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1、七年级教学工作计划范文我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的经历，马上行动起来写一份打算吧。好的打算都具备一些什么特点呢？下面是我为大家细心整理的七年级教学工作打算，盼望对大家有所协助。 七年级教学工作打算篇1 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准试验稿为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的开展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现
2、代化建立，适应社会和接着学习，打下必要的根底。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学七年级上册。 三、详细措施： 1、接着深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量此文来自优秀。踊跃参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；
3、细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历、经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。造就学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充
4、分开展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所开展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特殊留意科学探究方法的造就。要留意对学生综合实力的造就。要通过组织学生参与各种实践活动，造就学生的学习爱好。力争缔造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求踊跃组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进展个别指导。 七年级教学工作打算篇2 一、教学指
5、导思想 新课标教材七年级历史下册在全面贯彻根底学问，实力造就和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是造就创新实践实力。本期教学以校教学打算为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力；在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。 二、学生根本状况分析 七年级学生经过一个学期的学习对本学科学问产生了爱好，有必须的学习动力。然而，从上学期上课反应的状况来看，不同层次的学生上课效果差距较大。有的学生根底很好，视野开阔，并能对历史事务发表许多自己的见解
6、，这也让老师必需加大备课的深度和广度。有的学生根底一般，但课堂答复踊跃。大局部学生历史根底根底差，所以要注意历史根底学问的讲授。这学期的教学，要在造就学生的良好学习习惯上多下功夫，留意学习方法的引导。 三、教材分析 本学期接着讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展，共22课，每课教学一课时。 四、教学目标： 1、通过学习，使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活
7、动。 2、注意造就学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。 3、进一步造就学生运用学问分析解决问题的实力，造就学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养。 五、主要措施 1、在课堂教学中倡议师生同等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚特性和主体性，鼓舞探究真理，在老师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会
8、促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，必须要创设一个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 2、教材贯穿一些材料阅读，“课外学史”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，事实上是给了学生必须的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的学问面，开展学生的智力，激发学生的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组探讨，人人参加视察、猜测、验证，推理与沟通等教学活动。 3、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨
9、，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，造就学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉缺乏，刚好总结。 4、踊跃开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习实力。加强造就学生缔造精神实践实力。 5、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享。 6、踊跃听课，课后评议相互促进，提高教学效果。 七年级教学工作打算篇3 一、指导思想： 本学期将依据课改精神，以全面推动尝试新教育教学方法为指导，以打造高效课堂为目标，突出学生
10、的自主学习实力为主，加强常规教学的探究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。 二、教学目标： 本学期通过学习中国古代史，了解重要的历史人物。历史现象、历史事务和历史开展的线索；能够阅读相关的文献资料。学会社会调查的方法，能运用所学学问分析和说明历史问题。 三、学生根本状况分析： 七年级学生刚接触历史，表现为：新奇、好动、上进心强、学习的踊跃性高；从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的造就，严格管理和标准学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，刚好稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。 四、教材分析： 1、教材特点：本学期初中历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政
11、治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。单元复习占4课时，期中复习占2课时，期末总复习占4课时。 3、教材重点、难点：教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事务、人物的评价。 五、教学措施： 1、夯实根底，造就学生实力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开
12、展的规律，引导学生自己来探究历史开展规律，从而造就学生的实力。 2、优化课堂构造，课堂上做到精讲多练，课后谨慎做好培优补差工作。 3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。踊跃运用多媒体、网络等进展协助性教学。 4、加强对个别学生的检查和催促工作，做到刚好发觉问题，刚好解决。 七年级教学工作打算篇4 为了更好地完成七年级教学任务，使他们尽快适应新的学习环境，特制定英语教学工作打算。 一、教学目标 努力使学生对英语学习表现出踊跃性和初步的自信念吗，让他们刚刚接触到英语就能良好地奴驾英语，让他们在起始阶段不产生犯难心情，能与教师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂小故事及其他问题的简洁书面材料参观
13、范例或借助图片写出材料，能尝试运用适当的学习方法客服学习中遇到的困难，能意识到语言交际中存在的人文差异。 二、教学重点 26个字母，48个音标，语法方面：名词，数词的用法，人称代词的用法，一般此时此刻时的用法根底学问方面驾驭各单元四会单词和一些交际用语，一些月份的单词和星期的单词。元音字母与元音字母组合在重读音节中的读音，辅音字母和辅音字母组合的读音。 三、教学难点 驾驭48个音标的读音，人称代词主格和宾格的用法，物主代词中形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，动词的种类，如何用音节记忆单词，名词的复数不规那么改变，句子的种类，陈述句疑问句祈使句感慨句般此时此刻时态在构造与用法上的差异。 四
14、、对教材分析 本套教材七年级下册有12个单元，每个单元分为sectionA和sectionB两局部组成。sectionA是该单元根本教学内容，包括词汇、语法、功能以及听力输入、口语输出，sectionB是词汇拓展。GrammarFocus局部通过例句呈现各单元重点语言现象，教材内容有利于学生的全面开展，教材应尽可能采纳探究式促进学生拓展视野，造就创新精神和实践实力。 五、学情分析 初一年级学生刚刚升入初中，各种学习习惯还没有养成，上课不会听课，上课纪律差，学习看法散漫，各种学习方法还没有驾驭，没有养成写作业习惯。 六、采纳的措施 1.备课方面 谨慎专研课程标准，抓住教材的重点难点和关键词，从教
15、学过程、教法学问与实力的造就，谨慎备课，努力采纳“任务型”课堂教学方法，踊跃开展师生双边活动，努力提高学习效果，鼓舞学生课上课下多讲英语，老师应尽量用英语组织教学，努力营造一个宽松、民主、和谐的英语教学气氛。 2.上课方面 上课鼓舞学生通过探讨、合作、探究等方式开展听、说、读、写的语言运用技能。 3.作业布置及批改方面 分层次布置作业，依据因材施教原那么，给尖子生要特别留些难题，中等生做些根底题，差生可以做些简洁题。 4.课外辅导及准备 对于根底差的学生，要对根底学问刚好补救，同时对本册教材进展分单元辅导。 七年级教学工作打算篇5 本学期我担当七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和
16、目标，使教学工作开展得更好，本学期制定打算如下： 学生状况分析： 两个班82人，其中有24人对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理学问缺乏正确的相识，学习乐理学问的踊跃性不高。 教材分析： 一、歌颂 学会教材中的7首歌曲，并能背唱其中的2-3首。 二、读谱学问： 1、相识降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念。 2、相识D。C。、Fine。反复记号。 3、相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱奏法。 4、学习弱起节奏和不完全小节。 5、学习跨小节的切分音。 三视唱： 1、视唱在C、F、G调
17、号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。 2、独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。 3、在老师的协助下视唱在F调号上的单声部歌曲。 4、练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。 四、练耳： 1、运用C调号听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。2、听记24小节节奏包含切分音节奏3、听辨歌乐曲的力度和速度并作标记。 五、观赏： 1、要求学生对各种音乐表现手段包括和声、调式、调性在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或相识。 2、能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。 3、能对作品的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 4、了解民族音乐和民族乐器的有关学问，对中外闻名音乐家和他们的作品有粗浅的相识。 教学方法措施： 1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 2、通过多种形式的技能训练和学问运用造就学生的乐感。 七年级教学工作打算范文