30%(30人)，总分值率5%(6人)。 三、复习支配： 总复习共分为三个阶段：系统复习、专题复习和模拟复习。 第一阶段：系统复习。时间是从开学初到4月底。这期间主要以中考指南为载体，针对学生对已学的生物根底学问，因时间久而遗忘的共性特点，本着“依纲靠本”和“温故而知新”的原那么，全面系统地复习根底学问，弄清各单元的考点，初步对各单元学问点进展梳理，归纳、小结，学生在原有学问的根底上，重
10、新识记，理解，应用。复习目的：结合教材，全面复习，夯实根底。 其次阶段：专题复习。时间是从4月底到5月底。这期间主要以中考说明为依据，在系统复习的根底上，针对重点和难点，分模块进展专题性的复习，让学生对所复习的学问理清各局部间的关系，形成学问网络和体系。全部内容共分为10个专题：1、生物与环境;2、生物体的构造层次 3、生物圈中的绿色植物 ;4、生物圈中的人 ;5、动物的运动和行为; 6、生物的生殖、发育和遗传7、生物的多样性; 8、生物技术; 9、安康的生活;10、生物科学探究。 第三阶段：模拟复习。时间是从5月底到中考实战前。针对两次大考所反应的状况，备考会中相关的信息，以及各县市沟通的适
11、应性考题，开展以考(模拟中考)、评(评讲练习)、补(查漏补缺)为主要方式的复习。同时对学生渗透细致审题、标准答题的技能训练，提高学生的应考心理素养，削减非智力因素的失分，突出复习的实效性。 四、复习措施： 1、夯实根底是关键。历年中考题目千变万化，但做题所依据的根本原理和根底识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是比拟简洁的根底题，难度高的很少。所以，扎实雄厚的根底是中考取胜的必备条件之一，我们在复习中，必须要重视根底，不能好高骛远。 2、巧用方法是手段。随着中考的接近，学生的复习任务愈加繁多、心理压力更大，不注意复习方法和技巧的话，可能会事倍功半，豪无收效。生物学科，不行能占用学生的课
12、外时间，只有设法提高课堂效率。打造高浓缩、快节奏的复习课堂，提高复习的有效性。详细而言：(1)识记时不死记硬背，机械重复，让记忆方法多样化(比照法、联想法、调动多种感官参加等)。(2)结合学生实际，精选习题，精讲精练，讲，就讲学生存在的共性问题，练，就练中考的常见题型。还要加大变式训练的力度，注意综合运用实力的造就。(3)增加复习的针对性、目的性和科学性。谨慎探究分析历年中考的命题方向，关注中考的动态和趋向，针对中考的热点、重点和难点进展科学合理的复习，削减复习的盲目性，幸免走弯路。 3、加强备考技巧和心理训练。比方：做题时先易后难，细致审题、不写错别字，留意书写速度等。还要刚好协助学生调整心态，鼓舞学生树立信念，以踊跃的心态投入复习，以自身最正确的状态迎接中考实战。 生物初中学问点总结完整版