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1、幼儿园教师师德师风建设工作计划时间一晃而过，又将迎来新的工作，新的挑战，为此须要好好地写一份工作打算了。好的工作打算是什么样的呢?下面是我细心整理的幼儿园老师师德师风建立工作打算，欢送大家共享。 幼儿园老师师德师风建立工作打算1 一、本学年师德建立工作重点： 大力加强师德师风建立，坚持把师德教育摆在老师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德标准转化为老师的自觉行为，转化为老师的人格品质。进一步标准老师的言行，学习传播校内外“优秀老师”的先进事迹，要求全体老师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身
2、建立与修养。 二、详细措施： (一)加强领导与标准，强化师德建立观念。 1、把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教育经常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于四次。 3、标准师德行为，参照有关师德标准的要求，老师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，开展指责与自我指责，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。 4、进一步标准家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、学生和家长的
3、相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。接着开展学生问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动承受学生、家长、社会的监视，增加工作透亮度、增加学校与家长、老师与学生的有效互动，创办人民群众满足的学校。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、组织全体老师谨慎学习老师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。努力学习教育法、老师法和义务教育法等法律法规，贯彻执行县教育局关于加强老师队伍建立有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师写学习笔记和心得体会。 2、引导全体老师树立终身学习意识，不断适应社会开展改变的须要。老师除驾驭好专业学问外，还要踊跃参与接着教育及业务进修，
4、在理论上和实践活动中进一步提高实力，以适应素养教育开展的须要。 (三)多彩活动，提升师德修养。 1、谨慎开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱学生)。通过开展“爱事业”活动，树立老师工作责任心和职业华蜜感;通过开展“爱岗位”活动，加强老师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建老师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，踊跃开展以下师德建立活动。 2、开展丰富多彩社会志愿效劳活动。 3、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关怀老师的生活、关心老师的成长，踊跃协助解决存在的实际困难，让广阔老师感受到学校的暖和，提高职业华蜜感，稳定老师队伍。接着关注老师的心理安康，充分利用老师大会、个别
5、谈心、心理安康教育辅导等形式对老师的急躁心情进展有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。 (四)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建立安康开展。 1、建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进展月考核。(师德占总考核的10%) 2、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深开展，塑造老师师德群体的良好形象。 3、对全体老师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票推翻制。发觉有悖职业道德的言行，刚好对当事老师提出指责教育。 幼儿园老师师德师风建立工作打算2 一、指导思
6、想 以推动二期课改为核心，以课程指南及新教材为准绳，加强学习、探究，整体地领悟与把握，并踊跃开展实践研讨，努力提高老师专业化水平与保教质量，使每一个老师都能得提升和开展。 二、现状分析 (一)师资现状： 本学期，我园增加了一个班，共9个班，其中1个托班，3个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走、辞职了2位老师的同时又新进了3位代课老师。此时此刻一线老师共有18名，其中在读本科有15人，大专有1人;区级骨干老师造就对象2名;高级老师4名，一级老师10名，平均年龄31岁。总体来说，我园老师较年轻，学历层次较高，承受信息实力较强，有必须的教育教学经历。 (二)运用新教材现状： 1、通过上学年
7、学新教材用新教材的启动，教师们在思想上有了必须的感悟，在行动上也有所表达，但真正离与孩子同高度，敬重孩子，满意孩子的须要还有很大的距离，可以说，对二期课改精神的领悟，还处于根底阶段。 2、上学期我们重点探究了新教材中学习活动这一本教材，在实践活动中，教师们对整合观念的表达只留于内容上，形式上，目标上的表达还比拟欠缺。本学期，如何选择，平衡，优化生活学习运动嬉戏四门课程，如何视察记录孩子，如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。 (三)保教现状： 1、教师们的备课，在反思上得到了加强，但在随机调整实力还有待进一步提升。 2、在教研活动上，要真正提高老师的实力;教研中探讨探究的问题怎样真正落实到工
8、作实践中。比方说，设计的活动如何在关注幼儿爱好、经历的根底上增加挑战性。 3、在个别化教育如区域活动的组织中，老师的作用怎样充分发挥。特殊是活动材料的供应、指导、调整，都值得进一步探讨。 4、现代化手段进入课堂中，老师们各展所长。课件资源的互利还应加强，做到物尽其用，资源不奢侈。 5、环境创设方面，要加强幼儿是环境的主子理念的渗透，环境的创设应更多围绕幼儿的言行、幼儿的表征，关注社会的热点、幼儿的爱好。 三、主要目标 1、接着开展二期课改探究，树立“以幼儿开展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的开展。 2、立足自培，完善师资自培工作体系，
9、加强师资队伍建立，促使老师专业化水平提高。 四、主要工作 (一)加强教育教学探究，接着学习、领悟上海市学前教育纲要、上海市学前教育课程指南的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，渐渐使先进的教育理念转化为老师良好的教育行为。 1、加强学习、探究新版指南、走进新课程，领悟其精神实质，转变新的教材观。 措施： 学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。 以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起探究主题实施中要开展孩子哪些根本经历，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些须要替代，哪些须要补充，哪些须要删除，主题的
10、绽开可以从哪几个点进展，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。 2、加强实践研讨，促观念向行为转化 大胆、踊跃地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经历与教训，丰富、扩展、缔造教材。 探究专题：如何以整合的思想实施新教材?(包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想?)在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题?老师如何回应? (二)立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建立，切实提高老师专业化水平 1、挖掘园本资源，加强自培工作。欢送您访问，欢送您访问， 争取时机，开展多渠道的外部培训。为了刚好吸取新的幼教信息，我园选派一批有特长老师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周
11、瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等教师去上海李慰宜师资培训中心学习。一方面，请他们反应学习信息，另一方面就让他们学以致用，向园内上汇报活动，以点带面带动全体老师的教学水平。 本学期，我园还紧紧围绕区师训打算，有步骤的按打算实施，鼓舞老师们参与高一层次的培训。本学期，园内又有四名教师报了专升本的学历进修，终身学习的理念在我园教职工心中扎根。 接着以走出去、请进来的方式听专家作相关幼儿教育讲座，领悟现代教育形势，把握契机，指导工作实践。 2、加强岗位练兵活动，加快老师师能提高。 本学期，幼儿园举办了骨干老师评比活动。评比活动分三个工程进展，即教案说课、活动展示及案例评比。老师们依据新课程要求，以主题活动
12、的形式，开展了较为丰富、形式多样的学习活动。在案例评比中，老师们将教学活动、主题探究活动中幼儿所表现出来的言行，通过老师的分析、反思予以呈现。 各班网页制作与沟通。 每位老师学习12本保教理论书籍，撰写12篇学习体会，开展12次理论指导教育的实践活动。 多媒体课、学件沟通。 新进老师补制订个人开展规划，依据规划，全体老师制定本学期的个人工作目标。 (三)注意各课题过程化管理，切实做好教育科学探究，促进保教工作质量。 1、鼓舞青年老师大胆尝试园级课题的探究。 2、关怀立题老师课题探究的过程。 3、心理安康课题“老师与幼儿园沟通技巧的探究”进展申报为上海市中小幼心理安康探究工程，并积累相关资料。
13、幼儿园老师师德师风建立工作打算3 一、指导思想 为了进一步提高全体老师的职业道德修养，扎实推动师德师风建立，依据瑞安市教育局办公室关于做好20_年暑期中小学老师师德专题培训工作的通知(瑞教办政20_73号)的文件精神，结合机幼实际，特制订如下暑期师德培训打算。 二、培训对象 瑞安市机关幼儿园全体教职员工 三、培训时间 20_年8月25日8月30日,集中培训时间3天 四、培训形式 组织系统的理论学习，专题报告，分组探讨，学习沟通，师德实践形式。 五、培训内容 1、开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德教育活动。以“师德师风”沟通会为主线，开展详细的学习活动，特殊是挖掘和发觉学习身边优秀老师的先进
14、事迹，以求共勉。 2、有关教育政策法规学习教育。如国家中长期教育改革与开展规划纲要、浙江省义务教育条例、温州市教育局关于全力推动素养教育的看法、机关幼儿园老师平安工作条例等。依据法规条例以及幼儿园工作现状，以“幼儿园细微环节管理”入手，进一步调整、开展幼儿园的各项制度，使制度更严谨、更具内涵。 3、进一步贯彻实施幼儿园指导纲要、浙江省学前教育保教工作指南等指导性文件，开展新学期幼儿园环境创设、集体备课、活动讲解与评价等方面的研讨与学习。 六、培训要求 1、明确要求，加强领导。幼儿园成立“老师暑期师德培训工作领导小组”，制定培训打算，落实人员、时间和内容，谨慎组织支配好本次培训活动。 2、坚持理
15、论与实际相结合。开展以“师德师风”为主题的师德教育活动，学习幼儿园优秀、先进老师的典型事迹，有机结合幼儿园的日常工作实际，把暑期师德培训有机结合到园本培训中，合理运用时间与空间，努力将师德培训学习成为推动我园教育改革和开展的大好契机。 3、创新组织，力求实效。幼儿园师德培训工作领导小组成员轮番主持或讲座等，讲究方法与形式的创新，力求实效。担当主持或讲座的成员必需谨慎筹划与打算。采纳的学习方式有：老师集中学习、分层次老师必修或选修、自学等，进展的形式以专题讲座、案例探讨以及家访、撰写体会文章等形式。 4、严格培训的考勤制度。每位老师必需按时参与师德培训，严格遵守培训制度，谨慎做好学习笔记，完成师
16、德剖析等培训要求。严格做好考勤工作，的确不能参与培训的老师要办理请假手续。 七、培训考核 严格考核，刚好总结。考核内容包括学习考勤与撰写心得体会等，严格师德培训考勤签到制度，建立台帐，以便检查考核。依据教育局文件要求，老师的师德状况，将作为今后幼儿园续聘、解聘、考核奖惩、老师个人职称评审、晋升职务的依据之一;师德考核不合格的，一票推翻。 幼儿园老师师德师风建立工作打算4 一、师德的内涵 何谓师德?即老师在从事教育教学活动，履行教书育人职责时必需遵循的行为准那么和道德标准的总和，称为老师职业道德，简称师德。 幼儿老师从事启蒙教育，面对学龄前儿童，要怀着崇高的热忱和爱激发他们的爱好、造就良好的习惯
17、、启迪“美妙”人生。以师德为最底线要求自己，以春雨润物般的言传身教，协助孩子在人生起跑线画上清楚而端正的一笔! 二、加强幼儿老师师德建立的必要性和紧迫性 1。加强幼儿老师师德建立是建立高素养老师队伍的须要 随着社会的进步和开展，对幼儿老师师德素养的需求更迫切。只有踊跃造就酷爱幼儿、甘为幼教事业献身的老师才能顺应时代的要求。因此，加强幼儿老师师德建立，对于提高广阔幼儿老师工作的踊跃性、主动性和缔造性，保持创新实力和竞争实力，建立高素养的老师队伍具有非常重要的意义。 2。加强幼儿老师师德建立是改良教风、带动园风的须要 幼儿园作为造就下一代的教育场所，良好的教风和园风尤为重要。第一，老师道德比从事其
18、他职业的道德要求更高。幼儿老师的语言、教态、行为、举止自然影响着孩子的心灵，影响孩子一生的安康成长，给孩子打上深刻的铬印。老师的教风、幼儿的学风构建起一个幼儿园的园风，并反作用于老师和幼儿。其次，幼儿老师的道德实践活动方面，比其它职业更具有剧烈的典范性。职业道德要求老师要严于师表，到处以身作那么。第三，老师职业道德的社会影响力比其他职业道德更广泛、更深远。因此，幼儿老师师德建立是当前学前教育开展的核心。以师德建立带动整体队伍的提高，以师德推动老师育人责任感的增加，以良好的学风、教风，促进幼儿园良好园风的形成。 3。加强幼儿老师师德建立是幼儿老师忠于职守的须要 任何职业都要求有职业道德，忠于职守
19、是现代社会公认的最根本的职业道德。作为幼儿老师，必需按幼儿老师职业的标准、规那么和要求兢兢业业、认谨慎真、一心一意、一丝不苟地干好本职工作。 综上所述，加强新时期幼儿老师师德建立，建立一支高素养的幼教队伍，对办好人民满足的教育，提高幼儿园的办学整体水平和教育质量有着重大意义。 三、如何加强幼儿园老师师德建立 1。提高待遇，缔造师德推动的宏观环境 幼儿老师职业道德水平在很大程度上表现为他们对所从事的教育事业的挚爱与追求，表现为他们对自己职业的骄傲和责任感的强弱。当社会以物质的、精神的形态充分确定幼儿老师劳动的作用，确立该职业在社会各行各业中的优越地位时，才会激发和爱护她们敬业、乐观的精神。因此，
20、国家和社会对幼儿老师缔造的物质待遇、社会地位及其在社会各行业中所处的相对位置的现实状况，是制约幼儿老师师德水平整体提高的确定因素。 2。弘扬先进，推动师德建立的有效途径 实施师德精品工程，树立具有广泛代表性和先进性的师德典范，使广阔老师学有典范，行有标尺，形成唯德是尚、见贤思齐的崇德气氛。营造“能者上、优者奖、强者升、弱者帮”的教学管理模式。另外，还要发扬“传、帮、带”的优良作风，以师徒结对活动为载体，促进保教水平不断提高，促进良好师风逐步树立，逐步形成老师以教书为己任，以育人为天职，安教、乐教、勤教、善教的良好师德风气。 3。丰富载体，营造踊跃和谐的师德气氛 师德师风建立必需依托多方式、多途
21、径才不至于流于空谈，流于形式。因此，幼儿园可通过以下载体进展师德教育。 主题教育活动：每学期初，依据教育形势，结合本园实际，确定本学期师德建立主题，并围绕主题开展一系列的教育活动;请进来：聘请知名教育专家做师德专题学术报告;走出去：派老师外出参观学习;研讨沟通活动。 4。加强监视，完善公允有效的考核机制 师德建立既要有自律又要有他律，自律和他律结合，才能不断提高。首先，幼儿园必需建立内部师德考核机制。其次，幼儿园要听取家长看法，接纳家长合理化的建议和看法。 5。职业认同，促进师德建立的有效途径 所谓“职业认同”是指一个人对所从事的职业在内心里认为它有价值，有意义，并能够从中找到乐趣。职业认同影
22、响着老师工作的满足度、职业倦怠感水平和工作压力。作为管理者，应有的放矢的、潜移默化的通过多种形式教育引导老师发自内心的职业认同感，从而促进老师责任心、进取心的提升。 6。加强修养，树立新时期老师行为标准 新时期对教育的高标准，对幼儿教育的新要求，为幼儿老师职业道德行为提出了更高、更标准的目标。幼儿老师不仅要爱岗敬业、酷爱幼儿、勤于学习、自强不息，还要活泼安康、举止文明、作风正派、以身作那么。幼儿的效仿性强，可塑性大，幼儿老师要严格要求自己，身教重于言传，用自己良好的行为影响幼儿。 另外，在教育工作当中，幼儿老师要擅长总结适合自己职业特点的教育行为、教育技巧。 7。让爱同行，促进师德建立的核心升
23、华 苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”。老师的爱对于幼儿对新生活的适应起关键作用，老师的爱心能为孩子创设良好的心理气氛，使幼儿产生平安、开心、踊跃的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的老师的信任和依恋，因此，师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心安康起着非常重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。 拥抱，是一种亲近接触，是心灵真情的表露，是爱心火花的迸发，是师爱的详细表达。无论是刚入园的小班孩子还是即将升入小学的大班幼儿，老师的拥抱、老师的爱，都会犹如蜂蜜般沁入孩子心田。拥抱给他们带来平安感，使他们从心里相识老师，接纳老师，依恋老师。老师投入的一个鼓
24、舞的拥抱、由衷的赞许，会大大促进幼儿内心产生踊跃的心情，开心的感情。因此，老师对幼儿的爱，是敬业精神的核心，是老师高尚品德的自我表现，是教书育人的目的，是老师职业的灵魂。 “师德兴那么教育兴，教育兴那么民族兴”，总之，良好的师德，对于教育开展、国家振兴是一种强大的、不行替代的推动力。所以，每个老师都要谨慎领悟师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯净儿童的热诚之爱托起明天的太阳! 幼儿园老师师德师风建立工作打算5 师德是老师的灵魂，将师德建立摆在老师队伍建立的首位，早已为古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。因此，我在此写下师德打算： 一、酷爱幼儿。 关怀爱惜全体幼儿。支持客观、公
25、正地对待和评价每个幼儿，擅长发觉儿童身上的踊跃因素，并鼓舞幼儿追求进步。勇于成认自己工作中的失误，勇于承受领导和家长的正确看法。不挖苦、挖苦、蔑视幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。 二、爱岗敬业。 酷爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。酷爱幼儿园，关怀幼儿园的开展。尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、效劳工作，树立典范。以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”启程谨慎执行教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，运用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随意发牢骚，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。 三、为人师表。 模范遵守
26、社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律。仪表大方得体，语言标准、安康、精确、纯净，日常行为文明。思想作风实事求是，表里如一，工作作风谨慎严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚恳守信，生活作风端庄大方。做到尊老爱幼、邻里团结。 四、严谨治学。 谨慎务实，不马虎;勤奋好学，承受接着教育，在原有学历的根底上，获得高学历。明确本职工作的目的和要求;刻苦钻研业务，精益求精，削减和幸免工作上的过失，深化探究有关的教学方法，提高教学质量。 五、依法执教。 自觉学习马列主义、思想和理论。谨慎参与政治学习活动，不迟到、不早退。谨慎学习贯彻幼儿园教育指导纲要等法律法规和党的教育方针政策，
27、重视素养教育。 六、敬重家长。 主动、经常地与学生家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次，相互协作教育幼儿。敬重幼儿家长，谨慎听取家长的看法，虚心承受幼儿家长的正确指责。向学生家长传播科学的教育思想的方法。 七、廉洁从教。 不利用工作之便，从幼儿家长中谋求私利;以事业为重，以幼儿为重，不随意请假，调课，听从组织安排，承受工作乐意。有奉献精神，不计较个人得失，工作踊跃主动，任劳任怨。 八、团结协作。 正确对待自己，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对同事敬重、关怀、爱惜、协助、负责、理解;坚持原那么，不做“好好先生”相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞学问“封锁”，搞好群体创优;热心协助他人，乐为他人工作缔造条件。酷爱集体、关怀集体建立，踊跃参与集体组织的各项活动，为集体建立出谋划策;热心关心集体中每个成员，支持集体中领导成员工作。遵守园规园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集体荣誉的言行开展指责和斗争。 “十年树木，百年树人。”我还将本着“爱惜孩子，教育孩子，为孩子做表率，为孩子做实事”的原那么。 幼儿园老师师德师风建立工作打算