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1、八年级数学上教学工作计划八年级数学教学工作打算篇一一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，造就创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力造就学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，干脆影响到将来是否能升学。班级学生特别活泼，有少数学生不上进，思维不紧跟教师。学生单纯，有局部同学根底较差，问题较紧要。要在本期获得志向成果，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方
2、法，造就实力。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 第十一章三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章 全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实启程，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十三
3、章轴对称 立足于已有的生活经历和初步的数学活动经验，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章整式的乘法与因式分解 在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景mdash;mdash;使学生经验实际问题“符号化”的过程，开展符号感;有关运算法那么的探究过程mdash;mdash;为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的驾驭mdash;mdash;设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。 第十五章分式 分式的重点是分式的
4、四那么运算，难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、坚持实施学校要求的“四清”措施，让每位学生每堂课、每天所学的学问必需学懂。 2、爱好是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生踊跃归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，造就学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，造就学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，踊跃更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来
5、不同的教育效果。 5、造就学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是造就习惯，有助于学生稳步提高学习成果，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。 7、进展个别辅导，优生提升实力，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。八年级数学教学工作打算篇二 【指导思想】 以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素养教育，切实激发学生学习数学的爱好，驾驭学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，造就
6、学生探究思维的实力，提高学习数学、应用数学的实力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。 【教学目标】 1.学问与技能目标 学生通过探究实际问题，相识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，驾驭有关规律、概念、性质和定理，并能进展简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用实力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 2.过程与方法目标 驾驭提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步造就学生的识图实力;初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究
7、，造就学生发觉规律和总结规律的实力，建立数学类比思想。 3.情感与看法目标 通过对数学学问的探究，进一步相识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和开展的重要作用。相识数学学习是一个充溢视察、实践、探究、归纳、类比、推理和缔造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的出色奉献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。 【教材分析】 本册教材的主要内容有：三角形、全等三角形、轴对称、整式、分式。其中，三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、
8、多边形的内外角和。本章节是后两章的根底，了解了相关的学问，教学时加强与实际的联系，加强推理实力的造就，开展好数学活动。 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实启程，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经验，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 下一页更多精彩“八年级数学教学工作打算”