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1、幼儿园小班文明礼仪活动总结8篇活动：实现预定目标的行为活动：心理学名词以下是我整理的幼儿园小班文明礼仪活动总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班文明礼仪活动总结篇1 本学期的幼儿园晨间礼仪活动完满结束了，回顾举办这次活动的初衷，少成若天性，习惯成自然这种习惯成自然的思想促使我园策划并举办了每一年都会有的晨间礼仪活动，而现在总结来看，每一年的活动都更进了一步。为了将将来的晨间礼仪活动举办得更好，现将活动总结如下： 一、全部教职对文明礼仪的认可每一年幼儿园晨间礼仪活动的顺当举办，首先得益于我园全部幼师以及保育员对文明礼仪教化的认可。培根曾经说过思想确定行为，行为确定习惯，习惯确定性格，性
2、格确定命运，我园的全部幼师和保育员对此都是表示认同的，大家在幼儿园开探讨会时，探讨过很多幼儿成长的阅历与方法，其中一条就是确定习惯对全部孩子的影响是特别显著的。这一关于习惯的认可，促成了每一年幼儿园都会举办的晨间礼仪活动。二、家长们对每一位孩子的期望当然，每一年幼儿园晨间礼仪活动的胜利举办，甚至于今年晨间礼仪活动的完满结束，都是与家长们对每一位孩子的期望休戚相关的。我园领导在开展活动之前，支配每一个班级的班主任老师召开了班级的家长会议，征求了全部家长的同意和支持，了解到每一个家长都是迫切希望幼儿园能够抓紧在幼儿智力开发最好的时间里，进行文明礼仪这方面的教化。每一年幼儿园晨间礼仪活动的胜利举办，
3、都是由每一位家长对孩子的殷切期望汇聚而成的。三、幼儿园与家长共促礼仪教化今年幼儿园晨间礼仪活动比往年的更有成效，全都是因为今年幼儿园与家长共促礼仪教化的剧烈愿望。在今年的活动之前，园长召集全部的幼儿家长开展了幼儿园与家长共促礼仪教化主题的家长会，并且在今年的会议中，园长征求了全部家长对孩子文明礼仪方面的期望，从而策划出总共加起来有十个环节的礼仪小学问和文明礼仪小嬉戏，让本次的晨间礼仪活动能够寓教于乐，起到更加不错的活动效果。以上就是幼儿园晨间礼仪活动的总结，从一年比一年好的成果中，信任对幼儿文明礼仪方面的教化，肯定能够让孩子们良好的习惯成为他们自然的天性，让孩子们长大了之后也能为自己拥有着良好
4、的习惯而感到欣慰。幼儿园小班文明礼仪活动总结篇2我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了绚丽的文化，而且还拥有很多优秀的传统美德。xx幼儿园也把礼仪放到了最重要的位置上，全部的孩子在秉承特性化、国际化的理念下，也变成了懂礼的孩子。20xx年是幼儿园的礼仪年，在这一年里孩子们学会了许多许多，但我们没有终止对孩子的礼仪教化，在今年幼儿园又引进了六加一礼仪教化。一、六加一受到家长的欢迎自从有了更加系统的礼仪教化之后，家长更加重视了孩子们的礼仪教化，而且家长还反映这套教材特别适合孩子们，孩子们在不知不觉中学会了许多的道理，家长还主动的协作幼儿园，若幼儿园在礼仪方面有什么须要，家长特别的协作，并
5、且有须要幼儿完成的习题，家长也能辅导孩子完成，有一位家长说：昨天晚上孩子问我，妈妈我不洗手是不是就要死了，假如我死了，就剩下你和爸爸啦！那我还是吃饭前洗手吧！这就是礼仪教化给孩子带来的影响，家长都特别的喜爱这套教材。而且对教材里的学问也很喜爱，因为有孩子自己推断的地方，这样就不用死板的教孩子关于礼仪的学问啦！二、老师系统的教化有了这套教材，老师反应的也很好，老师说：幼儿都特别喜爱上礼仪课，而且对于书上的学问点还有须要背诵的地方，幼儿都能烂熟于心，不须要老师过多的提示，而且当问到其中的学问点时，幼儿都能说出其中的缘由，并能把学到的学问用到日常生活中、在幼儿园的中班里，老师们开展了一节敲门的课的教
6、学，在全部孩子上完这堂课后，他们真的变了，现在能看到中班的大多数宝宝都能敲门了，而且不需用老师的提示，特别的好，我们看到特别的欣慰。三、幼儿的快乐园听啦啦啦啦小挚友学礼仪在幼儿园常常能听到这么好听的歌声，这就是礼仪，孩子们常常在走廊里唱，我们没有想到礼仪这样抽象的学问，孩子们能学的这么好，他们都特别的喜爱，我信任六加一会在xx开花结果的。四、园领导和六加一的高度重视孩子们现在真的变得越来越有礼貌了，同时也特别的感谢六加一的礼仪教化，在全部老师听了礼仪教化方法后，老师都在摸索中学习，这套教材还有光盘、讲座、挂图等。真的很好，孩子能更直观的学习到各种礼仪学问，我们看到孩子进步很大，我们真的很欣慰。
7、五、安排的有序落实我们供应了专业的月安排，老师能根据安排有序的进行，并且在书里还有各个节日，在节日又增加了许多的快乐氛围，孩子们自不知不觉中学到了太多太多。六、感恩的乐趣我们迎来了感恩节，在感恩节活动中，我们开展了全园的护蛋活动，在护蛋中孩子们真真实切的感觉到了爸爸妈妈的辛苦，而且也更加的感谢自己的爸爸妈妈，护蛋活动也给父母们很大的感想，有许多家长都说幼儿园真好，希望以后能多搞几次这样的活动，也反映了孩子在活动中学会了感恩，在护蛋中能看到孩子们辛辛苦苦的爱护着自己的蛋，有怕蛋碎了抱着的，有怕蛋宝宝冷的，把蛋放在怀里的，有搂着自己的蛋睡觉的，孩子们也很喜爱这个活动。礼仪教化特别的重要，只要幼儿园
8、和家长同心合力，孩子们会越来越知礼、懂礼，让礼仪伴随孩子成长的每一天。幼儿园小班文明礼仪活动总结篇3幼儿园小班文明礼仪活动总结抓礼仪教化，创文明园风我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创建了绚丽的文化，而且也形成了古老民族的传统美德!xx年我们重庆渝中区巴蜀幼儿园导入北京6+1礼仪品行课程，同时我们被授予重庆市首批文明礼仪示范园的光荣称号，08年我们申报了中心教化科学探讨所十一五科研重点课题礼仪品行教化促进儿童养成教化的实践与探讨，通过三年的组织学习探讨实践，我们幼儿园被评为重庆市一级一类幼儿园，同时获得市园风示范园，我们一贯引导孩子学习规范，学会做人，教化孩子在家做个好孩
9、子，在园做个好学生，在社会上做个好少年。今年我们又申报了中国教化学会十二五科研重点课题优质特色学前教化模式的理论与实践探讨礼仪品行教化促进儿童养成教化的子课题，本学期我园开展的学做文明礼貌小卫士系列活动就是前几年开展的让文明礼仪的旗帜飘起来系列活动和学规范，学做人系列活动的持续和发展；深化开展文明礼貌教化活动，从而达到以人为本，提高老师、孩子、家长道德水平和文明程度，育人兴园的目的。一、学习规范，让规范深化人心。要让孩子具有良好的文明行为，就必需首先学习幼儿日常行为规范，只有让规范深化人心，才可能实施规范。为此我们就规范向老师、孩子、家进步行了广泛的宣扬，深化的学习。1、是在开学典礼上，利用开
10、学动员和大幅标语对学规范，学做人这一教化中心进行宣扬，营造教化气氛。2、是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有安排地进行学习规范的系列讲演，让老师孩子学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深化人心。3、是各班级依据幼儿园的周教化重点和孩子的实际，每周分重点、分专题对孩子进行规范的学习教化，使学规范更细致，更深化。二、从常规训练入手，使文明详细化。对孩子进行系统的规范学习后，要让孩子真正驾驭规范的内容，运用规范待人接物，我们还对孩子的行为进行了严格训练。1、全园性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作规范，整齐化一的训练。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天入园时问好姿态的训练。5、队礼、队歌、国
11、歌、升旗仪式规范性的训练。三、用义务清扫的详细行动，创建文明的环境。为了让孩子深刻地体会到美丽环境的好处，园里号召各班成立义务清扫小小突击队，对园的清洁卫生每天坚持清扫，让孩子人人参加义务清扫，人人共享劳动成果，人人从劳动中受到教化，人人都不忍破坏自己亲自创建的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，园里德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁。除礼仪小标兵监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发觉问题取消本周卫生流淌红旗。四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。在整个学做文明礼貌小卫士活动
12、中，争当文明小卫士始终贯穿始终。文明小卫士的争当，必需是通过自荐、班级核实两个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到老师处自己举荐自己当文明小卫士，不需老师举荐，即可当上文明小卫士，然后担当礼仪小标兵监督岗执法工作。自荐，其实是给每个孩子改正缺点，努力上进的一个机会，让孩子明白只要自己努力，也能当上文明小卫士。在争的过程中，使孩子自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个孩子最终当没当上文明小卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教化，规范了自己的言行；而当上了文明小卫士，参与了礼仪小标兵监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范
13、外，还要订正园内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、订正、制止了不文明行为，在幼儿园形成人人争当文明小卫士。五、学做文明礼貌小卫士全园性主题观摩竞赛，规范了孩子的言行，展示了班级的文明风彩。5月低，我园的学做文明礼貌小卫士主题观摩竞赛隆重实行。竞赛分四个评审组同时进行，历时2天。全园12个班个个独立参赛，共评出一等奖2名，二等奖4名，是我园近几年来主题会活动质量较高，效果较好，规模较大的一次竞赛。此次竞赛活动，有以下几个方面的特点：1、老师全员行动，孩子、家长整体参加，主动、热忱。这次竞赛，全园不仅每个班参与，而且每个班的每个孩子都主动参加，活动面达95%以上。阵容强、声势
14、大。各班老师高度重视，主动行动，仔细对待，从会前的活动开展、思想教化、会的材料收集整理、会的结构设计、内容、串词的创编、孩子的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。此次竞赛虽然没有设立老师、家长的奖项，但家长们亲密协作，主动参加。不管是出办法，想方法，还是做道具，搞训练，家长们主动、热忱、有求必应。2、内容来源于孩子一日常规，真实详细，有教化实效性。本次活动前有三个月的学做文明礼貌小卫士系列活动作打算，有一个思想教化、相识、实践、转变、提高的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使内容来源于孩子活生生的生活现实，详细生动。有的班级全方位反映了本班级历年来的文明礼仪教化活动，有的局部反映本班
15、级某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪学问的宣扬和学习，文明常规的训练和实践；有的则是对具有良好行为的人和事进行宣扬与颂扬等等。有教化实效性，使活动上了一个新的台阶。3、活动中熬炼了孩子的自主性，规范了孩子的言行，培育了孩子的实力。由于活动内容大都取材于孩子的生活，孩子大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式创编出来，充分培育了孩子的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了孩子的实力。由于活动的训练，还更进一步地规范了孩子言谈、举止文明程度，使孩子的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。4、众多的班级还体现了珍贵的创新精神。全部的参赛
16、班级，不仅做到了主题显明，有教化实效性，体现文明向上的班风外，还着力在活动的构思精致，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。整个主题观摩竞赛，既是班级赛场，又是孩子文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台；是全学期学做文明礼貌小卫士活动的小结，也是向市教委交上的一份创园风示范园的答卷；它既反映本学期我园的学创活动状况，又反映了我园学生的文明风彩。我们巴蜀幼儿园的办园宗旨是培育合格加特长的人才。合格即教会学生做人；特长是要培育孩子在求真知的同时学创建。我们坚信，经过我们的努力，一代高素养的跨世纪人才将在巴蜀摇篮里诞生。幼儿园小班文明礼仪活动总结篇4孩子们在小班度过了一年开心而充溢的集体生活
17、。在一日生活中无时不刻的渗透着我们的礼仪教化。而礼仪教化就像清爽的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。依据幼儿的年龄特点和发展规律，把文明行为习惯作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教化，培育幼儿见面主动问好、不挑食、不剩饭、双手搬椅子、爱惜公物、顺手捡起垃圾扔进垃圾桶等在幼儿的一日生活中渗透礼仪教化，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。现在将本学期礼仪教化总结如下：一、把礼仪渗透在一日活动中1.问好活动：在晨间和晚上接园时，我们和幼儿进行简洁的礼貌用语沟通，让幼儿学习并运用礼貌用语，在幼儿园中，见到老师或者不相识的来园参观的客人也要主动问好，增加幼儿的文明意识。2.区角嬉戏：在各
18、种活动中孩子们学会相互关切、相互照看，知道玩玩具要懂得谦让，乐于共享，这样你才会有许多的挚友情愿和你一起玩耍。3.进餐、盥洗：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，进餐时不讲话，不奢侈食物。老师和幼儿共同进餐，为幼儿树立榜样，不挑食，不捡食，吃完后能自觉地将餐具放好，自己整理自己的桌面和地面。通过一些朗朗上口的小儿歌，让幼儿在说和玩的过程中，养成良好的就餐习惯。二、形式多样的礼仪教化活动1.养成良好的集体生活的实力，由于我们班的班级特色是礼仪教化。我认为，提高幼儿文明礼仪素养，从美的良好文明礼仪氛围起先，从而在班级中开展了一系列文明礼仪教化特色活动，我们主动开展了就餐文明礼仪系
19、列活动、我会交挚友系列活动、爱惜公物系列活动等让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。2.培育幼儿的生活自理实力。小班幼儿因为年龄小加上父母过度爱惜他们的的生活自理实力较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，主动激励幼儿从小事做起，自己穿脱衣服、鞋子、整理被褥等，有安排、有步骤的培育幼儿养成良好的.自理实力。三、家园共促礼仪文明教化对幼儿进行礼仪教化，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教化。因为幼儿的可塑性特别强，辨别是非的实力相对差，很简单受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，俗语讲其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。可见身教重
20、于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。我们坚信：榜样的力气是无穷的，特殊对正处在成长期的幼儿，老师、家长的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，成人在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。这些都对我们老师提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教化意义是特别重要的。四、缺点不足与改进措施我们的工作还有很多的缺点和不足之处。如礼仪教化的开展工作，我们是否重视了让孩子学习和背诵，忽视了让孩子去体验和发觉了呢？礼仪教化不
21、能只是一味的说教，换个方式，如孩子们钟爱的情景表演、故事讲解并描述等，孩子们是否能更明白其中的含义呢。今后我们还将接着开展文明礼仪主题教化活动、文明礼仪走进家庭以及社会活动等一系列内容，努力让文明礼仪教化不仅会渗透在孩子的心中，也融入到家长的一言一行之中。幼儿园小班文明礼仪活动总结篇5根据中心校文件精神，我园有目的、有安排、有步骤的进行了文明礼仪行为常规教化，通过多种渠道，多个层次，生动活泼的方式来训练幼儿，使幼儿通过丰富多彩的各类活动最终形成自觉地，比较坚固的良好行为习惯。一、详细实行了如下措施：1、开展文明礼仪教化主题活动。每周有安排地组织一节特地的文明礼仪活动课，采纳丰富的教化教学形式，
22、使幼儿在丰富多彩的活动中，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等形式，在不知不觉中做到文明礼仪行为规范化。2、开展文明礼仪评比竞赛活动。每周开展文明小天使评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教化保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培育和提高。3、与家庭教化，社会教化相结合。通过家园联系，让家长了解幼儿文明礼仪教化的重要性，以身作则，并主动协作幼儿园，培育幼儿良好的文明礼仪。二、本次活动所取得的成果：1、提高了幼儿文明素养，培育了幼儿良好的行为习惯。2、幼儿能爱惜公共设施，不损坏公物，遵守运动场运用规定。3、自觉爱惜花草树木，不践踏草坪、攀折花枝。4、爱惜环境卫生，不乱扔纸屑、果皮；不随地吐痰
23、、吐口香糖；不在公共场所乱写乱画。5、自觉遵守公共秩序，互助友爱，文明礼让。6、树立环保意识，节约用水、用电，疼惜粮食7、自觉遵守交通法规。三、文明小天使：大一班：6人幼儿园小班文明礼仪活动总结篇6俗话说：少成若天性，习惯成自然。幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。34岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期，在这个阶段进行文明礼貌习惯的培育，将会事半功倍。本学期，我们班的探讨专题就是小班幼儿明文礼貌习惯的培育，主要从以下几个方面进行：一、环境熏陶，注意渗透，将礼貌教化融于日常生活之中新纲要明确指出：社会领域的教化具有潜移默化的特点。幼儿社会看法
24、和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的语言说教。所以，我们针对小班幼儿年龄小、好仿照的特点，为幼儿创设了各种相宜的显性环境与隐性环境。教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，我们每天早上面带微笑迎接全部小挚友的到来，一声声甜甜的：小挚友早，构成了一幅幅传播文明礼貌的漂亮图画，感染着家长，影响着孩子，每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向老师、家长、小挚友问好、道别等，在潜移默化中使小班幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯，教会孩子们运用感谢、对不起、没关系等日常文明用语。对于孩子的点滴进步，我们都专心视察，坚
25、持正面引导、不断激励的方式，让孩子在赞扬声中获得礼仪学问、积累礼仪阅历、实践文明礼仪行为。二、通过示范和教化活动，使幼儿知道怎么去做小班幼儿的特点尤为爱仿照，尤其喜爱仿照他敬重的人。他们经常视察老师，并自觉不自觉地仿照老师的一言一行、一举一动。老师应时刻留意自己的言行，老师与老师之间也应热忱有礼貌的打招呼，特殊是本班老师之间的默契、融洽、文明，会带给幼儿潜移默化的影响。因此时时、到处、事事要给幼儿做出好的示范，真正起到表率作用。幼儿自己的阅历也是学习文明举止的源泉。幼儿视察同伴行为的好坏，比评定自己行为的好坏要快，而且看得清晰。我就有目的的对小班幼儿行为加以引导。只要幼儿有礼貌的行为我都会告知
26、小挚友自己的新发觉，慢慢的他们通过评定别人行为的好坏和自己的仿照，从而积累了阅历和学习驾驭了文明礼貌的方式。三、在丰富多彩的嬉戏中实践练习，巩固礼貌行为榜样的力气是无穷的，它能代替枯燥的说教，加深幼儿的印象，帮助小班幼儿记忆。但仅凭感性的相识还不足以形成习惯，还必需让幼儿在好玩的嬉戏中进行行为练习，从而避开只是机械的仿照所造成的做与说的不一样，因此必需寓礼貌教化于嬉戏活动中。孩子们在角色扮演中逐步加深对礼貌语言的理解，礼貌行为得以巩固。如，小班幼儿喜爱的娃娃家嬉戏，其实就是一个小小社会的缩影，在娃娃家里，可能会遇到各种各样的事情，须要幼儿运用文明礼貌用语，老师就可以抓住这个契机，开展文明礼貌教
27、化，这样幼儿也更简单接受。四、家园合作，培育小班幼儿文明礼貌习惯幼儿园作为孩子生活学习的一个重要集体，有安排、有目的地对幼儿的文明礼貌习惯进行培育当然重要，但要使孩子真正养成良好的文明礼仪素养，家园协作也必不行少。所以，我们在抓幼儿文明礼仪教化、行为习惯培育时，要做好家园协作工作。首先，可以在家长会上，向家长宣扬文明礼仪教化的重要性和必要性，让每位家长引起重视，同时对家长的行为习惯也提出合理性的建议，让家长对约束自己的行为举止，以身作则。在接送孩子时，做到自觉与老师打招呼，刚好使提示孩子主动与熟识的人打招呼，仪表整齐，不穿拖鞋、背心来园接孩子，不在校门口、校内里吸烟、吃零食，平常留意不说脏话、
28、粗话，在公共场所做到谦让，关切年老体弱者等等，以家长自身的形象来感化孩子，使文明礼仪教化真正做到家园亲密协作。其次，家长可适当带孩子进入自己交往的社交圈，如外出作客时，让孩子视察成人的交往，家里来了客人，让孩子参加接待、让座、倒茶等，使幼儿身临其境，在真实自然的氛围中学会简洁的礼貌用语及行为，并进一步的倒巩固。文明礼貌习惯是中华民族的美德，也是民族文明、进步的表现。心理学探讨发觉，整个幼儿阶段是培育道德行为习惯的最佳时期。俗话说：三岁看小，七岁看老。人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教化的关键期，培育幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。幼儿园小班文明礼仪活动
29、总结篇7 根据中心校文件精神，我园有目的、有安排、有步骤的进行了文明礼仪行为常规教化，通过多种渠道，多个层次，生动活泼的方式来训练幼儿，使幼儿通过丰富多彩的各类活动最终形成自觉地，比较坚固的良好行为习惯。 一、详细实行了如下措施1、开展文明礼仪教化主题活动。每周有安排地组织一节特地的文明礼仪活动课，采纳丰富的教化教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等形式，在不知不觉中做到文明礼仪行为规范化。2、开展文明礼仪评比竞赛活动。每周开展文明小天使评 比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教化保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培育和提高。3、与家庭教化，社会教化相结合
30、。通过家园联系，让家长了解幼儿文明礼仪教化的重要性，以身作则，并主动协作幼儿园，培育幼儿良好的文明礼仪。二、本次活动所取得的成果1、提高了幼儿文明素养，培育了幼儿良好的行为习惯。2、幼儿能爱惜公共设施，不损坏公物，遵守运动场运用规定。3、自觉爱惜花草树木，不践踏草坪、攀折花枝。4、爱惜环境卫生，不乱扔纸屑、果皮；不随地吐痰、吐口香糖；不在公共场所乱写乱画。5、自觉遵守公共秩序，互助友爱，文明礼让。6、树立环保意识，节约用水、用电，疼惜粮食7、自觉遵守交通法规。三、文明小天使大一班：6人大二班：6人中班：6人小班：2人幼儿园小班文明礼仪活动总结篇8文明礼仪，是中华民族的传统，也是xx幼儿园的精神
31、文化建设的主要活动。为了让幼儿从小养成讲文明、讲礼仪的习惯，近日，xx乡幼儿园多举措开展了文明礼仪教化活动。首先，各班开展了形式多样的文明礼仪主题教化活动。大、中、小班依据幼儿的年龄特点，实行多种多样的活动内容和活动形式对幼儿进行文明礼仪教化，让幼儿明白我们要从小做一个讲文明、讲礼仪的人。其次，将文明礼仪融入幼儿的一日活动。将问候礼仪、进餐礼仪、集会礼仪等融入生活中，让孩子们在潜移默化中学会礼仪。每天早上幼儿进园习惯和门口的文明小天使和老师问好；能主动和别班的老师打招呼；能和小伙伴友好相处；能在进餐时做到宁静、不撒饭；集会时留意倾听；对于别人赐予的帮助会说感谢；玩玩具、做嬉戏时也会主动运用对不起、没关系等礼貌用语。现在，文明礼仪从小做起，从我做起在xx幼儿园已初见成效。