20xx学校元宵节活动方案.docx

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1、20xx学校元宵节活动方案元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。下面是我收集引荐的学校元宵节活动方案，仅供参考，欢送阅读。 学校元宵节活动方案一 元宵节即将到来，为了让学生体验、感受、熟识民族的传统节日，进而敬重我们的民间风俗习惯，酷爱我们中华民族的传统文化。校内元宵节活动筹划方案必需做好活动的打算，通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生更好地亲身体验中华民族文化的魅力所在。 一、活动目的： 1.造就学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合实力; 2.造就学生创新精神

2、、探究意识，协作精神; 3.让学生获得情感的体验; 4.通过活动，让学生体验、感受、熟识我国的传统节日元宵节; 5.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而敬重和酷爱我们中华民族的传统文化; 6.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在; 二、活动内容： 1.了解元宵节的由来与传闻，元宵节的习俗 2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进展评比。 三、活动建议及进程支配： 第一阶段：了解“元宵节” 学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些学问?可以上网收集资料，也可以问问社区的.爷爷奶奶们。 老师方面：以班为单位，班主任为

3、有爱好的学生供应有关春联学问、灯谜学问和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有打算地组织大家对所查阅的资料进展整理、归类。从而造就学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的实力。 其次阶段：1.学生就元宵节活动，以及驾驭的元宵节学问，动手设计一份手抄报。 2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进展评比 学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜; 开学后举办猜灯谜活动; 以班为单位，班主任(任课老师帮助)打算好灯谜(也可运用学生打算好的灯谜)，并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。 学校元宵节活动方案二 一、活动目的： 20_年元宵节即将降

4、临，为弘扬民族文化，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，将组织学生进展小型多样的闹元宵活动，通过活动营造快乐祥和、安康向上的节日气氛。 二、活动时间： 20_年2月23日午会、班会时间 三、活动内容和详细支配： 1、午会课时间：依据德育室大队部供应的元宵幻灯片传播学习内容，了解元宵节的由来，习俗和一些好玩的传闻。 2、班会课活动内容支配： 一年级 主题：参观学校各处活动地点 在班主任的带着下，参观学生和家长的自制元宵灯，观看高年级学生的一些活动。 活动要求： 1、各班有序地进展观看活动 2、观看完后，回教室学闹元宵童谣 正月十五闹元宵，庆祝锣鼓用劲敲，敲得狮子大抖毛，敲得旱船街上漂， 爷爷乐得抬

5、花轿，姑姑扭腰踩高跷，我拍巴掌奶奶笑，放声高唱丰收谣。 二年级 主题：运动元宵 乐乐乐 活动要求： 1、活动地点：操场(雨天改在体操房) 2、负责人： 3、活动规那么：两人同时抱住一个篮球，以最快的速度传给对方两位同学的怀抱，中间不能掉球，合作协调前进，看哪个班级最快。(各班20位学生,十男十女) 活动打算：四个篮球、学说口号(传传传、乐乐乐，元宵佳节同快乐!) (负责教师做好打算) 带队老师：各班班主任(备注:如有时间,各班上网搜寻“闹元宵”的诗词，各班学一首有关的诗词) 三、四、五年级 主题：元宵灯谜 猜猜猜 活动要求： 1、各班引荐两名学生工作人员，并把各班打算的灯谜写在统一规定的纸上，

6、(谜底不要写，但自己要知道答案)每班自己打算好一张课桌，10份左右的小奖品。 2、各班在班内通过猜谜活动以后，派出5名高手，参与学校的元宵灯谜 猜猜猜活动 3、其余学生在班内学唱歌曲卖汤圆。 活动打算：在班会课起先前，各班的两名学生工作人员在底楼放好桌子，打算好猜的字谜，拿好自己班级中的奖品，做好迎接其他同学来猜灯谜的活动打算。 活动人员支配： 活动地点：教学楼前 自制元宵灯的评比活动 主题：巧手做灯 妙妙妙 活动要求：各班把制作的元宵灯，放在规定处进展展评 学校元宵节活动方案三 一、活动时间 元宵节前一天 二、活动对象 学校学生以及家长欢送校外学生及家长参与 三、活动地点 学校楼下是临街道路

7、旁 四、活动内容 做灯笼、猜灯谜、得嘉奖 五、活动目的 1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯，感受节日的气氛和欢乐，并通过收集元宵节的资料，造就其收集信息、处理信息的实力。 2、提高学生们的动手实践实力、增加团队凝合力、激发孩子们的写作热忱。 3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情，感受亲情。 六、活动流程 1、前期打算 1.1上课期间，各班以“灯笼”为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。以班级为单位进展优秀灯笼作品评比，各班上交的比例不少于60%，发动学生正月十四参与猜灯谜活动，带一名新生每生嘉奖10元和仕币，前台做好新生登记工作。 1.2各教师清点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字谜。 1.3各

8、教师在本周期间，每日通过校讯通给家长发送短信，祝愿元宵节欢乐，发动家长能够和孩子一同来参与猜灯谜活动，让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。 2、人员分工 2.1收集300条谜语，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。按难易程度分成四类。负责人：_时间节点：_ 2.2制作“和合教育庆元宵猜灯谜”条幅，制作3-5块展板负责人：_时间节点：_ 2.3打算铁丝，灯穗等，活动奖品设置负责人：_时间节点：_ 2.4场地布置：活动当天把展板、灯笼等摆放到位负责人：_时间节点：活动起先一个小时 2.5主持人负责人：_ 2.6活动营销负责人：_ 新生登记表2张、压岁钱20张或其它实惠嘉奖券等。

9、 3、活动期间 3.1全部灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名，要求分开站立各组灯笼前，负责引导学生及家长去撕谜面，幸免乱撕、多撕。 3.2兑奖台：前台教师负责兑奖，主持人公布兑奖。四张桌子，奖品150份，和仕币200元 3.3照相：_ 3.4总协调：_负责活动前期全部工作到位 4、活动总结 各教师书面总结一份并共享。 学校元宵节活动方案四 【活动时间】元宵节前一天 【活动对象】学校学生以及家长(欢送校外学生及家长参与) 【活动地点】学校楼下(最好是临街道路旁) 【活动内容】做灯笼、猜灯谜、得嘉奖 【活动目的】 1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯，感受节日的气氛和欢乐，并通过收集元宵节的资料

10、，造就其收集信息、处理信息的实力。 2、提高学生们的动手实践实力、增加团队凝合力、激发孩子们的写作热忱。 3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情，感受亲情。 【活动流程】 1、前期打算 1.1上课期间，各班以“灯笼”为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。以班级为单位进展优秀灯笼作品评比，各班上交的比例不少于60%，发动学生正月十四参与猜灯谜活动，带一名新生每生嘉奖10元和仕币，前台做好新生登记工作。 1.2各教师清点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字谜。 1.3各教师在本周期间，每日通过校讯通给家长发送短信，祝愿元宵节欢乐，发动家长能够和孩子一同来参与猜灯谜活动，让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。

11、2、人员分工 2.1收集300条谜语，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。按难易程度分成四类。(负责人：_ 时间节点：_) 2.2制作“和合教育庆元宵猜灯谜”条幅，制作3-5块展板(负责人：_ 时间节点：_) 2.3打算铁丝，灯穗等，活动奖品设置(负责人：_ 时间节点：_) 2.4场地布置：活动当天把展板、灯笼等摆放到位(负责人：_时间节点：活动起先一个小时) 2.5主持人(负责人：_) 2.6活动营销(负责人：_) 新生登记表2张、压岁钱20张或其它实惠嘉奖券等。 3、活动期间 3.1全部灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名，要求分开站立各组灯笼前，负责引导学生及家长去

12、撕谜面，幸免乱撕、多撕。 3.2兑奖台：前台教师负责兑奖，主持人公布兑奖。(四张桌子，奖品150份，和仕币200元) 3.3 照相：_ 3.4 总协调：_(负责活动前期全部工作到位) 4、活动总结 各教师书面总结一份并共享。 5、附灯谜一份、主持稿一份。 学校元宵节活动方案五 一、活动设想： “节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝快乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的开展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的憧憬和对过节的爱好，在教室里再造元宵节的节日

13、气氛，更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会视察和分析，初步造就学生探究社会文化现象及其根源的实力和蔼于质疑的实力。同时也接着稳固学生对资料的收集实力、动手实力和小组合作的实力，在体验和表现的过程中，了解各地元宵节日习俗，亲身感受风俗习惯，以便有意识地学习关注生活。 二、活动目标： 1.体会我国传统的元宵节活动的喧闹气氛，感受人们对美妙生活的热情憧憬。 2.在元宵节活动中能表现出探究的意识，发觉元宵节活动的别致事，好玩事。 3.学习收集与元宵节活动相关的资料，熬炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经历等)获得信息的实力。 4、在活动中造就学生分工合作，踊跃参加、乐于表现的意识

14、和乐于与他人共享的看法。 5、表现遵守公共秩序，爱惜公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进展自我爱护的方法。 三、活动重点和难点： 活动重点： 1、学习在日常生活中进展自我爱护的方法。感受元宵节的喧闹气氛。 2、造就学生分工合作，踊跃参加、乐于表现的意识和乐于与他人共享的看法。 活动难点： 1、学习收集与元宵节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。 2、体会我国传统的元宵节活动的喧闹气氛，感受人们对美妙生活的热情憧憬。 四、活动打算： 学生课前打算： 1、学生在家长的协助下，收集有关元宵节的图片资料。 2、向父母和其他人了解其他地方欢庆元宵的习俗; 3、布置教室，请学生将收集的图片

15、资料布置教室，营造庆祝元宵的气氛。 老师课前打算： 老师收集元宵的道具，拍摄庆祝元宵活动的影象制品(灯会); 五、活动方案： 课题导入 同学们，自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日，热闹的户外嬉戏、盛大的歌舞游乐、光芒耀眼的火树银花表达了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。今日，我们的教室布置的真美丽，小挚友们脸上各个喜气洋洋，此时此刻我们就一起来欢喜悦喜过元宵。 (同学们齐声高喊：好。) 活动方案一：创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。 做汤圆、吃汤圆 过渡：同学们，每逢元宵节，我们的家里都会烧汤圆，吃汤圆。大家说说为什么我们要吃汤圆吗? (学生各抒己见

16、，“吃汤圆，好团聚”、“预示生活的美满、华蜜等”) (1)、今日教师打算了面粉、芝麻、豆沙，我们就一起来做做汤圆。好吗? (齐声高喊：好) 教师把学生分成四组。让学生把手洗干净，一起来做汤圆。 (2)、以四人小组为单位，教师巡回指导和面，包馅。 小组成员分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的搅拌馅。 留意：和面时留意水温，当心烫手。包馅也不要太贪心，别太多，又不要太少。(做完之后。比比哪个组的汤圆包的最圆。) (3)、师生合作下锅煮汤圆; (4)、吃汤圆：(感受自己劳动所得带来的欢乐。感受元宵节的欢乐。) (5)、吃着自己包的汤圆，大家来说说为什么在元宵节要吃汤圆?(探讨) (6)、谈谈跟元宵有关的奇闻逸事。 “元宵节的神话”、“只许州官放火，不许百姓点灯” 20xx学校元宵节活动方案