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1、高一历史知识点总结5篇高一历史是许多同学的噩梦，学问点众多而且困难，对于高一的同学们很不友好，我建议同学们通过总结学问点的方法来学习历史，这样可以提高学习效率。下面就是我给大家带来的高一历史学问点总结，盼望能协助到大家！ 高一历史学问点总结1 1.当今世界经济开展的趋势及世界经济关系格局呈现的特点、趋势产生的缘由和趋势之间的关系 (1)趋势：经济区域集团化和经济全球化。特点：世界经济格局多极化。 (2)主要缘由：第三次科技革命，使生产力大大提高。 (3)关系： 世界经济区域集团化是经济全球化开展到必须阶段的产物;经济区域集团化为经济全球化供应了经历和条件，并加强了全球经济的依靠关系;经济区域集
2、团化必须程度上又阻碍了经济全球化;总之，两者之间主要是相互促进、相互依靠、并行开展。 2.欧洲走向联合的缘由 第一，渐入“黄金时代”的欧洲人民从惨痛的历史教训与严酷现实中不谋而合地得出这样的结论：为了使欧洲摆脱血腥冲突的威逼，缓和民族仇恨，防止历史悲剧的重演，必需重新组织欧洲的经济、社会与政治生活。 其次，二战后，美国、苏联势力在欧洲的影响急剧扩大，欧洲各国的政治和经济地位下降，只有联合，才能重新树立欧洲的新形象。 第三，随着科技和生产的开展，国际竞争越来越剧烈，而西欧地区国家林立，存在着国内市场狭小和生产资源短缺的问题，只有走向联合，才能做到优势互补，才能有利于各国的共同开展。 第四，欧洲有
3、着共同的文化遗产和心理认同感。 高一历史学问点总结2 一、中心集权的开展 1.汉朝 汉初沿袭秦的郡县制，同时分封诸侯，实行郡国并行制。 汉武帝公布“推恩令”，王国越分越小，列侯归郡管辖，加强了中心集权。 3.唐朝 唐朝中期，朝廷在地方设置节度使。 安史之乱后形成藩镇割据局面，紧要减弱中心集权。 4.北宋 军事：主要将领兵权收归中心，抽调各地精兵强将，充溢中心禁军 行政：中心派文臣做地方长官，同时设通判负责监视 财政：地方赋税一小局部作为地方开支，其余全由中心掌控 5.元朝 河北、山西、山东等地由中心干脆管理，在地方实行行省制度(行省之下设路府州县)，遥远民族地区由宣慰司管理，西藏由宣政院管理。
4、行省长官拥有经济军事大权，但在行使时受中心节制。 行省制加强了中心对地方的管理，稳固了统一的多民族国家。 二、君主专制的演进 1.汉朝内朝(中朝) 汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身。 汉武帝时重用身边侍从、秘书等工作的人，让他们担当尚书令、侍中等，参加军国大事，减弱相权。 2.魏晋南北朝三省体制 尚书省(最先拥有实权)、中书省、门下省 3.隋唐三省六部制 (1)三省：中书省(决策);门下省(审核);尚书省(执行) (2)六部：吏、户、礼、兵、刑、工 (3)影响：三省的长官都是宰相，相互牵制和监视，相权分散皇权独尊;三省六部制是中国古代政治制度的重大缔造，历朝根本沿袭这种制度。 4.宋朝分
5、割相权 宋初，中书门下作为行政机构。 后增设参知政事、枢密使和三司使分割宰相的行政权、军权和财权。 5.元朝中书省 中书省上承天子，下总百司，是行政机关，长官行使宰相职权。 元朝后期，宰相权势扩大。 三、选官、用官制度的改变 1、汉朝 察举制汉武帝令郡国每年举荐孝廉各一人，建立起人才选拔制度 2、魏晋南北朝 九品中正制世家大族子弟依靠门第即可步入仕途 3、隋朝 科举制隋文帝时分科选拔，隋炀帝时设进士科，科举制形成。 4、唐宋元各朝 继承并完善科举制增加考试科目，武举，殿试等。 科举制的影响：科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官严密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、
6、提高官员文化素养，把选拔人才和任命官吏的权力从世家大族的手里集中到中心政府，大大加强了中心集权。 高一历史学问点总结3 一、汉朝 1、中朝(内朝)：由皇帝亲信近臣(侍从、秘书)构成(这些人身份卑微，被皇帝破格运用担当尚书令、侍中等)，参加国家政治中枢的决策，导致由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构成了“外朝”，被拒于政治决策之外，减弱了相权，加强了君权。 2、刺史制度：汉武帝时代，全国划分为十三个监察区域，称十三州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中心对地方的限制。 二、隋唐 1、三省六部制 内容：中心的中书、门下和尚书三省，分别负责起草诏令、审议和执行。尚书省之下设吏、户、礼、兵、刑
7、、工六部。 作用： 三省之间相互牵制和监视，相权一分为三，分散了相权，加强了君权。 三省六部有明确的分工和职责，相互合作，提高了中心机构的行政效率。 2、科举制:隋唐以后，科举制成为主要的选官制度。科举是通过考试选拔官吏的一种制度。由于采纳分科取士的方法，所以叫做科举。隋文帝废除九品中正制，起先采纳分科考试的方式选拔官吏，隋炀帝时，政府起先设进士科，科举制形成。唐、宋、元各朝继承并完善了科举制。 评价科举制： 进步性：a.科举制度破除了世家大族垄断官场的情形，保证了专制政府行政人员的来源，有较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高缔造了条件。b.这种制度也促成了普遍长久的读书风气，有益于社会重
8、学风气的形成。c.以严格的考试作为选官方式，从追求公允公正的角度来看，也有必须的合理性。 局限性：考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特殊是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和缔造意识的人。科举制作为具有显明中国特色的选官方式，其实是一种将“天下英雄”诱入掌权者能够限制的范围之中的制度。 三、宋朝 1、设立中书门下作为行政机构，行使宰相职权，长官称“同中书门下平章事”; 2、增设“参知政事”，作为副宰相，分割宰相的行政权; 3、设三司使管理财政，分割了宰相财权; 4、设枢密院掌军政，分割了宰相军权。 四、元朝 1、中心：设中书省作为行政机关，替代三省，干脆领六部，行使宰相职权; 2、
9、地方：实行行省制(行中书省的简称)，加强了中心集权，是中国省制的开端。 高一历史学问点总结4 1、夏商政治制度的内容： 中心： 王位世袭制取代禅让制; 参加决策的相、卿士，负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师等。 地方： 侯、伯 夏商政治制度的影响： 夏商的早期政治制度，对西周宗法制和分封制有干脆影响。 王位世袭制爱护了私有制，有利于生产力的开展。(前提：生产力水平当时较低) 2、西周的分封： 目的：稳固统治，拱卫王室 被封范围：王族，功臣和古代帝王的后代 被封的诸侯国的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职形成贵族统治阶级内部的森严等级：天子诸侯卿大夫士 3、影响： 踊
10、跃影响：加强了周天子对地方的统治;西周开发遥远地区，扩大统治区域，形成了对周王室众星捧月般的政治格局。 消极影响：西周后期王权衰弱，春秋战国时期列国纷争 结果：西周后期分封制受到破坏;春秋时期瓦解;战国到秦朝时期废除，被郡县制替代(干脆缘由：诸侯国力力太大;根本缘由：井田制的瓦解) 4、西周的宗法制： 目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间的权利、财产和土地继承上的冲突，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。 内容：用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级，稳固国家政治的制度。 特点：嫡长子继承制 影响：保证贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 高一
11、历史学问点总结5 罗马法的起源与开展 1、十二铜表法标记着罗马成文法的诞生。 民法大全(查士丁尼组织编纂)标记着罗马法律体系的最终完成。 2、【罗马法】 两大准那么：爱护私有财产，提倡法律面前公民人人同等 局限性：爱护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫; 妇女权利受限 性质：罗马法是欧洲历第一部比拟系统完备的法律体系 影响：维护罗马帝国的政治、经济统治;是现代欧洲大陆法律体系的根底;是反封建和 稳固资本主义制度的有力思想武器。 影响深远的缘由：1.统治范围广，传播远 2.比拟完善，系统性，逻辑性强，法理精深 3.有一些人类共同准那么 4.商品经济的开展，使之不断修正 5.其兴旺是罗马统治者敬重法学，敬重法学家的结果 高一历史学问点总结最新5篇