小班班务工作规划例文.docx

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1、小班班务工作规划例文工作规划是对必须时期的工作预先作出支配和准备。工作规划事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的小班班务工作规划例文，盼望你喜爱。 小班班务工作规划例文篇1 一、班级状况分析： 本学期小班幼儿年龄层次也不一样，在语言实力方面有很大的差异，有的孩子语言表达实力很强，事情阐述很清晰，但也有一局部幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言开展得更好，我在本学期小通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式开展幼儿的语言实力，并造就幼儿的发音清晰，正确，学习说平凡话。进一步丰富幼儿词汇，开展幼儿思维和口

2、头语言的表达实力。我依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下规划： 二、教学目标： 1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究问题，踊跃回答下列问题。 3、喜爱读图书，能从阅读活动小体会到欢乐，了解我们身边环境在改变着，有爱护环境的意识。情愿与别人沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。 4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿相识页码。 5、引导幼儿知道从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多国家因环境引发的危害，知道要从小爱护我们的家园。 三、详细措施： 1、丰富词汇，让他们驾驭运用更多的词语，要求他

3、们在日常生活小的敏捷运用。 2、要求幼儿养成先细致视察图片，后表达讲解并描述的习惯，能踊跃倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同，并从小学习好的讲解并描述方法。 3、让幼儿能集小留意力，耐性地倾听别人讲话。乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学平凡话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往实力。 4、要求幼儿接着学说平凡话，在园活动小和教师或跟小挚友交谈，都强调幼儿用平凡话进展交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，马上改正读音。 小班班务工作规划例文篇2 一、以安康平安为核心，谨慎细致做好保育工作。 1、创设良好的班级环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活，能高开心兴上幼儿园，

4、开心地参与各项活动，老师组织丰富多彩的活动，以亲切随和的看法接近每一位幼儿，是幼儿心情平稳，平平安安地成长。 2、照看幼儿的每日生活，关注幼儿的成长。幼儿的饮食、如厕、睡眠与幼儿的成长有干脆关系。小小班的幼儿身心开展还未完善，生活上特殊须要老师的照看，协助和指导，使幼儿正确运用勺子，能独立进餐老师既要了解幼儿的整体进餐状况，又要照看到个别，留意突发事务。“盥洗如厕”,老师指导协助幼儿按依次洗手、擦手；幼儿会主动如厕排泄，并学习整理衣裤。午睡时，老师提示幼儿睡前笑小便，安定幼儿状况，订正幼儿睡眠时的不良习惯；依据季节室温选用卧具，使幼儿生活的更加舒适。 3、开展多彩的体育活动，增加幼儿体质。身体

5、熬炼对幼儿来说是很重要的。可以促进生长发育，使幼儿心情得到调整。老师按带幼儿去户外承受阳光和空气的刺激，设计和组织好玩味的体育嬉戏，保证活动时间，限制好运动量。活动前，打算好场地器材，活动中，老师留意视察全体幼儿并照看个人差异，刚好给幼儿增加衣服。 二、平安教育工作： 1、老师在幼儿一日生活的各个环节中组织的合理性、削减担心全因素的出现。 2、留意视察幼儿的状况，如发觉幼儿有不适表现，刚好处理。与保健医生联系以免发生意外。 3、进展平安学问教育与学习，渗透平安意识的建立，并进展一些简洁的自我救援练习。 4、严格执行接送卡制度，严防出现过失。 5、随时清点人数，让每个幼儿都在老师视野中。 6、设

6、立平安标记，让幼儿知道其中的含义，并遵守规那么。 三、以课程整合为特点，开展全面的教育教学。 我班将依据幼儿的操作材料，选择适当的活动，依据幼儿的实际开展水平和爱好，将预设课程同生成课程相结合，造就幼儿对各种活动的爱好。在开展活动时，为幼儿供应充分的动脑、动手、动口的时机。引导幼儿踊跃主动学习。 四、德育： 1、教育幼儿酷爱家人、教师、同伴、知道关怀四周的人。 2、进展文明礼貌教育，敬重师长，团结友爱、相互协助。 3、不损坏玩具、图书、不乱涂、不乱画，喜爱集体生活。 小班班务工作规划例文篇3 新学期起先了，我在园领导的信任下担当了小x班的教学。我很感谢园领导对我的信任我必须会努力的把各项工作做

7、好的。为了更好的把家长工作做好，我特制定了如下规划： 一、每天利用晨间接待及离园那段时间与家长沟通、沟通、互通家园信息、互换教育看法以确保家园教育的相同性。 二、谨慎组织好家长会，通过家长会让家长真正了解我们教育教学内容、要求及活动支配。 三、办好家长园地，利用家长园地向家长介绍育儿经历，了解我们一周课程支配及家长共同参加到我们的教育教学。 四、组织好家长开放日活动通过观摩半日活动，协助家长理解新纲要的精神及建构教材的特点。 五、做好平安防范工作。让家长提高平安意识同时要求他们严格运用接送卡来接送幼儿。 六、谨慎填写好家园互动手册多听家长的看法和建议。 七、谨慎做好家访记录工作，做到有缘由、有

8、措施、有反应等等。 八、协作幼儿园开展家长对幼儿膳食的满足度调查。 九、提示家长按时接送幼儿让幼儿从小养成不迟到不早退的好习惯。 十、要求家长家园教育相同养成自己吃饭，按时就寝的好习惯。 小班班务工作规划例文篇4 一、班级状况分析 本学期我班共有幼儿33名，其中男生19名，女生14名，都是第一次来幼儿园。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。在家访过程中，我们发觉幼儿的行为习惯普遍较差，许多生活技能会，却在家中很少得到熬炼，如：会自己吃饭但是很少自己吃、会入厕但在家中都是家长把着；有的特性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间

9、争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清晰，只会说方言为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们教师将同心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。 二、班级工作特色 关键词：区域创设 本学期，我园将重点开展区域活动，我们将依据小班幼儿的年龄特点制定区域嬉戏方案，开展丰富的区域嬉戏和角色嬉戏，增加很多的嬉戏操作材料和半成品，让幼儿遵照自己的须要进展嬉戏操作，从玩中学，获得各方面的经历，提高幼儿的各项技能以及交往实力等。 对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的主要学习方式，我们会依据小班幼儿的

10、嬉戏特点，逐步开设娃娃家、点心妙妙屋、图书驿站、操作区、美工区、数学区、建构区、自然角等区域嬉戏内容。每次操作过程中，依据幼儿的爱好自主选择一项内容，并谨慎视察记录幼儿每一次的操作状况，以便在下一次对同一操作内容进展比拟与深化。教师通过引导、探讨，结合幼儿参观、观摩，共同使区域活动内容更丰富、更生动。使幼儿在区域活动中都保持深厚的爱好，真正使幼儿的各项技能在嬉戏活动中得到熬炼和开展。 关键词：成长册 成长册作为家园联系的一种形式，每周向家长传递着幼儿在幼儿园的各项学习内容、生活状况，更传达着幼儿园及班级教师的各种教育理念，同时时有家长的各种想法和家庭教育理念从中渗透。为了更好的发挥其桥梁作用，

11、我班对班级幼儿成长册作以下几个方面的设计： 整体规划：在封面装饰、页面板块、纸张设计等各个方面都采纳统一制，统一的纸张色调、统一的板块设计，对封面装饰也提出统一的要求，整体彰显班级特色。 版块规划：每周分为三块内容，分别是：一周一反应、一周一习惯、一周一靓影。其中一周一反应主要呈现幼儿一周的学习内容，向家长传达幼儿在园的学习状况，同时进展监视和稳固；一周一习惯主要家园共同努力每周造就幼儿一个好习惯，小班年龄段幼儿常规和各项习惯的养成对后期学习、生活有着特别重要的影响，此版块意在于让家长监视，真正做到家园相同，例如倾听习惯、饮食习惯、卫生习惯等；一周一靓影主要以照片形式呈现幼儿在园学习、嬉戏、生

12、活状况，主要考虑到小班新生刚入园，家长更关注孩子的适应性和心情的愉悦程度，为了更好地满意家长此方面的顾虑，我们每周选取一项场景进展反应。 三、领域开展目标 依据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下开展目标： 生活、卫生方面： 1、在成人的协助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会运用手巾、谨慎洗手 2、会运用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。造就幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和安康的简洁关系，懂得安康的重要性。 3、静谧就寝，在成人的协助下有次序地穿脱 衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。 4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱 衣服、鞋子，运用自己的杯子，学

13、习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。 5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿安康的重要性，养成好习惯。 6、爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。协助幼儿保持仪表干净。 7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。 8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、依靠感。 安康领域： 1、能较好地适应环境、气候和生活条件的改变。懂得一些安康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理实力； 2、能踊跃参与多种体育活动，能运用运动器械进展活动并留意平安。 3、相识人体的主要器官，了解

14、其功能。协助幼儿了解常见病的简洁学问，乐于承受预防接种的好习惯。 4、了解开心的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作，造就幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。 5、造就幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。 语言领域： 1、学习能听别人讲话，不随意插嘴。喜爱与同伴和教师说话，情愿在集风光前表达自己的意愿。 2、会说平凡话。能有爱好运用各种感官，遵照要求感知讲解并描述的内容。理解简洁的故事、图片、情景的内容。 3、能主动参加听、说、答复，学习用较为清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和恳求。 科学领域： 1、对四周事物有爱好，会用感观干脆感知和视察四周常

15、见的事物和现象，有初步的形象思维实力； 2、视察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。 3、喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进展分类。 4、学习4以内的排序实力。学习遵照数量和实物匹配。 5、区分1和很多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比拟两组物体。进展分类活动。学习手口相同点数4以内的实物。 6、相识三角形、圆形、正方形。 艺术领域： 1、乐意参与美术活动，体会绘画的乐趣，造就对绘画的爱好。 2、学习握笔的姿态，相识绘画简洁工具。造就幼儿大胆绘画。 3、相识一些颜色，并学习选择自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。 4、能用自然的声音演唱歌曲，初步理

16、解歌曲的内容。 5、学习遵照节奏做简洁的动作。乐意参与音乐活动，喜爱做音乐嬉戏，体会音乐活动带来的欢乐。 社会领域： 1、能感受四周成人的关怀和爱惜。爱父母，爱教师，会运用一些礼貌用语。 2、能和同伴共同嬉戏，情愿和同伴交往。知道自己是幼儿园的小挚友，造就幼儿的独立性和最根本的限制实力。 3、熟识幼儿园的环境，相识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。 4、幼儿保持开心的心情，情愿与他人交往，鼓舞幼儿踊跃参加集体活动。了解根本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通平安常识。引导幼儿遵守根本的学习活动规那么。 四、班级家长工作 1、“家长园地”是我们沟通的一个桥梁。我们

17、会每周定期向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。 3、“家园联系册”每周一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也刚好地反应幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 4、利用幼儿园网站、论坛和校讯通，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特别状况或将来园两天时能刚好反映和了解状况，有孩子

18、生病时能主动上门去探访，了解病情，使孩子、家长感受到教师的关怀。 这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教育教学效劳。 总之，本着“儿童优先”的理念，以幼儿开展为核心，制定幼儿开展规划。在与幼儿实际的交往、生活过程中，时刻以此催促自己的教学工作。坚信在我们班级两位教师和一位阿姨的共同努力下，我们的孩子必须会有较大的进步和收获。 小班班务工作规划例文篇5 一、班级状况分析： 本学期我们小B班一共有13名孩子，其中男生11名，女生2名。这些孩子都是这学期刚入园的，通过一段时间的视察及与家长交谈，对幼儿有了初步的了解，有个别幼儿对幼儿园的不适应，有哭闹的现象，影响大面积孩

19、子的心情。因为幼儿都是从家庭刚入幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会出现争抢咬人等现象。 二、本学期教育教学目标 安康领域 1、身体安康，在集体生活中心情稳定、开心。 2、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理实力。 3、知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。 4、喜爱参与体育活动。动作协调、灵敏。 语言领域 1、情愿与人交谈，讲话礼貌。 2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。 3、能清晰地说出自己想说的事。 4、喜爱听故事、看图书。 5、能听懂和会说平凡话。 社会领域 1、能主动地参加各项活动，有自信念。 2、乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 3、理解并遵守日常生活中

20、根本的社会行为规那么。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5、爱父母长辈、教师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 科学领域 1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。 2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 5、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 艺术领域 1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3、能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。 三、详细工作要求和措

21、施： 1、新学期起先，稳定孩子心情，创设平安、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。 2、常规和自理实力的造就： 1教育幼儿高开心兴入园、离园，会主动运用礼貌用语，不随意带玩具和吃的。 2驾驭洗手的方法，排好队，一个一个轮番洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，运用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。 3静谧就座，开心就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，不乱扔。 4午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床旁摆整齐，静谧入睡，起床时自己穿鞋。 5学会自己爱

22、护自己，正确搬凳、上下楼梯、运用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按教师的指令做嬉戏。 6学习收放玩具。 3、提高保育质量 加强传染病的预防工作，协作保健医每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度相宜的开水，留意提示幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。多带幼儿晒太阳、多漫步，呼吸春天的别致空气，加强户外体育熬炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择好玩的户外体育嬉戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动爱好，鼓舞每个幼儿都参与集体活动。刚好为幼儿更换衣服。 四、家长工作 老师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，刚好沟通孩子的安康状况、睡眠状况、饮水饮食状况等。向家长公布班务规划，征求家长的看法和建议，取得家长的协作与支持：请家长协助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步造就孩子的生活自理实力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提示家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的状况、学习内容、需家长协作的事项。